作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
2023年美术绘画活动教案汇总篇一
1、感受歌曲中“x.x”的节奏。
2、尝试创意地纺编歌词。
3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。
1、歌曲:《我是一个小木匠》
2、鼓、录音机、录音带。
3、 “认知游戏”:《雕刻师傅》
2、播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳.
3、教唱歌曲《我是一个小木匠》,并表演动作。例如:唱到“一个铁锤”时,则举起右手做用铁锤状;唱到“两个铁锤”时,则举起左手做用铁锤状;唱到“三个铁锤”时,则抬起右脚踏步;唱到“四个铁锤”,则抬起双脚跳步,;唱到“五个铁锤”时,则举起双手旋转;唱到“然后睡觉了”时,则做睡觉状。
4、问幼儿:小木匠的工作是什么?他会用到哪些工具?
5、和幼儿一起讨论,用改编的歌词演唱这首歌曲。
6、问幼儿:小木匠做工时需要铁锤,雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢?
7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面,找一找雕刻师傅的工具在哪里?如此类推,引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点,并尝试将此变成新的歌词句子。
2023年美术绘画活动教案汇总篇二
染纸是吸取我国民间印染工艺而形成的一种手工制作。染纸活动的目的在于使幼儿通过对染色技法、技能的学习,了解、感受由于色彩位置排列变化造成的色彩整体感的变化。考虑到纸巾是我们生活中常见的日用品,孩子们对于它是再熟悉不过了,所以我就选用了纸巾作为材料,那如何让纸巾变得更漂亮呢?为此我就设计了本次活动——彩色的纸巾,让幼儿通过探索与尝试,在实际的浸染操作中自己发现问题、解决问题,进行自由创作,从而达到掌握浸染的基本方法。
1、引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。
2、引导幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣。
3、培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣。
【教学重点】学习浸染的基本方法。
【教学难点】探索纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法。
【教学准备】白蓝绿信封三个,各色颜料、纸巾、无纺布和u盘。
【教学过程】
1、出示一个藏有三个信封的纸袋,故意口向下倒给小朋友看,然后逐一变出白、蓝、绿三封信。(采用小朋友感兴趣的魔术导入,可更好地激发孩子们的学习兴趣)
师:老师先把这封信放一下,我继续来变我的魔术,看看这次我会变出来什么?仔细看好,我到底变出来什么?变变变,出来了,又是一封信,寄给谁的?我们也放在旁边。
师:吨吨吨……,又是一封信,那我有点奇怪了,我也有点问题了,我这三封信都是寄给我们的,那我们得先看哪封信呀?(第一封)你怎么知道这是第一封的呀?(信封上有1、2、3的数字)(信封上数字的呈现,让孩子们明白看信封的顺序是从数字小的先开始)
2、逐一提示每个信封里的东西(白色的纸巾——彩色的纸巾——u盘),让幼儿猜测,引起悬念,从而导入课题。
(1)师:那我们来看看信封里是什么?首先来看第一封信,(师出示第一封信)那我先看这一封,对吗?第一封信我打开给你们看,是(出示)是纸巾,有什么用呢?(幼儿大胆想象)
师:为什么江阴的小朋友要寄给我们一张纸巾呢?难道我们这里没有纸巾吗?有吗?纸巾有没有其他特殊的用途呢?(幼儿自由说)
师小结:原来纸巾真的有这些用途的,今天的纸巾要展示什么本领?老师先不把答案告诉你们。(让幼儿通过大胆想象了解纸巾的基本用途,老师故意不把答案告诉幼儿,为的就是引起悬念)
(2)师:我们再来看看第二封信,这一封信我请小朋友来摸摸看,里面是什么东西?(幼儿一个一个摸)
师:感觉到了你直接可以说出来好吗?请你摸摸看,摸好了才说里面是什么东西?(幼儿自由回答)
师:我来请个宝宝来揭晓答案,要把这个答案响亮地告诉大家。好,宝宝你来,来把这个信封里的东西拿出来看看,是什么东西呀?(噢,是彩色的纸巾)
师:哇!这张白色的纸巾怎么会变成彩色的纸巾的呢?哪个宝宝来说说看?有不同意见吗?那老师也不把答案告诉大家。
师:宝宝,你来,你把答案告诉大家(幼儿拿出u盘)什么呀?认识这个东西吗?告诉你,这个叫u盘,叫什么呀?(u盘)
(通过观看大班姐姐的浸染过程,让孩子们有了更直接的直观感受)
过渡:原来u盘里面就藏着纸巾变漂亮的答案,你们想不想看?小眼睛看仔细了。
师:这个姐姐在干什么?她把纸巾怎么样呢?看仔细了(四个角蘸一下颜料)好了,成功了,现在告诉我,我漂亮的纸巾是怎么变成的?(用纸巾蘸点颜色弄出来的)
师提示:我们先要怎么样?然后再怎样?先把纸巾折一下,再蘸上颜色这个过程我们叫浸染。叫什么?(浸染)
(通过第一次操作,让幼儿边尝试边掌握基本的浸染方法)
给后面的老师看好吗?快点去试吧!
1、幼儿动手浸染纸巾,师巡视指导。
师:成功的小朋友把纸巾拿到老师这里来,然后回到小椅子上坐好。
3、师把自己的浸染好的纸巾也张贴出来,让幼儿进行比较。
师:现在老师请小朋友看看,我们的彩色纸巾哪张最漂亮?找找看,哪张最漂亮?找得出来吗?噢,是老师做的这张最漂亮?(如有不同意见,请幼儿说出理由。如:你有不同意见,第一张最漂亮,对吧!你为什么觉得第一张最漂亮,你来说说看。)
师:老师的这张真的蛮漂亮的,为什么呢?我的颜色比你们多,是吧!为什么我的颜色比你们多呢?你们想不想知道?我们来看一下。
(师边示范边讲解,让幼儿明白颜色变多的奥秘所在)
师:我要先把纸巾折一下,这次我折得怎么样?跟刚才姐姐相比,我折得很小,是吗?宝宝们看好了,我是怎样折的?可以折成小的正方形,也可以折成三角形,也可以是梯形。看仔细了,老师是怎样拿的?我每个角都蘸到,我碰到了问题,打开起来很困难,所以打开来的时候很仔细,不然的话会破了,对吗?我成功了!
(1)师边播放音乐,边提醒幼儿:折成三角形,梯形,都可以,图形不一样,出来的颜色了不一样,可以把所有的颜色都浸染,你来试试看,你还可以用其他的办法来试一试。
(2)师:好的,成功了,打开的时候要慢一点,很小心,很慢地来打开来。
(3)师:这一次我们的纸巾比刚才好看了很多,因为我们让我们的纸巾染上了更多的颜色。
不过老师发现你们在第二次染的时候出现了一个很严重的问题,有宝宝老是把纸巾弄破,是吗?怎么会这样呢?因为蘸的颜料太多了,太湿了,所以打开起来才会很困难,所以下次我们在浸染的时候蘸的颜料要少一点。
师:现在老师口袋里有东西吗?(倒过来)有吗?你们看这次我会变出来什么?这是一个封好的大的一封信,这里面是什么?是我用浸染的纸巾做成的窗花。等一下作为礼物送给你们。还有一样什么礼物?一件小衣服,是用浸染的纸巾折成的。还有什么呢?我请小朋友一起来看一下,用浸染的纸巾做了一把小扇子。夏天,扇起来真凉快呀!
本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料,通过浸染让纸巾变得更漂亮,使美丽定格在纸巾上。从材料的准备到目标的制定以及过程的设计,我们组里的老师给了我很大的帮助,让我的活动得以顺利进行。整个活动遵循了幼儿的年龄特点,我一开始采用了魔术导入,抓住了幼儿的兴奋点,使幼儿产生浓厚的兴趣,并能积极投入活动中去。在幼儿的操作中,让幼儿增强了自信心,体会到成功的快乐。无论是目标的达成度,还是幼儿的积极性的调动,通过活动都能一一呈现出来,当孩子们第二次看到自己的作品时,他们都忍不住为自己鼓掌起来。
虽说自己正式上课前已进行了试上,自己在试上之后出进行了尝试,但还是出现了很多问题。如试上时我采用了正方形的纸巾,因为幼儿第二次操作时出现了纸巾撕破的现象,所以我改用了无纺布,虽然我自己是能够折成不同的形状,但由于幼儿年龄小,没有那么大的臂力,他们在折的时候不能使无纺布面和面贴紧,他们为了都浸染到颜色,把整个都浸下去,所以在呈现幼儿作品时出现了没有留白的现象,还有无纺布吸水性较强,容易扩散,很多颜色都混杂在一起,不能反映“折的图形不一样,出现的图案不一样”这一特点。如我多试试其他材料,如熟宣纸也许效果就不一样了。
在细节的处理上我也没有把握好,颜料盒里的颜料过多,示范操作时幼儿没有面对面地对着小朋友,到底应该浸到什么位置等这些问题没有交待具体,用过的显示器也忘掉关了,打扰了孩子的视线,这些问题虽说很细小,但说明我还是没有准备充分,俗话说得好“细节决定成败”。
看来要想让一节课完美地展现在众人眼前,不经过多次的揣摩和推敲,是很难实现的。
2023年美术绘画活动教案汇总篇三
美术——小蜗牛找朋友(小班)
学习绘画小蜗牛
春天的大背景图一张,水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
(一)出示大背景图,老师讲述画面内容。
师:春天来了,红红的太阳照着大地,温暖的春风轻轻地吹着,小燕子自由自在地飞着,地上的小草变绿了,五颜六色的花都开了。
(二)老师在大背景图上范画(边讲故事边画)
(三)了解蜗牛的外形特征
师:小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多,咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子,圆圆的头,一对短触角,一对长触角,一张小嘴,还有弯弯的身体。
提问:小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答,老师可出示实物,如没有实物,老师在黑板上范画)
(四)幼儿在大背景图上绘画,老师巡回指导。
师:小蜗牛都等急了,咱们快来用画笔把它的朋友找出来,这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
(五)结束:小蜗牛看见这么多的好朋友,心里特别的高兴,来,咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐,做游戏)
2023年美术绘画活动教案汇总篇四
1.继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。
2.教育幼儿爱护自己的作品。
3.培养幼儿对科学活动的兴趣。
范画一幅
1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。
2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的'星星、月亮是怎样的?
3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。
4.老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。
5.老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。
6.指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。
7.同幼儿一起评价自己的作品。
8.幼儿进行游戏《摘星星》
2023年美术绘画活动教案汇总篇五
1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛,大胆想象,添画简单的背景。(重点)
2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象,学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。(难点)
3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2.蜗牛线描范画一幅。
3.记号笔、画纸、水彩笔。
组织幼儿猜谜语:没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头,猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)
1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,观察蜗牛的头部上的触角,背部的硬壳以及颜色等。
2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹。
1.出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察,并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2.示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候,线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示:蜗牛的壳就是它的家,蜗牛喜欢美丽的家,那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
1.展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。
2.教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后,画的快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
教师观察并了解幼儿的绘画情况,给予必要的指导和帮助。
1.比一比谁画的蜗牛最美丽。
2.与同伴讲一讲自己的作品,将自己的画编成故事说一说。
2023年美术绘画活动教案汇总篇六
乘地铁(偏艺术)
1、尝试用方形连接的方式画车厢。
2、感知地铁的方便与快捷,体验大家一起乘地铁的愉快。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
一、观察与交流
1、认识地铁标志。
导入:小朋友们,你们认识这个标志吗?你在什么地方看到过?
2、回忆幼儿乘地铁的经验。
提问:在隧道里有没有红绿灯?会不会堵车呀?
小结:哦,原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的,地铁里没有红绿灯。
过渡:你都和谁乘过地铁?你喜欢和谁一起乘地铁呀?
二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁
1、根据ppt课件展示说说地铁的外观。
提问:谁来说说地铁是什么样形状的呀?
小结:原来地铁是长长的,有一节一节车厢的,而且有两个车头,跟马路上的车不一样,是开在铁轨上的。
2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。
过渡:小朋友们,我们乘的长长的地铁上,还有一节一节的车厢,请你们来画一画。
小结:车厢要画的牢牢的哦,每条线都要手拉手,车厢才能牢固哦。
3、延伸:请好朋友一起乘地铁。
提问:小朋友们,你们的地铁都画好了吗?想不想请你的好朋友一起乘地铁呀?试试看,把自己和好朋友画在你的地铁里。
小结:小朋友的本领真大,画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁,高兴吗?
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
2023年美术绘画活动教案汇总篇七
1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。
2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。
多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。
今天,丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听?(想)
1、播放课件学念儿歌。
幼:母鸡。
(2)师:老师的儿歌变成了一只母鸡,小朋友想不想念念这个儿歌?幼:想。
师:下面就请小朋友一边念儿歌,一边用手指来画。(书空画)(3)请一名幼儿到黑板上来画母鸡,其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后,教师提问:"画得怎么样?"幼:画得母鸡小、怎么没有脚?根据幼儿的回答,让幼儿知道母鸡要画在纸的中间,要画大一点,告诉幼儿画脚的方法。
2、播放课件观察画面。
(1)师:母鸡好看吗?
幼:不好看或者好看。
师:那怎么样让母鸡变得更好看呢?
幼:给它涂上漂亮的颜色,穿上漂亮的衣服。
播放课件,让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。
(2)出示母鸡回头看的画面。
师:请小朋友来说说母鸡在干什么呢?
幼:母鸡向后面看小鸡。
师:母鸡回头看小鸡,母鸡的嘴巴是朝什么地方呀?
幼:朝后面的。
师:说得真好!母鸡朝后面干什么呢?
幼:看小鸡。
师:咦!小鸡是怎么画出来的?
幼:用两个圆圈,一个圆圈是头、一个圆圈是身体,还有用三条短线来画小脚。
师:真棒!小鸡嘴巴朝上干什么呢?
幼:看蓝天、看白云、看小鸟。
师:好棒哦!小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢?
幼:在看草地、在找虫子吃。
(3)师:小朋友说得都很好!看!母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。
幼:母鸡带着小鸡出去做游戏。
师:对了,带着小鸡出去做游戏。
(4)出示母鸡吃米的画面。
师:现在母鸡在干什么?
幼:母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。
师:母鸡在吃米,吃米的时候头朝下。
(5)师:我们睁大眼睛看看,母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。
幼:母鸡在生蛋。
师:真不错!母鸡在什么地方生蛋呀?
幼:在草堆上生蛋。
3、幼儿作画,教师给予指导。
(1)提出绘画要求:师:一定要根据儿歌来绘画,绘画母鸡后涂颜色,可以用渐变色来涂。
(2)丰富画面:师:动脑筋想一想画母鸡在干什么?可以在上面画太阳、蓝天、白云,地上画草地、小鸡玩耍等。
(3)幼儿在绘画的过程中,教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿,播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐,让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。
4、讲评。
把幼儿的绘画张贴在展示板上,并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画?
小朋友,回去把儿歌教给爸爸妈妈,和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒!