每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
着装论文4000字篇一
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”
“士”什么意思?“士,事也。”[1]也就是说，一个人被推举出来为大家做事，就是士。既然出来为大家做事，他在社会上就有了一定的地位，有了一个位置，故而《汉书食货志》说“学以居位曰士。”后来选士用科举的办法。科就是一个方面的才能，举就是推举。就是通过考试看谁有能力，有能力者为士。从乡试开始，一级一级的考上去，乡试考的好的叫中举，就是你可以向上推举的意思。在全国举行的会试中，考的最好的叫贡生，贡生就是等着向皇帝进贡人才的意思。皇帝殿试以后，第一名就是“进士”。通俗的说，就是进级为士。这就是“学而优则仕”这句话的来历。既然被选上了，就有了升迁，就有了官职的大小，“是以为大夫卿士。”[2]后来把出来做官，叫做出仕。按今天的说法就是当公务员吧。
做公务员首先是为老百姓办事的。那么古人对于士有什么要求吗?有。在这里曾子为出来作士的人提出了最起码的要求。他说，出来为大家做事的人，不可以不洪毅，“弘”就是弘大，胸襟大，气度大，眼光大。“毅”就是坚毅、坚韧、有百折不回的气概和毅力。一个知识分子，走上了仕途，首先要志向远大，即所谓弘大，立大志向，办大事，办好事，坚定不移地向前走。为了老百姓，目标再远，困难再大，也绝不动摇。而且要把自己担负的责任看作是天职。这里的标准是什么?当然是仁，以推行仁政为己任，这是最最重要的。为了推行仁政死而后已!
所以当官的不要怕担负责任，你不愿意担负责任就不要当官。当官的就要推行仁政，施仁政，爱人民，用仁德来管理百姓，用仁德来要求自己，用仁德来作为自己为官的原则和检查衡量能力的标准。在曾子看来，要享福别做官，要发财别做官，不能任重道远，不能吃苦耐劳，不能一丝不苟地为国家办事，为老百姓办事，不能实行仁政的人，真的不如回家卖红薯。人都是要死的，为实现自己的理想而死，，一心一意地为老百姓办事的人，死了才没有什么后悔和遗憾，才能做到死而后已，否则就是行尸走肉，不配士这个称呼。
孔子曰：‘学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?’意思是说：“学了做人处事的道理，并在适当的时候印证练习，不也觉得高兴吗?志同道合的朋友从远方来相聚，不也感到快乐吗?别人不理解你，而你并不生气，不也是君子的风度吗?”短短的几句话，包含了做人、做事、交友、处世的道理。在论语中，孔子表达的“学”，不仅仅是读书学知识，而是泛指学习做人处事的道理。孔子一生热爱学习，而且乐此不疲，一直到了晚年还刻苦钻研非常深奥难懂的《周易》，故有“韦编三绝”的美传。
关于学习的态度：孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。其次，学习要“默而识之，学而不厌”。即学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。第三，是要专心致志，知难而进。
关于学习的方法。孔子在和弟-子的交(谈中多处提及学习方法问题，“学而时习之，不亦说乎。”“温故而知新，可以为师矣。”与此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于实践。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲殆。要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。
关于学习的目的。孔子认为，学习必须有明确的目的，重点在于“学以致用”。孔子说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”意思是说，品德不去修养，学问不去讲习，听到正义的事不能去做，有错误不能改正，也就是理论和实际不能结合，这才是我们忧虑的埃由此可见，读书的目的，不在于死记书本，而在于应用，在于实践。
以上是我学习《论语》后的一点感受，通过这次学习我才知道自己的知识面是多么的狭窄，让我有一种“人生处处尽学问，世间人人是我师”的感觉。今后，我一定要多看一些文学作品，提高自己的文学修养。本次学习，真的使我受益匪浅啊!
着装论文4000字篇二
悄无声息的，这个学期的一半过去了，论文写作课也即将结束了。
在写学习心得之前，跟同学们聊起论文写作，不知道怎么说起的，我们说起了高考作文。高考作文的那些三段论套路，文章要什么“凤头、猪肚、豹尾”，怎么当初的八百字要那么痛苦地挤出来？上到大学，随便来篇文章，自由发挥，轻而易举。
我想在生活上，懂得怎么写文章的人也应该是一个很懂的生活的人，而且他们的生活一定很多姿多彩，他们的人生阅历一定很丰富。在学术上，懂得怎么写好论文的人，必定是一个学识很渊博，思想很深刻，善于思考的人。
说说论文写作课所获吧。
记得季老师刚上这门课的时候就说过我们的一些师兄师姐上完了这门课也不知道讲了什么学到了什么。我个人的实际情况不是这样的，论文课还是有一些收获的，自己以后在写毕业论文时候，起码知道要在内容与格式这两大方面抓好。写一篇好的毕业论文不容易啊，必须要认真对待，这也是我们积极学习的态度的表现。
季老师谈及论文写作，给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。的确，先不说我们的内容是否新鲜，观点是否创新，建言献策是否有建树，但论文格式的要求是基本的要求，是每个同学都可以做好的。这些基本的格式我们要做好弄好，基本的东西没做好，留给指导老师给你做，这合适吗？季老师说他自己指导学生论文的时候，老对学生说的一句话就是“拿回去吧”。我想老师要同学们拿回去的不仅是修改格式的论文，更重要的是把对待毕业论文写作那种懒散不认真的态度拿回去吧。今天面对的是一篇本科论文，明天也许就因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。细节决定成败，虽然这是一句话很俗套而且老生常谈，但是十分有理。
老师说到现在的大学生论文没有多少是有水平的，想找几篇优秀的论文给大家学习学习都没有。这是一个不争的事实，现在大学生可是量多质差，真正好好学习自己本专业的同学很少。大家都忙于考取各种证书，考取英语四六级，忙于各种社会实践，对于自己的专业学习就只是浅尝辄止了。所以写出一篇高质量的毕业论文想必是一件很困难的事情，因为我们肚子里没有真材实料，脑子里没有创新的灵感。
课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文，印象中听到老师批评的声音较多，没有哪些赞许的话。季老师是一个会说真话有要求的人，老师的评价是中肯的。学习这些论文，连我这个没什么水平的都看出一大堆问题。最为印象深刻的就是师兄师姐的论文几乎是一大片的文字，图表数据分析极少，似乎空口说白话。有图有表有真相，没证没据，太难令人信服，文章太苍白了。论文最后是文献，文献资料来源太少，缺少精确。有的甚至来源我们教材，这是不太可取的。论文的参考文献很重要，想写好一篇论文，必须要广泛地阅读大量的文献资料。
在展示一些论文也包括他自己的，老师强调得比较多的就是论文要勾勒架构、建立模型。老师的论文水平非常高，我们望尘莫及，能看懂就已经不错了。冰冻三尺，非一日之寒，老师在学术上面的造诣必定源自于长期不断的学习与积累。
季老师建议我们多去图书管的阅览室走走，多阅读网上一些名人博客，多去收集一些学习资源。在大学，有老师能够指引我们要懂得如何去学习，比在课堂上授予我们更多的专业知识更重要。记得上一年级的时候，李春英老师给我们上《计算机应用基础》这门课，李老师说了一句话，我现在还记着：“关于大学的学习，你收获的应该是学会学习！”学会学习，在大学，这是很弥足珍贵的。授之以鱼，仅供餐饱；授之以渔，则一生受用。我想学会学习也就是这么一个道理吧。
课上向老师提过这么一个问题：怎么样才能够让写出来的文章有深度有思想有意义而且深刻的？老师的回答很认真很全面，我是有收获的，但是老师很谦虚，最后还说：“不知道有没有很好地回答你的问题？”老师学识渊博，但他对学生不骄不纵，低调的为人与谦虚认真的态度让我打心底里尊敬他。想想我们身边有些人吧，学识甚少眼光短浅，还骄傲自大，把自己摆在高高在上的位置。说实在的，万千世界，每个人都是那么的渺小，没什么好骄傲的。每个人都觉得自己不一样，其实大家都一样的，把自己高高的姿态放下，多多向身边的人学习。
着装论文4000字篇三
摘要:本文主要从多媒体信息技术与物理实验教学的整合、动画模拟与物理概念知识的整合两方面探讨了信息技术与高中物理教学的整合效果，以期为广大高中物理教师提供一些参考和意见。
关键词:信息技术;高中物理;整合
物理这门学科的逻辑性较强，其实验分析是验证物理概念知识的基础。因此对学生而言，无论是实验分析还是理论知识的学习，都具有一定的难度。随着新课改的推广与实行，信息技术在高中物理教学中应用较为广泛。信息技术引入物理课堂教学中，是一种动态教学模式。无论是将其作为实验分析还是理论教学的辅助工具，都可以达到提高学生学习积极性和主动性的目的。
一、多媒体信息技术与物理实验教学的整合
物理属于理科范畴，因此实验分析与理论验证是物理课堂学习的重要方式。大部分学生在学习中主要是站在理论知识的角度分析问题、思考问题，因此缺乏自主探究实验现象和独立自主解决问题的能力。随着新课程理念的提出，学习的对象不再是“冷冰冰”基础理论知识，而是理论教学与实验分析相结合，并采用灵活多变的方法营造轻松、愉悦的课堂教学氛围，实现提高课堂教学效率和教学质量的目的，并借助现代信息技术传递物理实质。据心理学家所言，在课堂学习中引入多媒体技术，可以提高学生课堂注意力，使学习知识更加清晰明了地留在学生大脑中，记忆深刻。反之，采用单一枯燥的教学模式，将会大大降低课堂教学效率。由此可见，将高中物理教学与多媒体技术相结合，并借助多媒体技术创设具体的教学情境，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以起到调节课堂学习氛围和降低学习压力等作用，从而在课堂学习中大胆表达自身的观点和意见，集中精力探索适合自身实际情况的学习方法。例如，教师在讲解高中物理“通电自感和断电自感”试验教学中，教师不能被动地按照教材步骤进行操作和演练。采用这种方式得出的物理实验结论为:第一，灯泡在演示那一刻是熄灭的(亮的)。第二，灯泡在演示结束之后会熄灭。学生通过观察实验得出“线圈对变化的电流有阻碍影响”这一结论，但是并不能直观地观察到“电流阻碍”的过程。虽然这个过程短暂，但恰恰是实验探究中的关键问题所在，是这一章节课的重难点知识。这就需要教师改变实验演示方式，借助多媒体计算机作为实验教学的辅助工具。比如在课前预习阶段，提前下载一个flash软件，当演示到“电流如何阻碍线圈”时，就播放flash软件中的视频实验分析讲解。学生在动态观察和静态学习中能够对试验内容有一个全面详细的认知过程，进而在实验探究中培养自主探究精神。再比如，在学习“自由落体运动”一课时，首先教师需要提前对章节相关资料收集起来，并准备好实验分析和探究所需的设备和装置，展开“羽毛和铁块”实验设计和演示。其次，借助多媒体设备播放有关“自由落体运动”的实验视频，并要求学生自主观察和记录实验现象、实验结果。学生结合生活实际会对实验结果进行猜想。一般认为在同一高度，由于铁块要比羽毛重很多倍，因此最先落下的物体是铁块。因此，学生的好奇心被调动起来。最后，得出实验结论。在同一高度下，羽毛和铁块自由落体的速度相同。究其原因是假定了自由落体运动是在“真空”进行，不受摩擦力的影响。并在分析与探究物体受力情况时，羽毛与铁块只受“重力”因素的影响。在此过程中，教师可以将铁块和羽毛做自由落体运动的过程制作成动画效果。当降落100m、200m时，静止羽毛和铁块的运动画面，这样可以方便学生清晰观察在同一水平线上，铁块和羽毛的下降高度。这样不仅可以营造一种愉悦的教学氛围，还可以提高学生的学习效率。
二、动画模拟与物理概念知识的整合
物理的学习是一个潜移默化的过程。学生对物理的理解源于感性认识，并在此基础上实现释放内在力量。但是在激发内在力量过程中，由于物理概念知识较为抽象化，学生在理解上存在一定的难度。这就需要学生通过一些有效方式提升对物理学习的兴趣度，从而由被动接受转变成主动学习、思考和探究。这是一种典型的“自我效能感”概念。在这个概念中，提出了学生在学习上的个体差异、知识的判断能力和信念等。并着重表明“成就感”才是学生学习态度、学习方式转变的重要因素，也是学生激发自身积极情绪的重要动机。因此在实际学习中，学生就可以将自身兴趣度与物理知识衔接起来，借助现代信息技术设计物理生活情境，从而达到调动自身对知识的好奇度、求知欲等目的。并以积极主动的态度对物理知识进行猜想和探究，并作为分析问题和解决问题的有效证据。比如，教师在讲解高中物理“抛物线”一课时，首先，教师可以通过抛物线运动动画来模拟抛物线的运动规律，让学生观察后得出抛物线概念、抛物线的运动规律、抛物线的基本特征。提前准备好抛物线函数运动图，将函数图与物理中的抛物线运动模拟图进行比较，并站在数学相关知识角度和物理相关知识角度全面系统地分析抛物线运动的基本轨迹和特征，加深学生对知识的认识和理解程度，并提高学生独立分析抛物线运动的分析和探究能力。与此同时，学生在掌握物理知识的同时巩固了数学知识，也明白了其中两者之间的联系，对于以后学习物理知识会更加容易。
三、结束语
实现高中物理教学与信息技术的有效整合，需要教师改变教学观念和教学方法，以积极主动的态度借助信息技术创设具体的教学情境，从而达到提高课堂教学效率和整体质量的教学目标。
［参考文献］
［2］房迅．如何将信息技术与高中物理教学有效整合［j］．学周刊，，23:39．
着装论文4000字篇四
对于中学教师而言，重视和加强青少年心理健康教育，应成为当务之急的重要任务。根据心理学发展的规律和要求，依据当前青少年心理健康状况，加强其心理健康教育必须从以下几个方面入手。
1、全面渗透、全方位推进。加强学校心理健康教育，建立适应青少年需要的心理素质教育模式。
学校方方面面的工作，都有一个重要属性，那就是教育性，因此，调动学校各个方面的力量，全面渗透、多渠道，全方位推进心理健康教育应是学校首选策略。首先学校领导和教师对学生进行心理健康教育的必要性和紧迫性给予高度重视，把心理健康教育纳入学校教育工作系统。只有得到了高度重视，该策略才有实施的基础；然后将心理教育分布在学校教育的各个方面，构建一个专门渠道与非专门渠道有机结合的教育网络。专门渠道就是要开展心理教育专业课，实施心理辅导、开展心理咨询、和实施心理治疗；非专门性的就是在学科教学中、在德育活动中、在课外活动中、在劳技课中、在学校的各项管理中渗透心理健康教育。此外，还要构建一个学校、家庭、社区教育相结合的教育网络，多角度，全方位共同实施心理健康教育。学校素质教育的主渠道是课堂教学，把心理健康教育渗透于各科教学之中，教师通过不同的教学途径，变换多种教学方法，运用每一教学步骤，在传授知识，训练技能的同时，培养学生的心理素质。有利于学生心理素质培养的课堂教学模式在近十来年，通过教学改革已有很多可以借鉴，如上海黄浦区教育学院和崂山中学、潍坊中学在教改实验中设计的三段式课堂结构：第一段：创设问题情境，激发学习动机，唤起高昂、饱满的热情，点燃学生思维的火花；第二段：利用创设的气氛，提出问题，在学生的好奇的思索中，注意力最集中的一段时间里，教师控制学生的非智力因素的动力作用和智力因素的操作功能，使其达到最佳状态，完成新课教学任务；第三段：巩固扩展第二阶段学习内容，强化心理品质训练。实验结果，不但提高了学习效率，而且学生非智力因素得到了相应发展。又如在教学中确立情感目标，进行有效的情感教育，教师有意识地把情和知统一于教学之中，使学生的识记能力、欣赏能力、情感陶冶同时活跃起来。语文课中的表情复述、课本剧排练，数学课中对数学美的鉴赏，都能达到此目的。我校青年教师毛波在讲“长江三峡”一文时所创设的“创设情境——美读感知——品味理解——想象创造”四部课堂教学模式就是在探索学科教学中如何渗透心理教育的成功范例。
2、加强家庭教育，家长注意引导孩子身心全面发展。
家庭是青少年的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育，每一个因心理不健康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因。父母的教育观念，教养方式，家庭的教育环境都直接影响着孩子的心理健康，影响其健全人格的形成，作为家长应从下面几个方面注重加强学生的心理健康教育，使孩子真正成为德智体美等方面全面发展的人才。
（1）转变只重智育，忽视德育，体育，心理健康教育的思想观念。
（2）以身作则，率先示范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特别是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理才会健康。
（3）重视对学生精神生活的引导，加强家庭精神文化的投入。
鼓励树立建功于国家和自立自强的观念意识，注意锻炼孩子的吃苦耐劳，战胜挫折的意志和坚强的品德，有意识地创设一些困难，障碍，曲折，让孩子去经历，增强其自信，磨炼其意志，培养其独立的人格。特别是培养和发展孩子的兴趣和爱好，使孩子做自己喜欢的事，从中培养孩子观察，记忆，分析，创造，审美的能力。
（4）尊重孩子，不走两个极端。孩子是父母的希望，作为家长，应该从感情上，心理上尊重孩子，不能把他当作私有“财产”，爱之则宠，恨之则打，使孩子的心理健康受到严重影响，溺爱型和打骂型的教养方式可直接导致青少年心理疾病的发生。所以家长要尊重，理解孩子，和孩子进行思想交流多给以鼓励，这样孩子在被爱，被尊重的环境中成长，他也必然知道怎样去爱他人，尊重他人，帮助他人。
（5）家长要经常和学校联系，取得与学校教育的一致性。
家长要克服单纯依赖学校教育的思想，而且要积极参加学校对孩子的教育活动。如家长会，家长学校，座谈会等。对学校老师反映的意见，要正确对待，既不要袒护孩子，也不能拳棒相加。对孩子进行的教育内容要与学校一致，对孩子进行正确的人生观，世界观，价值观的教育，进行理想教育，不能给孩子灌输不健康的内容，如金钱至上，甚至对社会阴暗面当着孩子的面横加评论。
（6）对孩子出现的心理问题，家长要及时分析，及时引导，及时解决，以免积少成多，地久天长，酿成大祸。
3、营造一个宽松，健康，向上的社会环境，培养学生一个完整的自我，一个人格健全的“我”。
青少年的心理健康不仅不能离开学校，家庭的教育和辅导，而且也离不开社会环境的熏陶。环境育人，不良的社会环境回直接影响青少年的心理健康。社会各界和社区应关心青少年的成长，支持学校心理健康教育并促进其发展，形成一个有益于青少年心理健康的社会氛围。据调查某校30%的初中生认为社会不良现象对其健康有不同程度的影响；湖北某县有一个中学生因看到过多的社会阴暗面心理承受不了而自杀身亡。所以，我们的社会必须加强措施，减少不良思想和文化对青少年的腐蚀和渗透，减少影响青少年身心健康的事件发生，如向未成年人出售不健康书刊物，出售香烟及不合法药品，开放“三室一厅”等等。只有为青少年的成长建立一个全社会的“保护网”，过滤社会有害物质，还青少年一个洁净的蓝天，同时加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。
着装论文4000字篇五
在市场经济的带动下，我国企业的财务管理工作有了明显改善。企业要想提高经济增长速率，必须建立一套完善的财务管理体系，并在体系下开展财务管理工作。市场经济下的财务管理工作要不断对财务管理理念进行创新，发挥财务管理的作用。自我国改革开放以来，吸收各国的.先进思想。但是，仍然受到传统思想的制约。所以，我国企业必须增强竞争意识，加大财务管理工作的力度，从而提高企业财务管理水平。
一、财会管理工作的重要性
在市场经济体制的推动下，我国企业加大对财务的管理工作。财务管理是企业的核心内容，一个企业是否能够取得良好的发展，与财务管理工作有着密切联系。财务管理是从企业全局出发，结合企业全局制定出相应的计划，一旦财务管理制度不健全，将导致财务计划与收支不协调，给企业带来严重的经济损失。在市场经济体制下，企业间的竞争力越来越大，为了提高企业抵制风险的能力，必须做好财务管理与统筹工作，从而发挥财务管理的重要作用。因此，企业为了能够与市场经济体制相适应，并取得更高的收益，必须要做好财务管理工作。
二、市场经济下财会管理工作的不足之处
(一)观念淡薄
在新的市场经济环境下，财务管理工作成为企业能够取得胜利的关键因素，然而实际上，有一部分企业忽视财务管理工作，观念意识淡薄，认为财务管理工作与市场经济相适应的作用性不大，财务管理工作只是财务部门的事情，与企业其他员工无关，在这样的错误思想影响下，导致企业抵制风险能力降低，并且市场竞争力减弱，影响企业发展。
(二)财务管理工作有待提高
做好财务管理工作是企业良好发展的关键，企业的人力与技术资源是进步的重要因素，然而，随着我国经济体制的不断完善，现代企业数量每年呈递增的状态。据有关部门调查显示，我国企业数量与相比，增长12%，而且增加的新企业以中小型为主。不难发现，中小型企业与大型企业的管理体系存在很大的差距，有很多中小企业的财务部门分工不明确，任用的财务人员有些是企业领导家属，而且并未有丰富的财务管理经验，甚至是无证上岗，对无形资产、折旧等概念都未能完全掌握。此外，企业的财务管理工作并未采用专业的erp财务管理系统，而是传统手工记账，缺乏科学性和合理性。因此，为了与市场经济相适应，必须要提高企业的财务管理工作。
(三)财务管理体制不健全
企业将市场经济作为主体，通过经营项目，从而获得更高的经济利润。近年来，随着经济体系的不断完善，并且企业数量与规模不断增大，对财务管理工作有更高的要求。但是，一些企业在实际经营过程中，由于财务管理体系不健全，缺乏相应的监督机制和企业整体财务预算等，使得企业风险加剧，在竞争激烈的市场环境下，不得不降低商品价格，提高商品质量，随之企业成本加大，导致企业遭受严重的经济损失。
三、增强财会管理与市场经济适应性的策略
(一)提高财务管理人员综合素质
企业为了促进财务管理工作与市场经济的适应，必须要融合当代市场经济管理理念，加大对财务管理工作的重视力度。财务管理工作是企业的核心内容，为了确保企业发展与市场同步，必须要提高财务管理人员的综合能力。江苏扬州欧普电器厂是一家生产电器的企业，于注册。公司在发展之初，财务部门人员仅有3人，包含财务经理1名。由于起初并不是十分重视财务管理工作，在市场经济的波动下，企业生产的插座和闸刀等电器成本增加，为了能够在市场竞争中取胜，企业领导加大对财务部管理人员的培养，聘用具有丰富财务管理经验和高学历的财务人才，财务人员达到10余人，并且从业人员都应该具有会计从业资格证，确保能够进行企业财务决策。在工作过程中，财务领导运用无纸化管理系统去管理财务工作，并对固定资产和收益进行正确分析，做好财务决策、预算等管理工作;出纳能够正确核对账目，及时收取款项。同时，公司定期组织财务人员学习财务和计算机知识，从而利用现代化手段管理财务工作，并降低信息披露风险性。公司通过努力，财务管理人员综合素质有了明显的提升。
(二)提高财会管理工作水平
为了促进财务管理工作和市场经济的适应，从而增强企业的综合实力，必须要提高财会管理工作水平。在提高财务管理工作水平的前提，首先，要对财务管理工作环节进行分析，财务管理环节流程如图1所示;其次，结合财务管理环节流程图提出提高管理工作的方法。企业的财务管理工作要适应市场经济环境。同时，将计算机技术与财务管理工作有机结合在一起。实现财务管理工作科学化、规范化，有利于提高财务管理工作水平。财务管理工作不是简单的对财务收支做好记录，而是能够做出正确的计划与预算，企业在生产过程中，需要有一定成本，并且企业也有相应的资产，为了能够获取更多经济利润，必须要结合财务与实际经营状况，利用现代企业财务管理erp系统，针对管理过程中存在的财务状况进行分析，对出现的不良财务状况予以控制。此外，企业还应该对财务管理工作加以考核，纠正错误的财务管理方法，从而制定出具有针对性和实用性的财务管理计划，提升企业财务管理综合水平。
(三)健全财务管理体系
健全的财务管理体系有利于提高企业财务管理工作效率，使得企业抵制财务风险的能力加强，进而与市场经济相适应。健全的财务管理体系包含相关的财务制度和监督制度，从而确保财务人员依照完善的制度做好财务管理工作，提高财务质量，为企业创造更多的经济利润。首先，完善的财务制度中应该包含对财务人员行为的规范，票据和账目、凭证要严格按照规范书写和记录，金额需要大写，以免给企业造成不必要的经济损失。同时，财务管理工作者在制定财务目标和进行决策过程中，一定要结合相关会计法律和法规以及新变更的政策，例如《企业会计准则》对出售金融资产、长期股权投资等的调整，都将作为财务管理工作依据，从而为健全财务管理体系提供保障;其次，健全的内部监督机制也是十分必要的，财务内部牵制制度应该用在财务管理工作中，企业要安排至少2名财务人员做好款项的登记与核算工作，确保互相监督。同时，其他部门有权利对财务部门的管理工作进行监督，以免由于违法乱纪和不规范操作为企业造成影响。
四、结束语
财务管理工作对企业发展起到重要作用，企业在经营过程中，必须结合当今市场经济，加大对财务管理工作的重视力度，将企业实际状况作为出发点，不断健全财务管理体系，做好财务决策与监督，并运用信息技术管理财务工作，促进企业朝着更高的目标发展。
着装论文4000字篇六
物理的课程改革改革方向是“从生活走向物理，从物理走向社会”，下面谈谈一点自己的看法：
一、首先是教师要控制得住大局
虽然是探究性的开放型物理课，是把主动权还给学生的课，但也应该是井然有序的课堂教学，而不是一堂乱糟糟的课。中学生的自制能力是很弱的，现在还把很多时间给他看，给他讲，给他做。如果作为一个任课老师，压不住课堂的话，不但上这个课没有什么效果，而且让他们有一种感觉就是上物理课就是可以玩、就是可以说闲话、就是可以开小差、就是可以闹翻天的时间。这就与我们的目标越走越远了。我们的目的只是让他们轻轻松松地学习，调动他们的积极性，让他们学会知识，培养能力，了解社会。
二、其次，教师要把提问题的权利还给学生
最传统的授课方式是老师讲足一节课，学生只是在下面被动地接受；之后改变了很多，变成了老师以“提问启发式”授课，学生终于有了发言的机会；现在的课程改革则更进了一步，让学生自己提出疑问，再想办法解决。我觉得物理课上应鼓励他们提问题，各种稀奇古怪的大自然问题、生活生产中的问题都行。平时上课也是这样，有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来，而不是我提。当然，相应地，教师一定要多看书，多了解相关方面的知识，才能使自己立于“不败之地”，同时使他们被你的知识魅力所折服。
三、再次，老师要敢于把解决问题的权利还给学生
现在是一个信息时代，得到信息的方式是多种多样的，一个现代的人不是看谁记住了多少知识，毕竟能记住的只是一小部分，而是谁能用最短的时间把最有用的知识搜集出来。有些他们自己能够解决的问题你不一定要帮他们解决，因为他们最需要的不仅仅是结果，而是过程。现在信息流通很快，他们可以在图书馆中查找资料，也可以请教别人，更可以上网去找，或者自己通过实验来解决相关问题，都可以，关键是他在其中学到了东西。做实验是解决物理问题的一个重要途径。现在的物理课本没有把演示实验与学生实验分开来，目的就是尽量让学生多做一些实验，而不是让他们看着老师在台上做。自己经历过的与看别人的毕竟不一样。
四、最后老师要敢于把下结论的权利还给学生
听说过这样一件事，有一个全国优秀教师代表到首都去开会时介绍他的经验说：“我教得很好，我的成功来自我的不善言辞和我的粉笔字写得很差”。由于他的表达能力不强，所以无论什么他都自己少说，想办法借学生的口说出来，结论、总结也是如此，大家来下，而他只是引导一下，纠正一下错了的；由于他的粉笔字写得不好，他总是让学生自己出去写，所以没有一定模式的板书。如此一来他教的班级成绩却大大出人意料。当然了，学生自己下的结论，又是自己记下来的，又经过自己的一次次修改，怎会不特别深刻呢？这样也促进了他们的积极性。所以不要认为你是老师，下的结论比他们要清楚、精炼，就要帮他们写实验结论，让他们记下你的结论，去背会你的结论。应该抛开这个想法，放手让他们自己去下结论，你只需要引导和纠正。
一句话，我们物理教师在课程改革中一定要“握得紧，放得开”。
着装论文4000字篇七
摘要：服装的选择和性格有着密切的关系。把握性格与服装之间的关系，对选择更能表现我们内在气质的服装，具有非常重要的意义。性格影响着服装的选择，同时，从服装也可以解读人的内心，二者相互联系、相互作用。
关键词：性格服装着装方式影响
现代人的穿衣打扮早已不仅仅限于保证日常生活的最基本需要，而是把它看作一门艺术，以及展现和表达自己的手段。人们不再是不加筛选地购买服装，而是开始了解自己的性格来定位个人风格，选择适合自己的服装。
一、性格分析
人因具有不同的性格而有着千差万别。按人的性格行为特征可分为内向型与外向型。内向的人心理活动倾向于内部世界，他们喜爱思考，常因为过分担心而缺乏决断力，对新环境的适应不够灵活，但有自我分析与自我批评的精神。外向的人心理活动倾向于外部世界，经常对客观事物表示关心和兴趣。这类人活泼开朗，感情外露。由于比较率直，这类人缺乏自我分析与自我批评的精神。
二、着装方式的解析
第一，服装三要素的选择。对于服装，首先给人的第一印象就是色彩，不同的色彩可以带来不同的心理感觉。而色彩对服装和性格的联系是一个相当重要的因素。可以说色彩的选择和偏好传递了性格特点。服装的各个部位的变化设计使服装形成了不同的款式，营造出了不同的效果和身体形象。同样颜色的衣服，不同的款式设计，也会带来不一样的心理感受。服装面料具有非常鲜明的特点，其质地的表现力非常强，对性格的表现也是非常明显的。如面料的选择，与一个人的年龄和身份收入等相联系，如学生多穿着棉质和化纤的服装，很少穿丝质服装和皮草。相反，高收入和特殊身份的人如企业家和政界人士则不会和棉麻打太多交道。
第二，服装配饰的运用。服装配饰在着装的整体搭配和造型中起着画龙点睛的作用。配饰和服装一样有风格之分，也具有极强的表现力。当然对于配饰的运用有着非常严格的法则，通常根据服装风格和场合来解析。双肩背包和棒球帽适合轻松休闲的装扮和参加户外运动；皮质公文包和西服工装搭配；珠宝首饰会给晚装增添华丽和优雅等。
第三，个人风格定位。一般服装分为：优雅型、性感型、自然型、时尚前卫型、职业型、浪漫型等等。大多风格是根据个人的气质和身体条件来定位的。在生活中，风格定位大多依据每人平时穿着的喜好和性格特点而形成属于自己独特的风格，说到底还是性格和偏好的体现。
性格和喜好影响人们对不同的服装进行选择。即使是同样的服装，不同性格的人会穿出不同的味道。在了解了基本的着装方式和穿衣之道后，性格就开始在选择的过程中发挥作用。
三、不同性格对个人着装方式的影响
着装是身体的外在表现，同时也是内心世界的表述，每人的身体语言都在无声的告诉别人自己的性格和心态，随身而动的衣装，不仅展现着人的外在美，同时也幻化成为身体语言的一部分。而支配身体语言的，就是人的心理活动及性格。
第一，性格影响着装。通常一些人喜欢特例独行，与众不同，同样一件服装无论多喜欢，只要见到别人穿着甚至是试穿，也会兴趣全无。而相反缺乏个性的人，就喜欢抄袭和模仿别人的穿着，丝毫不考虑是否适合，这些特征都是性格使然。如对晚礼服的选择，性格内向的人，会选择比较规矩和经典的款式；而性格外向的人，会选择低胸、露背、无肩带等性感的款式。在选择职业装时，内向型性格的人，通常会选择传统正规的西服；外向型性格的人则会选择休闲款式的西装。
第二，性格影响心理需求。性格对着装的影响，还有更深层的意思，就是心理需求。不能笼统的说什么样的性格就只适合什么样的服装，而本身选择服装的过程也每人意图和希望的表达。从胖人的'着装态度看不同的心理需求。一部分女性肥胖后，对自己不自信，穿着的首要目的就是要掩盖自己的缺点，对服装的要求也大大降低，一味的选择深色系，害怕因服装的夸张设计引起别人的注意。这类人不自信的因素占据主导作用。但是，也有许多身材虽然发福的人，依然穿出了自己的风格，光鲜靓丽，不因外界的干扰而改变自己，这就是性格的差异。后者的性格中坚强自信的成分帮助他们勇敢的做自己。还有一种人是性格中缺少某一种特质，希望通过服装来表现，如一个性格懦弱的人但希望自己看起来很强硬，就会很喜欢有质感的、质地相对粗糙的面料，给人以安全粗犷强大的感觉。还有一种人想要强调性格中的某一部分，当想要强调自己独立坚强的特质时，就会选择款式简单大气的服装，尤其对风衣、皮衣情有独钟。这两种类型的人在着装上都会因性格特质的驱动下，通过服装来塑造自己。
其实，性格和着装的关系是相互的，潜移默化的。一方面性格对着装方式潜在的引导和选择，另一方面是了解内在性格的特质，选择和性格相衬的服装，使外在气质表现得更自然到位。
参考文献：
[1]于西蔓。中国人形象规律教程。北京：中国轻工业出版社。版。
[2]鲍铭新。服饰美学。北京：中国纺织大学出版社。版。
[3]雨佳。款式风格识女人。北京：中国轻工业出版社。20版。