心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
读大学中庸的心得体会篇一
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的潜力。而校本研修作业在推进新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，一直让教研与教育教育紧密结合，既让教研与教育教育相互促进，又减轻了自我的作业负担。下方我就自我的校本研修学习过程，谈点体会：
首先，教研从讲堂上来。在我看来，教育即教研，让教研的韶光从讲堂上来。处理教研韶光问题，我以为讲堂教育不是简略操作，而是运用艺术，充满才智的过程。而讲堂教育的艺术和才智要靠教师即时的调查、分析、决议、考虑。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教育过程本身也是教研过程。我就是在讲堂上采取边教边研的方式，这样更有利于及时发现问题，处理问题，让教研更具实效。我体会到：学会教育即教研，其最大的长处在于，在不增加自我额外负担的前提下，增加了教研的机会和韶光，让讲堂教育更具实效。
其次，教研从日子中来。事实上，教研的资源在教师的日子中无处不在，无时不在。只要咱们做有心人，善于发现，勤于考虑，教研能够随时随地进行。比方，当咱们在路上看到一个小孩不留意摔跤一直不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，咱们就该想到：现实教育过程中许多教师总是过多表扬，一味欣赏学生，正是当时许多教师在教育教育中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自我的缺陷，特性是留守学生，助长了他们骄傲自满的心情。
第四，听、评课。每周坚持至少听1――2节课，一起作好听评课记载，课后及时与授课教师进行反溃每听到一节课都能令自我收成非浅，吸取他人讲堂的精彩，弥补自我的不足。看到他人精彩或不足，总是假定着自我假如在上这堂课的时分遇到这样的问题会怎样处理，自我总是设身处地的想着，学习着有经验教师在上讲堂的把握，而当自我站在讲台上的时分就会考虑自我就应在什么地方留意些什么细节。
第五，校本研修伴我人生生长。校本研修是校园作业永久的主题，是校园发展的不竭源泉。教师的生长是校园得以生存的支柱，我从中感受生长。
读大学中庸的心得体会篇二
学习中庸是中华文化的瑰宝，本篇文章将探讨学习中庸的心得体会。中庸是古代儒家经典之一，它以“中和”作为核心理念，强调人的内外一致，追求人的精神与行为的和谐。通过学习中庸，我深刻体会到了这种中庸之道的重要性以及它对于个人成长和社会和谐的影响。
第二段：知行合一
中庸强调知行合一，通过学习中庸，我意识到只有将知识与行动相结合，才能真正体会到其中的智慧。在学习过程中，我不仅注重学习理论知识，更注重实践应用。只有将所学的道理运用到实际中，才能从中获得真正的收获。例如，中庸教导我们要保持适度的平衡，不偏不倚地处理事物。通过在生活中实践，我学会了放下极端的情绪，保持冷静与和平，以达到更好的人际关系和工作效率。
第三段：自我修养
学习中庸的过程中，我发现修养自身是追求中庸的前提。中庸注重个人的修养，追求道德的完善和内心的平和。通过修身养性，我发现内心的平和与坚定可以使我从容应对困难和挫折。同时，也懂得了尊重他人，在与他人的交往中更加慎重谨慎，以达到和谐共处之境地。通过学习中庸，我深刻认识到自我修养是个人成长的基石，只有不断提高自己的道德品质和修养水平，才能更好地融入社会。
第四段：社会和谐
中庸教我们要追求社会的和谐。中庸认为，只有社会和谐，个人才能实现全面的发展。通过学习中庸，我体会到了和谐的重要性。和谐社会需要我们树立公正、公平、公共的思维方式，关注他人的需要，主动承担社会责任。与他人的相处中，我们要遵循中庸之道，尊重他人的不同意见，包容与谅解他人的不足，以实现和谐共处之境地。
第五段：总结
通过学习中庸，我体会到了它的深邃和内涵。中庸教导我们如何实现自我与社会的和谐发展，通过知行合一和自我修养，我明白了中庸之道的重要性。中庸不仅是一门学问，更是一种生活方式。只有融入其中，我们才能真正实现全面发展，并为构建和谐社会做出应有的贡献。因此，学习中庸对于个人成长和社会和谐都具有重要的意义。希望更多的人能够关注中庸，学习其中的智慧，将其融入到日常生活中。
读大学中庸的心得体会篇三
新课程要求我们在制定每节课的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”----知识、能力、情感态度与价值观。课后，教师要反思自己是否把情感、态度、价值观有机地融入到课程教学内容中去，是否在教学中是否尊重了学生的个性差异，是否摆脱了唯知主义的框框，步入了认知与情意和谐统一的轨道。
教学活动是师生交往、积极互动、共同发展的过程。叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”因此，教师要反思师生互动、生生互动的过程，看是否实现了有效的沟通与合作。
新课程改革要求，教师不仅是教材的使用者，也是教材的开发者。为此，新教材给教师留下了广阔的思维空间。因此，教师在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中将其作为专题内容加以研究，既可积累经验，又能为教材的使用提供建设性的意见或建议。
智者千虑，必有一失。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对其进行系统的回顾、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可从失败中总结经验，避免在今后的教学中再走弯路。
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。教师要利用课后反思去捕捉、提炼“智慧的火花”。这样既可拓宽教师的教学思路，提高教学水平，又可以作为教学的宝贵资料，以致研究和共享。
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
英国著名的哲学家洛克说：“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。我们年幼时所得的印象，那极微极小，小到几乎察觉不出，都有极重大极长久地影响。”可见教师的一言一行，一点一滴，都可能影响一个学生的未来。正是这个原因，我们在教学工作中，必须善思善行，慎思慎行，玆事体大，不可不察。而这个“察”，就需要我们去审视，去批判，去反思。因此，我想说：同行们，为了我们今后的教学更有效、为了我们自己、也为了学生，让我们多一点教学反思吧！
读大学中庸的心得体会篇四
中庸，是中国文化中核心的哲学思想之一。几千年来，中庸思想一直深深地植根于中国人心中，被人们视为处世之道、生活之道。通过学习中庸，我更深刻地了解了这一思想的内涵和实践意义，体悟到了中庸的崇高和价值。
首先，中庸教会了我如何处理人际关系。中庸的思想强调“中正”之道，意味着在人与人的交往中要讲究公平、平等。在日常生活中，我学会了理解他人的困境和考虑他人的感受，避免任何过度的行为或情绪。这样的处理方式不仅让我与周围的人保持良好的关系，也为我打下了建立有效沟通和信任的基础。
其次，中庸使我更加注重自我修养。在崇尚平衡的思想指导下，我懂得追求内外的和谐，以达到身心的平衡。在日常生活中，我注重保持良好的生活习惯，遵循规律的作息时间和均衡的饮食，这使我更有活力、更专注于学习和工作。同时，中庸也提醒我在面对诱惑和挫折时要保持理性和自律，以避免沉迷于短暂的快乐而忽视长远的价值。
另外，中庸启示了我在职业生涯中的定位。中庸思想认为，每个人都有自己的天职，应该根据自身的潜力和兴趣去发挥自己的才华，同时也要关注社会的需求。这让我明确了自己的发展方向，并激励我为实现个人价值而努力奋斗。我深信只有在适合自己的职业中，才能充分发挥个人才华和潜力，做到心有所属、工作有所成。
此外，中庸的思想让我认识到尊重和包容的重要性。中庸主张对待他人要以善意和宽容的心态，理解和包容他人的不同观点和行为。这种宽容不仅可以促进和谐的人际关系，也能够为社会的平稳发展营造良好的氛围。在日常生活中，我学会了倾听他人的声音，尊重他人的选择，与不同背景和观点的人和谐相处。这种宽容的心态也让我更加开放，愿意在遇到新事物和新观点时保持好奇心，并积极学习和理解。
最后，中庸思想教会了我如何处理自我与社会的关系。中庸主张要在自己的生活中坚守道德规范和社会责任，成为社会的良好成员。在日常生活中，我尽量遵守社会规则，关爱他人，积极参与公益活动，努力回馈社会。我深信只有个人与社会之间的相互关系和谐，社会才能更加繁荣和稳定。
综上所述，中庸思想对我影响深远，使我正确认识到了人与人、人与己、人与社会之间的关系，并在实践中不断提高自己的素质。中庸的理念贯穿于中国文化中，也为我们提供了一种崇高的生活方式和价值追求。只有通过中庸思想的实践，我们才能在复杂多变的现代社会中保持平衡与和谐。
读大学中庸的心得体会篇五
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。在疫情防控的特殊时期，康八小的班主任们“学习不停步”，在家开启了网络研修学习。
萧伯纳说过：“你有一颗苹果，我有一颗苹果，我们彼此交换，每人还是一颗苹果;我有一种思想，你有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”在网络研修学习中，康八小的老师们与名师对话，与同行交流，大家一起学习，一起成长。通过聆听魏书生、卜玉华、董丽楠等名师的讲座，大家都受益匪浅，感触颇深，在一起畅所欲言，发表自己的心得体会。
来自上海的知名班主任董丽楠老师作了名为《实践中的班主任策略》的精彩讲座。她就班主任工作教育实践，针对目前班主任工作中普遍存在的问题进行了深刻、全面的分析，其独特的视角、全新的观点引起了老师们的强烈共鸣。
教育改革家魏书生老师的《班主任漫谈》，就教师所必备的基本素养、读书和反思在教师成长中的作用以及教师职业的成长规划等方面为教师们提供了很好的意见和建议。专家们典型详实的教学案例、高屋建瓴的理论构建、幽默风趣的语言风格使参加培训的老师们深受启发，获益匪浅。
俗话说，要给学生一桶水，教师就得有长流水。作为教师，必须要树立终身学习的理念。学习不停步，进步不停歇!
疫情可以隔离我们，但无法阻止我们奋斗努力的脚步!
读大学中庸的心得体会篇六
作为一名企业职员，我们时常面临各种挑战和矛盾。如何在工作中做出正确的决策，既不能追求极致，也不能随波逐流？中庸之道可以为我们提供一种有效的方法。最近，我参加了公司举办的一次中庸研修，对学习到的内容有了深刻的体会。
第一段：中庸的概念与背景
中庸即是指处于两个极端之间的适度状态。这个概念来源于中国古代的哲学思想。《中庸》这部经典讲述了中庸的思想与应用。中庸思想在中国历史上占有重要地位，它是儒家思想的核心内容之一。中庸之于儒家，就如同精油之于芳香疗法，是无法缺少的。
第二段：中庸的核心理念
中庸主要的核心理念是“诚”、“中”、“正”、“和”。其中，“诚”是指诚实守信的品质，“中”是指处于两个极端之间的适度状态，“正”是指秉持公理、正义的品质，“和”则是指处事避免极端偏激，寻找平衡处理的品质。这些理念共同组成了中庸思想的核心，也是我们日常工作中应该遵循的原则。
第三段：中庸如何运用于企业管理
中庸可以应用于企业管理的多个方面，例如企业文化建设、人际关系处理、考核激励、与外部合作等。比如，在人事管理方面，中庸的理念可以帮助我们在人才选拔、培养上寻找到适度的平衡点，既不过分追求人才背景、能力等，也不过于妥协和让步。在与外部合作方面，中庸的理念则可以帮助我们在利益争端中保持平衡和公正，以求获得更好的合作。
第四段：中庸如何帮助我们成长
中庸是一个综合性的理念，它既涉及到我们的品格，也涉及到我们的工作和生活。通过研修，我深刻感受到，中庸思想不仅仅是一个理念，更是一个生活方式。在日常工作中，随时谨记中庸的理念，在与同事、上下级、客户的交往中寻找适度状态，不仅可以帮助我们成功完成工作任务，还能让我们得到更多的个人成长和发展。
第五段：总结与展望
中庸思想是中国古代哲学思想的卓越代表，也是现代职场生活中不可缺少的精神力量。通过这次研修，我对中庸思想有了更深入的理解和认识，并认为它对我的职业生涯和生活有着非常积极和重要的影响。在未来的工作人生中，我会继续贯彻中庸理念，坚守诚、中、正、和的核心理念，追求平衡和和谐，营造积极、健康的工作氛围。
读大学中庸的心得体会篇七
对于环境的理解是随着时间而逐步改变的。有段流传很广的名言是这么说的，如果一个人不喜欢周围的环境，就要想办法努力改变它;如果不能够改变环境，那就努力去适应环境;如果不能适应周围的环境，就想办法再换个环境试试。树挪死，人挪活讲的就是这个道理。可是，如果换个环境仍然没有办法适应呢?照着这个思路思考下去最后会得出一个什么结果。虽然有点哲学上一辨到底的意味，但有些东西把牛角尖钻透了之后，反而知道该如何轻松面对了。就象经历过的人，无所畏惧。但这种无所畏惧和无知者无畏是完全不同的两种含义。后者是初级阶段，前者提升的层次更高，视野更开阔。
中国人讲中庸之道是有道理的。老祖宗几千年的东西，毕竟对后世有所启迪。以前对于中庸的理解非常的片面狭隘，总以为是抹杀个性之事，这其实是不懂得如何通过中庸求同存异，扬长避短。中庸之道，个人的理解，更多的是为了双方的沟通与交流，找到彼此承接的平台，哪怕对方与你的差异完全是一南一北，你仍然可以从个人爱好，或者是某些不为人道的小秘密找到话题。
更多的时候持有中庸这样一种态度，可以急事缓办，可以将不好办的事情改变过来，扭转局势。以退为进，是为了更好地进攻。在战场上，一个人在没有学会如何进攻敌人之前，先学会保存自己是非常重要的。著名的股神说得非常有体会：投资最重要的是想方设法保存原有资本，第一条如此，第二条、第三条同样如此。
什么样的光芒最长久?不是突然一现的流星之光，只有恒星那并不太强的光，夜夜可见，永远在天空中闪亮。又想起登高必跌重，一步步行去，踩踏实了，最为稳妥。
中庸并不是放弃自己的立场，虽然许多时候中庸意味着保持中立，但中庸绝不等于平庸。怕就怕，过于聪明，起点不高，看得不远，不知道天多高地多厚，自以为是最误事。因此才会有“难得糊涂”这样精妙的语言。
中庸是一种处世态度，它只是一种手段，不是目标。因此，学会中庸，给自己更广阔的天地，中庸与雄心壮志并不矛盾。年轻时候爱走极端，随着阅历的增多，逐步明白了，中庸，会给人带来更多的回旋余地。
读大学中庸的心得体会篇八
中庸是一本对古代中国的哲学思想和道德伦理体系的经典著作，它以“中”为核心，旨在探讨个人修养和社会秩序的平衡。在阅读《中庸》全文后，我深有体会，对于这本书产生了很多感悟。
第一段：中庸的核心思想
《中庸》将中庸之道视为最高境界，因为这是一种既不偏于极端，又不偏离真理的态度。中庸之道可以应用于人类社会的各个层面，包括个人行为、集体协作和国家治理等。因此，中庸之道成为古代中国思想中最关键的一部分，它尤其强调了人们要把握好事物的度。可以说，中庸思想在中国文化的发展历程中扮演了一个重要的角色。
第二段：中庸与道德观念
《中庸》中讨论的第一点便是“诚”，即道德价值其中重头戏之一。《中庸》主张，一个人应该始终保持真实、坦诚、守信，为人处事应讲究道德准则，而不是偏执于自己的个人情感和利益。如果一个人想要让自己成为一个优秀的人，需要端正自己的价值观，不断地充实自己的修养。这样，一个人才能在成功与幸福之路上取得更好的进展。
第三段：中庸对人类伦理道德的影响
《中庸》强调人是社会的一分子，因此在行为中需要懂得尊重和考虑他人的想法和感受。同时，在中庸思想中，人们被教导要认真思考，慎重处理自己的生活，并且不要忽视自己作为社会成员的责任。由此可见，中庸思想是一种关于社会基础的哲学思想，正如大善之举与小善之举对于社会发展的影响一样，人们应该重视利用道德，使自己更好地成为社会的一分子，并为社会的发展做出努力。
第四段：中庸与人生哲学
在《中庸》中，人生哲学是一个重要的主题。作者对人类生命以及生活的意义和价值提出了多个观点。中庸强调，稳定和正常是一种较好的生活状态。人们应该认真思考生命的意义，创造自己的未来，而不是单纯地被外界力量所驱动。中庸之道非常适用于现代社会，它鼓励人们在物质与精神的平衡中寻找生命的意义和价值 。
第五段：结语
总之，《中庸》是一本在古代中国文化遗产中占据重要地位的书籍。它提醒我们在生活中树立正确的价值观念，培养细致入微的精神，呼吁人们在力求个人利益的同时，不要忘了关注他人的需要。中国文化对中庸思想的强调表明，人类在自然界中是一种微不足道的存在，但我们有智慧和美德来充实自己，让自己更好地融入社会，并为社会做出贡献，最终创造出一个和谐宜居、具有安全防范措施的社会环境。
读大学中庸的心得体会篇九
我参加了教师全员远程培训，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。为我们培训的教师均是国家特级教师、教授、导师等活跃在教育一线的精英，他们从课堂教学、教学评价、教学技能等方面，为我进行系统的讲解，领略了他们独特的教育风格、先进的教育理论；听着他们的讲座，感觉每一句话都那么贴近我们的数学课堂教学。而老师们的经典评论常常使我感触颇深.这种远程的交流让我明白知识需要积累，经验需要总结。也使我进一步感受到“数学”这门学科所蕴含的魅力，它的内在的实践探索之美真能使学数学课的人逐渐变得更加聪明和深邃。
通过网络研修，让我领略了许多同仁的教学风采及文笔。让我真切的感受到自己在教学上更新观念、提高能力的紧迫性。让我有所收获的同时，更让我深受鼓舞。
社会生活的联系。因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。
随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的角色有：
1、学生学习的促进者
2、学生探究的合作者
3、学生发展的引导者
4、个性化教学的创新者等。
素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生；了解他们的个性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想；知道他们想要什么、不想要什么；帮助他们解决生活中的问题，克服学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩；在学生的学习探究活动中，教师常常是以智者长者的身份、以自己的知识和经验、以自己的洞察力和判断力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供服务，扮演着指导者和服务者的双重角色。
活动中，教师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学过程中，要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，掌握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的能力。
以上是我的一点反思与收获。总之，在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行。
读大学中庸的心得体会篇十
中庸是我国古代伟大的哲学家孔子的重要思想之一，也是中华文化传统的重要组成部分。《中庸》，是孔子的学生曾子整理的孔子言行的集合，被公认为《论语》之后，是孔子最重要的一部作品。中庸讲究的是在日常生活中达到一种平衡的境界，同时也是追求和谐、稳定和有序的状态。在读完《中庸节选》后，我深受启发，对于中庸的理念有了更深刻的理解和体会。以下是我对《中庸节选》的心得体会。
第一段：中庸与人生态度
我认为，《中庸节选》最重要的一个主题就是人生态度。孔子在《中庸》中提到：“道之所行也，天下为公”，这句话诠释了孔子的中庸思想。中庸的意思是沿着“道”的正常轨迹去行动，而“道”的核心就是爱，是对他人负责的心态。中庸要求我们在人际关系中要有公平、正义和诚实的态度，要不断地寻求平衡。同时，中庸也强调了思想和行动的一致性，要求人们做到言出必行、行之始终。正是这种对生活态度的追求，让人们能够获得内心的平和和自我价值的实现。
第二段：中庸与道德修养
中庸不仅关注人生态度，还强调了道德修养的重要性。孔子在《中庸》中说：“修身齐家治国平天下”，这句话表明中庸思想把道德修养视为个人发展的基石。只有通过修身，才能够实现个人的自律和道德的提升。中庸不仅要求人们遵守社会伦理，还要求人们培养自己的修养，包括修身、齐家和治国。通过修身，人们能够达到道德的高度，通过齐家，人们能够维系家庭的和谐，通过治国，人们能够为社会作出贡献。
第三段：中庸与个人发展
中庸的思想也对个人发展有着重要的影响。在《中庸节选》中，孔子强调了个人进取的重要性：“人无远虑，必有近忧。”这句话告诫人们要有长远的目标和计划，这样才能够避免短视和迷失。个人发展不光是要关注自己的利益，也要关注他人的需求，要追求自己的成功，同时也要为社会做出贡献。中庸通过平衡个人与社会的关系，鼓励个人充分发展自身潜能，并且在成长的过程中不断提升自己。
第四段：中庸与社会和谐
中庸的思想对于社会和谐有着重要的意义。中庸强调了社会秩序的维护和社会稳定的重要性。在《中庸节选》中，孔子说：“上下相和，不相攻也。”通过这句话，孔子告诉我们，只有当上下相和、各尽其责的时候，社会才能够保持稳定和和谐。中庸思想要求每个人都要履行自己的社会责任，保持秩序，遵守规则，才能够实现社会的和谐。
第五段：中庸的现实意义
总的来说，《中庸节选》中所包含的中庸思想对于当代社会依然有着重要的意义。面对现实生活中的种种矛盾和困难，我们可以通过中庸的思想来寻求平衡和解决问题。中庸能够帮助我们找到生活的方向和目标，强调在人生的道路上保持一种和谐的心态，同时要求我们在日常生活中要有公平、正义和诚实的态度。中庸的思想不仅可以指导个人的发展和修养，也可以帮助个体与他人、社会和谐相处。
总结：
《中庸节选》启示了我对于中庸思想的体会和理解。中庸思想以其鲜明的特点和重要的即时意义而被人们广泛接受。中庸思想教诲我们，面对纷繁复杂的社会现象，我们要保持一颗平常心，勇于承担自己的责任，在保持身心的平衡的同时，追求自我完善和社会和谐。通过学习和理解中庸思想，我们可以找到生活的方向，获得内心的平和，实现自我价值和社会的和谐。