当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
团课阅读心得体会800字篇一
随着社会的发展和人们生活节奏的加快，越来越多的人陷入了碎片化阅读的怪圈中。为了提升阅读效果，锻炼阅读能力，我参加了学校组织的阅读团课活动。通过这次活动，我收获了许多，深感阅读团课对我们的阅读提升起到了积极的作用。以下我将分享我的心得体会。
首先，到阅读团课上，我不再盲目地阅读，而是学会了选择适合自己的读物。以前，我常常随便选一本书，读个开头就会放弃，或者读完一本书后没有复盘和总结。但在阅读团课上，老师教会我们如何选择适合自己的书籍，根据自己的兴趣和水平进行选择。如今，我知道如何从标题、封面、简介等方面筛选出适合自己的读物，并在阅读后进行思考和总结，这使我不再迷失在阅读的海洋中，而能够更有针对性地提升自己的阅读能力。
其次，通过阅读团课我发现了阅读的乐趣。过去，我阅读的目的只是为了完成作业或者提高知识水平，很少从中获取到阅读的乐趣。然而，在阅读团课上，老师用生动有趣的故事、精彩的片段和独特的见解吸引我们的注意力，让我们能够更好地投入到阅读中。我渐渐明白，阅读不仅是获取知识的手段，更是一种享受，一种让我们心灵感动的体验。从此，我更加主动地去发现书籍中的美妙，潜心投入其中，而不再抱着敷衍了事的态度。
此外，阅读团课也培养了我良好的阅读习惯和方法。在过去，我常常在各种碎片时间里阅读，效果并不明显。而在阅读团课上，老师教会我们制定合理的阅读计划，固定的时间段进行深入阅读。同时，在阅读过程中，老师还教授了一些阅读方法，如留下批注、写读书笔记等，这有助于我们更好地理解和记忆所读内容。通过这些指导，不仅提高了我的读书效率，而且从容地掌握了阅读的技巧，使我在阅读过程中更加得心应手。
最后，阅读团课给我的阅读产生了积极的影响，提升了我的阅读水平和能力。经过一段时间的学习和实践，我的阅读理解、阅读速度、阅读体验等方面都得到了明显的改善。对于学校课本上的文章，我能够更好地理解和分析；在考试中，我能够更快地捕捉到问题的关键点；在阅读外文资料时，我也能够应对自如。这些提升都源于阅读团课对我的指导和培养，我深感自己在阅读能力上的不断进步，这种成就感也激励着我更加热爱阅读，持续不断地提高自己。
总的来说，参加阅读团课带给我了很大的收获。通过选择适合自己的读物、发现阅读的乐趣、培养良好的阅读习惯和方法，以及提升阅读水平和能力，我发现自己在阅读上有了长足的进步。阅读团课不仅为我提供了实用的工具和方法，更是培养了我对阅读的热爱和兴趣，使我能够享受阅读的过程，从中汲取知识和快乐。我相信，通过不断地阅读和学习，我将继续在这条阅读之路上前行，收到更多的成长和进步。
团课阅读心得体会800字篇二
xx省幼儿园早期阅读教学培训活动就在美丽的xx召开，能参加此次的学习，我感到非常荣幸，要感谢园领导给了我这么好的学习机会。我们是从4月18日学到4月20日，虽然只有短短的两天时间，在这两天里观看了协和教育集团的李帼霞老师的示范课《边界》，聆听了xx师范大学出版社xx老师的专题报告《早期阅读在幼儿园教学中的探索》，以及卢老师的专题讲座《课题结项要求》，让我感受颇深！
首先讲讲我对那几节观摩课的一些感想，《边界》这节课是我们平时觉得比较难上的课，因为孩子们很难理解边界的意思。以前我们就会这样上：先让幼儿用熟悉的呼啦圈作为动物们的家，玩狼来了的游戏，这一点是和李老师的相同，但我们玩完后就直接引导孩子们看书了，这样上下来孩子们对边界的概念并不清楚。看了李老师的引入性活动后我觉得李老师上的非常好，他不仅让幼儿躲在呼啦圈里，后面还让幼儿躲到不同的地方，如栅栏、伞、桌子、椅子等等，不断拓展孩子们对边界的认识；设计上破费心思，提问紧扣主题，每一次孩子们躲好后老师都会问：你的家在哪里？你家的边界是什么？强化幼儿对边界的理解，突出了本节课的难点与重点，幼儿对边界有了很清楚的认识。整节课孩子们非常有兴趣，真正体现了玩中学的理念，也体现了以孩子为学习的主体，老师是引导者、合作者。但在最后一环节的设计，我觉得不要这么早让孩子完整欣赏绘本，这样会局限孩子对书本中图画的理解。如果能让孩子在理解了边界的基础上进行自主阅读，让他们自己根据图画信息寻找答案，对孩子阅读能力的发展与提高更有帮助。在第二课时理解性活动虽然我们也是按照这个步骤上，但李老师有几处很新颖，很值得我们学习，如当孩子们说到每一种动物的边界时，就非常自然地出示相应的字卡，按照顺序直观地摆在黑板上，把认识汉字与理解图意有机的融合在一起，让幼儿自然地习得汉字。还有当孩子们看到人家的边界时，让幼儿以游戏的形式，教育幼儿去别人家应先敲门，并让幼儿知道不能给陌生人开门，将社会性的教育有效地整合起来了。不过游戏玩的太长了，孩子们有点坐不住了。但老师非常从容，至始至终不急不慢，一个环节一个环节向孩子们讲得清清楚楚。
总之看完这几节课让我深深地感觉到，边界这么抽象的概念，而李老师却让孩子们理解透了，我觉得关键就是，李老师抓住了孩子的心理，设计活动时时处处站在孩子的角度去思考问题，根据孩子的兴趣、发展水平、理解能力和思维能力来设计每一个环节，每一个提问。
19日下午听了华东师范大学出版社金爱民老师的专题讲座《早期阅读在幼儿园教学中的探索》。早期阅读在我们园里开展了将近两年了，作为带班老师来说我只对大班、小班的绘本熟悉，还没有真正接触中班的绘本。金老师就对我们三个年级组的绘本活动做了一个概括，从活动设计的原则到活动设计模式，讲的很详细具体，为我们开展各年级绘本教学提供很重要的理论基础。还有金老师也介绍了很多关于阅读区域的创设，也给我们正在环境创设的老师来说，很有点拨作用。
20日上午是陆老师给我们讲了《如何做好课题研究结项的相关工作》。要做一个课题研究要花很大的精力，很多老师都怕去做。但听了卢老师的介绍，我感觉其实只要用心围绕课题去实施，平时做一个有心人，把做了的事情及时记录下来，其实也不是那么难的事。正如“世上无难事，只怕有心人”。
以上这些是参加我这次培训的一些感悟，每一次的学习都有新的发现与触动。这使我在今后的绘本教学中，更加敦促我要不断的学习、提高自己的阅读教学水平及指导能力，要让孩子们真正喜欢阅读！
团课阅读心得体会800字篇三
团课阅读是高中阶段必不可少的一项课程，它以提升阅读能力、拓宽知识面为目标，给予学生更多的自主选择和思考空间。经过一段时间的学习，我深刻感受到了在团课阅读中所获得的收获和体会。
首先，团课阅读扩宽了我的阅读广度。在团课阅读中，我接触到了各种不同类型的作品，如小说、散文、报告文章等。这种多样性的阅读材料，让我能够了解到不同领域的知识，拓宽了我的视野。我曾在一次团课阅读中读到一篇关于环保话题的文章，通过阅读，我了解到了全球变暖以及大气污染对地球造成的危害。这使我深刻认识到了环保的重要性，激发了我主动参与环保活动的愿望。
其次，团课阅读提高了我的阅读理解能力。在团课阅读过程中，老师会引导我们进行深入的讨论和思考，要求我们理解阅读材料中的隐含意义和深层次思想。通过这样的讨论，我不仅学会了更好地理解文章的意义，还培养了分析思考和批判性思维的能力。这对我以后的学习和思考都有很大的帮助。
此外，团课阅读让我学会了分享和合作。在团课阅读中，老师经常要求我们与同学一起讨论阅读材料，交流自己的观点和理解。这样的合作学习，不仅能够互相启发，还能让我听到其他同学的见解和观点。通过与同学的交流，我发现同一篇文章在不同人的理解和解释下，可以有着不同的见解和理解方式。这使我认识到阅读是主观的，不同的人会有不同的理解，也让我更加开放地接受他人的观点。
最后，团课阅读培养了我自主学习的能力。在团课阅读中，老师会给予我们一定的自主选择和独立完成作业的机会。我们可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的阅读材料，并用自己的方式去理解和表达。这样的学习方式，让我更加懂得自主学习的重要性，也提高了我的学习动力和自觉性。
总的来说，团课阅读是高中阶段一项非常有益的学习活动。通过团课阅读，我扩展了自己的阅读广度，提高了阅读理解能力，学会了分享和合作，培养了自主学习的能力。这些在团课阅读中所获得的体会和收获，将会对我未来的学习和人生发展产生积极的影响。因此，我相信团课阅读会在我高中的学习生涯中起到重要的作用。
团课阅读心得体会800字篇四
阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长与孩子很好地沟通与交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣与热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视与孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象与思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度与衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解与语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬与鼓励，激发、培养他的潜能与兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。
亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们与孩子一起坚持，一起加油！
团课阅读心得体会800字篇五
阅读团课作为一种新的学习方式，相比传统的独立阅读，更加注重团队合作和互动交流。通过选择适合的团队成员、设定明确的学习目标、制定合理的学习计划，我第一次参加阅读团课，感受到了一种别样的学习氛围和学习方式。在这个过程中，我深感自己的思维得到了拓展，对于阅读也有了更深入的理解。
第二段：领悟篇
在阅读团课中，我结识了一群热爱阅读的伙伴们。每次的团队讨论中，大家都会带着自己的理解和观点，通过交流和辩论，让一个平凡的故事产生了更多的维度。每个人都从不同的角度出发，思考问题时，记忆中的片段和情节自然而然地浮现出来。这让我认识到，原来一个故事可以有这么多种解读，也让我开始学会用更宽广的视角去看待问题。
第三段：共享篇
在阅读团课中，每个人都会带上自己选择的书籍，分享自己的阅读体验。我们会围绕着书中的主题、情节或人物展开讨论，在分享的过程中不仅能够拓宽自己的视野，还能够收获别人的理解和建议。也许有时候会因为观点的不同而产生分歧，但是正是这种冲突和碰撞，使得我们的头脑得以打开，思维得以成长。每一次的分享都是一场学习的盛宴，更加深了我的对阅读的热爱和渴望。
第四段：思考篇
在阅读团课中，除了讨论和分享，还会有指导老师带领我们进行深入的思考。老师会提出问题，激发我们的思维，帮助我们从不同的角度去思考问题，并引导我们发现更多的问题。在这个过程中，我发现自己的思维变得更加灵活，开始有意识地用更深入的方式去理解问题。思考是阅读的灵魂，每一次的思考都能够开启我的智慧之门，为日后的学习和生活提供更多思维的工具。
第五段：成长篇
通过阅读团课，我不仅收获了知识和思维的成长，也意识到与他人合作的重要性。在团队中，每个人都有自己的特长和不足，但合作的过程中，我们互相帮助、互相启发，使得每个人都能够得到成长和进步。阅读团课让我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，以及学会与他人进行有效的沟通和合作。这不仅是阅读团课带给我的收获，更是我在生活中成长的宝贵财富。
在这次阅读团课的经历中，我真切地感受到了阅读的力量，同时也认识到了合作的重要性。通过与团队成员的互动、分享和讨论，每个人的阅读经验得以充分发挥和共享。阅读团课让我们的眼界得到了拓宽，思维得到了提升，而从这个过程中所收获的启发和心得，将伴随我们的成长和未来的学习之路。
团课阅读心得体会800字篇六
我们学校实施课堂教学改革已有两年的时间了，想想这两年来自己的课堂教学改革实施，整体上讲：课堂面貌比起以往发生了很大的变化。我的语文课堂充满了生机，焕发出一些活力，学生学习的兴趣很浓厚，他们的参与度几乎达到90% 。尽管如此，从中也有一些让我感到迷茫和困惑，从这几个月的课改教学实践中来看，我有以下几个方面的体会。
原来的预习单项目设置很详尽，内容很丰富，无疑加大了学生的课业负担，而且眉毛胡子一把抓导致学生搞不清重点。运用任务单以来我又犯了老毛病，设置太详细，学生对于任务单是叫苦连天。后来我仔细思考，全面把握课文，把大多数学生都能简单理解的问题尽量少出现，让学生把重点放在比较难理解的问题上，比如说我教第六课《爬山虎的脚》我重点让学生理解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，《长城》中重点理解文中是如何写长城的高大坚固。《去年的树》这篇童话故事中鸟儿与其它事物的对话体现了鸟儿怎样的.心理活动。等等。这样一来，学生的任务减轻了，也使得课堂更顺利，学生的积极性也更高了。
小组合作的开展很不容易，但是经过我和学生的实践、研究倒也开展的很好，但是小组的评价是小组合作学习中不容忽视的一个重要环节，评价的好坏决定了孩子们的积极性和基本素质的提高，要想公平合理的评价确实很难。一开始我按成绩的高低，上课回答问题积极与否来给学生评分，结果让我很苦恼，优等生几乎把分都得了，他们的积极性越来越高，可是学困生怎么办？尤其是一些性格内向的孩子上课几乎不参与这些活动，他们不但没了积极性，甚至还遭到同组人员的职责批评，我所期望的效果适得其反。通过这些我明白了，学优生与学困生所需要的尺度是不一样的，虽然说起来容易，可是一直苦于无法实施。
后来学习了《积分评价法促进互帮互助的团队建设》这篇文章后，又为我的课堂指明了新的方向。这篇文章给了我们明确的方法，那就是基础分的指定，三次考试成绩的平均分作为学生的基础分，这样的基础分每个学生都是不一样的，而且都是适合学生自身的。在不断提高的过程中，基础分也不断的改变，这样优等生更进一步，也能调动学困生的积极性，这样老师对于学生是否努力了也一目了然。文中对学生的评分利用了基础分的“提高分”，教师可以根据提高分的分值来对学生个别谈话、个别指导或鼓励，最终能使他们都得到很大的提高。
以上之谈就是我这段时间以来进行课堂教学改革新的体会和困惑，虽然还没能够达到课堂教学改革真正的“改”，但这也是为了日后的课堂教学改革工作做了一个很好的铺垫。
团课阅读心得体会800字篇七
近年来，团课阅读逐渐走进学生的生活，成为当下学校教育的热点。团课阅读以小组讨论和互动的方式，引导学生深入理解和思考教材中的内容，激发学生对知识的兴趣和热爱。在这一过程中，我收获了很多，不仅扩展了自己的知识面，也提高了自己的思考能力，培养了合作意识和团队精神。下面我将从这几个方面谈谈我对团课阅读的心得体会。
首先，团课阅读拓宽了我的知识面。在小组讨论中，我们阅读各种类型的书籍和文章，涉及的内容丰富多样。例如，我们阅读了有关历史、文化、科学等各个领域的文章，了解了事物的发展历程和脉络。这种多元化的阅读给我带来了与众不同的视野和想法，让我能够更好地理解和把握世界的变化。
其次，团课阅读提高了我的思考能力。在小组讨论中，我们需要通过分析、比较和评价，深入理解教材中的知识点。这种思考过程，不仅要求我们正确理解文章的意思，还需要我们善于发现问题、提出观点并加以证明。这种思考和分析的能力，对我们解决问题和独立思考都十分重要。通过团课阅读，我锻炼了自己的思维能力，提高了自己的创造力和逻辑思维能力。
再次，团课阅读培养了我的合作意识和团队精神。在小组讨论中，我们需要互相配合，共同完成任务。合作意识是其中的关键，每个小组成员都需要发挥自己的优势，与其他成员相互交流和合作。通过这样的合作，我们能够充分发挥每个人的才能，形成团队独特的力量。在这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人合作，培养了团队合作的精神。
最后，团课阅读激发了我对知识的热爱和追求。在小组讨论中，我们能够深入地了解和思考知识，从而增强了自己对知识的欲望。我们通过共同的阅读和讨论，相互激励和共同进步。这种过程，让我感受到知识的乐趣和魅力，激发了我继续学习和探索的动力。
综上所述，团课阅读给我带来了诸多收获。通过与他人的合作和互动，我不仅拓宽了自己的知识面，提高了思考能力，还培养了合作意识和团队精神。通过团课阅读，我深刻地感受到知识的魅力，对学习充满了热爱和追求。团课阅读不仅让我们在学校教育中获得更多的养分，也为我们未来的发展打下了坚实的基础。我相信，在团课阅读的引导下，我们的未来将会更加光明和美好。
团课阅读心得体会800字篇八
让孩子多读书、读好书日益成为每个家长的共识。近期班级以激发孩子的读书兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展爱阅读活动，使全班同学受益匪浅。
阅读活动刚开展时，家长们在微信群里沟通，说有部分孩子是为了完成任务，只为拍照片发群里。但是开展一段时间后，大家一致认为，孩子们已经渐渐养成阅读的习惯了，每天做完作业后，他们把以前看电视的时间都用来读书。在阅读中，我们家长不断总结经验，形成了一些适合家庭阅读的方法。
首先，尽量找到孩子的兴趣点，适合他们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，对培养孩子思想道德品质、交际技巧都大有益处，慢慢地孩子的知识面会变得开阔，思路变得活跃。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一件有趣、愉快的事情。其次，为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
再次，阅读需要做到持之以恒。我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务。但是孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他们阅读15至30分钟就已经足够了！与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境。
作为家长的我能有这些收获，要感谢老师开展的爱阅读活动，你们不止给予了孩子们关爱，更为家庭教育搭建了良好的平台。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。