人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
对账结账的心得篇一
今天学习了《妈妈的账单》一文，颇有感触。
妈妈的账单。是一篇略读课文，通过学习，让同学们认识到母爱的无私，由于现在的家庭，大多是独生子女多，父母亲都把自个的儿子当成宝，一直在默默地付出自己无私的爱，但是，大多孩子在享受父爱、母爱的同时，却忽略了自己也该回报一下父母亲。
开始导入紧紧抓住“账单”一词，以文本为依托，联系学生生活经验，使学生很自然地、浅显易懂地理解了账单的含义。由于是略读课文放手让学生自己去阅读课文，找出提示中的问题答案后与同学交流自己的看法。仔细体会出小彼得的妈妈帐单上的0芬尼，蕴含着妈妈对小彼得无私的爱。在上课时做到把握教材，然后指导学生把读书的重点放在了解妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点部分，引导学生解读两份帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。教师采用让孩子们自由读这两份帐单，悟出小彼得内心的羞愧，通过同桌互读，一起对比读这两份帐单，感受到妈妈的爱，联系生活的实际再读妈妈这份充满着浓浓母爱的帐单，体会到妈妈只有付出，却不求回报的爱，当孩子们已深深地感受到妈妈的爱了，我就抓住学生情感的火花，引导学生联系自己的生活实际，想象妈妈曾为小彼得做过些什么，妈妈为自己做过的事例。
“谁言寸草心，报得三春晖”，讲的就是要尊敬父母，报答父母的养育之恩。古人尚且懂得感恩，我们生长在新时期，更应懂得感恩，做到感恩。
教学时还存在许多不足之处，如；教学时没能关注到每一位学生，个别学生注意力不集中，没有积极参与到学习中来，教学环节设计不够有趣，无法吸引孩子的学习兴趣。学生在朗读上感情还是不够丰富，没有那种受到感染后或重或轻，或高亢激昂，或低沉舒缓，或泪光闪闪，没有把藏在“账单”或背后的伟大的母爱淋漓尽致的表达出来。这也看出了教师在平常课堂中朗读指导不够多，不够到位。今后要注重朗读的训练。
对账结账的心得篇二
最近工作中接手到了一项比较复杂的任务，那就是账单对账。这项工作看似简单，但实际上却需要我们的耐心和细心，每一笔账目都需要认真仔细地核对。经过一段时间的学习和实践，我深深认识到了账单对账的重要性，并且从中受益匪浅。以下是我对账单对账的认识和心得体会。
第二段：详述账单对账的重要性
账单对账是一个重要的工作流程，它可以确保我们公司的财务记录的准确性。如果我们没有及时对账，就很有可能会出现错误的账单或者支付错误的金额，这对公司的财务和客户的信任都会造成极大的影响。因此，我认为账单对账是企业不可或缺的一环，它可以让我们更好地管理财务，更好地服务顾客，也可以提高我们公司的竞争力。
第三段：谈谈账单对账的技巧以及注意事项
在我的工作过程中，我注意到了一些账单对账的技巧和注意事项。首先，我们需要熟悉账单的格式和内容，这样有助于我们更加快速准确地处理账单。其次，我们要熟练掌握电脑操作，比如Excel等高效办公软件的使用，这可以大大提高我们的工作效率。此外，在对账过程中，我们还需要根据不同的情况灵活处理，了解客户的常见维权问题和投诉内容，避免犯错而引起纠纷。
第四段：账单对账的好处
对账单进行及时审核和对账可以大大提高我们认识到公司的财务活动并保证入账、出账准确。这可以为公司减轻不必要的风险，同时提高我们的工作水平。此外，更好地处置账单记录也可以增强客户满意度, 避免对公司品牌的负面影响，提高公司形象。
第五段：总结体会
在这次的账单对账工作中我认识到了许多的问题，也学习到了许多值得思考和改进的经验。对账清晰的记录清晰、实际、准确是进行账单对账非常重要的，需要对于每一道账单进行勤快的处理。通过良好的对账程序，我们可以大大提高公司的效率和精度达到更好的财务管理，和顾客满意度。因此，我认为在日常活动中，应更加注重对账单的处理，严把财务好角, 关注到细节及时发现和解决问题，提高工作质量。
对账结账的心得篇三
1、连接语首先从本单元的第一篇课文《可贵的沉默》过渡到本文。教师可先引导学生简单回顾《可贵的沉默》的主要内容，相机提问激趣。《可贵的沉默》中孩子们懂得了回报父母的爱，这篇课文中的小彼得又懂得了什么呢?再结合连接语的提示让学生默读课文，了解课文讲了一件什么事。默读前，可灵活提出默读应注意的问题，帮助学生养成正确的默读习惯。
2、再次默读课文，边读边思考连接语中提出的问题，把握课文的主要内容，体会人物的思想感情。为帮助学生理解课文内容，可引导学生提出问题，进行讨论。除连接语中提出的问题外，还可以让学生就其他相关问题进行交流，如，你怎样看小彼得的妈妈把60芬尼放在餐盘旁的做法?如果妈妈的账单上不写0芬尼，你认为该写多少?这些问题既可以联系课文来谈，也可以结合生活实际来谈，有助于学生领会课文内容，懂得做人的道理。
母亲看了儿子的账单，什么也不说，而是如小彼得所愿，把60芬尼放在餐盘旁，她期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的账单，会像她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。第二个问题事实上是无法给出答案的，但是这种假设可以让学生们明白，妈妈的爱是无价的，也是用金钱无法衡量的。对这个问题的讨论可以结合连接语中妈妈为什么写的都是0芬尼这一问题来进行：妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，一味的付出，从不计报酬。
此外，配合综合性学习，还可以让学生讨论，如果小彼得收下了那60芬尼，我们该怎样评价他?课文中的小彼得是个懂事的孩子，看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬，跟妈妈的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他马上修正了自己的做法。与此相对照，应当引导学生明白，如果小彼得收下了那60芬尼，他就是不懂事的孩子。这一话题可与《可贵的沉默》中的相关内容相结合，使学生在讨论中明白，我们不仅要懂得回报父母的爱，还要明白，回报父母的爱，帮父母做力所能及的事，是情理之中的。
3、学文过程中应注意与综合性学习相结合，把话题打开，向生活实际延伸。可以引导学生谈一谈自己帮父母做过什么事，当时是怎么想的、怎么做的，你怎样评价当时的做法。同学之间可以相互议一议。如有可能，可以将口语交际的教学与课文的学习结合起来，教师可灵活掌握。
对账结账的心得篇四
1.引言段（200字）：亲情账单，代表了家人为我们付出的无私关爱和支持。大学生活是一个人生阶段的成长与突破，同时也是最需要家人陪伴和支持的时候。通过充分理解和感悟亲情账单，我们能更好地体会家人对我们的爱，进而更加珍惜和回报这份爱。
2.亲情账单的情感投入（300字）：亲情账单不仅仅是针对金钱方面的支出，更多体现的是家人对我们的情感投入。大学生活中的种种困难和挑战，家人总是以支持和理解的态度在背后默默支持我们。无论是温馨的电话，还是节日时的礼物，亲情账单中充满了对我们的关心和呵护。在这样的环境下成长，我们应该深深地感恩，同时尽自己的努力回报家人的爱。
3.亲情账单的物质支持（300字）：大学生活离开了家庭的物质条件，对经济方面的支持更加依赖于家人。他们无私地为我们付出，为我们提供了学费、生活费等生活必需品。在这方面，我们应该更加明智地利用这些资源，珍惜每一分每一秒的学习和生活，才能更好地回报家人的付出。同时，我们也应该争取用自己的双手挣取生活费，减轻家庭的经济负担。
4.亲情账单的时间陪伴（300字）：除了物质支持，家人更多的是给予了我们时间上的陪伴。大学生活中的孤独时刻，家人的关怀和陪伴给了我们无穷的力量。无论是在家中聚餐，还是在电话中倾诉心事，这些都是我们宝贵的回忆。我们应该更加珍惜与家人的交流和相处，尽量抽出时间陪伴他们，回报他们在精神上对我们的支持。
5.亲情账单的回报与成长（300字）：亲情账单是家人对我们的无私付出和关爱，而我们的回报则是成长和成就。通过在大学中努力学习和奋斗，我们能够实现自己的价值，并让家人为我们感到骄傲。更重要的是，我们在亲情账单的感悟中懂得回报和付出，通过自己的努力给家人带来幸福和快乐。这样，我们才能真正理解和体会亲情的价值，在家人的支持和爱护下茁壮成长。
对账结账的心得篇五
一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品20芬尼
把挂号件送往邮局10芬尼
在花园帮助大人干活20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼
……
他把账单展开读了起来：
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活0芬尼
为他十年中的吃喝0芬尼
为在他生病时的护理0芬厄
为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼
共计：0芬尼
1．这是文中的两份账单，你从这两份账单中发现了什么？
1．从这两份账单中发现：小彼得做事以钱来衡量价值，而妈妈却是无私地付出。
2．从这两份账单中，我明白了妈妈的爱是无私的、无价的，是无法用金钱衡量的。