无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
贝多芬听后感篇一
音乐一直是人类文化领域中的瑰宝，历史上有许多作曲家创作了众多精美的音乐。其中，作为古典音乐的代表之一，贝多芬的音乐一直受到广泛的赞誉。而读完了贝多芬的传记后，我收获到了很多对于他的音乐和人生的新的理解和认识。
第二段：贝多芬的音乐才华与追求
贝多芬的音乐才华是不可估量的，在他短暂的人生中创作出了一系列优秀的音乐作品。但是，他的音乐创作背后的追求才是最值得我们思考和学习的。他坚信音乐是表达人类情感的一种语言，是可以让人们体验和感受生命的美好。特别是在他失聪后，通过音乐创作他得以以独特的方式表达自己内心的强烈情感，这在他的音乐中得到了最真切的体现。
第三段：贝多芬的人生经历与成长
贝多芬的人生经历中充满了磨难和坎坷，但是正是这些苦难经历让他成长为了一个更加坚强的音乐家和人。他接连遭遇失恋、健康问题、聋病等不幸，但他依然坚定地创作着音乐，表达着自己的情感，这正是他作为音乐家所需要的精神品质和坚韧不拔的毅力。
第四段：贝多芬对于音乐和生命的启示
贝多芬的音乐不仅给我带来了心灵的震撼和感动，同时他的生命也教给了我很多对于生命的思考和反思。他坚信音乐是生命的一部分，是可以改变人类命运的力量。从这样的角度看，音乐即使不能改变人类外部的物质环境，但是可以从内部改变一个人的心态和生活态度，让生命变得更加美好。
第五段：结论
在贝多芬的传记中，我体验到了对音乐创作、人生和命运的深刻思考。贝多芬的音乐带给我的不仅仅是听觉上的享受，更是对于人类生命的启示和探索。我们应该以贝多芬为榜样，用心去创作，用心去体验，用心去感受生命的意义与美好。
贝多芬听后感篇二
通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高 尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：
一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、 有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。我始 终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调 整。
总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。
贝多芬听后感篇三
近日，我有幸参加了一场关于舒曼的讲座，这场讲座对我来说无疑是一次难得的学习机会。在这次讲座中，演讲者生动而详尽地向我们介绍了舒曼的生平与作品，使我对这位音乐大师有了更加深入的了解。通过这次讲座，我不仅拓宽了视野，更对舒曼这位音乐家的才华和精神产生了深深的敬意。
首先，讲座中介绍的舒曼的生平给我留下了深刻的印象。舒曼在德国出生，是浪漫主义时期最具代表性的作曲家之一。年少时，他在音乐上展现出非凡的天赋，但家庭却不支持他从事音乐事业。他坚持自己的梦想，离家出走，选择了追逐音乐的道路。这种固执和坚定的信念令我深受触动。舒曼一生中经历了许多困难和挫折，但他从未放弃对音乐的热爱，为我树立了坚守信念和勇往直前的楷模。
其次，演讲者详细介绍了舒曼的音乐作品，令我对他的才华和艺术造诣有了更深层次的理解。舒曼的作品富有情感和表达力，他能将自己的内心感受融入到音乐中，触动人们的心灵。讲座中放映了一些舒曼的钢琴作品演奏视频，每一段音符都充满了激情和深情。在听到他的作品时，我仿佛感受到了他对音乐的全心投入，这种感受让我对音乐的魅力有了全新的认识。
再次，讲座中还介绍了舒曼的创作过程和他对音乐的独特见解。舒曼在创作过程中注重灵感的突发，他相信灵感来源于内心的冲动和情感的爆发。舒曼的作曲手稿常常充满了涂鸦和批注，他用自己独特的符号表达着内心的想法和情绪。这种独特的创作方式让我深感舒曼的音乐才华之丰富，同时也让我明白到在创作领域中，艺术家的个性和感性是至关重要的。
最后，我从这次讲座中还学到了一些关于音乐的重要观点。舒曼在他的《音乐散记》中写道：“音乐是人类心灵最美好的表达。”这句话深深地触动了我。音乐是人类情感和心灵的媒介，它可以唤起人们内心深处的情感，带给人们欢乐和慰藉。我相信每一个音乐家都应该像舒曼一样，用自己的音乐才华传递美好和希望，让人们在音乐中寻找到自己的力量和灵感。
综上所述，这次关于舒曼的讲座让我受益匪浅。它不仅拓宽了我的音乐视野，更让我对舒曼这位音乐家有了更深入的了解。他的生平和作品都令人钦佩和敬畏，他用自己的音乐才华和精神影响了一代又一代的音乐人。我希望能够将舒曼的精神理念融入自己的音乐道路中，继续努力学习和创作，为世界带来更多美妙的音乐。
贝多芬听后感篇四
四川汶川大地震，让许多同胞蒙难，也让国人悲痛不已。全国人民众志成城抗击灾难，其中一支重要的力量，就是“80后”甚至“90后”的年轻人。他们在地震现场无私救人，他们全力以赴奋不顾身地投入到抗震救灾的行动之中，捐款、献血、当志愿者。灾难之日、国难之时，他们把生的希望留给别人；他们热爱自己的祖国和同胞，用自己的实际行动，展现着坚强和成熟，书写着责任和担当，传递着爱心和希望。在他们身上，深刻体现了中华民族的未来和希望。
一刹那的生死巨变，让年轻的一代表现出了爱国爱家的情怀，表现出了团结互助的力量，表现出了吃苦耐劳的品格，表现出了不畏艰险的精神，表现出了沉着坚强的品性。灾难让这个年轻的群体经受了人生中最严重的考验。没有慌乱和躲避，他们勇敢、独立和坚强的青春形象，令国人为之动容，令世界刮目相看。
在逃生还是救人的生死抉择面前，很多青少年表现出了超乎平常的无私和无畏。成都市温江区玉石乡实验小学12岁学生陈浩，在地震发生时很快跑下楼梯，马上就可以到达安全地带了，却看见一个女孩处在危险之中，他转头向回跑，把女孩推开，自己却被埋在了厚厚的瓦砾之中。
北川一中高一学生晏鹏本来已经被甩出教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同学，然而，在他进入教室时，楼房继续垮塌，17岁的晏鹏被埋在废墟中。什邡市师古镇**中心小学教学楼轰然倒塌的时候，该校一年级女教师袁文婷为了拯救学生，一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了。今年，她26岁。
在抗震救灾的队伍中，年轻人是生力军，他们不畏艰险，一直奋战在救灾的最前沿。我们看到，年轻的解放军、武警、消防战士，在极其恶劣的条件下，肩扛手刨，在废墟中救出一个又一个被掩埋的生命。他们在余震不断，随时有生命危险的情况下，英勇探路，艰难到达重灾点，为受灾群众送去生命的给养。我们看到，年轻的医护人员，冲在第一线，奋力救治伤病员。我们看到，年轻的新闻工作者，不顾个人安危，深入灾区和救援现场，获取第一手资料，在第一时间把灾情告诉中国和世界。我们看到，年轻的志愿者，不怕苦不怕累，参加现场救人，为受灾群众服务，搬运物资，维持秩序。我们还感受到了年轻一代面对灾难的理性和成熟。“80后”作家韩寒自己出资组建了一个小团队，在大规模救援队伍进入前就踏进了条件艰险的灾区。他以自己的亲身经历，向大家呼吁灾区需要帐篷和医疗人员，并理性地告诫大家不要随便涌入灾区，避免危险和给救援“添乱”。
在经历了家园被毁、痛失亲人的惧怕和悲伤后，中国年轻的一代真切感受到生命的可贵与厚重，领悟到亲情的可贵和人生的责任，明白了人生的许多艰难险阻要独自去承担，不能畏惧困难，更不能消极等待。克服困难的过程，也使年轻一代汲取了巨大的精神能量，在自救的同时，他们懂得了关心和帮助别人。面对灾后的废墟和等待救援的同胞，他们更深刻地理解了同情和回报。经过灾难，他们更加勇敢、热情、自觉。
少年强，则中国强。中国的有志青少年是祖国的未来，民族的希望。壮哉，青少年！
贝多芬听后感篇五
近年来，艺术培训在我国蓬勃发展。作为一种受欢迎的培训形式，小小贝多芬培训受到了越来越多家长和孩子的喜爱。作为一个曾经参与过小小贝多芬培训的家长，我想分享一下我的心得体会。通过对孩子的培训，小小贝多芬培训提供了一个完美的平台，让孩子们能够培养自己的音乐天赋，激发自己的创造力，并提升他们的专注力和自信心。
首先，小小贝多芬培训提供了一个循序渐进的学习环境。孩子们从基础的音乐概念开始学习，逐渐探索和理解音乐的奥妙。培训课程的设置非常科学合理，按照孩子的年龄和能力水平进行分类，确保每个孩子都能够在适当的阶段得到合适的指导。我特别欣赏小小贝多芬培训对于刚刚接触音乐的孩子们，注重启蒙教育，以游戏的方式引导他们对音乐的兴趣。这种循序渐进的学习方式，不仅使孩子们能够逐渐掌握音乐技巧，更重要的是培养了他们对音乐的热爱和追求。
其次，小小贝多芬培训注重培养孩子的创造力和想象力。在培训过程中，孩子们不仅学会了演奏乐器，还学会了创作音乐。他们通过自己的创作，表达自己的情感和想法，培养了艺术的表达能力。这种创造性的训练有助于孩子们培养独立思考和解决问题的能力，培养出有创造力和创新精神的艺术家。
另外，小小贝多芬培训还能提升孩子们的专注力。在培训课程中，孩子们需要时刻保持专注，以便正确演奏乐器和感受音乐。演奏乐曲需要正确的手指动作和节奏感，这需要孩子们集中注意力去练习和理解。通过不断地练习和锻炼，孩子们的专注力逐渐得到提高。这种专注力的培养对于孩子的日常学习和生活也有很大的帮助。
最后，小小贝多芬培训还能增加孩子们的自信心。孩子们通过不断的练习和演奏，逐渐提高了自己的音乐水平。每一次成功的演奏都会增加孩子们的自信心，使他们更加乐观、积极地面对挑战。在小小贝多芬培训中，孩子们还有机会参加各种演出和比赛，通过与他人的交流和竞争，增强了自己的勇敢和自信心。这种自信心的培养不仅使孩子们在音乐方面取得了进步，更让他们在其他方面也变得更加自信。
总结而言，小小贝多芬培训通过提供循序渐进的学习环境、培养创造力和想象力、增强专注力和提高自信心，为孩子们的成长提供了一个综合性的平台。通过这样的培训，孩子们不仅可以培养音乐天赋，更能够全面发展自己的人格品质。作为一个家长，我深感小小贝多芬培训对孩子们的成长具有重要意义，希望更多的家长能够选择这样一种培训方式，给孩子们开启一扇通往艺术世界的大门。
贝多芬听后感篇六
我们每一个从业人员自踏入电力行业的大门，就开始接受安全教育。“安全第一，预防为主”我们牢记在心，我们是时时讲、周周学，月月喊，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，那为什么一出事故进行分析，结果就是“违章、麻痹、不负责任”。我想不会有人对安全工作规程、技术操作规程、企业纪律章程有任何怀疑，这些都是鲜血教训的经验凝结，每个人都对这些耳熟能详，它是每一个从业人员的三件法宝，但为什么最终却不能落实到行动上?从业人员无所适从，究其原因就是抱着及格就行的思想，怀着侥幸心理，心里头少了安全生产这根弦。
“安全第一，预防为主”这句话就是告诉大家不要等悲剧发生了你才去重视安全工作，有些东西你失去可以再去努力创造，可人的生命就不可能再来第二次，请为你自身着想，为你的家人着想，把那些看似没有必要的东西捡起来，觉得可以省去的工序利用起来。安全工作不仅仅是作为领导应该重视，我们每一位执行者也都要加以重视，将安全意识牢记心中。 《安全规程》虽然是一本书，但那可都是先辈们用血的教训换来的，是实实在在的经验教训。有了它，安全就有了保障；不重视它或不遵循它所规定的就会发生事故。每个人千万不要存在侥幸心理，认为这次没有按照它所说的去做没有发生事故，而下一次就可能会发生或者说是很有必然发生事故。安全意识的提高，需要我们个人不断地学习，加强安全知识教育，心中警钟常鸣，杜绝各类事故的发生。
在这起事故的分析材料中，我们不难发现，事故的发生不是偶然而是必然，究其原因就是工作人员安全意识淡薄，工作中不认真，责任心不强，监护人监护不到位造成的，暴露出的问题：1、对生产工作的管理和对设备的管理不到位，在进行设备安装和检查的工作中不执行《电业安全工作规程》中的“两票三制”；2、现场作业人员对在设备上开展的工作重视不足，在设备上开展的工作安排不具体细致，对现场实际情况了解不清楚，班组长安排工作、交待注意事项简单化；3、作业人员安全意识和自我防范意识极差，工作前不认真进行危险点分析，没有详细了解现场带电部位、安全距离、已采取安全措施等情况就开始工作；4、没有认真执行监护制度，没有明确工作人员和监护人员的工作分工，作业中充满随意性。
“莫以事小而不为，莫以恶小而为之”，安全的事情无大小，不要以为一件事情看似微乎其微，就不去认真做，更不要认为一个小小的失误不会影响什么而置之不理，而发生了小错误酿成了大祸。一个螺丝可以报废一台设备，一个烟头可以毁掉一座厂房。工作中千万不要认为事小无关紧要而疏忽，更不要图一时之快省去必要的步骤。也许你无意间的失误，会使一个鲜活的生命在世界上消失。
安全，对我们来说是何等的重要，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。尤其是工作在生产一线的责任更加重大，每一个人都关系着一个家庭的幸福，牵动着好多人的心。所以，为了自己，为了家人，也为了他人，一定要保护好自己，杜绝一切悲剧的发生，工作前一定要进行危险点分析，千万不要盲目作业，真正的做到：“认真负责每一秒，安全可靠每一天”、“小心一时，幸福一生”，因为安全是生命之源。生命是美丽而宝贵的，它仅有一次，现在，从我做起，在工作中，安全意识不仅时刻记于心中，最重要的莫过于把缜密的安全思想落实到严谨的行为中，谨于思慎于行，使安全成为一种责任和一种态度。 通过对这起事故的学习，我们应该深刻吸取事故教训，结合自身，在今后的工作中，我们应该加强安全技术培训和设备全过程管理以及事故通报的学习，提高我们的安全思想素质，做到安全无小事！日常工作中应从一点一滴做起，逐渐提高我们的安全意识，减少事故的诱因。每次工作前要认真分析危险点，不能流于形式，工作中有疑问时要及时提出，绝不能随意行事盲目作业，并且要随时监督提醒身边的同事施工安全。
总之，通过此次学习，使我们更加认识到了安全工作的重要性。在今后的工作中，我们在提高自己的工作能力的同时，亦应加强自我安全保护意识，做到有知识也要有意识，严格执行《电业安全工作规程》。深入开展危险点分析工作，严格落实控制措施，加强培训，增加培训的针对性实用性。认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，结合安全生产月的开展，认真落实“两票三制，四不放过”等的刚性制度。做到预知和掌握电力设备存在的危险因素及严重程度，找出安全生产薄弱环节和事故隐患及安全管理上存在的不足，针对危险因素提出整改措施，实现超前控制。