心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
日常生活领域培训心得体会篇一
5月8日，在固东镇新河幼儿园，全镇幼儿教师针对《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域进行了理解与研讨，并有幸听到了腾冲市第二幼儿园老师的送教下乡活动。一天下来，虽然略有疲惫，但从中收获颇多，更对科学领域有了更深的认识与了解，对以后开展科学活动也多了一些想法与自信。
一直以来，科学领域是我比较犯难，也一直没有自信开展好的一个领域。首先是自己本身在这方面的知识有些欠缺，对于书本中某些科学知识自己也不是十分了解，因此，就更难用孩子们能够理解的语言对他们进行说明。此外，教参书中有些操作材料并不易于准备，尤其是在班上孩子人数较多的环境下，因此，这也给开展教学活动提高了难度。更为重要的是，科学领域中有些知识比较枯燥，孩子们容易失去兴趣，有时又因为孩子们沉溺在有趣的操作中而使活动秩序混乱，因此，如何在激起孩子兴趣的同时又保证活动秩序，让孩子们从中学到东西，考验着每个幼儿老师的教学能力。
自送教下乡活动以来，它成为全镇幼儿教师的“福音”，在指引我们前进的方向的同时，还告诉了我们前进的方法。对于科学领域，在《指南》上也对其进行了详细的阐述，并针对不同年龄的幼儿提出了相应的教育目标和教育建议。通过二幼老师们的讲解，我深刻的认识到孩子们的科学不是成人世界中的常识，不是公式，更不是原理法则。它不神秘，也不遥远，它就在我们的身边，而我们要做的，也不是把我们知道的去告诉孩子们，而是引导他们去发现探索，在他们遇到困难的时候提供适当的帮助，让他们自己去理解、建构属于自己的世界。在过去的活动中，我太注重对孩子们知识的讲解，希望他们能从每个“实验”中学习到其中的知识，反而忽略了孩子们自己的发现与探究，更忽略了大自然这个知识的宝库。二幼老师设计的活动就是“亲近自然，喜欢探究”，“幼儿自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是他们最感兴趣的”。在大自然中，每一个孩子都成了小小“科学家”，能发现每一片树叶的不同，能想象每一只蚂蚁的不同故事，更能冒出许多让人意想不到的问题来，而好奇心和兴趣则是科学探究中的首要目标。因此，在以后的生活中，我会多利用身边的事物来帮助孩子理解，并经常带他们多接触大自然，激发他们的好奇心和探究欲望。另外，宽松的教学环境也是不可或缺的。只有在宽松、愉悦的环境中，孩子们才能快乐地发现，大胆地表达自己的所思所感，养成敢说敢表达的好习惯，促进师生间与同伴间的交流。
总之，我们应善于挖掘和利用身边的资源，给幼儿提供空间、材料、时间和机会，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有利于激发幼儿进行科学探索的兴趣，有利于幼儿真正的认识科学、热爱科学，让他们感到：科学并不遥远，科学就在身边。用行动努力改善教学环境，加强教学能力，鼓励、支持幼儿探索科学活动。从孩子感兴趣的事情入手，尊重其的兴趣需要，让他们在探索中学习科学。将孩子们生活中的素材以及他们周围的环境中的科学现象渗透到幼儿的日常生活和区域活动中去。
小甸幼儿园 杜建菊 2017年5月22日
日常生活领域培训心得体会篇二
连日来，在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话在各地引发广泛反响。我以为，学习讲话精神首要在学习，关键在落实，重在增强看齐意识。
关于看齐意识，早在1945年党的七大预备会议上，毛泽东同志就曾形象地说:“一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐，我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”
俗话说，“人心齐、泰山移”。实践证明，我们党之所以具有强大的凝聚力和战斗力，除了铁一般的信仰和纪律之外，离不开广大党员的看齐意识。如果没有看齐意识，那么我们各项政策的传播力、执行力势必遭受“肠梗阻”。宣传部门作为各级党委的喉舌和耳目，在落实讲话精神上，更要自觉地学在前、做在前、走在前，自觉地同党中央保持高度一致，用实际行动来落实“48字”的总要求。
要通过学习增强看齐意识。学习讲话精神，是在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致的前提和基础。增强看齐意识先要系统学习、完整理解、全面掌握深刻领会讲话精神，自觉地按照讲话的要求去做。在学习过程中要突出整体性、系统性，全面领会基本观点，深刻把握内在联系，避免零散化、碎片化学习。只有这样，才能深刻领会讲话意图，真正把握精神实质。
要通过行动体现看齐意识。学习的目的在于应用并内化为自觉行动。指出，党的新闻舆论工作各个方面、各个环节都要坚持正确舆论导向。对各级媒体来讲，就要立即行动，坚决落实。一方面要旗帜鲜明地坚持党报、党刊、党台的正确方向，将不符合导向的栏目、副刊、专题等立即关停，努力保持媒体正确的政治导向；另一方面要积极开办一批能够弘扬主旋律、传播正能量，坚持批评错误观点和倾向的栏目，在全社会努力形成新风尚，增强新闻舆论引导的现实针对性。
要通过效果检验看齐意识。所谓“齐则有序，齐则有力，齐则有效”。各级各部门的看齐意识如何检验，不仅要听其言、观其行，最终看的是工作实践效果。那就要通过各级的自觉行动。对广大基层宣传队伍来讲，就要“经常、主动、坚决向党中央看齐”，要抓好正面宣传，不断提高宣传质量和水平；要抓好改革创新，推动重点工作实现新突破；抓好严格管理，牢牢把握主导权主动权；抓好人才培养，建强工作队伍，努力开创党的新闻舆论工作新局面。
日常生活领域培训心得体会篇三
style="color:#125b86">在今年的暑假中，我看完了一本书，这本书叫《柳林风声》。这是一本父亲写给儿子的童话，是一个适合围坐在暖暖的火炉边大家一起听的故事。书中塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事又生性喜欢冒险的鼹鼠;热情好客、充满浪漫诗趣的河鼠;仗义十足具有领袖风范的老獾;喜欢吹牛追求时髦的蟾蜍。他们生活在风景美丽的泰晤士河畔，享受这大自然的慷慨馈赠，过着悠闲自在的生活。财大气粗而又不知天高地厚的蟾蜍一开始喜欢划船，后来又迷上了马车，当他看到汽车时又狂热地迷上了开车，不顾好朋友们的苦心劝阻，连连闯祸。有一天蟾蜍开了一辆汽车被捕入狱，在狱卒女儿的帮助下，化妆成洗衣妇逃出监狱，历经艰险和磨难，在朋友们的帮助下，夺回了被野林动物侵占的庄园，并从此改邪归正。
这部作品情节并不复杂，但作者鲜明地刻画了鼹鼠、河鼠、蟾蜍和獾各自不同的性格，幽默的对话和独白，生动的行动描写，真实的心理描写，这些使得几个动物的形象跃然纸上。蟾蜍因偷开别人的车而入狱时的自言自语，就很有戏剧化的效果，而河鼠与鼹鼠之间的友谊，则描写的比较唯美，让人感到很温馨。同时这部作品文笔优美，充满诗意，作者对大自然的描写细腻动人，不论是河畔美丽的风光还是一年四季大自然的编号，都用细致的笔触娓娓道来，让人有身临其境的感觉。
是啊，大自然是多么奇妙!走进去满是好奇与惊喜。其实在我们的身边也有着这样一片诗意之地，那辽阔的田野，纵横的河流，可爱的青蛙、小鱼们不也是一片温馨的“柳林”吗?苏霍姆林斯基说：“观察是智慧的最重要的源泉。”只要我们勤于观察，善于发现，一定也能创造一片属于我们的世界。
日常生活领域培训心得体会篇四
我们四年级数学组，在学校领导的安排下进行了同课异构。交流学习后，我有很的收获。
“当堂训练”是在先学、后教之后进行的，一般不少于15分钟，内容有必做题、选做题和思考题，着重让学生通过一定量的训练，应用所学的知识解决问题，从而加深理解课堂上所学的重点、难点。
“先学后教、当堂训练”，这看似简单的8个字，实际上蕴涵的理念是------教师的责任不在教，而在教学生学。只有真正作到“不学不教，先学后教，以教导学，以学促教”，才能取得最佳的教学效果。
人人动手，落实在以练助讲的课堂教学上。‘精批’，指通过精批发现学生共性的错误，及时弥补教学中的不足，落实在全批全改、统计分析、及时反馈、讲评辅导上。“四必”-------有发必收、有收必批、有批必评、有评必补是对精批的高效落实。以“精”来提高质量，以“必”来调控负担，贵在“精”字，重在“必”字，功在课外，利在课内。
讲学稿指导学生自学 的流程如下：
日常生活领域培训心得体会篇五
活动领域：
科学—自然
活动名称：
有趣的影子
活动班级：
中班
活动目标：
知道影子产生的原因。
初步了解影子的大小与光源距离有关系。
活动重点：知道影子产生的原因
活动准备：电筒·小玩具
活动过程：
一影子是怎样产生的
带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）
二实验探究
运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光
教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响
教师小结
日常生活领域培训心得体会篇六
幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规，它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之，若一开始建立良好的动力定型，无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇，也什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的，初入园的小班幼儿，因而良好常规的培养显得尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。
新小班入园，孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，因此要注重幼儿各种常规和习惯的养成尤为重要。例如在喝水的环节，由于这个地方小，孩子们刚开始还不懂得按秩序，一个要喝都要喝了。那难免互相碰撞，把水洒了一地，并产生了不少矛盾。于是我们一起想办法讨论，最后让孩子分组排队，并制定每次喝水接半杯水的规则和记住自己的杯子号码，刚开始老师在旁边指导。一个星期下来，还有几个小朋友总是忘记，但经过提醒他也按秩序了。一段时间后孩子们都能自觉地遵守这一常规。就是这样，每制定一项常规都让幼儿从理解到接受，渐渐地每个孩子都成了常规的捍卫者。最重要的是孩子们的生活自理能力的培养，随着天气渐渐转冷，孩子们的衣服也穿的多了，这就给我们老师又无形中增加了工作量，大家都是家里的宠儿，这些穿衣等自理能力都是大人包办的。于是我们就鼓励孩子们自己穿脱衣裤，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的。时候也知道自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子，先让他慢点起床等老师一个一个过来，手把手的帮着一起穿并配以儿歌等生动有趣的形式让孩子尝试自己动手。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，班上有25个小朋友孩子们就会很快的穿好衣裤和鞋子，然后自己会去上厕。难得几个速度慢的老师帮忙外，其余都是自己的事情自己做的。本学期我们在小班年段从实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。回顾一学期的工作现小结结如下：
从小班一开学开始，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位，分成若干个阶段：小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、适应为主;后半学期：以乐意遵守为主。
作为教师都希望把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是截然不同的，要培养千万不可以“一刀切”，更不可急于求成，常规培养不能只追求即时效果，应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当，深入到什么程度才适宜，遇到问题，如何去调整，都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。下面我就以如何引导幼儿收拾玩具为例，来说说各班是如何开展的：刚开始入园的幼儿不能很好的、自觉的爱护和收拾玩具，对丢在地上的玩具不能主动的捡起来，经过本学期的努力我们班的幼儿已经对收玩具这方面已经有了很好的习惯了。有时看到他们都会捡起、都会收拾好。也学会了给玩具分类，有放错的会及时放回原地放。这一点特别让我们感到欣慰。
(二)通过相互观摩讨论，寻找成功教学策略。
1、标志法：小班幼儿不认识阿拉伯数字，更不识汉字，记忆的持久性较差，就运用标志引导幼儿分类收拾，如放雪花片的框子外就贴上雪花片的标志，让幼儿通过标志了解相同的玩具要放在一起，提高幼儿的分类意识;美工区就用画画等形象的图案，让幼儿了解什么材料应该放置哪个区角。
2、游戏法：幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此，我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。如“送玩具回家家”的游戏，把班级常用物品按固定位置摆放。如：幼儿脱下的衣服叠好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，图书放在图书架上等，这样使幼儿对班上物品的位置产生深刻印象，养成了不乱拿乱放的好习惯，通过这样反复的游戏，幼儿知道什么玩具改该送什么地方，还加深了幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯。玩“小动物找家”的游戏，让幼儿扮演不同的小动物，通过看不同的小动物标志，相同的动物回到同样的家，让幼儿了解到标志的起示作用，知道小动物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼儿能分类收拾玩具。
(三)研讨反思
1、教师在活动中要多注意一些细节部分，教师组织活动要注意提问的设计，不适宜太泛，思维空间不能太大，应多为选择性等较简单的问题，使幼儿稍一动脑就能回答的问题。
2、情感交流与肢体语言相结合，创造愉快、宽松的心理环境，使常规管理生情并茂。如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感交流，建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，孩子们会越来越喜欢你，有了感情的基础，这是建构良好常规的基本前提。
通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。有喜就有忧，班上还有个别的幼儿在吃饭、穿衣遵守秩序等方面还不是很好，我们需要多想办法改变他。“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。
日常生活领域培训心得体会篇七
在现代高速发展的经济生活中，很多人都经历过失业，或者说每天都生活在失业的边缘上，生活和工作的压力，使每个人面对失业的时候，会觉得自己完全成了一个社会上多余的人，变成了什么都不是的人，感觉生活没有了目标，没有心思安排自己的生活。
失业的时候，一般都认为自己要找一份工作，才是能够保证自己生存和生活的必要条件。但是，要是从另一个方面来思考，如果能把找工作当作一份“工作”来对待的时候，就会发现其实找工作是一个很好的“工作”，想得到这样一份“工作”，还真的不容易。关键是要能够调整好自己的心态，如果把每一次的失业，当成人生一次重新选择的机会，当成改变命运的机遇时，心态就会完全改变。
在这份“工作”中，你能够每天自主安排自己的时间，不用再听什么老板来告诉今天要做什么明天要干什么，也不用担心同事会讲你的坏话，可以真正做自己喜欢做的事情，可以去睡觉;也可以去公园;还可以参加培训班，学习你一直想学的课程;当然也能够到外地旅游放松心情，享受生活的快乐。
可是这样的“工作”是没有薪水的，要想得到有薪水的工作，你还要找到能够给你开薪水的工作，这样一来，你就要像下面一样“工作”了。
要了解能够给你工作的人是怎么样找人的;你还要准备好一份能够说明你的“简历”，然后，就可以踏上找工作的路了。
要合理安排好自己的生活，不能只是睡觉和玩了，那样你就永远找不到给你开薪水的工作。要每天决定买什么报纸来看，当然主要是看招聘人员的广告，还要上网来找有没有适合你的工作，看有没有招聘的企业需要你的“简历”，有合适的企业就用e—mail发给他们你的“简历”，然后，就像是一个想要得到心上的人回信一样，静静地等待着你中意的企业给你送来“爱”的消息。你还要参加招聘会，就像是到一个菜市场一样，一个一个展位地看，看他们需要什么样的人，你是不是他们要找的人，对有兴趣的企业介绍自己，送上精心准备好的“简历”。
一旦有一个中意的企业准备要约面试，就会像是得到了所爱的人回信，恨不能让他马上能够看上你，然后嫁到他的家里。然后会兴奋地打扮自己，穿上认为正式的服装，怀着激动的心情到了面试的企业，他们的领导与你交谈了一个小时，给了你一句“一周后听消息”。你再次回到家里面，回想着自己的一言一行，是不是有什么不对的地方。如果是做的好的地方，就会自己高兴起来，如果是做不好的.地方，就会恨不得再来一次面试，时间在耐心的等待回音中慢慢地度过。
终于，有一天，听到了世界上最美好的声音，“你可以在某某日来我们公司上班”。你会高兴地宴请朋友们大吃一次，庆祝找到了新的工作，结束了这个刺激的找工作的“工作”。然后在公司约定的那天，高兴地穿着职业装去上班。也就开始了等待着你下一次“工作”的机会。
日常生活领域培训心得体会篇八
叶圣陶先生也说过：“好习惯的养成，一辈子受用；坏习惯的养成，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”可见良好习惯的养成的重要性。幼儿心理发展的特征和品质是在与人们的交往，以及周围环境的相互作用中发展和形成的，环境对幼儿规则意识和行为的形成，比其他年龄阶段有着更重要的作用。古语云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：学前期是幼儿接受熏陶，形成良好品德和培养个性、习惯的重要时期，这个时期，他们容易接受外界各种刺激和教育影响。如我们幼儿园小朋友每天入园洗手，我们通过游戏活动让幼儿知道洗手的方法及洗手时的安全要求，同时在水池墙上贴有洗手的顺序图。每次洗手时保育员老师会在盥洗室中提醒幼儿洗手的方法和注意安全，并从旁保护幼儿。久而久之，幼儿就形成了洗手时，不玩水，不拥挤的习惯。
通过常规教育可以帮助幼儿适应幼儿园环境、帮助幼儿学习在集体中生活、维持班级活动的秩序，还可以激发良好的情绪，促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系形成。由于常规教育贯穿于幼儿的一日活动之中，渗透在幼儿园教育的方方面面，因此幼儿园一日活动良好常规的建立，不仅是幼儿园保教工作的需要，更是促进幼儿自身发展的需要。
幼儿园一日常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入集体生活，学会与别人共同生活的重要途径，一日常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿形成积极主动的纪律意识。幼儿园一日常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规的触角遍及幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了儿童在幼儿园的生活质量。
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量，所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
日常生活领域培训心得体会篇九
日常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿形成积极主动的纪律意识。幼儿园常规教育的目的是帮助幼儿在了解幼儿园常规的基础上学会自我控制。通过常规教育可以让幼儿知道什么时候应该做什么以及不应该做什么，应该怎样做以及不应该怎样做。同时也有利于老师的工作，以保证教育的一致性和一贯性。那如何对幼儿进行一日常规教育呢?我认为可以从以下几个方面入手：
由于幼儿年龄小在生理、心理方面发展不成熟，经验能力不足，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”的要求中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”其中明确了良好常规在幼儿自我学习、自我管理、独立解决生活问题等方面的重要意义。因此建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。
在制订常规时，一要考虑幼儿的个别差异，同时要从实际出发，针对幼儿的不同年龄和发展水平，因地因时制宜;二要考虑幼儿生理和心理的合理负担;三要考虑幼儿体、智、德、美的全面发展;四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件;切忌规定过细、限制过多、管得过死、操之过急和一刀切的偏向。
有的孩子天生活泼、好动，这些孩子虽然性格开朗、爱说、爱跳，给班级带来了生气，但同时又由于他们好动，不善于控制自己的行为，在某些常规行为习惯养成上较欠缺。例如：我要求幼儿每次离开座位前都要把小椅子轻轻推到桌子下面，可总是有许多孩子顺手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，发出很大的响声，根本没有达到“轻轻”的要求，我强调了多次，效果也不是很好。我就利用幼儿时期模仿能力特别强这个特点，每次都拿一把小椅子用很夸张的动作轻轻把它推到桌子下面并且嘴里还要说一声：轻轻，然后才让幼儿放小椅子。人们常说：孩子是教师的一面镜子，有什么样的老师,就会有什么样的孩子。老师的一举一动，一言一行都在孩子们的“监控”之中，来不得半点虚假，就在潜移默化地影响着孩子。慢慢地，班里再也没有出现乱放、乱推小椅子的现象，幼儿都是很自觉地用夸张的动作轻轻把椅子推到桌子下面。还有不随手扔垃圾、和幼儿说话也要讲礼貌等等细节都是如此，要求孩子做到的，老师首先做到，要求孩子不做的，老师一定首先不做。
日常生活领域培训心得体会篇十
按照县委办和市教育局的统一部署，在县纠风办的指导下，全县教育系统根据《全县教育系统“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动实施意见》，结合全县教育工作实际，较好地完成了各项任务，现将开展工作情况总结如下：
县上动员会召开后，我局及时安排，明确了“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动的重要性，成立了行评工作领导小组，由县教育局局长张剑担任组长，局班子成员为副组长，局各股室股长为成员，领导小组下设办公室，由县教育局纪检书记张毅同志兼任办公室主任，人事股具体负责。教育局各股室包保各校，负责对各学校行评工作的协调、指导和督查。各学区、学校相应成立了由“一把手”负总责，分管领导具体抓的领导小组和工作专班，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。
根据市教育局xx县委办的方案，结合我县教育实际，制定了《全县教育系统“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动实施意见》和《关于在全县教育系统开展创建“人民群众满意基层单位”和“争当人民群众满意基层工作人员”活动的实施方案》，并转发了xx市人民政府《关于切实加强师德师风和医德医风两建设的意见》，各中小学、幼儿园和教育局属各单位也相应制定了实施方案，将主要工作安排到月，分学习提升阶段、自查自纠阶段、整改提高阶段、建章立制阶段五个阶段，分步实施，扎实推进。
突出局机关在全县教育系统的表率作用，从领导做起、从平时做起、从细节做起，着重抓好十个方面的重点工作，即抓上班纪律、抓改变“三风”、抓规范办事、抓尽职尽责、抓厉行节约、抓下乡从俭、抓个人形象、抓重视信访、抓规范用车、抓自查整改。同时，教育局召开“正行风、促服务、树形象”工作推进会，要求各学校根据自查自纠工作实施方案，从教师到领导，从班级到学校，从后勤到前勤，层层查找问题，认真完成“调查、座谈、走访、服务、梳理、整改、总结”七个规定动作，全面接受社会评议。
进入学习阶段，也是暑期开学最紧张的时候，工作千头万绪。为活动扎实有效，我们把学习与教育教学工作紧密结合起来，突出重点，采取以个人学习为主，集体学习为辅，学习工作两不误的方式，以职业道德、爱岗敬业、法律法规、纪律作风、服务师生“五项教育”为重点，重点学习党的十八大精神、中央“八项规定”和市委“十项规定”，学习职业首先规范和相关法律法规条文等，深刻领会关于教育改革的有关文件精神。总之，通过学习，进一步提高认识，切实把思想统一到实践活动的总体要求和安排部署上来，使全体干部、教师、职工以积极端正的工作态度，自觉地参与和接受评议。
县教育局将把各中小学和局属各单位集中教育实践活动开展情况，纳入年度目标任务考核，并进行明察暗访和专项督查。严查教育活动中领导不重视、措施不得力、搞形式走过场的。同时，将活动的开展与落实中央“八项规定”、省委实施意见和市委“十项规定”结合起来，与开展党的群众路线教育实践活动调研工作结合起来，与巩固深化“转作风、抓落实、捉发展”主题教育活动成果结合起来，与单位的业务工作结合起来，以活动促进教育工作 ，以工作成效凸显活动主题，真正做到活动开展与业务工作两不误、两促进。
总之，通过主题活动的有序开展，虽然在以活动促工作方面取得了一些成绩，但也存在着一些不容忽视的问题，我们决心在今后继续加强思想政治教育工作，进一步完善思想政治工作的方式方法，加强制度建设，创新工作，不断总结经验教训，理清工作思路，以教育事业科学发展为主线，切实解决人民群众关注的教育收费、师德师风等热点问题，不断优化教育行风，努力办好人民满意教育。