我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
2023年白板教学心得体会(六篇)篇一
xxxx.11.19下午,我学习了黄芸老师的《交互式电子白板在教学中的应用》,随着电教设施的不断完善,交互式电子白板辅助教学已经进入课堂。它以其生动形象的图片、动画、声光、视频等技术,以及高速的数据处理能力和智能化软件,丰富了课堂形式,激发了广大师生的兴趣;并且通过学生的主动参与,使教师的教和学生的学融为一体,极大地培养了学生的自主学习能力,使“寓教于乐”的理念贯穿于整个课堂之中。作为一种现代化的教学手段,交互式电子白板在体育教学中具有显著的优势。
用“电子白板+无线手写板+蓝牙手持”等媒体和技术,能构建出新型的体育教学的新环境,能对学生学习过程生成的资源及时捕捉,并适时地运用资源调控学习,实现真正意义上的提升体育课堂教学效率。例如:教师可以收集上课所需视频等资源,随教随用,并与蓝牙手机同步,及时采集、传输、展示学生的练习情况,有针对性地集体分析,真正实现课堂教学的互动生成。白板的视频采集、蓝牙功能可以让学生切身看到自己或他人的动作,通过将错误资源放大,让每个学生都感悟到怎样的动作是错误的,以提醒自己不要犯类似错误,将连贯的动作展示给大家,也能够给学生一个良好的借鉴。
体育教材中有许多腾空、高速、翻转的技术动作,学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚,这时教师如果放慢速度又会影响动作的完整性及效果。教师往往只能反复示范、重复讲解,最终不仅影响了教学进程,还因为过多的讲解和示范很容易使学生产生错误认识。这种情况下运用交互式电子白板就简单多了。如在进行“蹲踞式跳远”教学时,学生对其各个动作环节的姿势很难把握,这时可将电子白板与跳远技术相连接,对蹲踞式跳远中助跑、起跳、腾空、落地直接在白板板面上逐一进行分解、分析和对比,然后通过小组合作动脑思考,领会动作要领,最后再进行练习改正。经过这样的教学过程,学生学习起来一般都会事半功倍,取得良好的学习效果。
一个新的运动技能的掌握,必须通过教师用精练的言语讲解技术要领,并示范动作过程,让学生通过听、看来感知技术过程,而且“看”是学生的主要信息来源。交互式电子白板最大的优点就是能给学生提供直观的感受,通过视频、动画、图片、声音等综合性信息技术,带给学生生动的、真实的形象,并引导学生发展思维,为学生提供正确的动作示范,提高教学效果。如向学生们介绍“前滚翻”的技术动作时,将前滚翻的整个技术动作借助电子白板教学软件,通过屏幕展示示范动作、图形分解。这样,学生对动作要领更容易直观理解,并在大脑中形成清晰完整的技术动作表象。
交互式电子白板清晰的界面、鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像有利于刺激学生的多种感官,通过创设各种教学情境,激发学生学习的主动性与积极性。如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的特殊效果和应用技巧,能使学生产生浓厚的兴趣,自发自愿地参与到学习过程中,这也是实现以学生为中心的有效方法。
利用交互式电子白板授课完毕后,老师的话、视频、板书内容、学生发言等等,都可以利用相应软件被系统自动记录下来,形成一个包含课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档,方便教师进行教学反思及总结;还可将这些文件作为教学资源发布到校园网或教师的网页,学生们可以下载进行知识反馈复习。借助电子白板的自动储存功能,可以方便地记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节,达到教学过程原生态数字化记录,为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了参考资料。
体育课上,学生往往重实践活动轻理论知识。利用交互式电子白板可以补充体育理论知识,是体育外堂课的有效补充。例如:将“田径运动基础知识”这一课题制成课件,让学生通过观看奥运会田径运动视频,介绍田径运动的概念;借助运动图片、运动明星故事、师生演示等介绍田径运动的分类;通过田径比赛视频和动画介绍田径运动竞赛规则,采用小组合作探究完成有关学习任务,并让学生在电子白板上演示。学生不但学得轻松愉快,而且对田径运动基础知识有了全面系统的认识。
体育课遇到恶劣天气便无法在室外正常进行,学生们往往会产生失望的情绪。采用交互式电子白板教学,可以给学生播放田径运动、篮球、足球、乒乓球等体育比赛视频,通过欣赏体育视频,弥补学生无法享受室外体育运动的乐趣。由于电子白板能够提供大量的教学资源,可以让学生在了解体育知识的同时,拓宽学生的学习视野,激发学生对体育的兴趣,进而在潜移默化中喜爱体育运动、参与体育运动,培养终身体育锻炼的理念和良好习惯。
交互式电子白板技术虽然提高了体育教学的效率和容量,却不能代替体育教师在体育教学中针对差异的示范指导,它仍旧是一种辅助手段,只有按照体育教育的规律,综合利用各种教学方法,才能创设出丰富多彩的、深受学生喜欢的体育课堂。
2023年白板教学心得体会(六篇)篇二
1、屏幕批注,及时反馈。它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。
2、遮挡隐藏,分批呈现。希沃白板提供的遮挡拉幕功能,可以导入图片作为主题背景,有利于创设情景。可以根据学习进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用,而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
3、拖放组合,灵活互动。它提供的拖放、放大和组合功能,使学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维创造。
4、善于使用撤销键:老师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为常见的做法是老师们较多用擦除,这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,会更快些。
5、方便导入ppt文件:平时的教学中,老师们都积累了许多ppt文件,白板课件体现了与ppt文件的一些兼容性,这样可以充分利用积累的资源,便捷而有有效地开展教学。
6、模式切换,方便演示。白板提供的三种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂的演示和批画。
在平常的课堂教学中,为了能创设更高效的课堂,所以,我争取每节课都能够使用希沃白板上的一些功能。但是,在这之中也出现了不足:交互白板提供了新的操作方式,要求教师掌握它特定的操作方法,才能在课堂中应用自如。而自己对其中一些功能掌握不够好,使用不熟练。
我觉得,掌握一定的现代技术手段是必要的,它的重要性不言而喻。但是,在具体的课堂实践中我们一定要合理的使用,不可让这些现代化的技术完全代替了教师的满堂灌。今后教学中我将不断尝试、实践,在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。
2023年白板教学心得体会(六篇)篇三
7月8日是时代小学对新加盟的教师进行培训的第一天,其中对我们新教师的技能进行了一对一的训练——电子白板技术。电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏,在继承了传统黑板的所有功能上,综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力,集多种软件优点于一身,极大地方便了我们课堂教学。
刚到时代小学来实习的时候,指导老师就叫我用白板做课件,当时还不懂白板是什么,它有什么好处,虽然也懵懵懂懂的做过几次课件,但是一直没有很系统的学习过。今天在学校的安排下陶老师和徐老师对我们进行了集中的培训,我感到很受用。比如,徐老师使用白板向我们展示了如何巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果,像倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的,在白板中都能清晰体现。这样,使数学课堂活跃了起来,充分调动了学生的学习热情,培养了他们的创造力和发散思维,还有助于教师对学生心理的把握。
电子白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”,对于传统教学工具来说有不少优势,特别体现在教学手段和教学策略的选择方面。电子交互白板技术可以增强课堂互动、师生互动、生生互动,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
1、电子白板使课堂更交互。此时,教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能,而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中,并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。同时还可以让孩子来到讲台前进行操作,这便形成了一种生成性的课件。白板的使用不仅使教师的教学更加方便、生动、有趣,又能提高学生的注意力,增强学生的学习兴趣,课堂气氛活跃。
2、电子白板使教学更便捷。电子白板,是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起,使用非常方便。与黑板相同的书写、绘画和擦除功能,这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用:如拉幕、探照灯、拍照等,则是传统黑板不具有的功能。而实现这些特效的工具就是一支白板笔,教师通过这支笔在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画,还可以将笔交给学生让他们亲自动手来体验、参与,成为课堂真正的主人。
3、电子白板便于记录保存教学过程。电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序,这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化,因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来,如ppt,html格式,这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。
我想对白板的学习不是一蹴而就的,要不断地学习,不断的在课堂中利用电子白板来拓展自己的教学资源,通过课堂实践用心的揣摩、钻研。希望电子白板作为新型的现代教育技术手段在走进我的课堂时,能切实的为学生提供更为丰富的学习资源,改变课堂的学习气氛,发展学生的创新精神和现代意识。
2023年白板教学心得体会(六篇)篇四
过去,作为一名老师,向学生传授知识,只需一支粉笔和一块黑板,而在我刚参加工作的那几年,只对ppt比较熟悉,为了使讲课内容更生动具体,更好的吸引学生的注意力,调动学生学习的兴趣,会制作简单的ppt教学课件辅助课堂教学。
现如今科学技术飞速发展,电子白板教学在中小学已逐步推广。我们徐川小学全体教师分组进行了电子白板的校本教研,深得我们喜爱,通过三次集中培训,我们不仅学习到了电子白板的基本使用,而且互相交流了自己在电子白板应用方面的体会,我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。
在平日的电子白板应用中,我体会最多的就是,电子白板有一个最大的一个特点,它就是为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板,可以给予教学内容多方位的展示,引发孩子的积极参与,更好地促进孩子与孩子之间,教师与孩子之间的互动与协作,充分激发孩子们的学习积极性。
比如,过去在教学三角形的面积计算公式的推导过程时,我都会布置学生回家剪两个完全一样的三角形(可以是任意三角形),往往有的学生不能够备齐,这会影响正常授课。应用电子白板的拖动克隆功能,想复制多少个都可以,利用数学学科工具,想画什么样的三角形都可以,从而让学生深刻体会到,任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形,通过分析拼得的平行四边形的底与高和三角形的底与高的关系,平行四边形的面积与三角形面积的关系,得出三角形面积公式。
在这个过程中,学生也可以参与进来,让孩子们也尝试拖动克隆,看看两个完全一样的三角形都可以拼成学过的哪些图形,找到最具普遍性的例子,即任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形,通过操作,学生对三角形面积公式的理解会更深刻,更准确。
交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,能为学生提供更为丰富的学习资源,极大的改变了课堂中的学习气氛,这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利,为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具,同时也对我们教师提出了更高的要求,只有熟练掌握它特定的操作方法,才能在课堂教学中应用自如。
2023年白板教学心得体会(六篇)篇五
电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏,电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础,白板中的可定义资源库就可以与网络相连,电子白板教学已在中小学逐步推广,参加了电子白板的网络培训后,使我对电子白板有了更多地了解。交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与ppt等我们平时常用的课件相比,它更具有随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中,要处处体现白板课件的优势,以求充分发挥其辅助教学的作用。
1.交互白板提供了新的操作方式,要求教师掌握它特定的操作方法,才能在课堂中应用自如。
2.手写英文、数字等都不是很方便,它对中文书写的辨识度不高,有时需要键盘输入,同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。
3.鼠标代替手写笔的操作灵活度较低,在硬件没有到位时全员使用效果不理想,同时分数等使用只能用手写笔,这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便,感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
它综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要,又满足了时代发展的需求,从而实现了真正意义上的电子教学,真是现代化多媒体教学上的又一次革命!这次学习,只是一个开始,今后教学中将不断尝试、实践,在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中,充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
2023年白板教学心得体会(六篇)篇六
通过一年多的使用,总结使用电子白板进行教学时的心得体会,希望能给大家带来一点教学使用思路。
电子白板,是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起,使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上,同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画,还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作,用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细,可以轻松画出各种漂亮的图形,使教师的教学更加方便、生动、有趣,又能提高学生的注意力,增强学生的学习兴趣。
我个人认为电子白板最大的特点有:
一是教师参与到学生探究活动中的互动(一般我们的课堂上常用到);
二是学生直接参与教师的活动,指对传统电脑课件的改善(以往的是课件老师设计好,不能有任何修改,而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件),如课件中的填空题可以由学生来填写。充分发挥师生、生生互动,从学生主动探究上凸现实效。
孔子曰:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。利用电子白板设计的数学课,图文并茂,能最大程度地吸引学生学习的兴趣,使学生愿学,乐学。传统的小学数学课中,教师只是从问答或游戏的方式与学生进行互动,虽说有一定的互动效果,但实质很难使学生真正的参与到探究中来,而白板借助其在外观和操作上接近黑板和触摸屏,使得学生们直接就可以对白板在教师的引导下进行一些具体操作,而这样就为小学数学课中的摆一摆、画一画、圈一圈等问题提供了一个最好的平台。
电子白板上课的过程能有痕迹,直接留下来,这也是我个人认为电子白板的一个特点,希望教师能在讲解的过程中,看看如何把这些融和在其中教学,我想效果可能更佳,如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。
以往为了上好一堂数学课,教师要搜集素材,制作多媒体课件,课前的准备工作耗去了教师很多时间和精力,而电子白板在很大程度上解决了这一问题,因为它有极其富足的资源库。利用电子白板上数学课时,不需要将所用工具事先都准备好,只要有足够的资源库存,可以在上课的同时随时选择,按需使用。教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑,还可用电磁笔自由书写,直接点击板擦,随便涂改。尤其是情境素材的获得,电子白板更显优势,只要在事先找到所要的素材,上课时用电磁笔拖出来就行了。例如在学习连加、连减,加减混合的一些具体数学问题时就可以从教师的资源库中拖出来有关物体的图片,如小鸟、蝴蝶、小汽车等,如在教学一年级的加减混合应用题时,我在白板上先呈现3只小鸟,接着现场拖动2只小鸟并陈述“又来2只小鸟”,这时学生对3+2的问题就有了清晰的理解,然后再用电磁笔拖动其中一只移走,陈述“又飞走了1只”,本来抽象的加减混合问题,学生马上就可以理解,及时生成了课堂所需的素材,生动形象,使原本抽象的数学问题变得形象有趣,易于理解,从而使学生更快更好地掌握所学知识。时间就是效率,利用电子白板辅助数学教学,节约了教师准备素材制作课件的时间,也优化了学生探究新知的过程,从时间上增强了数学课堂教学的实效。
人的思维就是形象思维在前,抽象思维在后。特别是小学生,他们对一些直观的事物比较感兴趣。电子白板可以使学生学习的内容图、文、声并茂,动感逼真,形象直观地展现,调动学生的多种感官接受信息。例如:在教学《三角形的面积计算》时,用电子白板向学生展示探索面积公式的全过程:在白板上画出一个三角形,接着再克隆一个三角形,然后让学生通过对其中一个三角形的旋转和平移,把这两个三角形拼成一个大的平行四边形。学生在操作和观察的过程中体会到这个大的平行四边形面积是原来三角形面积的2倍,从而推导出三角形的面积计算公式。利用电子白板的回放页面的功能还可反复演示几遍这个探索的过程,加深学生对探索过程的理解,以及对面积计算公式的掌握和巩固。通过这样的直观演示,将那些看似静止的、孤立的事物联系起来,构造了一个知识的生成情境,让学生比较容易地找出事物之间的区别与联系,从而清晰地获得概念,突破教学重点、难点。
总之,现代课堂教学要充分利用多媒体辅助教学,但数学课堂不是电影院,教师也不是放映员,学生更不是观众。作为一名小学数学教师,要尽快努力地学会学好交互式电子白板的运用方法,不断摸索,合理地利用交互式电子白板辅助教学,精心设计教学程序,合理安排练习内容,使我们的小学数学课堂教学真正有实效,为提高小学数学教学质量奠定扎实的基础。