山东高萍案心得体会(实用5篇)

心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

山东高萍案心得体会篇一

“大火无情，人有情。”一句震撼心灵的话语，被人们谨记于心，却难阻挡一次又一次的火灾惨剧……究竟是为什么呢?作为必须生活在世间的人类，我们应该好好反省一下了。在讲座上，保卫科科长演讲绘声绘色，详细具体，分别从火灾预防和防治、宿舍安全管理、逃生技巧等方面给我们讲解安全自救知识，并加以前些年国内的真实案例警醒我们，利用ppt，一张张触目惊心的照片呈现在大家面前。整个讲座图文并茂，深入浅出，会场气氛热烈，一张张触目惊心的照片和一个个惨痛的教训使在场的每一位印象深刻。最珍贵的是生命、是幸福、是安全。

从消防安全公开课网络直播中，让我们感受到学院对安全的重视，以及演讲中讲到的事例，让我们感受到生命诚可贵，安全价更高。

人的生命至高无上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在欢乐时，我们要时刻敲响安全警钟，多一份安全思想，少一份事故危机。在我们身边有许多意外和不幸，因此我们每个同学都要树立安全第一的思想，同时安全责任重大，因此我们都要严于律己，切实履行安全职责，保障安全。

作为一名合格的大学生，我们要增强安全防范意识，消除安全隐患，同时在我们顶岗实习可以进一步为同学们普及消防知识，增强消防安全意识，提高同学们预防火灾和火场逃生自救能力，提高防范能力，要掌握安全知识提高防范技能。生命如同鲜花一样娇艳绽放着生命，美丽的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只绽放一次，怎能不珍惜这段美好的时光呢?因此我们要以安全为首，敲响安全的警钟，奏响生命的乐章，让生命之花开得更加绚丽。

山东高萍案心得体会篇二

龙山人社中心全体党员干部深入学习贯彻省党代会精神，踔厉奋发、勇毅前行，推动新时代人社基层工作再上新台阶。

一是牢记重托，恪尽职守。始终保持奋发有为的精神状态，认真学习贯彻本次党代会精神，全力以赴做好基层服务工作，进一步增强干事创业本领，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力、切实增强发现和处置问题的能力；进一步加强基层组织、党员队伍、干部队伍等的建设力度，推动党代会精神落实落地。

二是加强学习，提高素质。牢记初心使命，坚守政治定位，进一步总结工作经验，找准围绕基层人社工作发展中心和服务大局的结合点，科学谋划下一步的工作，把党代会精神贯彻落实情况作为基层工作的重要内容。

三是身先士卒，埋头苦干。全体干部需保持良好的工作作风。始终保持真抓实干、雷厉风行的工作作风，始终怀着一种重任在肩的使命感，一步一个脚印的做好基层服务工作。要发扬敢打必胜、迎难而上的拼搏精神，敢于面对和善于解决复杂矛盾和问题，不断开创基层人社服务新局面。

四是廉洁奉公，勤政为民。树立和维护好党员、干部的良好形象。廉政从政是对党员、干部的基本要求。每一位党员、每一位干部都要严格要求自己，不断加强党性锻炼，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，时刻保持清醒的头脑牢筑思想防线。为基层人社服务事业又快又好发展提供强有力的保障。

山东高萍案心得体会篇三

山东烟台市是我外婆(姥姥)的故乡，因此那也是我一直都想去探访的“家乡”。让我高兴的是，2008年我和外公、外婆(姥爷、姥姥)陪我太姥爷一起坐飞机去探望他们很多年都不见面了的亲人，也顺便带我去那里玩一玩，我的愿望终于得到实现了。

在飞机上， 我姥姥跟我讲：烟台市是个美丽富饶的地方，它处在胶东半岛(嗯，也就是山东省)的东面、在渤海的边边上，那里属于面临大海的城市和乡村，出门不远就可以看见大海。那里不仅有很多很现代化的高楼、商店、公路等，而且还有大片肥沃的土地，可以让那里的人种许多品种的庄稼，建很大很大的果园。总而言之，那里美丽极了。

我们乘坐的飞机终于在机场降落了，我们推着行李车走出机场出口，姥姥的亲人早就在出口处热情地迎接我们。

在姥姥故乡的十多天时间里，亲人们用小车拉着我们到许多地方去游玩。在游玩的过程中，我看到了我以前从未看过的景色，终于感觉到姥姥对我讲的山东烟台美丽一点也不错。

有大海陪伴的烟台市，的确是个有名的旅游城市。特别是那里有一个世界闻名的“蓬莱仙阁”的旅游点，它就在海岸边上。我到那里一看，哇，游客真的很多呀，完全可以用“人山人海”来形容了。姥姥跟我说，你知道为什么会有这么多的人来吗?那是因为“八仙过海”的美丽故事，就是在这里发生在的，所以人们都到这里看神仙下凡来了。姥姥的话让我心里真是美滋滋的。这里，还有一处全国闻名的“南山大佛”的景点。那尊金黄色的大佛像，你在几公里以外就可以看得到它，据说是用很重很重的铜件来铸连而成的，它高高地竖立在一座山(当地人叫南山)的旁边，真是巨大无比。大佛像的正前方有一个广场，姥姥跟我说，这个广场可以容纳成千上万的人;从广场最近佛像的一头走到佛像的跟前，需要走360级的阶梯才能到达;那天我兴趣勃勃，用尽力气终于走完那360个阶梯到了大佛像的跟前，还在那里照了一张相片作留念呢。

烟台还是著名的水果之乡。那里有出名的烟台苹果、巨峰葡萄;盛产樱桃和草莓。姥姥跟我讲，有—种有名的酒叫“张裕葡萄酒”，就是用这里的葡萄酿造的。

姥姥真正的老家是在烟台市一个叫龙口的地方，那里除了有城还有乡(也就是农村)， 那里是一个大平原。农村的土地平坦而宽广，人们耕地、播种和收割都使用机械。农民除了种麦子， 还种很多的水果， 一片一片、一行一行的很整齐。我看见，姥姥的亲人和其他人家的生活很好(富裕)， 房子建得很漂亮，家里用具应有尽有， 在周围可以看到有很多摩托车、小汽车停放;他们家家都有一个院子， 有的周围种上许多的花草， 有的院子里鸡鸭成群， 大人小孩都是乐哈哈的。

烟台的确是一个美丽的地方。我从那里返回广州后， 有许多事还留在我的脑海里。特别是想起在旅游中跟我的表姐在渤海边看海浪、看大船航行、一起玩沙滩、捡贝壳、吃海鲜那些欢乐的情景， 久久都忘不掉。

山东高萍案心得体会篇四

山东是个美丽的地方，我一直都想去那旅行。2012年的暑假我终于有机会去山东旅行了!随行的还有爸爸的几个朋友。于是我们便开始了四天三夜的开心旅程。

我们的第一站是沂水。经过6个小时的车程，我们终于到了那儿。到那先去彩虹谷，在那儿体验了许多惊险刺激的游戏。

我们然后又去了“天然地下溶洞”，听导游说，洞内气温只有十几度，外面的温度达到了35度，温差很大，所以我们现在进去非常凉爽!啊，果然凉爽，这里好像一个天然的空调!之后，我们在洞内看到了许多千姿百态，形态各异的钟乳石：有的像楼梯一样，一阶一阶，浩浩荡荡;有的像千层饼一样一层一层;还有的像一只海豹一样抬起头仰望着“青天”······啊!大自然真奇妙，这真是鬼斧神工啊!

第二站是泰安，吃完饭我们到了泰山的中天门。啊，泰山真高啊!还好有索道，不然爬上去不是要累死啊!索道真快，几分钟就到了南天门，虽然到了南天门，可是我们还是要跑50米左右的高度，相当于15楼的高度。我们好不容易到泰山的极顶--玉皇顶。从山上往右下方看。哇!群山连绵起伏，云雾飘渺，远处山峰若有如无，宛如仙境一般，再从山上往左看，啊!一只巨大的石头青蛙坐落在山头，仰望着蓝天，这就是泰山著名的望日石了。下山了，一开始还好我们走在一起，不过我们不一会儿就走散了，不过还好碰见了张叔叔，当时空中下起了大雨，我们一人买了一个雨衣，冒雨走了20分钟，我们终于到了中天门的车站，大家都累坏了。

我们还去了青岛;日照。在那儿我们勇敢地搏击风浪、捡拾美丽的贝壳······

这次旅行真是快乐而又充实，让我知道了山东是一个山美，水美，洞也美的地方!

山东高萍案心得体会篇五

榆林市七中高艳梅

5月6日--205月12日，榆阳区教育局组织全区50多名初中语数外教师赴山东省潍坊市学习，我有幸成为其中的一员，到潍坊昌乐二中、潍坊外国语学校、潍坊五中学习，还有幸参观了令人大开眼见的潍坊一中。潍坊各学校先进的教育理念、规范的管理、有效的课堂教学、浓郁的人文精神、丰富的社团活动令我耳目一新。

体会之一：教师要转变角色，让自己成为新课程下的反思型教师

昌乐二中课程与教学改革彻底改变了教师角色。271新课改模式的教师角色应该是：1、传统的知识传授者转变为新课改下的知识引领者。2、教师成为学生发展的促进者。3、教师成为研究者。

教师作为知识传授者，角色已有如下变化：1、知识传授者依然是新课改中的角色，但不再是教师唯一的或常规的角色。2、教师改变过于强调知识传授的倾向，努力形成学生积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程。

同样，教师应该成为学生发展的促进者。具体表现在：1、帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的有效途径。2、指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展元认知能力。3、创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

还有，教师还要成为研究者。也就是说，每一位老师都有能力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进，提出改进意见。

体会之二：教材要“二次开发”，要基于教材，超越教材。

目前教师有两种教材观：一种叫“圣经式”的教材观，另一种叫“材料式”的教材观。这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣是显而易见的。“材料式”的教材观更注重服务意识，不是唯一的`教学资源，更注重过程导向，更灵活，更有助于教师专业的自主发展。“基于教材”：挖掘教材的内涵，珍视教材的价值；从教材出发，了解教材，研究教材，“吃透教材”。“超越教材”：拓宽教材的外延，凸显教材的功能。教材不是唯一的教学资源。教学情景具有独特性和动态性。因此也就是要更加精细化课本知识，编写合适有效的导学案，不仅导教，更主要要导学。

新课程倡导教师创造性地和个性化地运用教材，赋予教师“二次开发”的权利，拓展了教师专业发展的内涵和空间，也使教师的专业成长有了合法的土壤。教师对教材的“二次开发”意味着教师不再是外部课程的被动消费者，而是积极的开发者。它要求教师摆脱对教材的过分依赖和崇拜，积极、自主、合理地选用和开发教学资源，应对教学情景中的种种不确定性。教师不仅要具备课程意识，还需要掌握一定的知识和技能。这种知识和技能不能仅停留于观念层面，而且也应该存在于教师的实践生活。教师通过教材的“二次开发”过程，不断丰富着自己的课程知识，创造着新的课程经验，成为自己专业生活的主人。

体会之三：导学案设计应以问题为基础

导学案设计应该以问题为基础。因为基于问题的教学具有这样的一些特征，就是：学习是以学生为中心的；同时，学习发生在小组中；教师是学习的辅助者或引导者；通过真实的问题，学生获得知识和解决问题的技能；学生还通过自主学习获得新信息，又通过分析和解决有代表性的问题获得学习能力。

问题的功能设计有大致有五种，分别是：1、用于引发学习兴趣的问题（problem-initiatedlearning）；2、用于引导学生的深入思考的问题（problem-assistedlearning）；3、用于检验所学内容的掌握情况的问题（problem-solvinglearning）4、引导迁移、应用的问题（task-basedlearning）；5、用于激发生成、创新的问题（problem-baseddiscoverylearning）。

基于问题的教学过程必须体现出这五个方面的特点：1）真实的问题情境；2）学生的自主探究；3）合作讨论；4）教师点拨；5）技能的应用。他认为，基于问题的课堂，能够激发学生的求知欲；培养学生的探究能力；训练学生的综合思维能力；产出创造性的思维成果；活跃课堂气氛。

体会之四：要真正让家常课“有效”起来

一定要尽力把我们的课上成家常课。公开课相当于宴会大餐，而家常课则是家常菜，宴会大餐我们偶尔吃一顿还行，吃多了就会生病，还是吃家常菜的好。公开课虽最能锤炼人，但家常课最养人。家常课是最真实的课，虽有缺撼，但有发展的空间。在这样的课堂上，我们在成长，学生也在成长，这么课堂就有效了。有效的课堂教学必须做到：

（一）抓住一个关键字：“实”

一堂好课没有绝对的标准，但有一些可供参考的基本要求，即可以去努力做到“五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。

1、“扎实”--一堂好课应是一堂有意义的课。对于学生来说，至少要学到东西，再进一步锻炼能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。

2、“充实”--一堂好课应是一堂有效率的课。一是看对全班多少学生有效率；二是看效率的高低。效率高的课，才称得上是充实的课，有内容的课。

3、“丰实”--一堂好课应该是有生成性的课