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幼师期末个人感言篇一
光影似箭，日月如梭，时间匆匆而过，转眼之间半学期就结束了，我们迎来了第一次的期末考试。虽然考得不怎样理想，但我任然要勇于承担自己的错误并正确的改正它。
语文：
我本打算考90分的，因为这样就能够不用写语文寒假作业了，但人算不如天算，考了86分，虽然不是我想要的那个分数，但总体来说比前几次要好得多，前面的基础因为粗心错了两三题，后面的阅读做得还不错。我还要继续努力，争取考得更好。
数学：
我没有定目标，因为我明白自己考不好，所以就没报太大期望。但貌似老师很看好我，所以在考试的时候我绞尽脑汁，但还是没能考好。回想起来真对不起老师呀，都是些老师上课讲了的题，但自己还是不会。以后上课必须要好好听讲呀！
英语：
英语这次只考了62分，我的听力和阅读错了很多，我还要加强这方面的知识，不能让英语拖后腿，英语在以后是一门重要的学科，不能丢太多分。
政史：
这次政治考得比以前好多了，可历史就大不如以前了，都怪自己太懒，不想翻书，才把自己的成绩毁成如此地步。以后要勤奋向上。
这次考得很不好，辜负了老师对我的期望，有些不该错的题，都错了，以后必须要好好审题，细心做题，不再犯同样的错误。态度决定一切，细节决定成败。
幼师期末个人感言篇二
段落一：引言（150字）
作为一位幼师，期末对我的影响总是格外深刻。那是一个我对整个学年进行反思和总结的重要时刻。回顾这段时间里我的工作经历和成长，我体会到了自己在教育工作中的重要性，同时也明白了幼儿教育的意义。期末教师心得体会属于幼师的必修课，它不仅帮助我分析和评估自己的教学方法，还激励我不断改进和提升自己。
段落二：成长与挑战（250字）
在这个学年里，我面临了很多挑战。首先，我意识到了孩子们的差异性，每个孩子都有其独特的个性特点和学习习惯。因此，要想教好每一个孩子，我们需要根据他们的需求和兴趣设计特定的教学活动。此外，与家长的合作也是一个巨大的挑战。我们需要与家长建立信任和沟通渠道，以了解他们对孩子的期望和关注点，帮助孩子在家庭和学校两个环境中得到更好的发展。
段落三：教学方法与策略（300字）
在这个学年里，我不断探索和尝试各种教学方法和策略，以提高我的教学效果。例如，我学会了运用故事讲述来引发孩子们的兴趣，培养他们的语言表达能力和思维能力。此外，我还通过小组合作学习的方式来促进孩子们的互动和合作能力。我发现这些教学方法能够激发孩子们的学习热情，提升他们的参与度和学习效果。
段落四：反思与改进（300字）
这个学年的教学经历让我意识到自己的不足之处，并激励我持续反思和改进。我意识到，作为一位教师，我应该更加关注孩子们的个体发展，给予他们更多的支持和鼓励。此外，我还需要继续提高自己的专业知识和技能，以更好地应对新的教育要求和挑战。通过这个学年的反思，我相信我已经取得了一些进步，并且会继续朝着成为一名更好的幼师的目标努力。
段落五：心得体会与展望（200字）
通过这个学年的教学经历，我深刻体会到了幼师的责任与使命。每一个孩子都是我们的希望和未来，我们作为幼师，有责任为他们提供一个温暖和有爱的学习环境，帮助他们全面发展。我希望在将来的工作中，能够继续改进自己的教学方法，不断学习与成长，为孩子们带来更好的教育体验。我相信，只有不断进步的幼师才能够培养出更优秀的下一代。通过这次期末教师心得体会，我更加坚定了自己在幼教工作上的决心和热情。
幼师期末个人感言篇三
1、张新月和赵雪辰两位幼儿个性特别内向，不善表达，也不爱和同伴、老师交流。本学期我们两位老师在日常生活中对两位幼儿特别关心，经常与孩子交流，对孩子不时地嘘寒问暖，并积极鼓励、引导幼儿表现自己，多参加学校开展的各项集体活动。现在，两位幼儿已经能主动地回答问题、向老师问好、能在全班幼儿面前大胆回答问题。
2、刘文龙、张宗耀两位幼儿挑食现象比较严重，经常不吃完饭菜，这学期我们加强了对这两位幼儿的教育，采取了讲故事、说道理、摆事实等方法，耐心地说服幼儿，教育孩子不浪费粮食。现在两位幼儿的挑食现象有了明显的改变，虽然仍然吃得很慢，但是还是能够坚持把饭吃完。
请家长参与管理，促进家庭与幼儿园的协调合作
家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会：家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验;而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。
1、注重沟通的灵活性。当问题出现，第一时间与家长联络。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意，我们班实行每天“早上问一句，晚上递一句”管理模式，真正的做到做到让家长放心孩子开心。
2、利用多种形式做好家教宣传。我们认真办好每一次家长宣传，每学期都要向家长发放共同关注，使彼此更容易交流。开学初我们就把手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与我们进行联络，更好地关心孩子的成长。
3、定期向家长开放一日活动。园内一日活动中，我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论，在教育活动家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点与缺点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
4、组织亲子游戏活动，拉近家园距离，增进亲子感情。结合迎新年，我们开展了“你来我来大家来，欢天喜地迎新年”亲子游园活动。通过我们的热情邀请，95%以上的家长参与了此次活动，家长观看了孩子的时装表演，并和孩子玩了跳兔子舞、踩气球等一系列的游戏。每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐。有的家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情，同时也体验了孩子的成长。
总结本学期班级工作，其中也有不足，但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将不断努力，相信我们这些孩子的人会让他们茁壮成长的!!
幼师期末个人感言篇四
幼儿园是儿童重要的成长环境之一，关注幼儿园教育质量与幼儿的学习发展状态是幼师工作的重要部分。为了更进一步了解孩子们的成长情况，体验幼儿园的家长和孩子的呼声，近年来使用家庭探访的方式成为了幼师们了解幼儿发展状况最为有效的方法之一。因此，家访已成为了幼师们学习的必修课程之一，在幼师的专业能力提升中扮演着重要的角色。
段落二：幼师期末家访体验
在本次的家访中，我拜访了孩子小李及其家庭。家访当天，我提前与小李的家长取得联系，确定了访问时间。在家访中，我一方面向家长介绍孩子在幼儿园的学习和生活情况，另一方面与小李一起做游戏、听故事、涂画、唱歌等，以尽可能了解小李对于生活和学习的态度和情绪，同时也让家长更多了解孩子在幼儿园中的表现情况。
段落三：家访促进家庭、幼儿园与社会的沟通和合作
在本次家访中，从小李的家长处了解到，他们对于幼儿园的课程安排、注意力培养、互动交流等都非常关注，同时也提供了多种教育方式的建议，这些都是非常有价值的意见和建议。通过了解家长们对于幼儿园和孩子的需求和期待，我们可以更好地为孩子提供专业化的教育服务，也能更好地与家长进行沟通与合作。
段落四：落实家访信息，为孩子提供更好的教育服务
家访之后，我对于与小李的交流情况进行了详细的记录和总结，通过这次记录，我们可以对于家长的需求和孩子的成长情况具有更为具体的了解，同时在后续幼儿教育中，能够更加个性化地为他们提供学习指导和服务，同时也对于幼师的专业知识和技能进行了进一步的提高和提升。
段落五：结语
总的来说，在幼师的成长过程中，家访对于幼师的职业素养和专业能力提升来说是非常重要的。通过家访，我们可以了解家长的需求与孩子的成长状态，也可以促进家庭、幼儿园和社会之间的沟通和合作。这不仅有助于幼儿园家庭、幼儿之间的健康发展，也能更好地提升幼师的专业能力和使命感。
幼师期末个人感言篇五
岁月匆匆，在孩子们的欢声笑语中很快迎来了新的一年。在这过去的一学期中，我们这个刚刚组建的大家庭留下了许多孩子们的成长足迹：这里记载了他们的哭闹声和欢笑声，也记载了老师无数的汗水和无尽的爱。虽然工作得很忙碌，但过得充实，同时也感到欣慰。
我们这个大家庭的57名幼儿，33中男生;24名女生，有23名都是本学期新入班的幼儿。在新老生混合教学中，为了更好的挖掘幼儿的特点，我设计了新生入园调查表，发给每一位家长，请他们如实记录孩子的情况，生活习惯，性格特征，通过调查表，我们对本班孩子的情况有了初步的了解;并在孩子入园时，主动与孩子的父母和孩子交谈沟通，让他们在入园前对老师有一点熟悉，减少他们对入园的恐惧。在我们共同努力下，孩子们很快熟悉了新环境，也不再哭闹。但对于孩子的自理能力、礼貌用语、孩子之间的交流、活动时的一些规则意识等概念都是一片空白，为了引导、鼓励孩子能尽快掌握这些，我们反复地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我主要在必要的时候给予适当的帮助，以提高幼儿的自立、自理能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。24名老生也表现很棒，担当着大哥哥大姐姐的角色，带着弟弟妹妹一起快乐的活动。
本学期，由于新生的增加，园里给我班各增加了一名教保老师。班上的三教两保工作开展的非常融洽与默契。
一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。
在生活自理能力的培养上，我们把重点放在在培养幼儿自我服务的能力上。小班的幼儿刚入园，生活自理能力差，而且对幼儿园的生活还不适应，生活习惯还没有形成。在与家长的沟通中我们得知：幼儿的许多事情是由家长包办代替的。因此，小班的生活课程是十分必要的，我们在日常教学与生活中十分注重幼儿生活习惯的培养，针对小班幼儿的特点，我们尝试运用了多种方法来培养幼儿的生活习惯，经过我们一学期的努力，大部分的幼儿都养成了良好的生活习惯，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我们采取了以下几点做法：
(1)采用灵活多样的方法培养幼儿良好的饮食习惯。在开学初，由于幼儿需要适应期，我们也不要让孩子对幼儿园产生恐惧，所以，我们不限制孩子的一些习惯如：胃口小的孩子饭量不勉强，挑食的孩子不责怪，不强行制止，而是顺其自然，逐步引导。如：王浩宇开学的时侯不吃肉，我们没有强行限制，到幼儿与老师之间相互熟悉了，老师通过树立榜样：“你看马谨昊哲也吃肉，多香呀，因为马谨昊哲爱吃肉所以长得高，你想不想也长得高高的?”现在王浩宇也喜欢吃肉了。
我们还为幼儿创造一个良好的进餐环境，通过故事《漏嘴巴》教育幼儿在吃饭的时侯幼儿不讲话，让幼儿专心进食，教师随时巡视，发现幼儿吃完饭时就小声问幼儿是否添饭，并通过情景表演，教会幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼儿的进餐质量。
我们通过《娃娃家》游戏，教会幼儿正确使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正确的姿势吃饭。并通过故事《漏嘴巴》教育幼儿吃饭时不说话，一口一口地吃饭，不把饭粒掉在桌子上、地上等。
(2)结合生活故事培养幼儿良好的卫生习惯。幼儿在进餐前、户外活动后、大小便后，要幼儿洗手，但是幼儿还不是很会洗手的步骤和方法，老师就结合儿歌，教会幼儿洗手的步骤方法：先用清水冲一冲，再用肥皂抹一抹，两手交叉搓一搓，小手转一转，清水冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。让幼儿在学会儿歌的同时，也学会了洗手的步骤和方法。
(3)观察孩子，在此基础上减少对孩子的限制、勉强，培养幼儿良好的睡眠习惯。在入园初期，我们不限制孩子的一些原有的睡眠习惯，而是顺其自然，待到他们情绪稳定了以后，我们才逐步确立行为规则。我们还为幼儿创造了良好的睡眠环境，幼儿的午睡室，我们经常开窗通风、对流，保持室内空气新鲜，幼儿睡觉时我们会拉上窗帘，使室内光线暗淡些。我们还结合儿歌，教育幼儿睡觉时要盖好被子，小手放放好安静入睡。
一学期下来，我们惊喜地发现，小朋友自我服务能力有了较大的提高，也有了为他人服务的意识。
二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。
1、德育方面
幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此，我们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向老师问好开始，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理，霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。但是，由于现在的幼儿都是独生子女，家长比较比较溺爱孩子，这给德育工作带来了一定的难度，因此要家园合作，共同教育，提高幼儿的各方面的素质。
1、语言领域方面
首先，培养幼儿的听话能力，在老师讲话时，幼儿能安静的听，并能听清楚老师的简单指示并照着去做。然后，培养幼儿说话能力，在课上回答问题时，对于胆小的幼儿让其大胆点、声音大点，并及时给予鼓励表扬。在上课时，注意幼儿能否完整的讲述一句话。
2、社会领域方面
培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力;在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力;由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。一学期后很多孩子有了很大进步，每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了;能大方的在全体小朋友面前说话，回答问题了;开始会尝试用普通话和小朋友交流，通过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、互相帮助;遇到困难也不再哭了。
3、艺术领域方面
首先培养幼儿对音乐的学习兴趣，激发幼儿参加音乐活动的兴趣，学习了各种歌曲，掌握了音乐的欣赏特点，学习了简单的音乐表演。在美术中，培养了幼儿对美术活动的兴趣，掌握了手指点画、棉签画，学会了画简单图形、线条，学习了简单的粘贴技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激发了幼儿参加美术活动的兴趣，提高了幼儿的审美能力。
为了使幼儿健康、愉快的成长，使幼儿能在德、智、体、美等各方面和谐发展，我们全体保教人员齐心合力，耐心教育，精心照顾，幼儿的各方面在不同程度的基础上都有了提高。
家长工作方面：
1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。2、推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。4、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的育儿知识，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法，特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。
本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：
1、部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿如文文、陈家俊等吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。
2、幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。
3、班内部分小朋友如韩朝正、纳禹博等课堂常规较差，常有开小差、不认真学习的现象。
因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展：
1、“吃饭不挑食”活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。
2、在课堂常规上我们会以表扬为主，培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。
3、针对部分幼儿出勤率较低的现象，我们将结合小红花的评比来改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。
总结是为了更好的提高，相信在园领导的关心和支持下，我们箭道坪幼儿园小一班定会朝着更好的方向发展!
幼师期末个人感言篇六
第一段：引言和背景介绍（200字）
幼师教育是一项重要而特殊的工作，它既要求教师有扎实的知识和技能，又要求教师具备耐心、细心和关爱心。在本学期的幼师教育课程中，我通过学习和实践，获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将总结我在幼师教育方面的心得体会，分享给大家。
第二段：对于幼师教育的认识和理解（200字）
幼师教育与普通教育有着很大的不同。幼儿是处于成长阶段的娇嫩百合，他们需要更多的关注和呵护。因此，幼师教育不仅要注重知识的传授，更要关注培养幼儿的自主学习能力、创造力和协作精神。我深刻认识到，作为幼师教育者，我们的目标是帮助每个孩子全面发展，树立健康的人生观、价值观，培养孩子们积极向上的品质和自信心。
第三段：教学策略和方法的改进（300字）
在本学期的教学实践中，我尝试了很多不同的教学策略和方法，以提高教育效果。例如，在教授汉语拼音的过程中，我采用了游戏、歌曲等多种形式，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。另外，我还注意到每个幼儿的个体差异，根据他们的兴趣和特点，个别化地调整教学内容和方法。通过这些改进，我发现幼儿们对学习表现出更大的热情和主动性。他们在学习中更加积极参与，互相扶持，形成了良好的学习氛围。
第四段：关于家庭与学校合作（300字）
在幼师教育中，家庭与学校的合作至关重要。通过与家长的交流和互动，我深刻认识到家庭在幼儿教育中的重要作用。家庭与学校的互相支持和配合，可以使孩子们得到更好的教育。因此，我积极与家长进行沟通，了解他们对孩子的期望和需求，与家长共同制定教育目标和方案。通过与家长的密切合作，我发现孩子们的学习成绩和生活品质都有了明显的提高。这给我带来了极大的满足和成就感。
第五段：对未来幼师教育的展望（200字）
回顾这学期的幼师教育心得体会，我深刻体会到幼师教育的重要性和挑战。未来，我将更加努力地提高自己的专业素养和教学水平，不断学习和探索新的教育理念和方法。我希望能够更好地实施个性化教育，培养每个孩子的独特潜能，使他们在幼师教育的过程中收获更多的快乐和成长。同时，我也希望能够与更多的教育者共同分享经验和心得，共同发展和进步。
总之，在幼师教育的学习和实践中，我获得了很多宝贵的经验和体会。通过不断地探索和改进，我逐渐认识到幼师教育的独特性和重要性，也更加明确了自己的职业发展目标。我相信，在未来的工作中，我将能够充分发挥自己的才能和热情，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼师期末个人感言篇七
每个人对快乐的'感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。
作为一名幼儿幼师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。
现在的孩子都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们。
在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送宝贝，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后马上就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自己身上有那么多的不足。
后来院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对孩子的爱，要把自己改变成像水一样柔软，这样孩子就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。
同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿幼师打下良好的基础。
生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在我身边。