我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观摩笔记心得体会篇一
随着社会不断发展，教育的方式也在不断变化。其中，观摩教学作为一种新型的教学方式，越来越受到推崇。本文将从个人的角度出发，结合近期观摩教学的经历，谈谈自己的心得体会。
第二段：观摩笔记的重要性
在观摩教学的过程中，对教师的观察能力、信息记忆能力等多方面能力都提出了要求。而观摩笔记就成了我们最基本也是最常用的工具之一。记录下来的观摩笔记不仅可以帮助我们更好地理解教学过程，也可以作为我们日后教学中的参考和积累。
第三段：观摩教学的收获
在观摩教学中，我们能够看到不同老师在授课中运用不同的教学方法。有的老师善于引导学生自主学习，有的老师则注重学生的合作学习。通过观察，我们可以学习和借鉴不同的教学策略，对于我们日后的教学实践也具有很大的帮助。
第四段：观摩教学的反思和提升
观摩教学也是一个反思和提升自己教学水平的过程。通过观摩他人的教学过程，我们不仅可以发现别人的优点，也能够看到自己的不足之处。在不断地反思中，我们能够找到自己的不足之处，加以改进，提高自己的教学水平。
第五段：结论
通过对观摩教学的理解和体会，我们能够更加深刻地认识其中所蕴含的教育意义和价值。观摩教学不仅可以帮助我们更好地了解教学过程、优化教学策略，也有助于我们拓展视野、提高自我意识、增强学习兴趣，是一种非常有价值的教育方式。希望本文能够为广大教师和同学们提供一些借鉴和参考，帮助大家更好地开展观摩教学和教学实践。
观摩笔记心得体会篇二
xx月15日在市幼儿园听了青年教师观摩课，又听了其他老师的评课及议课，自己感触颇多，收获较大，从中也学到了不少东西。
在学习中总共听了三节课，第一节是中班的科学活动、计算课《复习5以内的数》，教师通过设置活动情境，使幼儿在不同环节中复习巩固以内的数。
第二节课是中班的语言活动，续编故事《小雨点》，这节课中以游戏引出课题，孩子们通过观察、想象，讲述自己对图片的理解，再根据自己的理解重新排序、讲述，教师积极启发幼儿根据实际经验进行联想、创编，激发幼儿对小雨点的兴趣，再通过小组合作创编故事结尾，最后，伴随着钢琴乐师幼在游戏声中结束活动，从而达到首尾呼应。
第三节课是小班的社会活动《走平衡木》，在开始部分，教师以游戏《走平衡木》引出课题，在活动中教师结合自拍的幼儿活动照片引导幼儿发现并认识到谦让及有序的重要性，引发幼儿思考：小朋友们在集体活动时应该怎么做？幼儿分组讨论，教师适时指导，讨论后让幼儿有表情、有动作的进行讲述，并通过再次活动，让幼儿亲身体验，从而达到对幼儿良好品德培养的目的。
在观摩课中，所有的老师在讲课时的表情，动作都很丰富，教师在课上只起到引导作用，幼儿是活动的主体。在上课时教师首先要有生动的语言，相信能激起成人的兴趣的故事，更能引起幼儿的兴趣，小班的教育中教师要随时指导幼儿学习，提升幼儿的语言表达力，活动中，教师不是单纯的讲，而是及时走到那些不会动作或语言表达不清的幼儿面前进行示范，让幼儿感受到教师对他们的关注。教育活动中注意各个各环节的衔接，让整个活动流畅的进行。在活动中，幼儿可能会突发奇想，说出一些出乎自己意料的答案或行为，这时，不能回避或无视幼儿的这种行为，而是将它们结合到自己的教育中，充分发挥随机教育的作用，充分发挥幼儿的想象力，语言表达力。另外，幼儿的理解能力较弱，因此，教师在讲解时要深入浅出，让幼儿充分理解，这样才不会造成时间的隐形浪费从而使教育活动顺利进行，充分调动幼儿的活动幼儿积极性和主动性。
通过这次观摩学习，作为一个骨干教师，不能坐井观天，我要向青年教师学习，取长补短，努力改正自己教学中的不足，提升自己的教学潜能，进一步提高自己的教学水平。
观摩笔记心得体会篇三
第一段：引言（150字）
在我们成长的过程中，观摩他人的成功经验和实践，常常是一种有益的学习方式。观摩笔记，作为一种记录观察和体会的方式，可以帮助我们更好地学习和吸取他人的经验。在过去的一段时间里，我进行了一次观摩笔记的实践，通过记录和总结他人的经验和技巧，我深刻地体会到观摩笔记的重要性和效果。本文将介绍我观摩笔记的经历及所得的心得体会。
第二段：观摩笔记的过程及收获（250字）
在我的观摩笔记实践中，我选择了观察和学习一个成功的演讲者。我主要关注他的演讲技巧、语言表达和沟通能力。我首先通过观看他的演讲视频，然后将我观察到的关键点记录下来。随后，我对这些记录进行了整理和总结，提取出了一些重要的观点和技巧。在这个过程中，我发现观摩笔记不仅仅是简单的记录，更是一种思考和理解的过程。通过观察和记录，我逐渐深入理解了成功演讲者的背后所蕴含的技巧和智慧。
第三段：观摩笔记的价值和效果（250字）
通过观摩笔记，我深刻地领悟到了观察和思考的重要性。观察他人的成功经验和技巧，可以帮助我们发现自身的不足和改进的空间。同时，通过记录和整理观察结果，我们可以更好地理解和消化这些经验和技巧，使其转化为自己的财富。观摩笔记也是一种自我反思和思考的过程，通过记录和总结，我们可以更好地认识和了解自己，发现自己的优势和劣势，从而更好地实现个人的成长和发展。观摩笔记还可以帮助我们拓宽视野，了解不同领域和行业的成功经验，为自己未来的发展做好准备。
第四段：观摩笔记的应用与延伸（250字）
观摩笔记不仅仅是一种学习的方式，更是一种能力的培养。通过观摩笔记，我们可以逐渐培养起观察、思考和总结的能力，这些能力对我们的学习和发展具有重要的意义。观摩笔记的作用不仅仅局限于特定的领域和场景，我们可以将观摩笔记的方法应用到学习、工作和生活的方方面面。在学习上，我们可以观摩他人的学习方法和技巧，借鉴别人的学习经验，提高自己的学习效率和质量。在工作上，我们可以观摩他人的职业技能和业务能力，学习他们的成功经验，提升自己的职业素养和业绩。在生活中，我们可以观摩他人的生活态度和处事方式，学习他们的积极向上和乐观进取，提升自己的生活品质和幸福感。
第五段：结语（200字）
总结观摩笔记心得体会，观摩笔记是一种能力的培养和学习的方式，通过观察和思考，我们可以从他人的成功经验中受益，提高自己的素质和能力。观摩笔记不仅仅是一种记录，更是一种思考和理解的过程。观摩笔记的应用范围广泛，包括学习、工作和生活等方面。通过观摩笔记，我们可以更好地认识自己，拓宽视野，实现个人的成长和发展。因此，我将继续坚持观摩笔记的实践，不断提升自己的观察和思考能力，为自己的成长和发展提供更多的借鉴和思考。
观摩笔记心得体会篇四
在学校的安排下，我有幸参加了“滕王阁之春”名师教学观摩大会的现场，进行了为期两天的听课学习。
首先是王崧舟老师的《去年的树》。他讲解得那么深情，学生们都陶醉了，我也渐渐被感染了。只听得王老师的半节课，我猜测他之所以能让学生入迷的法宝就是自已把自己给感动了，讲解的速度不快不慢，能稳得住，这正是我以后的教学中所需要的。
接着是来自上海的戴建荣老师为我们展示古诗《静夜思》的教学。在这一堂课里，戴老师分别讲到了“思”在这首诗里面的两种不同读音，并说明了来源，这是我以前未曾注意到的。在指导朗读时，用手势引导，学生乐学乐记。第三堂课里，戴老师为我们演示了《揠苗助长》的教学，在指导难理解的句子时，他做各种动作，请学生表演，古文的枯燥无味在这消失得无影无踪。
涂娟老师为我们上的一堂常态课的课例，词、句、段，涂老师把握了二年级的训练重点，环环相扣，入情入理。然后来自福建的林校长为我们演绎了作文教学《场景描写》，让学生看录像、做游戏，学生乐不可支，写作不再是老大难。然后就是名师与我们交流。
第二天的第一节课就是于老师的《我和祖父的园子》，他在本堂课上最主要是让学生进行了默读和朗读两种读书形式。于老师从一个“看”字入手，设计了两次默读教学。第一次默读时让学生用眼看园子里有什么，并指导学生学习概括地说，随后还指导学生具体地说。学生在不知不觉中训练了怎样先具体后概括，先概括后具体的思维及表达方式。第二次默读是让学生用心读，用心看，说说你又看到了什么，把体会写在书上。于老师把学习的权利交给学生，训练了学生的感悟能力，使学生能读懂文字背后的意思。于老师在听学生朗读“铲地”这件事时，学生读得有些矫揉造作，他就进行了示范朗读，并对学生说：“读书自然点好，要读出人物的语气。”在与学生分角色朗读时，于老师将一个天真烂漫却又傻里傻气的小女孩演绎得非常真切，将一个慈祥、宽容的祖父表现得活灵活现。
快乐的时光总很短暂，一天的学习却让我受益匪浅，简单地说，主要有以下几点：一、“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”，在以后我要多钻研，不断扩大自己的知识面；二、放下老师的架子，和学生好好游戏，好好表演，在玩中培养学生的学习兴趣；三、上课前精心准备，认真上好每一堂课。学无止境，在名师面前，我感到自己要学的东西太多了，以后我要多向别人学习，更会珍惜这样的向名师学习的好机会。
观摩笔记心得体会篇五
笔记，作为人类思维的记录工具，一直以来都扮演着重要的角色。无论是学生在课堂上的随堂笔记，还是工作人员在工作中的会议笔记，都是人们获取知识和总结经验的重要途径。因此，笔记观摩成为了一种学习和分享的方式，通过观摩别人的笔记，可以借鉴别人的经验，提升自己的思维和写作能力。下面，我将结合自身经历和观察心得，分享我对于笔记观摩的一些体会。
观摩他人笔记的意义显而易见。首先，能够借鉴他人的经验和写作方式，进一步提升自己的思维和写作水平。我们常常会遇到遗忘知识点或者在表达上遇到困难的情况，观摩他人的笔记可以帮助我们更好地理解和记忆。此外，通过观摩他人的笔记，我们还能够发现学习的盲点和不足之处，促进自己的全面发展。
第二段：选择合适的观摩对象
然而，在观摩他人的笔记之前，我们需要选择合适的观摩对象。观摩对象应该是知识面广泛、学术水平较高的人，这样才能保证观摩的效果和收获。同时，观摩对象的笔记应该是整洁、清晰且有条理的，这样可以更好地理解和消化知识。总之，选择合适的观摩对象是观摩的前提和保障。
第三段：如何进行有效的观摩
在进行观摩时，我们应该有所取舍，注重重点和重要知识点的记录。不能一味地照搬观摩对象的笔记，而是应该根据自己的理解和需求进行调整和优化。同时，在进行观摩时，我们还需要与观摩对象进行交流和学习，听取他们的思考和见解，进一步丰富自己的知识和想法。
第四段：碰到的困惑和解决办法
观摩笔记过程中，我们有可能会碰到一些困惑。比如，有时候观摩对象的笔记可能不够清晰或者逻辑不够严密，这时我们应该对观摩对象进行合理的补充和改进。此外，观摩笔记时也会遇到知识的断层或者理解上的困惑，这时我们应该用更加深入的思考和研究来解决这些困惑，从而更好地消化和理解知识。
通过一段时间的笔记观摩，我们能够更好地审视自己的思维和写作能力，并且找到提升自己的方法和途径。观摩他人的笔记可以帮助我们更全面地认识和理解知识，不仅有助于学科知识的掌握，还可以培养我们的写作能力和思维能力。因此，笔记观摩作为一种学习和分享的方式，具有重要的意义和价值。
总结起来，通过观摩他人的笔记，我们能够借鉴他人的经验，提升自己的思维和写作能力。选择合适的观摩对象、进行有效的观摩，以及解决观摩过程中的困惑，都是进行笔记观摩的重要步骤。通过笔记观摩，我们能够更全面地认识和理解知识，培养自己的写作和思维能力，这对于我们的学习和工作都具有重要的意义和价值。
观摩笔记心得体会篇六
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一情境，让学生展开联想，激起了学生对生命教育学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
1、教学备课未达精细巧妙。对于备课，我感觉到了它的重要性，二位老师之所以课堂上运用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教学内容的要旨，而我平时备课还达不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到极致。
2、尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。两位老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
观摩笔记心得体会篇七
作为一名学生，我们每天都在不断地学习和成长。不仅要学习书本知识，还要不断观摩他人的学习经验。观摩学习是一种很好的学习方法，通过观察和学习他人的方法和经验来提高自己的学习效果。在观摩学习过程中，我认真做好了学习笔记，并且总结了一些体会和心得。下面，我将分享一下我的观摩学习笔记心得体会。
首先，观摩学习需要做好学习笔记。学习笔记对于观摩学习非常重要，它能帮助我们记录下重要的知识点和思考过程。在观摩学习过程中，我发现只有用心记录，才能更好地消化和吸收所学内容。我会尽量用自己的语言表达，这样更容易理解，也更容易记住。
其次，观摩学习要注重方法和技巧的学习。观摩他人的学习方法和技巧，可以帮助我们更高效地学习。在我的学习笔记中，我会记录下他人在学习过程中采用的方法和技巧，并进行分析和总结。通过观摩他人，我学到了一些很实用的方法，如制定学习计划、做好时间管理、有效利用资源等。这些方法和技巧对我的学习产生了极大的影响，使我能够更好地利用时间和资源。
第三，观摩学习要注重思维方式的学习。学习不仅仅是掌握知识，还需要培养良好的思维方式。观摩他人的思维方式可以让我们从不同的角度看待问题，拓宽我们的思维视野。在我的学习笔记中，我会记录下他人在思考问题时的思路和方法，如思维导图、归纳法等。通过观摩他人，我学到了一些很有启发性的思维方式，使我能够更好地理解和运用所学知识。
第四，观摩学习要注重目标和动力的学习。学习需要有明确的目标和充沛的动力，只有这样才能更好地坚持下去。观摩他人的目标和动力可以给我们以启发和激励。在我的学习笔记中，我会记录下他人在学习过程中的目标和动力，并思考如何将其应用到自己的学习中。通过观摩他人，我学到了一些很有动力和目标感的方法，使我能够更好地明确自己的目标并保持动力。
最后，观摩学习要注重分享和反思。观摩他人的学习经验，不仅仅是为了自己学习，也是为了与他人分享。在我的学习笔记中，我会记录下观摩学习所带给我的收获和体会，并将其分享给他人。通过分享和反思，我能够更好地巩固所学知识，并从他人的评论和建议中进一步提升自己。
通过观摩学习，我不仅学到了很多实用的学习方法和技巧，还学到了很多关于思维方式、目标和动力的启发和激励。观摩学习让我能够不断地提高自己，不断超越自己。在以后的学习中，我将继续用心观摩他人，不断学习和进步。
观摩笔记心得体会篇八
开学不久，组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动，这次活动给我提供了一个学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。给学生提供足够的思考时间，给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。
采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。注意难点化易，使得同学们轻松自然地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。
教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中灵活运用所学语言知识，达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。教师采用录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。
通过听课，我看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我们对自己也提出了许多问题去思考：怎样才能上好课？怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力？我想只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区域，才能逐渐缩小差距，不断进步！
观摩笔记心得体会篇九
近日，我参加了一次观摩学习活动，深感受益匪浅。通过观摩学习他人的笔记，我不仅学到了新的知识，还领悟了许多学习方法的精髓。在这次体验中，我更加明确了笔记的重要性，并对笔记技巧有了更深刻的认识。
第二段：笔记的重要性
我认识到笔记在学习中的重要性。在观摩学习过程中，我发现那些优秀的学生都有一个共同的特点，那就是他们会认真地记录老师的讲解。笔记不仅可以帮助我们记忆，还可以帮助我们理解和复习。通过记录重点内容，我们可以将零散的知识点串联起来形成完整的知识体系，更好地理解和掌握所学内容。因此，我深信笔记是学习道路上必须要用的利器。
在观摩他人的学习笔记过程中，我深感笔记的精髓在于明确的主题和完整的框架。优秀的学习笔记应该从整体上把握学习内容的结构，将不同的知识点有机地联系起来。此外，对重点内容的记录必须简明扼要，言简意赅，使得日后能够轻松回忆起学习的重点。观摩学习过程中，我还注意到一些学生会使用不同颜色的笔记本和标记笔，这样可以更好地区分知识点的重要性，让笔记更富有层次感。
第四段：笔记技巧的改进
在观摩学习他人笔记的过程中，我还改进了自己的笔记技巧。首先，我开始更加注重第一时间将重点内容记录下来，尽量做到即时记忆，避免遗漏。其次，我开始运用颜色标记的技巧，将不同的重点内容用不同颜色的标记笔标出。这样一来，当我回顾笔记时，可以迅速找到关键知识点，提高了复习效率。除此之外，我还开始使用头脑风暴法，将学习的内容进行分类和总结，进一步丰富和完善我的学习笔记。
第五段：总结感悟
通过这次观摩学习笔记的经历，我深感笔记是我学习过程中的得力助手。优秀的学习笔记需要具备明确的主题和完整的框架，同时要简明扼要、方便回忆。改进自己的笔记技巧对于学习事半功倍同样重要。通过这次观摩学习，我将不断实践和完善自己的学习笔记技巧，努力提高自己的学习效率和成绩。
综上所述，观摩学习过程中我深深体会到了笔记的重要性，并通过观摩他人的学习笔记，领悟到了笔记的精髓。通过改进自己的笔记技巧，创新学习方法，我相信我将可以提高我的学习效率，取得更好的成绩。这次观摩学习活动对我来说是一次宝贵的经历，我会将它视为我学习路上的重要旅程，不断追求进步，努力实现更大的学习成果。
观摩笔记心得体会篇十
首先，通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会，分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。关注生活实际，学会灵活运用数学知识，如银行利率、股票的上涨与下跌、衣服打折、球赛记分……这些与生活联系紧密的词语出现在六年级的教材和练习册上。一些缺乏生活常识的学生纷纷犯难，常常连题目都不理解：什么是利率？是打4折的衣服便宜还是打6折的便宜？如果闭门读书的学生，想学好现在的数学，难。这就要求学生用数学思想解决生活中的问题。因此，学生需要培养这样一种思维模式：了解生活常识，在读懂了试题内容后，能把实际问题转化为数学问题，建立起数学模型，最后把答案放到生活中来。
本学期在学完求几个数的最小公倍数时，一个学生对我说：以前我一直以为学习＂求最小公倍数＂这种知识枯燥无味，整天与＂求11和12的最小公倍数＂类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：＂小宏，爷爷出个问题考考你，好不好？＂我胸有成竹地回答道：＂行！＂＂那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？(1路车和3路车假设是同一个起点站)我想了想，脱口而出：＂再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3×5=15），所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。
从这件事中，使学生明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
掌握有用的数学知识。使学生知道数学来源于生活，又要应用于生活。总之，有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上。只有将生活中的具体事例数学化，进而再把教材中的数学知识生活化，才能使学生感受到数学与生活的密切联系，才能使学生主动地、全身投入数学学习中，用心发现、用心思考，从而逐渐增强学生的数学意识，提高学生的数学素养。
数学来源于生活，没有生活的数学是没有魅力的数学。