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体智能感想篇一
智能楼宇是近年来快速发展的一个新领域，它利用先进的技术和智能化的设备，将各种功能进行集成和管理，使得楼宇的运行更加高效、安全、舒适。通过实践和体验，我有了一些关于智能楼宇的心得体会。在这篇文章中，我将分享这些体会，并探讨智能楼宇对于我们生活和工作的影响。
第一段：智能楼宇的特点与优势
智能楼宇采用了领先的IT技术和互联网技术，通过智能传感器、智能控制设备和智能管理系统等等一系列设备，实现了各种功能的集成和智能化。这样一来，楼宇的运行变得更加高效和便捷。例如，智能楼宇可以通过智能照明系统实现灯光的智能控制和节能；通过智能安防系统实现对楼宇的监控和安全保护；通过智能空调系统实现温度的精确控制和节能等等。智能楼宇能够减少政府和企事业单位的管理成本，提高工作效率，提升人们的生活质量。
第二段：智能楼宇在实际应用中的体验
在我个人的体验中，智能楼宇给我留下了深刻的印象。在一个智能楼宇中，我可以通过手机APP随时随地对楼宇进行控制和管理。例如，我可以通过APP随时随地控制照明系统，调整灯光的亮度和颜色，实现不同场景的切换。这种灵活性和便利性让我感到非常惊讶。此外，智能楼宇还可以根据人流量和天气状况等情况自动进行调整，提高能源利用效率。这种智能化的管理方式让我深感楼宇管理变得更加智能和高效。
第三段：智能楼宇对于生活和工作的影响
智能楼宇对于我们的生活和工作有着深刻的影响。在生活方面，智能楼宇提供了更加舒适和便捷的环境。例如，智能楼宇可以通过智能家居系统实现家庭设备的智能控制，帮助我们更好地管理家庭。在工作方面，智能楼宇可以提高办公效率和员工满意度。例如，员工可以通过智能办公系统预定会议室、查找工位等等，提高工作效率。智能楼宇的普及将会对我们的生活和工作产生深远的影响。
第四段：智能楼宇面临的挑战和问题
虽然智能楼宇给我们带来了许多优势和便利，但它也面临着一些挑战和问题。首先，智能楼宇需要大量的设备和技术支持，这需要大量的资金投入和人力资源。其次，智能楼宇的设备和系统需要不断进行更新和维护，这对于楼宇管理者来说是一项不小的挑战。此外，智能楼宇涉及到大量的信息收集和处理，需要解决信息安全和隐私保护的问题。这些都是智能楼宇未来发展需要面对和解决的问题。
第五段：智能楼宇的未来展望
尽管智能楼宇面临一些挑战和问题，我对它的未来持乐观态度。随着技术的不断发展和成熟，智能楼宇的成本将会不断下降，更多的人们将能够享受到智能楼宇带来的便利和舒适。未来智能楼宇将会在更多的领域得到应用，例如智能医疗、智能交通等等，使得我们的生活更加智能化。智能楼宇的未来展望令人兴奋，我期待着未来智能楼宇的发展和普及。
总结：智能楼宇是一个充满发展潜力的领域，它的应用和普及将会对我们的生活和工作产生深远的影响。通过我的体验和探索，我深刻体会到智能楼宇提供的便利和舒适。虽然智能楼宇面临一些挑战和问题，但我对它的未来持乐观态度。我相信随着技术的不断发展和成熟，智能楼宇将会成为我们生活的重要组成部分，让我们的未来更加智能化和美好。
体智能感想篇二
楼宇智能化，是信息化的重要组成部分，在现代的西方发达国家，楼宇智能化早已兴起，楼宇智能化是采用计算机技术对建筑物内的设备进行自动控制，对信息资源进行管理，为用户提供信息服务，它是建筑技术适应现代社会信息化要求的结晶。下面是本站，为大家准备的楼宇智能化实训心得体会，希望大家喜欢!
作为一名毕业生，要有较强岗位意识，毕业后走向社会，大多是从事一线工作，有劳动性的，有营销性的，基本上都要从基层做起，这是高职生必走之道。每一个岗位都有它特有的作用，干一行，爱一行，专一行，是一种岗位责任，是一种职业品质，用人单位很注重这种品质。这种岗位责任是一名员工走向成功的必经之路。要增强岗位责任，就必须顶岗深入到一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增强他们的岗位责任感，这是现代社会对高职生的基本要求。
在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工程中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向同事们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。
要明白良好的人际关系是我们顺利工作的保障，在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关行业的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。
要不断积累社会经验，增强社会经验，也是增加工作经验。一名毕业的大学生在面对用人单位面试时，别人很自然要问到你有无工作经验，这道门槛拦住了不少大学生。因此，顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，增强做人的才干;实践出真知，实践长才干。有了适当的顶岗实习的经历，这对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是非常有益的。
要认真学习企业的科学管理技能，管理是一门科学，更是一门学问和艺术。科学的管理，能给企业插上腾飞的翅膀。我们选择学生顶岗实习的平台时，选择一个好的企业，特别是科学管理好的明星企业，对实习学生来讲，无形中就会增长他们的科学而严谨的管理意识。在这种环境下，企业员工综合素养有较大提升。
企业一席话，证明管理出效益，管理出人才，管理促发展的硬道理。因此，我们的实习生，就是要在这样的明星企业去磨练，去锻炼，在实践中增长管理才干，增长做人的才干。
这段实习生活是一个很好的锻炼机会，他让我真正的懂得了学校和社会的不同。为自己的未来奋斗，为将来打拼，虽然在实习期间有时感觉很累，但是我从来没有想过要放弃，我想我在未来的一段时间还会干下去，并干的更好。
这段时间我成熟了，想问题不在那么简单，我会在深思后再做决定。工作让我学到的不仅仅是工作的知识，更重要的是我学会了怎样去面对社会上的各种问题。我想在未来我会走的更好更远。我会为自己的将来努力，努力去创造我自己的历史!
为了使学生更加明白以后的发展方向，和更好的学习好书本上的知识。邓老师带领我们来到了我们学校的楼宇智能化实训基地。
本次实习的主要任务就是认识实习，了解一下楼宇智能化设备。
我们在现场听了邓老师的相关说明和讲解，听他讲完后，在我的脑海里有了一个大体的思路。楼宇智能化控制系统是分为六大单元，一般都是运用于现代化智能小区内，那六大单元包括：门禁对讲系统，火灾报警系统，综合布线系统，安防系统，视频监控系统和ddc系统。这六大单元也分了详细的领域，1门禁对讲系统包括室内机、单元机、中心管理机等，含语音、视频、控制信号传送等，具有通话、视频、开门等功能;2火灾报警系统包括：手动报警器、声光报警器、火灾显示盘、报警主机等;3综合布线系统包括：rj45配线架、以太网交换机、电话程控交换机、电话配线架等;实现终端电话呼叫、信息插座功能测试;;4安防系统主要是周边防范装置和求助按钮及可燃气体探测器、红外对射报警器、声光报警器、红外探测器、门磁等;完成安防探测器和报警主机、视频监控系统之间的线路铺设和连接;5视频监控系统就是枪机探头、高速球机探头、矩阵主机、彩色监视器、硬盘录像机等，实现监视器的视频监控和画面切换;6ddc控制系统包括照明和光照度传感器，实现上位监控工程通讯连结、动画组态。
这六大基本单元使整个系统完全智能化和自动化，全部都可以直接由电脑来操作完成，我最大的感触就是这些玩意太新颖，太先进了，感觉我们这个专业好有前途。
通过本次实习，我了解了主要的智能化系统和设备，明白了将来的工作任务，对将来的发展有了方向和目标，所以要更好的学习好这门功课了!
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在楼宇智能化工程技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合楼宇智能化工程技术岗位工作的实际情况，认真学习的楼宇智能化工程技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在楼宇智能化工程技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在楼宇智能化工程技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对楼宇智能化工程技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据楼宇智能化工程技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 尽心尽力完成楼宇智能化工程技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到楼宇智能化工程技术岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
体智能感想篇三
人工智能在现代工业中的应用日益广泛，智能工厂正在成为一种趋势。在参观一家高度自动化的智能工厂后，我对人工智能在工业领域的深远影响有了更深刻的理解。智能工厂通过应用先进的机器学习和人工智能技术，实现了高效、准确和灵活的生产，为我们展示了未来工业发展的前景和挑战。
首先，人工智能在智能工厂中的应用使生产过程更加高效。在参观过程中，我看到了大量智能化的机器人和自动化设备，它们可以进行多种任务的同时操作，如装配、包装、搬运等。这些机器人在实时监测和分析数据的基础上，可以快速做出决策并执行相应的动作。这种高效率的生产方式不仅提高了产能，而且减少了人工错误。
其次，智能工厂中的人工智能应用还提高了生产的准确性和质量。在参观中，我看到一台智能摄像机可以通过图像识别和匹配技术，检测产品的质量和缺陷，从而保证产品的一致性和可靠性。传统的质检方式可能存在疏漏和不准确的问题，而人工智能在这方面的应用可以显著提高质检的效率和准确性，减少了次品的产生。
此外，智能工厂的灵活性也是人工智能的重要优势。在现代市场中，需求的变动是常态，产品的生命周期变得越来越短。智能工厂通过使用人工智能技术，可以快速调整和适应市场需求的变化。例如，机器人可以根据订单数量和种类自动调整生产线的配置，以达到灵活生产的目的。这种灵活性不仅可以满足市场需求，还可以提高企业的竞争力。
然而，人工智能在智能工厂中的应用也面临一些挑战。首先，高度自动化和智能化的工作环境要求员工具备更高的技术素养和能力。虽然人工智能可以提高生产效率和质量，但对员工的要求也更高，需要他们有一定的技术和操作能力，才能进行操作和监控机器人和自动化设备。
此外，智能工厂中的人工智能技术也有可能导致一些就业问题。随着机器人和自动化设备的广泛应用，一些传统工人可能面临被取代的风险。这需要我们思考如何处理在智能工厂背景下的就业问题，以保持社会的稳定和经济的可持续发展。
综上所述，人工智能在智能工厂中的应用给工业生产带来了许多积极的影响。高效、准确和灵活的特点使得工厂在竞争激烈的市场中更加有竞争力。然而，我们也需要重视智能工厂对员工和就业的影响，为其提供必要的培训和转型机会，以平衡技术进步和人类发展的需求。智能工厂是未来工业发展的趋势，我们应该积极拥抱并适应这种变革，以推动工业生产向更高水平迈进。
体智能感想篇四
人工智能改变了我们的生活方式，理解什么是人工智能，才能知道人工智能教育要培养学生什么知识，什么素养，才能为社会发展提供源源不断的动力源泉。
人工智能简称ai，它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，在此次人工智能教育论坛中，黄锦辉教授对人工智能用更加利于理解的解释是人工智能等于云计算、大数据、机器学习和5g技术综合的产物，做好人工智能教育能实现不断提升人们生活的质量，在论坛中，刘三女牙教授指出人工智能教育的智能化新模式正在形成，其教育的着力点集中在算力、数据处理、算法以及场景化的学习，使学生对教材可以理解，教育情景可以感知，学习服务可以定制，使人工智能教育从智能增强，转变为智能补偿，最终达到智能替代。
第一教材的缺乏，
第二师资的缺乏，
第三课程实施的场地缺乏，
第四怎么教的问题。
分为三个阶段：
第一阶段大班stem基础教学，
第二轮实践教学建立社团校队，
第三开展项目式专训，培育科技特长生，或者各年级年级培养学生人工智能教育的不同目标，小学低年级可以主要培养综合素养，小学高年级跨学科应用，初中形成目标方向，高中向目标方向进行研究。
这次的粤港澳台人工智能教育论坛学习，拓宽了我对人工智能教育的认识，对我的教学如何开展人工智能教育具有指导和借鉴意义。
体智能感想篇五
智能手机已经成为现代人生活中必不可少的物品。它不仅仅可以用来打电话和发短信，还可以辅助我们完成各种工作，帮助我们学习、娱乐、浏览信息以及社交等。但是，如何正确使用智能手机，并发挥其最大的功效，却是一个需要我们认真思考和实践的问题。在接下来的文章中，我将分享一些我的体验和心得，帮助读者更好地使用智能手机。
第二段：学习和工作
在学习和工作方面，智能手机具有很大的帮助。通过各种学习类应用程序，我们可以随时学习各种知识和技能，如语言、编程、理财等。在工作中，我们可以使用智能手机来处理邮件、预约会议、制定日程、使用项目管理工具等。通过这种方式，我们可以更加高效地工作，更好地平衡工作和生活。
第三段：社交
人类是社交动物，智能手机的出现大大方便了我们的社交活动。通过各种应用程序，例如微信、QQ、WhatsApp等，我们可以方便地与家人、朋友和同事联系。通过社交媒体平台，如微博和Facebook，我们可以与更多的人交流、分享生活和获取信息。智能手机成为了我们的社交工具，也扩大了我们的社交圈子。
第四段：娱乐
智能手机也是我们的娱乐伙伴。它可以播放音乐、电影和游戏。通过视频和音频应用程序，我们可以随时随地享受优质的音乐和电影。通过各种游戏应用程序，我们可以打发闲暇时间，放松心情，增强生活乐趣。智能手机的娱乐功能，增强了我们的娱乐活动，使得我们的生活更加多彩。
第五段：注意使用
智能手机的使用也需要我们关注一些问题。例如，我们应该注意使用眼睛健康，保持适度的屏幕使用时间，避免沉迷于手机，不断提高自己的技术使用水平，以更好地发挥智能手机的功能。我们应该正确使用智能手机，体验其优势的同时，避免其呈现出负面影响，如手机成瘾和其他健康问题。
结论：
智能手机已经成为现代生活中必不可少的物品。我们可以通过适当地使用它，随时随地学习、工作、社交和娱乐。然而，我们也应该关注智能手机的使用问题，遵循正确的使用方式，从而更好地享受智能手机的快乐。
体智能感想篇六
课程代码：020242024
课程英文名称：
intelligent
manufacturing
of
vehicle
课程总学时：24
讲课：24
实验：
0
上机：0
适用专业：车辆工程
大纲编写（修订）时间：2017.9
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
本课程是车辆工程专业的一门专业选修课。通过本课程的学习，使学生了解工业4.0智能制造在汽车生产中的应用，通过相关章节的学习，使学生能够掌握汽车智能制造理论、智能制造工艺、智能制造设备、智能管理系统等方面的知识，使学生能够学习到汽车生产制造中的前沿思想和技术，紧紧的把握汽车生产制造的发展方向。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
通过本课程的学习使学生掌握智能制造在汽车生产过程中的应用，包括：智能制造在机械加工、冶金及塑料成型的应用；智能制造在发动机箱体、连杆、曲轴及装配中的应用；智能制造在底盘悬架、轴类、制动系统、车轮及装配中的应用；智能制造在车身冲压、装焊、涂装中的应用；智能制造在总装中的应用。重点掌握制造设备、工艺及其管理系统。使学生能够掌握工业发展的前沿知识，具备将前沿技术与汽车实际生产过程相结合能力。
（三）实施说明
1．教学方法：以讲授教学为主，包括对主要原理和理论的讲解，对重点和难点问题，采用实例教学、启发式教学，增强学生对知识点的理解和记忆，并增加学生的互动环节，如分组讨论并进行讲解，课堂提问等形式，调动学生的积极性及课堂的参与度。
2．教学手段：结合本课程内容特点，以多媒体教学为主，通过电子讲义展示智能制造相关的内容、视频及图片，使学生能够直观的学习工业4.0的智能制造，避免教材内容晦涩，不直观的缺点，提高课堂信息量及学生学习效率。
（四）对选修课的要求
本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有：汽车构造，汽车理论，汽车制造工艺学。
（五）对习题课、实践环节的要求
对课堂所讲授的重要知识点，在课堂上安排习题或者思考题，增强学生的思考能力和解决问题能力，通过对习题或思考题的讲解，增强学生对知识的理解和记忆。
（六）课程考核方式
1．考核方式：考查
2．考核目标：重点考核学生对智能制造的理解及智能制造在汽车生产中的应用。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括课堂表现、出勤情况等）占30%，期末成绩占70%(期末成绩以小论文或者课堂测试的方式进行)
按优、良、中、及格、不及格五等级给出最终成绩。
（七）参考书目
《智能制造之路：数字化工厂》，陈明等编，机械工业出版社，2016
《汽车制造工艺及装备》，丁柏群等编，中国林业出版社，2014
二、中文摘要
课程围绕汽车智能制造的相关知识展开，涵盖了智能制造在汽车发动机、底盘零部件、车身制造、总装等方面的应用，通过课堂讲解及演示，使学生学习智能制造在汽车未来生产中的应用，提高学生对智能制造的认识和理解。
三、课程学时分配表
序号
教学内容
学时
讲课
实验
上机
汽车智能制造概论
汽车零件智能制造基础
2.1
机械加工
2.2
冶金及塑料成型
汽车发动机智能制造
3.1
箱体类零件制造
3.2
连杆、曲轴制造
3.3
发动机装配
汽车底盘智能制造
4.1
底盘零部件制造
4.2
底盘总成装配
车身智能制造
5.1
车身冲压
5.2
车身装焊
5.3
车身涂装
汽车智能总装
合计
四、大纲内容
第1部分
汽车智能制造概论
总学时2学时
讲课
2学时
实验0学时
上机0学时
具体内容：
1）汽车智能制造背景和内涵
2）汽车智能制造基础
3）汽车智能制造的发展路径
重
点：
难
点：
汽车智能制造的理论基础
习题内容：
如何描述智能化技术？
第2部分
汽车零件智能制造基础
总学时4学时
讲课
4学时
实验0学时
上机0学时
第2.1部分
机械加工（讲课
2学时）
具体内容：
1）智能制造在铸造、锻造中的应用
2）智能制造在冲压、焊接、切削中的应用
重
点：
智能铸造系统，智能切削技术的设备及加工过程
难
点：
智能切削技术的原理
习题内容：
智能切削技术可以应用于汽车哪些零部件的加工？
第2.2部分
冶金及塑料成型（讲课
2学时）
具体内容：
1）智能制造在冶金中的应用
2）智能制造在塑料成型中的应用
重
点：
智能化设计在钢铁冶炼中的应用，3d打印技术在塑料成型中的应用
难
点：
钢铁冶炼中管控架构及物理架构
习题内容：
智能化钢铁冶炼有哪些优势?
第3部分
汽车发动机智能制造
总学时6学时
讲课
6学时
实验0学时
上机0学时
第3.1部分
箱体类零件制造（讲课
2学时）
具体内容：
1）数控技术在箱体加工中的应用
2）柔性生产线在箱体加工中的应用
重
点：
柔性生产线的组成，数控技术加工箱体的具体方式
难
点：
柔性生产线的原理
习题内容：
柔性生产线与传统生产线的主要区别?
第3.2部分
连杆、曲轴制造（讲课
2学时）
具体内容：
1）智能制造在连杆加工中的应用
2）智能制造在曲轴加工中的应用
重
点：
曲轴、连杆加工中的智能制造设备，工艺及流程
难
点：
曲轴线自动监控管理系统的基本原理
习题内容：
连杆的智能制造设备有哪些特点？
第3.3部分
发动机装配（讲课
2学时）
具体内容：
1）发动机装配线智能管理
2）发动机装配线智能设备
重
点：
发动机混流装配线的智能管理，智能检测装配系统
难
点：
发动机混流装配线管理策略
习题内容：
发动机装配线智能设备有哪些？
第4部分
汽车底盘智能制造
总学时4学时
讲课
4学时
实验0学时
上机0学时
第4.1部分
底盘零部件制造（讲课
2学时）
具体内容：
1）智能制造在悬架中的应用
2）智能制造在轴类中的应用
3）智能制造在制动系统中的应用
4）智能制造在车轮、轮胎中的应用
重
点：
减振器，弹簧的智能加工，轮胎的智能加工
难
点：
制动系统的智能加工
习题内容：
悬架智能加工设备有哪些？
第4.2部分
底盘总成装配（讲课
2学时）
具体内容：
1）底盘总成装配的自动化生产
2）底盘总成装配的智能设备
重
点：
底盘总成装配自动化流程，底盘总成装配主要设备及原理
难
点：
自动化生产的基本原理
习题内容：
智能制造如何应用在底盘总成装配过程中？
第5部分
车身智能制造
总学时6学时
讲课
6学时
实验0学时
上机0学时
第5.1部分
车身冲压（讲课
2学时）
具体内容：
1）计算机辅助冲压技术
2）模具智能制造工艺
重
点：
计算机模拟技术，计算机虚拟技术
难
点：
模块式冲压技术基本原理
习题内容：
计算机控制技术是如何提高冲压质量的？
第5.2部分
车身装焊（讲课
2学时）
具体内容：
1）焊接机器人
2)
装焊生产线
重
点：
装焊机器人组成及分类，装焊机器人在装焊线的应用
难
点：
装焊生产线机器人布局策略
习题内容：
装焊生产线机器人一般如何布局？
第5.3部分
车身涂装（讲课
2学时）
具体内容：
1）智能涂装材料及工艺
2)
涂装生产线智能控制
3）涂胶机器人
4）喷涂机器人
重
点：
水性涂装材料，柔性运输系统，生产线能耗控制
难
点：
涂装生产线的实时监控
习题内容：
智能生产线如何对能耗进行控制？
第6部分
汽车智能总装
总学时2学时
讲课
2学时
实验0学时
上机0学时
具体内容：
1）总装自动化
2）物流系统智能控制
重
点：
总装自动化设备及生产线布局，数字化物流配送系统及其设备
难
点：
数字化物流的信息监控原理
习题内容：
agv系统的基本构成