社会实践活动论文社会实践活动论文书店模板

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

社会实践活动论文社会实践活动论文书店模板篇一

依旧是一个夏日炎炎的暑假，但这个暑假注定不平凡，这个暑假是我上大学的第一个暑假，也是过的最有意义的暑假，因为很荣幸并且很高兴参加了学校的暑期实践活动，成为2014年财管专业“三下乡”社会实践服务团体的一员，虽然只是短短十几天，日子也过去良久，但回顾起来，至今仍历历在目，感触颇深，在这次实践中，其活动资料之丰富，场面之感人，孩子们求知的热情，让我们每个志愿者都难以忘怀。

如果说经历是一种财富，那么我必须很富有。在短短的十几天里，我经历了很多，成长了很多。可是我们的活动不是去施舍同情，不是去猎奇痛苦，也不是去享受青春……我们是抱着一种去学习而不是去恩赐的态度过去，去感受同一片蓝天下不一样的生活。我们能做的就是在他们心里播下一粒种子，然后用我们的爱心、祝福和能带去的那一点点东西帮忙它发芽。

分地接触与了解，按照计划规律地对学生们进行不一样形式的教学，并在课余时间和学生们互动，使学生们在欢乐学习的同时欢乐生活。期间，我们实践队的指导教师们也不时地来到教室对我们表示鼓励与关心，期望队员们在“授人渔”的同时，悉心体验，感受“为人师”的欢乐，并且收获更多的成果。

在第一天的基础上，每一天的教学活动进行地更加顺利，我们不是按部就班，而是不断创新。我们针对孩子们英语口语的缺陷进行了音标初教，并根据其他科目的弱点进行指导教学，与此同时孩子们的活泼淘气让我们有点无奈，他们的求知欲也让我们很欣喜，我们进行的小组授课，但有时也上大课，使教学资源集中，孩子们也学到了很多东西，也许很多人认为这种短时间的支教活动没什么意义，能给学生的东西很有限。究竟值不值得，有没有什么意义。我想，所谓的意义，不是单纯地看外表的。就比如一个人花了很多钱到海南旅游，他只是每一天游游泳，在沙滩晒晒太阳，甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”，人们会直呼，可惜那么有名的景点都不去拍照留念一下。但细想，旅游是为了放松，获取愉悦之感。那么，又有谁敢肯定说游泳晒太阳的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢？究其根本，只是人的追求、幸福感不一样而已。

市的喧嚣和乡村的寂寞永远都是真实的存在。我不会忘记那样一个个充满乐趣的场面，那是我心中的美景。虽然它只是一段记忆，记忆中有夏日里阳光晴朗的天空，有同学们在教室里认真学习的场景，有同学们在操场上尽情地玩、开怀地笑的场面……在与他们相处的过程中，我最喜欢看到学生们最纯真、最上进的一面。我明白只要你用心，只要你付出的是爱、是情，那么你得到的是理解、是信任、是支持、还有深深的爱！

转眼，支教社会实践已经结束了。回首这短暂的光阴，它带给我的是各方面的震撼与感触。

生活虽然艰苦，但没人抱怨，因为我们都是苦中作乐的高手。在本次支教时，我们住处的苍蝇很猖狂，并且天气状况比较糟糕，刚去的两天阴雨连绵，之后温度都在37度左右，又闷又潮。可是没有一个人因为硬件条件而抱怨。反而给每一位同学展示的舞台，买菜、烧饭，各个都拿出了自我的看家本领。“咱们是入得课堂，下得厨房！”同学们都骄傲的开玩笑。

在生活上，记得辅导员借厨具给我们煮粥，也记得我们一齐做饭，还有一齐拿着拍子迎击那肆无忌惮的苍蝇，在这些天中，有些同伴们睡得硬床（只是铺上简单的床单），大家不畏环境艰苦与否，一齐过好充实的每一天，除了这些，更令我感触的是孩子们的学习精神，有些孩子争强好胜，有些则默默努力，小有成就后才告诉你，记得我所带的组有个女孩，她每一天午时去的都很早，又不好意思来宿舍找我们，结果屡次翻窗户进教室，在我上初中高中时，我从来没这么渴望的进教室，她的确让我很感动也很震惊。

在学习辅导上，大学时代我们应当全面发展，这个全面发展不是说给别人听的，而是由我们自身去实践。我们理解了大学里人文环境的熏陶，就应当塑造自我的品格和世界观，拓展知识面。在支教的过程中，你不可能只是单一的教一门课，还要向学生们灌输一些为人处事、人生观、价值观等方面的知识，所以我们除了传授知识外，也时常给孩子们灌输正常的价值观，使得孩子们有正确的奋斗目标，我们备了好多课，在平时讲课过程中，又为他们增加了新的资料，以保证同学们能理解到新鲜的知识，帮同学们尽量克服一些小缺点。或许这些天我们改变不了他们多少，但只要有一点点提高，我们就心满意足。我是一个普通人，明白凭我个人的力量并不能改变一切，我只想尽自我的力量为他们做些什么，哪怕养成一个良好的习惯，哪怕只是一个动作。有时候，会有“恨铁不成钢”的感觉，可是当我应对这些孩子的眼神还有所触动的时候，我明白自我的心还没有死，血还没有冷更多的时候想到的是送人玫瑰，手有余香。如果我们每一个人都送给这些孩子们一朵玫瑰，那时的世界就处处飘着玫瑰的花香。

需要我们去反思、去醒悟。虽然每年都有很多的志愿者投身到基层、服务于基层，可是对于就我国目前的教育现状来讲，他们的力量显得如此薄弱，这就需要更多的人参与进来，给以关爱！

“有一种生活，你不以往历过，就不明白其中的艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不明白其中的欢乐；有一种欢乐，你不曾拥有过，就不明白其中的纯粹。”孩子，多谢你们！我不明白该怎样感激你们，你们让我看到了世界的纯净和年少的完美，看到无畏的勇气和无限的活力。原先我已经远离童年很远很远了……可是，和你们在一齐，仿佛我也回到了我的童年！孩子们，我们不会忘记，不会忘记那一声声真挚的教师好，那争先恐后举起的小手；不会忘记你们给我们编的彩绳，和你们围在一齐聊天传出的阵阵笑声，一齐打篮球一齐做游戏时洒下的汗；不会忘记你们那稚气纯真的笑脸，瘦小顽皮的身影，可爱天真的面庞。亲爱的孩子们，远方的道路还很长很长，我期望，你们能永远带着你们的爱和感恩，带着你们的热情和信念坚定的走下去。世界属于你们！

支教活动结束至今，那一张张的笑脸还深深的刻在我的脑海里！看着手机信息里，孩子们发的我想你了的信息，支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。支教是一种付出，更是一种爱的传递。经过支教，我们留给东于村的是很有限，可是这其中的孤独与坚忍，平淡与深刻，失落与欢喜，感动与震撼，将成为我永远珍贵的回忆，而在其中收获的认真、勤恳、学习方法、为人处世的原则，则是我一生受用无穷的宝贵财富。这些财富让我更加成熟，更有本事去应对以后将遇到的一切困难险阻。我将带着这些回忆与财富踏上新的征途，并且努力让每一段生命都如此充实而有意义。

经过此次支教活动，亲临实地去了解并关注农村的教育现状，从而更全面的认识社会，增强自我的社会职责感，进一步锻炼自我的本事，提高自我的综合素质。提高了社会适应本事和运用知识解决实际问题的本事，增强了职责感和使命感。也扩大了视野，对自我有了更清醒的定位，不仅仅发现了自我知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和梦想的差距，这对我们在以后的学习、生活和工作都有很大的启发。

社会实践活动论文社会实践活动论文书店模板篇二

在对小学生的思想品德培养的过程中，小学生遇到的往往不是认知上的障碍，他们面临的更多的问题是情绪障碍，甚至有的学生出现抵制情绪。这就严重地制约了德育的发展。在面对这种情况的时候，学校的德育工作，如果仅仅只是停留在简单的说教上，就很容易忽视学生们的内心感受，也就很难把德育规范变成学生们的实际行动。鉴于这种情况，可以尝试通过课题研究这种形式，全面开展调查研究，进行原因与结果的归类分析，不断地寻找解决问题的方法。

在小学生中开展德育，并不是一个只是由老师的教组成的简单的育人的行为，更是由学生参与到其中的一项需要充分发挥学生们的主观能动性的活动。通过社会实践这种形式，学生从内心深处把各种道德品质的形成和人格的发展作为一种完善自身的要求，并且通过德育这种形式得到满足。在一项具体的社会实践中，德育的发展与人才的内在需要保持高度的统一，进行德育实践的主要目的是培养优秀的人才，全面塑造人才，发展优秀的人才。

德育社会实践的主要目的是对学生们的德育成果进行检验，与此同时，社会实践也是推动学生的德育发展的一个十分重要的环节。因此，完善学生们的社会实践的激励制度有待于提高。通常情况下，在校园里这种评价体系过于笼统，不能根据每个学生的具体情况来完善，还缺乏对学生们的个性的合理把握，无论对任何程度的学生们都采取同一种标准，并且这种评价体系还很不科学。目前，很多学校都没有重视这个标准，对学生的社会实践没有一个科学合理的评价标准。由于老师们受到传统观念的影响，很少会从社会实践的角度去考核学生，这种做法造成的直接结果就是，无论学生的实践能力如何，学生们的成绩都是一样的。很多愿意参与到社会实践中的学生都没有更多的机会，这一做法严重打击了学生学习的积极性，造成他们失去探索知识的热情。

在现行的教育体制中，小学生们都面临着十分严重的课业压力，加上很多学校对社会实践这种活动并没有做出硬性的规定，导致社会实践活动只是一种形式。即使是部分小学生参与到社会实践中来，也会缺乏一定的积极性，导致学生们学习的兴趣都不高，学生们对待实践都是采取一种游玩的态度。假如在社会实践中碰到难以解决的问题的时候，有的同学就很容易出现打退堂鼓的现象，并没有充足的心理准备去面对社会实践，就导致学校的社会实践工作无法顺利开展，也并不能达到锻炼学生的初衷。要充分认识到，德育并不是一个孤立的被动的事情，应该是学生这种个体自觉主动的追求目标。学生们通过社会实践，需要把内在的品德转化促进自身发展的需要。另外社会实践缺乏一定的创新，实践的项目总是一年年地重复着，并不具有鲜明的时代感。社会实践的形式基本上都有固定的模式和套路，很难激发学生们的创造性思维的能力。对社会实践的考核形式都是以学生们的实践报告为主要的标准，社会实践活动的内容并不能与学生们的.学习知识有效联系起来。

根据小学生的年龄和心理特点，采取灵活多样的方法，组织学生广泛参加社会实践活动，提高实践活动的实际效果。全面开展德育工作，学校需要精心挑选责任心及其强并且相对的德育水平比较高的教师，不断充实班主任队伍。学校要坚持在每月的班主任的例会工作中，根据德育工作中的重难点问题，展开科学的研究和探讨，提高社会实践的实践效果。班主任要通过每学期的论文评比工作，开展具体的德育工作研讨会，提高学校德育工作的整体层次。并且还可以不定期地邀请校外的德育专家到学校来组织演讲，提高教师们的德育理论知识。在学校内部开展一系列活动：每周组织一次国旗下的讲话，并且每周各个班级必须组织开展一堂内容丰富的主题班会课，并且在活动结束以后，有专门的人员组织检查，这项检查的结果还要纳入到班级每周的评分体系中，对每次的评分结果都要颁发证书以鼓励学生们，每次列出的活动方案都要及时地计入档案。为了使小学生的社会实践活动能够顺利开展，保持社会实践活动的可持续开展，面对小学生在社会实践活动中出现的各种问题，需要教师们作出正确的引导，从中吸取经验，寻求正确的方法争取在社会实践活动中取得成功。

社会实践活动论文社会实践活动论文书店模板篇三

社会实践活动论文社会实践活动论文书店模板篇四

我国大学生社会实践活动起自20世纪80年代，至今已有三十余年历史，特别是1987年以来，大学生社会实践活动处在一个持续深化阶段，在这个阶段，社会实践活动在组织形式“活动规模”活动内容和制度建设上都有较大发展。1997年开始明确了科技、文化、卫生、“三下乡”为大学生社会实践活动的主要内容，建立完善了从中央到各省完整的推优评优制度。

社会实践活动已经开展多年，形式日益多元丰富，大量数据调查结果显示，大学生社会实践基本类型包括“课外家教”“社会调查”“社团活动”“志愿服务”“三下乡”“竞赛活动”“岗位见习”“创业活动”等。这些活动都从不同方面锻炼了学生的能力和素质，在让学生体验生活的同时积累了经验，提升能力的同时服务了社会。这些活动为象牙塔里的大学生走出校园，走进社会和生活提供了平台和机会。

但尽管种类较多，但从参与人数比例和实际情况来看，仍然存在形式单一、内容单调的问题。而且个别学生还存在着应付心理，只当成是完成任务，而未从根本上认识到社会实践对个人成长的意义。

提升社会实践的整体质量，应该具有更高的目标指向性，也应该接受到更多专业化、个性化的指导。目前来看，能缓解就业压力的创业活动，所引起的重视还有待提升，这表明高校组织大学生进行社会实践活动更多地是一种示范行为，把当代大学生的社会实践内容与培养普通大学生的职业能力素养有机结合的程度还不够。社会实践活动形式要真正与“专业锻炼”“就业储备”紧密联系，还需要相关部门包括学校团委、学生工作部等学生服务管理部门为普通大学生的社会实践提供更多的指导和机会。

中医学是研究人体生理病理、疾病诊断与防治以及摄生康复的一门传统科学，她不仅因其简、便、验、廉的特点为中华民族的繁衍保驾护航，也因其独特的文化魅力成为中华民族的瑰宝。

第一，特色治疗，为义诊型志愿服务提供途径。针灸、推拿是中国传统医学的重要组成部分。一根针、一缕艾条、一双手便可轻松治疗多种疾病，因其操作简单、设备简便、见效快、效果好等特点非常便于中医外治疗法作为一种社会实践的类型走进社区、走进群众。中医学子利用社会实践的机会，将知识学以致用，锻炼自己的医术技能，服务千家万户，是非常具有代表性和实用性的社会实践方式。

第二，寻师问道，寻找遗落民间的高手。数千年的历史造就了无数彪炳史册的.苍生大医，但仍有沧海遗珠之痛，在民间存在着大量医道高手，他们或有祖传的一技之长，或对中医理论有独到见解，或在自己民族传承千年而不现于历史，这对立志于要传承和发扬祖国传统医学的当代医学生是一笔宝贵的财富，所以大量的中医学生，借助社会实践的机会，寻访自己身边或者少数民族中隐藏在民间的医道高手。这既是开阔眼界、提升能力的方式，更能让遗落在民间随时可能失传的中医秘方为现代医学所用。

第三，亲近自然，体会中医博大精深的奥妙。中医大夫看病，离不开理法方药，而支撑着中医学大厦的阴阳五行理论离不开象数理三位一体的理论，从取象于天地，到类比于人身，可以说，大自然是人类最好的老师，而大自然的中药也是当代医学生所必修的一门课程，所以利用社会实践的机会，来到产药的山区，来到大自然，随药农们一起，走进原生态的中医中药也是拓宽视野，掌握知识的有效途径，在理论联系实际的过程中，夯实自己的知识。

虽然，当前大学生社会实践活动存在一定的缺陷和问题，但从教育部门的重视程度、实践教育发展趋势和广大学生的参与积极性来看，大学生社会实践活动人具有无限的潜力与重大的发展前景。所以，加强和改进大学生社会实践活动，使之更好地服务于大学生的成长成才具有重大理论和现实意义。

中医学子因其专业的特殊性，更应该大力挖掘社会实践对自身成长的意义和价值，在这一过程中应该坚持价值取向上以服务社会为目标，内容和形式上以提高技能为重点，实施体系上以机制建设为突破口，评估环节上以就业储备为核心，各个环节配合到位，才能够提升社会实践活动在教育体系中的地位和影响力。

学生是社会实践的主体，但在开展社会实践过程中仍然需要学校的大力支持，要坚持努力把社会实践活动与学生的成长成才结合起来，努力探索和建立社会实践与专业学习相结合，与社会服务相结合，与勤工助学相结合，与择业就业相结合，与创新创业相结合的机制，以增强社会实践活动的效果，使广大学生真正从内心接受社会实践，喜欢社会实践。

社会实践活动论文社会实践活动论文书店模板篇五

我国高校人才培养模式一直存在着重理论、轻实践的倾向，为了适应社会对人才实践能力的要求，对这一倾向必须加以重视和改变。对高校大学生在社会实践中所存在的主要问题进行了分析，并提出了相应对策，以期望规范其操作，提高其成效。

高校人才培养模式集中体现在培养目标、培养内容、培养手段上，其中培养内容又直接表现在各高校对学生的课程要求和实践要求上。中国高等教育长久以来存在的问题之一是脱离经济社会发展和生产生活实际，表现在人才培养上，一直存在重理论、轻实践的倾向。近年来由于受经济和物质资源的制约，这一倾向愈益明显，已经到了必须加以重视和改变的时候了。

高校大学生社会实践活动是高校对大学生进行素质教育，培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要形式，是高校有组织、有计划地让大学生接触社会、参加社会活动、参与实际工作，从而达到认识社会、服务社会、认识自我，提高素质的重要教学活动。大学生社会实践不单纯指团中央倡导的暑期社会实践，它应该包括在校大学生以了解社会、服务社会和培养智能为目的的所有活动，是大学生现行课堂教学活动的补充和延伸。因此，“科技、文化、卫生”三下乡是社会实践，实践教学、服务社会、社会调查研究、就业实践等也是社会实践，这些活动的目标是一致的，只是其表现形式存在差别而已。

当代社会竞争激烈，衡量人才的标准不仅仅是看其拥有的知识量，同时还要求具备一定的社会实践经验。在《庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》中对全国的大学生提出希望：“希望你们坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习，自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。人民群众的社会实践，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。”这一席语重心长的话语高度凝炼了社会实践的重要意义，为大学生成才指明了前进方向。

随着我国企业改革的不断深入，企业追求效益也成为必然。学生社会实践势必影响企业的正常生产和管理，特别是可能带来生产安全隐患，所以企业一般都不愿接受学生社会实践。导致学校和学生在联系社会实践活动时往往遭遇相互推诿，影响社会实践的正常开展。大学生是社会实践的直接参加者和最大受益者，大学生通过社会实践提高其综合素质，成为社会上更具有竞争力的人才，最终受益的是需要人才的社会和各企事业单位。因此，从某种程度上说，社会以及大学生社会实践所在地区和单位也是受益者，但各方面对社会实践的认识还不同程度地存在一些误区。一些地方或单位往往把接收大学生社会实践作为一种负担，而看不到社会实践的重要意义。因此，政府应加强对接受学生社会实践意义的宣传，并出台有关鼓励政策，同时学校也应主动、积极地为大学生的社会实践活动提供便利条件。

实践教学基地的建设是提高教学质量的重要一环，稳定的基地可以在保证实践教学质量的同时提高效率，可以增强实践环节的针对性，以解决课堂教学的难点和疑点;可以突出重点以适应社会环境的变化和实际工作的需要。但本科院校对实践教学基地的建设远不如高等和中等职业院校那么重视。由于没有稳定的社会实践基地，学生需花大量精力四处奔波寻找社会实践场所，就形成了“教学实习打游击、毕业实习靠自己”的局面，社会实践和社会调查只能是放羊式的，打一枪换一个地方，就不可能有经验的积累和教训的总结。没有实践基地的教学过程和结果很不平衡，两极分化严重，部分学生甚至只是走过场，收效甚微。

社会实践成绩评价不够科学也是影响其效果的主要障碍之一。什么样的调查成果才使社会实践有价值，怎样的社会实践报告才算符合要求?许多学校现行的评价学生的实践活动成绩，主要依据为实践小结报告和接收单位意见、盖公章的情况等，对此学生们褒贬不一。，多数学生认为单凭小结报告和公章证明有一定的水分，因为有部分学生并未真正参加实践活动。同时，学校对于报告一般只有字数规定，而对内容、格式等要求不够确切，评选机制不健全，即使制定了奖惩制度也很难落实，社会实践活动搞得好坏与否也就没有多大的差别，这样很难调动大学生参加社会实践的积极性。

社会实践活动作为大学生必须完成的主要实践环节之一，各高校都规定了大学生社会实践活动的主要内容。然而，重视不等于就提高了认识。大学生在校内外的社会实践教学过程中有较大的自由度，他们是否具有正确的社会实践认识和自觉主动的学习精神，是社会实践能否取得成效的关键因素。一些大学生不重视实践环节，离开学校和老师，就在自由散漫中把时间浪费了;一些大学生心浮气躁，难以真正沉入基层，走马观花，蜻蜓点水，拍几张照，写几个字，与其说是实践，不如说是旅游;与其说是搞调研，不如说是凑热闹。为了应付学校的社会实践活动成果检查，有的同学不知从哪里抄来的东西，既没有主题也没有体会，更有甚者直接从网上下载，没有理论与实践相结合的收获。

通过对上述问题的分析，可以看出：为使大学生社会实践得以顺利和有效进行，必须加强研究，旨在规范操作，以取得最佳效果。

要提高大学生社会实践效果，如果没有大学生自身的主动参与这个前提条件，纵有最好的条件也很难达到理想的效果。我们应针对就业制度的改革，人才市场对实践型人才的需求，引导大学生认清形势，努力调整完善自己的知识结构，提高所修学科知识同实际相结合的能力以及同其他学科相结合的能力，鼓励学生向实践型人才发展。教育大学生明确知识、能力、素质的关系，使大学生认识到：只有自己将所学的理论知识在实践中运用，才能使书本的理论知识内化为自己的能力、素质，外化为自己的行为、成果;而且只有亲身实践，才能使自己增长见识，提高实践能力。通过制定一定激励政策，鼓励大学生在校学习期间积极参加各种社会实践活动，提高自己的实践能力。

高校要有意识地加强校企合作，建立稳定的社会实践基地，这是社会实践活动得以正常化、制度化进行的保证。社会实践要真正使双方受益，必须建立相对稳定的社会实践基地，那种一年换一个地方的形式不可能真正解决问题。高校应推行产学研合作机制，加强与企业合作，与其建立战略联盟关系，共同建设学生社会实践基地，力求资源共享、利益共享、相互促进、共同发展。比如，核电和燃气轮机是国家中长期电力发展规划的重要方向，也是上海先进制造业近期急需发展的两大重点。上海交通大学和上海电气集团以此为突破口，联合建设了核电和燃气轮机两个工程研究中心，并签订了18个科研项目，已有一大批研究生在导师的带领下进入了本领域的科研实践，有的已经在其中崭露头角和显露身手，通过这种学校与企业共建创新研发中心——社会实践基地形式，在实践中推进了高层次人才培养。

高校应加强对社会实践活动的具体指导。具体地说，大学生社会实践活动，应在事前从确定主题与基地、预算活动经费、编制活动计划、实施活动方案、评估总结效果等各个方面，统一进行规划和部署，这样大学生的社会实践才会更规范、更有价值。在开展社会实践活动之前。可开设实践活动指导讲座或课程，指导实践报告写作，培训组织实践活动的技能。同时也应指派认真负责的老师对学生的具体实践过程给予精心指导。

社会实践考评条例要规范，做到奖惩分明，公平公正，实事求是，不让弄虚作假者有可乘之机。评价学生的实践活动成绩在以实践小结报告和接收单位意见、盖公章的情况为主要依据的同时，还应结合实践活动前的准备工作情况及实践活动的成果一并评价，并且还应到实践点上抽查，以防止弄虚作假。同时规定社会实践成绩不及格或不参加社会实践者不能毕业。

此外，学校还应努力营造有利于大学生社会实践的良好的环境氛围，谋求社会的配合和支持。学校应呼吁社会各界要给予大学生社会实践以实际支持和帮助，包括建立科学的运作机制，给予一定的物质支持、精神鼓励和正确的舆论导向，热情欢迎、接收学生开展实践活动，提供资料、信息、场所、机会、必要的条件和方便，并与学校密切配合，避免学生弄虚作假现象，以多种方式共同督促和激励学生们投身于社会实践，在实践中提高自己的综合素质，以更好地服务于社会。

[1] 德秀. 寻找人才培养模式突破,致力培养创新人才[j].中国高等教育.2006，(11)

[2] 陈传联.大学教育必须注重大学生实践能力的培养[j].求实.2004, (11)

[3] 刘军、陈刚、罗伟明.社会实践对大学生社会化的影响.中国高教研究[j].2000,(7)

[4] 申作青、刘志林.实践教学对提高大学生能力素质的思考[j].黑龙江高教研究.2003,(4)

社会实践活动论文社会实践活动论文书店模板篇六

摘要：社会实践活动作为一种特殊的教育方式，对于幼儿园教育具有重要的作用。它可以让幼儿走出园门，不断增长见识，开阔视野。因此，如何有效开展幼儿园社会实践活动，就成为了幼儿教师应该思考的问题。在新时期，幼儿园教师要积极组织幼儿社会实践活动，创造不同形式的活动，激发幼儿的参与热情，让幼儿从中获得快乐，使幼儿的综合能力得到全面发展。

幼儿园作为幼儿学习和生活的主要场所，在教育形式上需要与时俱进，不断创新，挖掘多样化的教学资源，满足幼儿的学习需求。近年来，幼儿园社会实践活动逐渐受到人们的重视，并且积极发挥着重要的作用，不仅拓宽了幼儿的知识面，让幼儿有机会接触社会，还可以增强幼儿的实践能力和协作能力，促进幼儿全面发展。《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿教育要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，提高幼儿对环境的适应能力。要充分利用社会资源，组织社会实践活动，促进幼儿良好社会性品质的形成。幼儿教师必须要充分了解学情，深入挖掘幼儿社会实践活动的独特性，选择贴近幼儿实际能力的活动形式，使幼儿体验到参与的乐趣。我根据实际幼儿园教学经验，从以下四个方面探索了幼儿园开展社会实践活动的策略。

幼儿园的社会实践活动必须要结合本地的实际情况，立足当下，着眼未来，从幼儿日常学习和生活的环境中挖掘有效的社会资源，从而让幼儿园社会实践活动发挥持久的作用，激励幼儿保持正确的情感和态度。同时，幼儿园的社会实践活动还要结合教学主题，有针对性地组织幼儿进行集体活动，帮助幼儿了解更多领域的专业知识与技能。比如，在教大班幼儿《奶牛》的时候，教学目标要求幼儿能够用简单的.图形画出不同形态的奶牛，并大胆添画出与奶牛有关的景物，使画面饱满、丰富。由于幼儿的生活经验少，很多幼儿没有见过奶牛，对于奶牛了解的较少，所以无论在启发幼儿语言表达上还是引导幼儿绘画上都存在一些困难。因此，我通与幼儿园和奶牛养殖基地沟通，带领幼儿到奶牛养殖基地进行参观学习，让幼儿可以更直接地认识奶牛，观察奶牛的外貌特征，了解牛奶是怎么生产出来的等等。通过这次社会实践活动，让幼儿学到了很多以前不知道的知识。我问幼儿：“你们参观了奶牛养殖基地，一定有很多收获，请说出来跟老师和同学分享。”这时很多幼儿都举手发言，课堂高潮不断。有的说奶牛的头上是两个弯弯的牛角，还有的说奶牛的尾巴一摇一摆的。

在实际工作中，经常有一些幼儿教师为了追求表面效果，组织一些脱离幼儿实际的社会实践活动，让幼儿在活动中充当配角，无法真正感受到社会实践的作用。因此，幼儿教师必须要深度思考，根据幼儿的实际水平，科学有效地选择社会实践活动，并制定清晰明确的活动方案，从而有条不紊的为幼儿创造学习的氛围，使社会实践活动更具有效性和持续性，为幼儿综合能力的发展奠定基础。比如，我组织了一次带幼儿到超市购物的社会实践活动，希望带领幼儿亲自体验购物的过程，让幼儿学习简单的钱币知识，使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。在活动之前，我制定了活动的详细方案：去超市购物时间有限，只能选择超市的一个区域。经过幼儿讨论，决定去超市的儿童食品区。而且，幼儿发现去超市有两条路线，一条是从步行街穿过，一条是从菜市场穿过。从安全方面考虑，他们决定走步行街;去超市购物要求幼儿统一穿着园服，并跟爸爸妈妈说明情况，准备5元零钱。在超市里，有的幼儿把自己喜欢的东西拿到手里，但是发现手里的钱不够，在我的启发下，幼儿很聪明的就想到了合买，并且商量好怎么共同分享。

在幼儿园里，幼儿教师要积极与幼儿进行互动交流，和幼儿成为好朋友，听取幼儿的想法，时刻关注幼儿的一举一动。教师还要把书本上的知识与日常生活有效结合起来，通过开展社会实践活动，丰富幼儿的知识面，增长幼儿的社会经验，促进幼儿热爱生活，达到寓教于乐的目的。每一个幼儿教育工作者都要具有爱心和责任心，对待幼儿像对待自己的亲人一样，只有这样才能够更好地为幼儿服务。比如带领幼儿到社区去参观，开展“人人争当环保小卫士”活动，教师不仅要让幼儿更深入的了解居住的社区，知道美好的社区环境需要大家共同来维护，还拉近了幼儿与社会的距离，丰富了幼儿的生活常识。在实践中，我带领幼儿与社区联合，积极捡拾地上的垃圾，幼儿参与的热情非常高涨。我还给幼儿讲述了垃圾的简单分类，其中可回收利用的垃圾，包括废报纸、包装纸、纸盒、易拉罐、矿泉水瓶等;不可回收利用的垃圾，包括果皮、菜叶、药品、化妆品、煤渣、烟头等。通过这次社区活动，让幼儿感受到了教师的关爱，丰富幼儿的课余知识，提升了幼儿的社会责任感，也锻炼了幼儿的语言表达能力和分析观察能力，为幼儿真正融入社会做出铺垫。

当幼儿园社会实践活动结束后，幼儿教师要认真进行活动反思，这不仅是对本次活动的总结，也为以后开展社会实践活动提供指导。首先，幼儿教师要对自身进行评价，比如是否考虑到幼儿的年龄特点和接受能力，是否有效激发了幼儿的兴趣，是否对幼儿的成长有帮助等。只有幼儿教师不断的优化思维，才能够开展更多更好的社会实践活动。记得在一次实践活动中，由于考虑的不全面，导致一名幼儿的园服被刮坏。在活动结束后，我充分认识到了自己在组织活动时还存在一些问题，也积极进行了整改，以后没有出现过类似问题。其次，幼儿教师要对幼儿参与社会活动的表现进行客观的评价，既要照顾到幼儿的自尊心，又要给幼儿一定的激励。我根据幼儿的差异性，从单一的传统的评价方式转变成为多元的开放的评价方式，使幼儿从“学会”向“会学”转变，最终促进幼儿主动获取知识和技能。总之，有效开展幼儿园社会实践活动还有很长的路要走。社会实践活动是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿教师要掌握丰富的教学经验，积极挖掘实践活动资源，采取师幼互动的活动方式，使幼儿保持活跃的思维，提升幼儿的综合素养。

社会实践活动论文 社会实践活动论文书店模板