认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
沈从文静读后感篇一
第一段：引言和背景介绍（200字）
韩聪隋文静故事台湾畅销书，它讲述了两个青年从来自两个不同的家庭背景，然而在经历了种种困难和挑战后，最终实现自己的梦想的故事。这个故事引起了人们对内心之力的思考和对勇气和毅力的赞赏。通过韩聪和隋文静的故事，我们可以深刻理解到人类的内心潜力是无限的。
第二段：挫折与决心（200字）
故事中，韩聪和隋文静们都经历了许多挫折和困难，但他们始终坚守着自己的目标。无论是在创业的道路上，还是在人际关系的琐碎中，他们都没有退缩。事实上，正是因为他们能够在每一个挫折面前坚定不移，才赢得了他们的信任和尊重。这告诉我们，面对困难，我们不应该轻易放弃，而是要坚定自己的信念，努力克服困难。
第三段：合作与团队精神（200字）
在韩聪和隋文静的故事中，我们可以看到合作和团队精神的重要性。无论是两人合作创业，还是他们与周围的人建立起的友谊和互助关系，都使他们在困难面前变得更加强大。团队的力量不仅仅在人数上，更在于内心上的凝聚力。因此，韩聪和隋文静不仅仅是两个个体的努力，而是一个团队的力量的体现。这种团队精神的价值在现实生活中同样适用，它能够帮助我们建立良好的人际关系，提高工作效率。
第四段：梦想与坚持（200字）
韩聪和隋文静的故事告诉我们，拥有梦想并追求梦想是多么重要。他们俩都在一开始就有自己的梦想，并为之努力奋斗。他们不仅仅是为了金钱和成功，更是因为他们对梦想的热爱。无论遇到多大的困难，他们都坚守着梦想，不容置疑。这种对梦想的坚持使他们充满了动力，不断挑战自己，展现出了他们的潜力与才华。
第五段：结论和主要观点（200字）
通过韩聪和隋文静的故事，我们可以领悟到几个重要的观点。首先，挫折是必然发生的，但我们需要有坚强的信念和毅力来克服困难。其次，团队合作是成功的关键，一个强大的团队能够增强个人的能力，并共同追求同一个目标。最后，拥有梦想并为之努力奋斗是非常重要的，它能够激励我们克服困难，展现出内心的力量和才华。
总结起来，通过韩聪和隋文静故事的阅读和思考，我们可以得出一些重要的启示和观点。这些观点不仅适用于他们的个人经历，更适用于每一个人的生活与工作。我们应该始终相信自己的潜力，坚持自己的梦想，并通过团队合作和克服困难来实现自己的目标。
沈从文静读后感篇二
书，是人类文明进步的阶梯，它是衡量人类社会发展的标尺。我们每读到一本好书或几段好句时，都会为它的精华所感慨。
我们的孩子正处在长身体长知识的黄金时期，为了使孩子掌握更多的知识，领悟其中的奥秘，我特为她制定了一系列的读书计划。
每天下午放学后，在她完成作业的基础上再外加读一篇好文章。坚持做到每天有新的篇章、新的词汇。当遇到好的词语或好的语句时，随时抄记在《读书百宝囊》中。一篇文章从它的出处到作者以及所抒的中心思想，都要让孩子搞得清清楚楚，一目了然，当她读到有感情的时候，我都要为她喝彩或鼓掌。好的语段我们一同吟朗，共同斟酌。
经过一段时间的苦读，不但我的知识得到了巩固，孩子的知识更是如虎添翼，其中的语句背诵的滚瓜乱熟，连最难的《三字经》也能朗朗上口。
我们共同认识到，只有多读书才能积累更多的素材，只有更多素材才能做到一泻千里。
读书，可以更新我们的理念;读书，可以改变我们的现状;读书，可以提升我们的精神;读书，可以陶冶我们的品性;读书，可以激发我们的职业智慧;读书，更可以支撑我们的教育生命;正如苏霍姆林斯基所提出的.，教师“每一天都要用智力财富来丰富自己。”当然，我们也不能为读书而读书，一定要把读书自觉地和教育教学改革和实践的研究结合起来，用读书指导实践，用实践指导读书，这样的读书才是最有用的读书，这样的读书才是有生命的读书。
在一定意义上说，一个人的精神成长史，就是一个人的阅读史;推而广之，一个学校的精神面貌和工作作风，无不与这个学校的读书学习风气相关。读书是一个学校生命力之源泉，也是学校文化建设的基矗如果我们的学校、我们老师，都能有“读书工作化”和“工作读书化”的目标追求，并不断为之实践，那么我们就将在理想的教育改革和激烈的教育竞争中占得先机，并展现出无限的生命力。
大家好，我是四(8)班的覃宇嫣。今天我在这里和大家谈谈我学习的心得体会。我认为，要把学习当作是一种乐趣，不要当作一种负担。
作为一名学生，我们要尊重老师的辛勤劳动，认真听好每一节课。1. 语文要了解课文内容，了解生字、生词的音、形、义，遇到难写，难记的字，多写几次; 2. 数学要熟悉老师说过的法则，多做练习及相关的课外书;3. 英语要看清句型，熟悉单词，要多听，多读，多写。而且要多复习学过的知识，坚持做到多做练习题、多背单词、多看课外书及参加一些有意义的课外活动。
每天放学回家，我总是主动完成作业，不会让父母催促着去完成，遇到不会做的自己查资料，最后才请教父母或同学。然后读一些有意义的书，来充实自己的课余生活，增长自己知识，开阔视野。
同学们，我就是这样学习的，从自我做起，从快乐做起;学得主动，学得快乐。
我在酷暑中迎来了暑假。敢于挑战是一种基本的身体素质。我要去体会一下父母在单位工作的辛苦和劳累。
小草用绿色证明自己，小鸟用歌声证明自己，我要用行动证明自己。
我决定要去妈妈的医院亲身体会一下。这几天打针的人较多，妈妈忙不过来，我决定要去帮忙。妈妈把要用的药水一个个帮我吸到大头针里，让后我就注射到瓶子里。就这样来来回回可把我累死了。这下我可体会到了什么是‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’啊!
总之，这个暑假的社会实践是丰富而有意义的的，一些心得体会让人感到兴奋，但绝对就不仅仅用兴奋来描述的，因为这是一种实实在在的收获，是对‘有经验者优先’的感悟。
沈从文静读后感篇三
第一段：引言（150字）
在现代社会，人们面临着许多挑战和压力。然而，在这个快节奏的时代中，我们是否可以从一个简单的故事中找到启示呢？韩聪隋文静故事正是这样一个让我们深思的故事。通过这个故事，我学到了许多关于坚持、勇气和责任的重要价值观。下面我将分享我对这个故事的心得体会。
第二段：坚持信念（250字）
在韩聪面临各种诱惑和困难的时候，他始终坚守自己的信念。无论是面对富家子弟的挑衅，还是面对团队合作中的矛盾，韩聪始终选择相信自己，并坚持追求自己真正想要的。在现实生活中，很多人往往因为外界的压力和异样看法而放弃自己的梦想。然而，韩聪的坚持告诉我们，只要我们相信自己并追随内心的声音，就能够克服一切困难，最终实现我们的目标。
第三段：勇气面对困难（250字）
隋文静在遭受意外伤害后，不仅没有失去勇气，反而以积极乐观的态度来面对困难。她没有埋怨命运的不公，而是坚信自己能够战胜困境。在我们的人生中，困难是不可避免的。然而，真正要做的是勇敢地面对它们，并相信自己有能力克服困难。隋文静的例子告诉我们，只要我们勇敢地面对困难，我们就能够战胜它们，获得真正的成长和进步。
第四段：追求责任与奉献（250字）
在韩聪作为教练的责任和奉献精神激励下，隋文静努力克服困难，最终获得了成功。韩聪不仅照顾隋文静的身体和技能训练，更重要的是传递给她积极向上的价值观。在现实生活中，作为一个社会的一分子，我们也需要担负起责任，并奉献自己的力量。每个人都有影响他人的能力，只要我们肩负起责任，并以积极的态度和行动去影响他人，我们将会为社会贡献出更大的价值。
第五段：结论（300字）
通过韩聪隋文静故事，我深刻认识到坚持、勇气和责任的重要性。韩聪和隋文静的经历告诉我们，无论在人生的哪个阶段，我们都需要坚持自己的信念，勇敢地面对困难，并担当起责任和奉献自己的力量。这些价值观不仅会为我们个人的成长和进步带来动力，也将使我们的社会更加美好。因此，我希望能够从故事中汲取力量，去追随自己的梦想，勇敢面对困难，并尽力成为一个对社会有益的人。我相信，只要我们持之以恒地追求自己的目标，并将这些积极的价值观传递给他人，我们就能够在人生中取得成功并实现自己的价值。如果我们每个人都能秉持这样的信念，那么整个社会将会变得更加美好。
沈从文静读后感篇四
伟大的实践，无穷的收获
自从进入大学以来就听师兄说我们回利用假期去参加社会实践，我当时真的不知道何谓社会实践，更不知道社会实践对我们，对社会有什么帮助，所以就没怎么放在心上！直到大一结束时，班长通知我们说，学院规定所有的同学必须参加暑期社会实践，并且要写社会实践心得，真的，当时我听到这个消息心都凉了一大节，因为我不了解社会实践！我怕，我担心。，可着有用吗？对我完成这次学院硬性规定的任务，答案当然是否定的，所以我选择了积极“入世”，参加了青年志愿者协会举办的主题为“关注乡镇教育，扶助希望幼苗”的活动。下面就是我第一次参加的社会实践的经历与感想，希望能和大家一起分享。
提出了要求与希望，在此我对支持并参与其中的领导，老师表示感谢，从此刻开始该我们上场了。
在哪天是我们第一次接触到我们这次实践活动的对象-天全县希望小学的学生，他们给我们的第一印象就是可爱，天真，对知识充满无限的向往可由于各方面条件的限制脸上又充满无赖，在他们的脸上我们能看的出他们想要我们来并且能够给他们带来某些他们所不知道的，看到他们的脸我们感觉我们来对了并且感觉我们应该把这次社会实践活动搞好，从哪天开始我们带着肩上的责任，我们开始了工作，在11号我们准备了《自我介绍》，说实话在这个我们看来相当简单的一项工作，可在农村的小学生身上可是一件可怕的事情，他们由于锻炼的机会很少甚至没有导致了他们没有面对众多认得勇气，也就是俗话说的胆子小，在课上我们通过自己的带头作用，同时邀请部分胆子大的同学到上面起示范带头作用，最后我们用带有奖惩性质的方法，让每个同学自我介绍了，并且我们没有用任何惩罚措施，我们成功了，成功的让他们站在大家面前来展示自己，增加了他们的自信心与胆量但着不是一个人的成功，是我们全体支援者的成功，在这次课上我们很多支援者本来没参加这项活动的，有的根本就不是实践组的但他们任活跃在这堂课上，他们维护课堂次序，进行教学，活跃气氛。总之我们的不是一个人完成的而是由几十个个怀揣梦想的的支援者来共同完成的，就这样我们相继完成了大部分任务，并且都是很成功的。
我们的活动也就结束了，在这天我们准备了才艺大比拼，在这个活动上同学们展示了这几天他们所学的英语，绘画，唱歌，跳舞。看者这些我们笑了，我感觉我们有所值，给渴望知识的孩子带来了他们所需要的而我们完成了社会实践的任务同时达到了锻炼的目的，更重要的是我们杂这次社会实践活动中互帮互助，齐心协力，志愿者之间建立了比较深厚的友情，我觉得这是最重要的，也是我这次假期社会实践活动最大的收获。
沈从文静读后感篇五
儿童心理学是一个有趣而且重要的领域，对于每个有孩子的家庭和教育工作者来说，都至关重要。作为一名学习儿童心理学的人，我一直尝试从书籍和实践中悟出经验。在这篇文章中，我想分享一下我对儿童心理学中的“文静”这一概念的理解和体会。
第二段：什么是“文静”
“文静”是一个涵盖多个方面的概念，包括孩子的性格、行为特点和情感状态等。在儿童心理学中，“文静”常常被用来描述那些相对内向、安静的孩子。这些孩子往往比较自我反思，优柔寡断，不太愿意发表自己的意见。
第三段：文静的优点和劣势
虽然文静的孩子可能被认为是相对温和、易管理的，但他们也面临着一些难以克服的问题。例如，他们可能需要更长的时间来适应新环境或新人，有时会感到孤独和不自信。他们也可能需要格外的鼓励才能表达自己的意见和感受。
然而，文静的孩子也有许多优点。他们通常比较内向、沉思，因此会更聚焦于自己内心的世界，发展出与众不同的兴趣和想象力。他们也更容易集中精力，从而在学习和创造性思维方面表现得更好。
第四段：培养文静孩子的方法
对于那些想要培养孩子的文静特质的家长和老师们，有几个建议是值得考虑的。首先，给孩子充分的时间和空间，让他们能够自己思考和决策。其次，不要对孩子的内向性进行苛求和指责。相反，需要积极地培养他们的自信心和表达能力。最后，与孩子的沟通要多于欣赏和夸奖，它能让孩子更加清晰地了解自己的感受和需要。
第五段：结论
总之，作为家长和老师，我们需要了解孩子的个性并尽力为其创造适合自己的成长环境。文静的特质并不是一个缺陷，而是一种价值。最重要的是要在尊重和理解孩子的基础上，与他们建立良好的人际关系，这既能让他们成长和学习，也能让我们成为更好的保护者和导师。