心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
语文教师讲座心得体会篇一
龚院长提出了自己多年来的教育难点问题和教育热点问题，教育背景各不相同，改革是必然，前提是要明确方向，自主合作探究是一种理念，改革成功的教育机构都秉承此项理念。在教师为中心，讲授为中心等方式向学生中心学习中心转变过程中，讨论是不是奢侈的，是不是在浪费课堂时间？龚院长认真分析这一类问题，最终这些教育热点问题得到了解决。
生在一条线上学下去。然而，现今的很多导学案虚化弱化习题化，没有解决问题，反而增添了繁文缛节的东西，导致最后都成假的，空的，空有一个改革的躯壳。
少问是什么，多问为什么，这既是课堂技巧，也是学生思维连贯的引导。教学就是思维，教育的内核就是知识原理。有效地解决了该不该大胆将时间放给学生的主要问题。
要主问题的出现，需要一趟主线来填补学习的知识沟壑。
思维品质，就是有思维跳跃性，但是没有品质，思维就是坏的。品质的特点就是有序的，有规律的，严格的严密的。不得不承认学生的思维之间存在着差异，所以展学这个环节是铺平拉动相互学习的重要环节。这个差异是一把双刃剑，用好小组成员均收益，用不好影响小组合作进程。
龚院长剖析展示了展学中的问题，并且细致的进行了优化。现状是优生展示多，而差生展示少，两极分化加速。被动展示多主，动展示少，学习动力衰减。展示只是为了展示，反馈功能弱化。简单展示多，提升展示少，低端记忆凸显，负面效应加大现状，单边展示多，双向展示少。展示也可以写成展评，不会展示的学生可以根据自身的不了解和不理解给展示者制造“麻烦”，给优等生增加了任务，也解决了后进生学习的漏洞。
果并列递进关系均都涉及，思维品质体现情感教学目标的需求。龚院长直面现实问题，提出问题并且能够拿出实例进行问题解决，证据环环相扣，理论扎扎实实。课堂上内容多就乱，现象丛生的多元化，坚持主流，不抛弃非主流，加以引导，学抓规律，总结设定标准，有标可找。理论扎实，根系发达，细致入微，理论深入讲解，课例逐级分析。
总之，龚院长的报告会帮助老师们理清思路，看准问题，具备打通学生攻克重难点，优化思维的任督二脉的能力，真真切切的做个优秀的导师，学生的引路人。
龚院长的主题报告的课题叫引爆课堂，当他的理论公布于众后，他首先做到了引爆大堂。教师们听得津津有味，认真做笔记，快速思考对比研究。
报告会结束之际，龚院长最后告诉我们只是掌握了引爆课堂的简单方法，要进一步学习教学的艺术，那就是在优化思想上下工夫。还是那句话，这是一个漫长的过程，需要时间来考验，不过有了方向我们就不怕苦不怕累。
语文教师讲座心得体会篇二
作为一名小学语文老师，我一直以来都非常热爱着教学工作。多年来，我不断总结经验，不断进步，为了培养学生语文素养，我不仅在教学内容上做了很多努力，还不断提高自身的教学水平。在这个过程中，我积累了许多关于小学语文教学的心得体会。
首先，我发现了培养学生兴趣的重要性。小学生对于语文课的学习往往持有浓厚的兴趣，但有时候在课堂上他们却表现得无精打采，这一点给我的启示是，只有激发他们的学习兴趣，才能使他们更加积极主动地参与到课堂中来。在我的课堂上，我会通过讲述有趣的故事、给予适当的夸奖、设置游戏环节等方式，创造一种轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，促进他们的主动参与。
其次，我注重培养学生的阅读能力。阅读是语文学习的核心，也是语文素养的基础。为了培养学生的阅读能力，我会通过选择优质的读物，设计寓教于乐的阅读活动等方式，激发学生对于阅读的兴趣。在课堂上，我鼓励学生多读经典名著，培养他们的阅读习惯，提高他们的阅读理解能力。我还会组织学生参加各种阅读比赛和活动，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
第三，我注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要环节，也是学生表达思想的重要方式。为了培养学生的写作能力，我会通过分层次教学，慢慢引导学生进入写作的世界。我会选取一些主题贴近学生生活的作文题目，引导学生发表自己的见解和感受。在写作过程中，我注重培养学生观察力、思考力和表达能力，并且及时给予他们针对性的指导和反馈，帮助他们不断提高自己的写作能力。
第四，我注重培养学生的语文素养。语文素养是指学生通过语文学习所积累的知识、技能、能力和思维品质。在我的教学中，我注重培养学生的词语运用、句子构造、篇章组织和语文思维等方面的能力。通过词语游戏、句子填空、文章改错等活动，让学生在游戏中提升语文素养。同时，我注重培养学生的语文思维，通过启发式教学、批判性思维训练等方式，提高学生的思辨能力和创新意识。
最后，我发现了与家长的合作是教学的重要环节。家长是学生的第一任教师，是学生的重要指导者。与家长的合作能够让学生受益匪浅。我会定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况，听取家长的意见和建议。我也会积极回应家长的需求，提供针对性的学习指导和培训。通过与家长的紧密合作，我们共同努力，让孩子们取得更好的语文成绩。
总之，作为一名小学语文老师，我一直努力探索和创新，为学生提供更好的语文学习环境和优质的教学内容。在我的教学实践中，我注重激发学生的兴趣，培养学生的阅读和写作能力，提升学生的语文素养，并与家长保持密切的合作。我相信，通过我们的共同努力，每一个学生都能够在语文学习中获得全面的发展和进步。
语文教师讲座心得体会篇三
1、教态明朗，快活，富有感染力；
4、教学过程结构严谨，环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中。
6、优化教学过程，培养学习兴趣，目前，在数学学科的教学中，学生的“厌学”较为严重，主要表现在；课内不专听讲，课外懒于做作业，不复习巩固，不少学生因为“不听，不做”，到“中的不懂、不会做，”，发展到根本“不听、不做”，破罐子破摔，丧失信心，针对这一现象，为培养学生的学习兴趣，根据教材的不同内容采用多种形式，例如：在讲第三单元分数除法时，我把这一章内容分为三类，即“概念关”、“法则关”、“运算关”，找出每个“关口”的知识点和每个“关口”应注意的地方，并在每个“关口”设有把关人员，学生每通过一关，给予鼓励，使学生体验到收获的喜悦，培养学习兴趣。
语文教师讲座心得体会篇四
作为一名语文教师，我在讲授语文课程时曾经有过很多体会。在我一步步教学的过程中，我认为要想让学生真正地喜欢上语文，不仅要让学生理解知识，更要通过生动、真实、具有感染力的教学方式来引导他们去探索语文的美好，从而在学习过程中感受到快乐。因此，本文主要介绍我在语文讲授教学中的心得体会。
一、多元化的教学方式
在语文教学中，我认为多元化的教学方式很重要。例如，通过故事、诗歌、小说、报告等多种形式为教材，可以让学生在学习的过程中体验到不同的文学价值。同理，我们可以通过讲授、辩论、组织演讲、研究报告等不同形式的教学，让学生更好地了解、运用和感受语言，从而趣味盎然地探究语文。
二、创新的教学方法
我相信，在语文讲课教学中，创新的教学方法是非常关键的。例如，通过将考试前的复习与主题结合，让学生在讲解基础知识的同时通过课外阅读活动或相关视频来加深对语言的理解；让学生通过课堂教学的方式来真实地体验文学作品的内涵，并注重在教学过程中培养学生的良好学习习惯和思维能力。
三、注重学生的情感体验
在语文讲授教学中，还要注重学生的情感体验。很多教师一味地讲述学科内容，让学生很难情感共味，与此同时，这也会让学生在学习中缺乏内在的驱动力。因此，我们可以将学生的生活体验和文本内容结合起来，让学生身临其境地感受语文的美妙，从而更好地探索学习乐趣。
四、侧重于学生的能力培养
在教学过程中，我认为侧重于学生的能力培养将会更有利于学生的成长。我们可以提高学生的文学修养、思维能力和创造力等多方面的能力。例如，从学生的文学鉴赏、创意写作和信息探究等各个方面进行教育指导，让学生在学习中体验到多元化的思维、创造和想象的乐趣，从而丰富学生的知识素养。
五、让语文变得生动有趣
最后，我认为教师在语文讲授教学中的最终目的是让学生对语言的运用和文学的鉴赏产生兴趣和热情。我相信，通过创新的教学方式，多元化的教材和注重情感体验，我们可以让学生更好地理解和感受到语文的魅力和价值，从而让学生从迷茫、困惑和无力的人生中走出迷途。因此，在教学语文时，我们应该以实际行动来丰富教学内容，让学生更好地了解和掌握语文知识，从而在学习过程中充分地品味语言的魅力和促进学习兴趣的提升。
语文教师讲座心得体会篇五
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养。在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”因此可以这样说，教师在教学语言上的规范性、启发性、感染性以及教育性，对学生学习祖国语言起着极其重要的示范作用和潜移默化的影响。在教学改革不断深入的今天，如何尽快提高教师的语言修养，则是值得深思的问题。
教学语言一般是指在课堂教学中，对学生进行“传道、授业、解惑”的语言。如果教师能像晋朝人陆机在《文赋》中所说的：“立片言以居要，乃一篇之警策。”在教学的进行过程中，在每一个环节里．能借鉴其法，善立“片言”做要领，讲课就有了中心，整个思路就会围绕着“片言”进行，而开展教学就显得跌宕起伏，有条有理，累赘和混乱就可以减少．即可达到事半功倍的效果。
将这“片言”引入新课．既复习了学生学过的诗词．又极其自然地与即将学习的课文有机结合起来，正可谓“温故而知新”。于老师用充满文学情感的语言激发学生的想象和联想．使学生很快地沉浸在“春”的氛围之中．受到“春”的熏陶。这个“片言”，带出教学的“开场白”，颇具匠心。堪称讲课的“凤头”，值得赞许。
分析课文是课堂的主体．它包括阐释、提问、应变、答题，通过深入浅出的分析，启发学生思考，促使学生学得更积极主动．并不断把问题引向深入，使学生的综合能力得到提高。
记得有一位教师在教授《七根火柴》一文时，根据文章的特点，“立下片言”，提出“谁是本文的主人公？”学生一下子就接触到作品的实质，集中到人物这条线上，认真聆听教师的点拨：尽管作品花了很多笔墨，描写卢进勇这个人物，但终究他只作为故事的线索，以利于开展情节，突出“那位同志”。通过他的听，引出“那位同志”；通过他的看，描写“那位同志”的外貌特征；通过他的想和说，表现和说明“那位同志”崇高的思想品质及其牺牲的全部意义。“那位同志”虽然没说几句话．但他的一切却是通过卢进勇和盘托出的。所以说，“那位同志”才是本文的主人公。学生听了，觉得人物主次分明，形象鲜明，争论的问题也就随之解决了。
教师在讲授活动中．应敏锐地捕捉全班同学的神志、情绪和思维活动进程，巧设“片言”因势诱导，趁势引发，把知识引向深化，直到转化为技能，巧设点拨．水到渠成。一堂课的结尾应如深山古刹的钟声余音绕梁．不绝于耳，留给人悠悠的情思，回味无穷。记得某教师教授《岳阳楼记》时，在最后一个课时里．他分析“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”这个名句时，便提出了本文以景托情的“片言”――“一切景语皆情语”。接着，就以这个“片言”为要领，引导学生总结写作特点，从而使学生懂得：作者花了那么多的笔墨描写洞庭胜景．无非是为了最后抒情言志．高远的志向和恢宏的情怀才是全文的核心、主干。这样，学生又进一步体会和掌握了寄情于景、景中见情的写作手法。
语文教师讲座心得体会篇六
语文是每个学生必修、重要的学科之一，而语文老师的讲课方法和教学手段对于学生的学习效果起到至关重要的作用。在我长期的教学实践中，我深感作为一名语文教师，要不断总结和提升自己的教学经验，以期帮助每一位学生尽快掌握语文知识和技巧。因此，我愿意主动思考并总结自己的讲课心得体会，希望能够与广大教师和同行交流，相互促进提高。
第二段：理论与实践相结合
作为一名语文教师，我深知理论与实践相结合的重要性。在课堂上，我努力将教材中抽象的语文知识与生活实际相结合，以生动的实例和精彩的故事来引导学生理解和掌握。例如，在讲解诗词时，我会挑选具有代表性的作品，并加入作者的人生故事，从而帮助学生更好地理解和体会。通过实际的例子和情境，学生能够更深入地理解和运用所学知识，提高学习效果。
第三段：循序渐进，因材施教
每个学生的接受能力和学习差异是不同的，作为老师，我需根据学生的不同程度，循序渐进地设计教学内容。在课堂上，我会先进行知识的铺垫，引导学生建立起基础知识结构，然后逐步引入更复杂和深入的内容，帮助学生提高语文能力。同时，我还注重因材施教，根据学生的兴趣和特长，设计不同的练习和作业，让每个学生都能有所突破。通过适应性强的教学方法，我能够更好地满足学生的需求，提高他们的学习兴趣和积极性。
第四段：多元化教学方法
在教学过程中，我不拘一格，采取多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣。通过运用PPT、影视资料、互动讲解等多媒体手段，我可以将知识传递得更直观、形象、生动。同时，我也鼓励学生多元化的思考和表达方式，提倡小组合作和互动交流，让学生们通过创作、演讲、讨论等形式来培养自己的语文能力。通过多样的教学方法，我能够更好地调动学生的积极性和能动性，激发他们对语文学习的兴趣。
第五段：实时反馈，持续改进
作为一名语文教师，我时刻关注学生的学习过程和效果，注重及时反馈。在课堂讲解中，我会灵活运用提问、小测验和练习等方式，及时检测学生的掌握程度，发现问题并给予指导。此外，我也倾听学生的意见和建议，通过定期调查问卷和面谈，了解他们对我的讲课方式的反馈和意见，不断改进自己的教学方法和效果。通过持续地改进和调整，我相信可以更好地提升自己的教学质量，为学生提供更优质的语文教育。
总结：
在一位语文老师的讲课过程中，理论与实践的结合、循序渐进的教学方法、多元化的教学手段以及实时反馈和持续改进的精神，都是提高教学效果和学生语文能力的重要因素。作为一名教师，我将一直努力不断地总结经验、创新教学方法，以提供更优秀的语文教育，培养更多优秀的语文学子。同时，我也期待与更多教师和同行们交流、分享心得，共同进步，共同为学生的语文成长贡献力量。
语文教师讲座心得体会篇七
一周多的教师讲课大赛如期结束，有人欢喜有人忧。通过这次比赛，使我感受到了小学课堂教学的艺术性。听了多位老师的课，受益颇多，被他们上课的那种风格所感染，老师们用自己的热情、方式方法唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率高。
多位老师的课让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性，老师自上课至下课都始终围绕学生运转，学生也一直环绕老师运行，老师的主导地位和学生的主体地位体现的淋漓尽致，老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的讨论是自由进行的，学生占据着课堂，但是，学生并没有脱离轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果却是很好的，学生学到了知识，教师也达到了教学的目的。
课堂上老师们都很有耐性的对学生进行有效的引导，语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言更是十分值的我学习，在思想教育方面，教师们都处理的比较好，自然真挚的情感感染了学生和听课的每一位教师。
各位老师多媒体的应用，更是一个学习的过程，看到其他老师制作的那么好的课件，运用的那么自如，从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，尤其是在多媒体的运用方面，自己竟然处于空白状态。不学习不进步不上进就会使自己处于被动地位，然后逐渐走下坡路，长期下去，自己就会被淘汰，被社会淘汰。想到此，就觉得一阵阵害怕。我必须要行动起来，自己多学习，自己多琢磨，多向其他老师学习，多问，跟得上现代教学的潮流，也希望学校能多提供这方面的硬件设备。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲、简洁、准确的语言，为学生的理解奠定了基础。教师们用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向更高层次。从这可以看出各位老师精湛的功底和高超的教学智慧。联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，体现了寓教于乐的教学理念。
1、多学习教育理念和优秀老师的教育教学先进经验。
2、多学习各方面的教学资源，丰富教学。
3、学会上课要放手，会放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
语文教师讲座心得体会篇八
近年来，随着教育体制的不断改革和教学手段的不断推陈出新，很多学生愈发倾向于通过听名师讲课来提高自己的学习能力。而语文作为一门重要的学科，深受学生们的关注。针对这一现象，我特意参加了一堂由名师讲授的语文卷课程，此举不仅让我加深了对语文的理解，也让我体会到了课上名师才华横溢的魅力。
首先，名师讲授的语文卷能够极大地激发学生对语文的兴趣。平时在教材上看到的课文往往是死气沉沉的，而在名师的讲述下，那些课文就仿佛有了生命。名师们善于运用音容笑貌和一些生动形象的语言来讲解课文，使课堂上的气氛变得活跃起来。有一次，名师用自己的声音模仿起小猫受伤的尖叫声，而当他讲到猫咪得到治疗后的欢快的奔跑时，整个课堂都像是被他的声音所震撼住了。这种激发学生兴趣的方式，让我们对语文卷产生了浓厚的兴趣。
其次，名师讲授的语文卷能够使学生更好地理解课文的内涵。平时我们通常只是死记硬背书本上的内容，对其中的含义并不了解。而名师在讲授语文卷的过程中，会引导我们思考其中的深意。例如，有一次名师通过分析字词的意义和句子的结构，引导学生理解课文中的寓意。通过这种方式，我们不仅能舍弃对课文的肤浅理解，还能够更好地领悟到课文作者想要传达的思想情感。
再次，名师讲授的语文卷能够提高学生的写作能力。语文卷所收录的作文题目，往往与现实生活息息相关，时常与社会热点密不可分。名师们会给出一些写作思路和技巧，引导学生完成一篇篇优秀的作文。例如，有一次名师让我们以“家风家教”为话题写作，他不仅向我们介绍了家风家教的定义和作用，还给出了写作时需要注意的地方和一些可借鉴的素材。通过参与这样的语文卷课程，我们得到了实用的写作技巧，也提高了我们的写作水平。
最后，名师讲授的语文卷能够促进学生的综合素质提升。除了语文知识外，名师们还会在语文卷的讲解过程中加入一些与生活和社会相结合的内容。例如，他们会引导学生思考课文中的道德教育和价值取向，培养学生正确的价值观念；他们还会借助课文中的案例，引发我们对社会问题的思考。通过这样的方式，名师们在提高我们的语文水平的同时，也在不知不觉中提高了我们的综合素质，使我们成为一个有思想、有道德修养的人。
总之，通过参加名师讲授的语文卷课程，我深刻地体会到了名师的才华横溢和魅力所在。他们善于激发学生的兴趣、引导学生深入理解课文、提高学生的写作能力，促进学生的综合素质提升。因此，我相信通过听名师讲课的方式来学习语文，将会是一种十分有效的学习途径。不仅如此，我也找到了学习语文的乐趣，语文在我的心中也从此变得更加有趣而多彩。