作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
幼儿园教案 幼儿园教案中班大全篇一
1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。
教师提问：这里有些什么?从哪里看出来的?
3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)
4、请幼儿说出自己还见过什么标志?
5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?
7、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。
8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。
幼儿园教案 幼儿园教案中班大全篇二
1.初步感知与理解环境优美、建筑设施齐全、健康和谐有序的小区文化。
2.通过经验介绍、观察分析、选择判断等方式，乐意与他人分享、交流自己的见解。
3.增强自信心和表现力，进一步激发爱家乡的美好情感。
教学相关图片、统计表、宣传片、标记等。
一、谈话导入活动：夸夸家乡，激发学习兴趣。
师：朱老师家住在三茅，在长旺工作，对长旺这个地方还不是很熟悉。小朋友们都住在长旺吗？请大家向我介绍一下长旺，来夸夸长旺。
小结：长旺是一个美丽、卫生、现代化的乡村！
二、观察分析活动：情景比对，选择判断
师：前些天，我在微信朋友圈说了要买房的想法，热心的朋友向我推荐了两个小区，他们还帮我去实地考察了一下，有的把他们小区的情境画下，有的拍了些照片发过来，大家一起看看，帮我选一选。
1.观察小区景观图，第一次选房【图1、2】
师：这是方方小区，这是圆圆小区。
（1）提问：你更喜欢哪个小区？为什么？
（2）举手投票，记录小结。
小结：大家的选择都有自己的道理，觉得这两个小区环境都很优美、设施齐全、现代化。
2.实地考察，观察分析情景，第二次选房。
（1）实地考察【播放音乐】
师：仔细看一看、说一说、想一想、比一比，然后再决定选择哪个小区，把你的姓名标记贴到记录表中。
（2）明确任务要求：两个小区你都得去看一看、想一想，然后再比一比，最后决定选择哪个小区，你就把身上的标记贴到第二次选房记录表中，为喜欢的小区投上一票。音乐响起就出发，音乐一停就坐回椅子上。
（3）胸贴投票。
（4）表述选房理由，进行简单标识记录。
提问：你选择的是哪个小区？理由是什么？
小结：考察得真仔细，认真地做出了选择，方方小区的.人们热情、懂礼貌，能够互相帮助，很有爱心，能够友好相处很幸福；圆圆小区的人们遵守规则有秩序，讲究卫生、爱运动懂得健康生活。
2.综合考虑，个性需求，第三次选房。
小结：我们选择居住的地方，不仅要环境优美，设施全，人们能够文明友好、健康快乐、安全有序地生活也很重要！
三、拓展延伸活动：传递信息，宣传家乡
1.设想爱护建设美好城市。
2.观看家乡宣传片。
3.为家乡代言，增进爱家乡的美好情感，体现交流和谐美好的景象。
幼儿园教案 幼儿园教案中班大全篇三
1、了解青蛙的外形特征和成长过程。
2、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧！（播放青蛙的叫声）大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。（出示青蛙图）
师：“你们见到青蛙吗？”谁能说说它的样子吧！请大家从上往下来说一说。
（青蛙穿得什么颜色的外衣的？眼睛、嘴巴怎么样的？肚皮是什么颜色的？有几条腿？）——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗？（不是）对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧！
1、分段播放视频，提问：
（1）这是什么季节？青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的？（许许多多圆圆的卵）
（2）天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的？（脱下了外衣）小蝌蚪长得是什么样子的？（圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴）小蝌蚪是怎样游动的？（请幼儿模仿动作）
（3）小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化？它碰到了谁？（长出了后腿，碰到了小鲤鱼和它的宝宝）
（4）小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化？它又碰到了谁？（长出了前腿，碰到了小乌龟）
（5）现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜色？（脱掉了黑衣服，换上了绿衣服）身体的哪部分消失了？（尾巴，慢慢变短）
2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。师：“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗？（不是，慢慢长大，身体在不断的发生变化）现在请大家想一想它是怎样变化的？（教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么？接着卵又变成了什么？小蝌蚪先长出了什么腿？又长出了？身体的哪部分消失了？最后变成了？）
——幼儿回答教师贴过程图片
青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。
问：“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化？
3、音乐游戏《变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。
师：“啊，原来小青蛙是这样长大的，我们也来学学它的`变化吧。
——播放音乐视频《变青蛙》，教师做青蛙妈妈，幼儿做宝宝一起游戏，将青蛙的生长过程用身体动作来表现。
动作：半蹲准备，双手握拳，从下往上摆动，左游游，右游游；双手叉腰左右腿分别向后蹬；双手五指分开，向左上、右上伸；双手在身后摆动，再到胸前摆动；转个圈，学青蛙跳2下。
——提醒幼儿大胆回答青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢？小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。
、
科学区：在自然角饲养小蝌蚪，幼儿做成长记录表。
美工区：折纸——小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。
教学反思：
春天是青蛙繁殖的季节，“青蛙的成长”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿比较感兴趣，始终处于积极自主的状态。本节活动在大班年龄组进行。首先借助音频“青蛙的叫声”引课，让幼儿在猜“谁来了”的过程中自然进入课堂内容，让幼儿通过经验说出青蛙和蝌蚪的特征，再通过电视界面出现“青蛙”和“蝌蚪”的图片对比，让幼儿产生疑问，青蛙到底是不是蝌蚪变的？带着疑问，幼儿看动画故事《小蝌蚪找妈妈》，这个童话故事生动地讲述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的全部过程。动画中是按“找”和“变”两条线索展开情节的，两条线索齐头并进，我运用电教手段，使幼儿能形象直观地观察到小蝌蚪的变化过程，知道了春天青蛙妈妈产下卵，卵变小蝌蚪，小蝌蚪先长两条后腿，再长两条前腿，尾巴慢慢变短到消失，最后变成青蛙”，使他们有一种身临其境的感觉。小蝌蚪找妈妈的重要图面，暂停动画并提问：小蝌蚪是什么样子的？这一图面马上吸引了幼儿的注意力，通过幼儿的主动观察，使小蝌蚪的样子给他们留下了很深的印象，让幼儿带着问题看动画故事，了解了蝌蚪变青蛙的几个步骤。幼儿的学习积极性也得到了提高，从而达到了较好的学习效果，随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累，孩子们掌握了最直接的经验，他们对青蛙的认识也越来越深入了，幼儿在自由探索、相互学习中发现了一些青蛙的秘密。
为了加深幼儿对青蛙成长过程的印象，让他们拍青蛙成长卡片，但是，在实践过程中也存在着问题：在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的生长过程中，孩子们的想象力非常丰富，排列出了多种不同的顺序，而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧，不管幼儿的答案怎样，都是他们观察、发现和想象所得，这一过程才是最重要的，我给予了及时的表扬和鼓励。
在最后保护小青蛙的环节中，幼儿积极的发言，讲出了很多青蛙的益处，进一步提升了幼儿保护青蛙的意识，整个活动环环紧扣，自然过渡，幼儿参与性高。
幼儿园教案 幼儿园教案中班大全篇四
1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。
2．培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。
3．进一步感知蔬菜的一些特征。
【活动准备】：
每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：
一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。
1．今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）
这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服？
（1）大白菜穿着绿油油的绿衣服。
（2）紫紫的茄子穿着紫色的衣服。
（3）胡萝卜穿着橘黄色的衣服。
（4）西红柿穿着大红色的衣服
二、提出活动要求
1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗？怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
2．给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的（老师边说边示范涂色。）
3．胡萝卜的'叶子也不能涂橘黄色。（老师示范涂色）
4．西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。（老师示范涂色）
5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。（老师示范涂色。）
三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。
四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。
幼儿园教案 幼儿园教案中班大全篇五
1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?
5、欣赏幼儿作品。
教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?
幼儿园教案 幼儿园教案中班大全篇六
《指南》中强调幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持他们与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。5-6岁幼儿的观察能力、理解能力不断增强，求知欲和好奇心也随之得到发展。绕口令作为我们中国特有的语言文化传承至今，但现在的孩子已经很少接触这样的'语言艺术，绕口令《上楼下楼》加之内容诙谐幽默、有趣且贴近生活，围绕“上楼、下楼”表现了人们日常活动的一些场景，这些看似简单的句子，却有很深刻的逻辑线索蕴含其中，对于新疆的大班幼儿的表达水平提出了挑战。因此，设计本次活动，旨在引导幼儿读准字词，在领略绕口令独特魅力的同时，提高口语发音水平和质量，为幼儿创造表达的机会并体验学习语言的乐趣。
1、借助图谱，尝试自主学习理解绕口令。
2、初步了解绕口令的特点，并进行有节奏的朗读。
3、体验绕口令的趣味性。
借助图谱，尝试自主学习理解绕口令。
初步了解绕口令的特点，并进行有节奏的朗读。
ppt课件、图谱、圆舞板、木鱼、三个标举牌。
（一）欣赏视频，了解绕口令。
1、播放视频，欣赏绕口令。师:你看到听到了什么?看了表演后你觉得怎么样?（幼儿自由回答）
2、教师小结:这些字音很接近，念起来有节奏、绕口又有趣的儿歌，我们叫它绕口令。
（二）借助图谱，学习绕口令。
1、出示图谱，提问:你看得懂题目吗?
2、分段学习绕口令。
(1)鼓励幼儿主动提问，解决画谱自学的难点问题。
(2)幼儿看图谱自学，教师随机指导。
(3)引导比较，感受绕口令的节奏
3、集体练习2--3遍，学习、感受绕口令的节奏。
（三）小组合作，挑战绕口令。
1、提出练习时要求:六人一组，自由组合，确定组长；提合作练习的要求。
2、分组合作练习。
3、现场绕口令挑战赛。
4、幼儿分组挑战。
5、教师示范合上鼓点音乐进行朗诵。
（四）结束部分。
教师小结：要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。
家园互动：鼓励小朋友回去后和爸爸妈妈一起挑战《楼上楼下》绕口令。
区域活动：将绕口令《楼上楼下》、《扁担宽板凳长》等投放语言区让幼儿练习。
幼儿园教案 幼儿园教案中班大全篇七
蚊子，是一种让人极为讨厌的小昆虫，要说按益虫和害虫来区分的话，那蚊子肯定是属于后者。被蚊虫叮咬之后，轻则瘙痒起红疙瘩，重则还有可能因此而感染上某些疾病。所以，蚊子是害虫这是必然。
世界上最致命的动物排名no.1蚊子，据研究，蚊子传播的疾病达80多种之多。在地球上，再没有哪种昆虫比蚊子对人类有更大的危害，每年致死人数超过72.5万人。所以，通过本教案让年幼的宝宝从小对蚊子有所认识，了解其带来的危害是极为重要的。
1了解蚊子对人体的危害。
2懂得消灭蚊子的重要性。
活动准备 图片：蚊子
1、猜谜导入课题
谜语：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。
2、出示图片：蚊子
请幼儿仔细观察蚊子的外形
了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。
3、讨论它们对人体的危害。
蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质，被蚊子叮咬后，皮肤常出现起包和发痒症状。
几乎每个人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事实上应该说被蚊子“刺”到了。
蚊子无法张口，所以不会在皮肤上咬一口，它其实是用针状的构造刺进人的.皮肤，这些短针吸人血液的功用就像抽血用的针一样;当蚊子吃饱喝足、飘然离去时，留下的就是一个痒痒的肿包。
4、说说苍蝇和蚊子都生活在哪
(垃圾堆、厕所、脏水坑)
5、你们知道怎样才能消灭它们吗?
向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。
幼儿园教案 幼儿园教案中班大全篇八
1、理解诗歌的内容，喜爱美丽的颜色。
2、感受诗歌中的有趣意境。
挂图、各种颜色的卡片、树叶小草等图片（已镂空）。
一、引入：
教师：你们喜欢捉迷藏的游戏吗？太阳也喜欢玩追迷藏，让我们来听一听它是怎么玩的。
二、出示挂图，欣赏诗歌：
提问：
太阳和谁一起玩捉迷藏？（和颜色们）有哪些颜色宝宝？（绿色、黄色、白色、蓝色、红色）
谁把太阳的眼睛蒙起来了？（黑夜）
颜色分别躲在哪里？（绿色―树叶小草，黄色―菊花，白色―云朵，蓝色―天空，红色―玫瑰）
三、再次欣赏诗歌：
教师一边朗诵，一边出示各种颜色的卡片及镂空的图片一一对应。
幼儿可以轻轻跟读，说出各种颜色躲在哪里。
四、教师引导幼儿一起朗诵诗歌：
当念到“xx躲在xx里”时，请一名幼儿上前将镂空图贴在相应的颜色上，并大声说出，“xx躲在xx里”。
五、集体大声朗诵诗歌。
六、游戏
幼儿扮成各种颜色宝宝，教师扮成太阳。
当大家一起念到某种颜色时，那一种颜色的幼儿就做出动作“躲好”。
诗歌念完，教师来猜一猜幼儿扮成的是什么颜色的宝宝。
附：诗歌：捉迷藏
黑夜用长长的手帕
把太阳的眼睛蒙起来了。
趁着他还在数：
一、二、三、四、五、六、七、八……
颜色们赶快找一个
自己喜爱的地方，
静悄悄的，躲在里面。
绿色太多了，挤不下，
有的躲在树叶里，
有的躲在小草里。
黄色躲在菊花里，
白色躲在云朵里，
蓝色躲在天空里，
红色躲在玫瑰里，
大家都躲好了，
黑夜就把手帕解开。
太阳睁开眼睛，一下子
就把他们全都找出来啦！
捉迷藏的游戏，小朋友都玩过，但太阳和颜色宝宝是怎么捉迷藏的呢？孩子们在诗歌中不仅体会到了做游戏的有趣，也感受到了自然界的神奇。我在卡纸上刻出镂空的物品图像，让孩子们把各种颜色宝宝“藏”在后面。孩子们诧异于颜色的变化，当一朵红色的玫瑰花显现出来的时候，他们由衷地感叹，“好漂亮啊”。是的，他们发现了颜色让我们周围的世界变得丰富多彩，这才是这次活动最核心的目标。活动结束后，孩子们会特别来告诉我，“老师，你看红色躲在我的衣服里”。这个世界不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛，我希望能给孩子们一双这样的慧眼。
幼儿园教案 幼儿园教案中班大全篇九
1、尝试阅读动作图谱，并能根据不同音乐形象创编动作。
2、喜欢参与功夫熊猫律动表演，体验创编、表现的乐趣。
活动准备：
动物形象的图片、ppt课件、音乐
活动过程：
一、谈话导入
1、交流功夫熊猫的电影，引导幼儿回忆影片中功夫熊猫及其伙伴的形象。
2、介绍功夫熊猫阿宝的师兄师姐们。（一一出示图片）
二、听音乐观看功夫操
1、虎拳功夫熊猫的巡回演出开始。听听先出场的是谁？
（1）欣赏虎拳音乐师：这段音乐会是谁呢？为什么？（很有力量、非常凶猛的乐曲） （2）教师示范虎拳*幼儿讲述虎拳动作*幼儿模仿虎拳动作师：老虎是怎样的动物？（小结：打虎拳动作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看着手。）
（3）教师出示虎拳图谱*听音乐打虎拳
2、蛇拳
（1）欣赏蛇拳音乐师：仔细听这段音乐会是谁？
（2）看蛇拳图谱师：给你们看看蛇拳的秘笈，看得懂吗?表示什么意思？（幼儿自由讲述,并模仿动作）
（3）集体根据图式练习蛇拳动作（无音乐伴奏）
（4）集体根据音乐练习蛇拳动作
3、熊猫拳
（1）幼儿创编熊猫拳的打法
（2）幼儿讨论如何画熊拳秘籍
4、完整看功夫熊猫不同大师的表演要求：
1）仔细看表演，说一说看到了哪些大师的表演？为什么？
2）仔细听音乐，说一说每位大师表演时的音乐都一样吗？
5、讨论：
1）看到了哪位大师的功夫表演？
2）从哪个动作看出是哪个大师在表演？
3）排一排大师们的出场顺序
6、ppt验证大师们的出场顺序。并分段听音乐，学一学大师的功夫。
7、集体表演功夫操由老师带领幼儿集体表演功夫操，提醒幼儿注意音乐的变化三、游戏"听音乐练功夫"仔细听音乐根据音乐的变化变化角色的武功动作。
幼儿园教案 幼儿园教案中班大全篇十
在主题活动《可爱的鱼类朋友》中，小朋友们对各种各样的鱼已经有了比较深入的了解，他们还时常用身体动作来模仿小鱼憨态可鞠的样子，他们的这一表现让我想起了我曾看到中央三台播放过的一段幽默剧《钓鱼》，因此，我为孩子们剪辑了一段幽默诙谐的《匈牙利舞曲》音乐，让小朋友们在乐曲声中，用自己的动作和道具表现“鱼”和“鱼饵”之间发生的有趣故事，引导幼儿用各种动作和表情，创编和表现各种状态下的鱼和与之逗趣的鱼饵，让幼儿在韵律游戏之中体验到身体律动和合作表演的快乐。
1、学习用自己幽默诙谐的身体动作表现“鱼”和“鱼饵”之间的有趣故事。
2、能根据音乐的变化创编与之对应的逗趣动作，并能和同伴合作表演。
3、体验和同伴合作表演的快乐。
1、剪辑好的《匈牙利舞曲》音乐和《钓鱼》幽默剧的表演；鱼钩头饰10个，用旧塑料袋做成的鱼胸饰10件。
2、小朋友看过幽默剧表演，有过合作表演的经验。
1、欣赏一段幽默剧《钓鱼》的表演，初步感受《匈牙利舞曲》欢快活泼的音乐风格。
2、集体倾听音乐，初步分辨各段音乐所表现的音乐形象，并进行舞蹈创编活动。
（1）、教师当鱼饵，全体幼儿当鱼，听第一段音乐表演。重点启发幼儿创编鱼在各种状态下的动作与表情。
（2）、请几名幼儿当鱼饵，其他幼儿当鱼，听第二段音乐表演。重点启发幼儿创编鱼饵的动作。（如果幼儿创编有难度，则迁移幼儿生活经验，怎样和朋友友好相处？怎样关心和讨好父母亲人？等等。）
3、尝试创编“鱼”和“鱼饵”相互逗趣、合作游戏表演的动作。
（1）、请一半幼儿当鱼，一半幼儿当鱼饵，听音乐合作表演。重点引导幼儿创编相互逗趣、互相合作的动作。
（2）、引导幼儿相互讨论和表演不同的游戏结局，听音乐表演。
4、集体表演音乐游戏《钓鱼》，体验合作表演的快乐。
（1）、幼儿自由结伴，听音乐合作表演。
（2）、互换角色或重新选择伙伴，听音乐合作表演。
5、集体观看央视播放的一段三人表演的幽默剧《钓鱼》。引发幼儿下次参与《钓鱼》系列活动的兴趣。