心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
骨干人员培训心得体会篇一
第一段：引言（正反观点）
校级骨干心得体会，是每个担任过这一职务的学生的宝贵财富。作为校级骨干，我们有幸能够参与学校的各项决策与事务，而这也意味着我们需要承担更多的责任与压力。然而，正是这些责任与压力，塑造了我们的性格，让我们更加成熟和自信。虽然校级骨干的工作既不轻松又不简单，但骨干工作的经历会成为我们宝贵的人生财富。
第二段：锻炼领导能力
作为校级骨干，我们承担着领导团队的责任。我们需要组织与协调不同的活动，并保证这些活动的顺利进行。这样的经历让我们能够提高我们的领导能力。在团队活动中，我们需要学会倾听和尊重他人的意见，并做出决策。同时，我们也要学会与人合作，以确保团队默契地合作。这些经验不仅帮助我们成为优秀的领导者，也使我们能够在以后的职业生涯中更好地与他人合作。
第三段：培养组织能力
校级骨干工作要求我们具备良好的组织能力。我们需要制定详细的计划，并确保每个细节都得到妥善安排。这样的培养使我们成为了能够高效管理时间和资源的人。通过组织各种活动，我们学会了如何解决问题、应对挑战，并保证活动的成功。这种能力是我们之后生活与工作中不可或缺的。只有善于组织和安排，才能避免错失机会和效率低下。
第四段：增强沟通能力
作为校级骨干，我们需要与不同的人群进行沟通。我们需要与学生、老师和家长进行有效的交流，以满足他们的需求和解决问题。在这个过程中，我们学会了倾听和表达自己的想法。我们变得更加敏锐和洞察力，能够更好地理解别人的需求和期望。这样的经历加强了我们的沟通技巧，并提高了我们与他人合作的能力。
第五段：总结（正面观点）
作为校级骨干，我们会面对许多挑战与困难，但这样的体验让我们成长为更好的自己。通过担任校级骨干，我们能够锻炼领导能力、培养组织能力和增强沟通能力。这些技能将在我们的人生道路上帮助我们取得成功。所以，无论我们是否已经离开校级骨干的位置，我们都应该保持对于这段经历的感激之心，并将这些宝贵的心得体会带到我们的未来的工作和生活中。通过这样的经历，我们会变得更加自信和成熟，迎接未来的挑战。
骨干人员培训心得体会篇二
首先，我们学习了毛振明院长的《什么是体育,什么是体育教育》的讲座,毛振明教授用幽默风趣的语言，形象生动的肢体动作，深入浅出的给我们讲解了当今社会体育教育的现状，体育教育中存在的问题以及体育教育对青少年，对下一代，甚至对中华民族的未来的影响。他从一个国家的战斗力开始讲起，他结合大量的案例让大家深深地感受到体育是现代人的必修课，体育是现代人的生活，体育在一个国家中的重要性、在人类发展中的重要性以及对一个人的重要性。他统计，就目前的世界人的运动量而言，5年前减少了一半，社会中有一些人见不到阳光了、不会说话了、不会打架了，这是社会进步的表现，同时人们在享受社会进步的同时也减少了很多运动。他用顺口溜真实再现我们现代人的生活：下楼做电梯，出门坐汽车，上班打电是脑，下班看电视。我们身体活动逐渐减少，直接的影响就是人发胖了、发晕了、安全事故经常发生了、身体出现疾病了，心理脆弱了等。
说到学校体育时，毛教授明感慨地说在社会进步的今天，有很多体育活动形式被社会、被学校、被老师们所撇弃。部分学校的体育课也只是走形式而已，做做准备活动，跑跑步，就解散,基本没有训练项目。学生不感兴趣，感到体育课枯燥无味。之所以产生这种结果就是学校对体育课的不重视和教师的专业不全面，教师对体育教学的理解不够，教学能力低下，不能采用合适的教学内容和方法。久而久之,学生的身体素质急剧下降。再看看日本的体育课，让我们汗颜，他们的学生在11月份的体育课上，只穿短裤在跑步、下腰等等，他们的学生课间骑独轮车，用完后会整齐的放回原处并排的整整齐齐……和日本的学校体育教育相比，我们不但缺少身体抗衡，意志的挑战，更重要的是品格的形成。而我们缺少的是一种责任----对国家、对民族、对学生的责任。
谈到体育教育时，他说体育是人的三大认知之一，体育锻炼不但可以为人的一生健康奠定基础，还可以有效地促进学生的心理健康，体育不但可以陶冶我们的情操，还可以提高学生的社会适应能力，学生可以在体育活动中树立集体荣誉感，形成行为规范树立学生的民族自尊心和自豪感，对学生进行爱国主义教育。
第二个讲座是郑杰老师的《教师的职业幸福与专业发展》,听了郑杰老师的讲座,体会深刻,他在讲座中谈到,首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
然后要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。
还有要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
其实对教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加他们对现实生活的满意度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。
第三个讲座是蔡宏伟老师的《系统顶层设计,全力构建学为中心的教育体系,从班级授课制走向小组合作制》,谈到从班级授课制走向小组合作制,组合作制是以小组文化建设为基础、小组合作学习为核心的学生自主管理体系和自我教育体系。真的是这样的,新型的以学为中心的小组合作学习，必然伴随着众多新关系的出现。我们必须要着力研究清楚这些关系，才能处理好这些关系，为小组合作学习的设计奠定良好的认知基础。
通过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任。从内心感谢领导为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会。
骨干人员培训心得体会篇三
押运工作是一项高风险、高责任的职业，在保障资金和价值物品安全方面起着关键作用。而押运骨干则是这项工作中的中坚力量，他们在平凡的岗位上承担着非凡的责任和使命。经过多年的工作经验，他们对于这个职业已经有着非常深刻的认识和理解。他们以深厚的专业知识和优秀的素质，展现出了自身的能力，成为了押运队伍中的中坚力量。
第二段：坚持细节，实现职业担当
在押运工作中，准确无误的操作和无微不至的细节把控是极其重要的。押运骨干十分注重每一个环节的细节处理，他们深知稍有差错将产生重大后果。他们在办理出库手续时，仔细核对款项和货物，并在准备过程中检查设备的完好性，确保配制和携带工具的准确性。此外，他们还持续加强对于环境和风险感知的培养，时刻保持高度的警觉，确保在任何情况下都能高效地保障资金和物品的安全。
第三段：团队合作，共同担当职责
押运工作注重团队合作，在任何紧迫情况下，团队的协同配合是完成任务的关键。押运骨干深知团队合作的重要性，他们以合作为荣，以担当为责。他们通过良好的沟通和协调能力，积极参与工作中的团队讨论，并根据自身的经验和能力提供宝贵的建议。在每个任务中，他们都能准确理解和履行自己的职责，主动协助他人，共同完成任务目标。他们用坚实的团队协作精神，让押运工作更加高效和安全。
第四段：不断学习，追求个人成长
押运骨干深知学习对于个人成长的重要性，他们通过不断学习新知识和技能，提升自身的综合素质和专业能力。他们密切关注行业发展的趋势，学习并使用先进的技术和设备，保持在工作中的竞争力。同时，他们也注重学习其他职位的工作内容和要求，以培养多样化的能力和扩大职业发展的空间。押运骨干的学习态度和持续进步的动力，为他们在这个职业中取得了卓越的成绩。
第五段：珍视职业荣誉，践行押运使命
在押运工作中，押运骨干以极高的荣誉感对待这个职业。他们深知押运工作的重要性，并对其充满敬畏之心。他们从事这个职业时，时刻铭记着自身的使命和责任。无论是在炎热的夏季，还是在寒风凛冽的冬季，他们依然坚守在押运一线，冒着生命危险，保卫着每一分资金和物品。他们倾注了全部的心血和努力，无私奉献，以最高标准完成每一项任务。正是这种职业使命感，让押运骨干们在押运过程中充满动力和激情。
在押运骨干的心得体会中，我们看到了他们在职业道路上的成长和进步，看到了他们对于这个职业的热爱和敬畏之心。他们时刻注重细节，实现自己的职业担当，用团队合作和不断学习提升自身的能力。同时，他们珍视职业荣誉，以最高标准践行了自己的押运使命。押运骨干们用自己的实际行动告诉我们，只有在对待职业兢兢业业，才能不辜负这个职业的信任与期许。
骨干人员培训心得体会篇四
我体会到了，经验是可以逐渐积累的，要做好工作，更重要的是要用坚强的意志严格要求自己，一个人的意志力量是无穷的，是人们无法想象的，它代表的是人的意志力量能创造出生命中的奇迹。俗话说“滴水可以穿石”，“铁杵可以磨成针”，这些都说明了坚强的意志可以变不可能为可能，化腐朽为神奇，因而做好各项工作，首先要有必胜的信心，要用不怕困难与挫折以顽强意志战胜它的决心。另外，我作为一名学生干部，做每件事都要有自己的目标，有规划、有条理。知道自己要做什么、怎样做，才可能把事情做好。
生活中，我们应该常抱以感谢和感恩的心态去面对一切。懂得感谢的人才真正懂得生活，在学长的讲话中，我们学会了感恩父母，因为他们哺育了我们；感谢我们的恩人，因为他们值得感激；同样感谢我们的对手，因为他们使我们更加认识自己的缺点和不足，并不断提高和完善自己。团训中我不仅学习到了如何在学生会工作，更学会了如何为人处事。担任学生干部并不意味着高人一等，不能有一种优越感，班委的每一个成员都应以更好地位同学服务为宗旨。我们身上所承担的不仅仅是一种义务更是一种责任。记得准备当班委时就是怀着以服务同学使自己更好地成长的想法而去竞选的。人与人之间更应该怀着感恩的心相互关心和照顾。我现在担任年级团支书，更应该关心同学们，记下班上同学的生日，用小小的短信说上一句“生日快乐”。也许，偶尔会有遗忘，但我会努力做到这点，虽然只是短短的四个字，但相信，这足以温暖人心，而作为寝室长的我，更应常怀一颗感恩的心对待我的每一个室友，其实在我心里，更多的是把她们当作我的姐妹、我的亲人。
作为一名学生干部，有时感觉挺光荣的，生活挺充实的，但有时也会产生厌倦的情绪，甚至是有压力。因为要成为一名合格的，优秀的学生干部，我们需要做的还有很多。作为一名大学生，更作为一名学生干部，我们需要多种素质。华书记告诉我们，要树立大局意识，集体观念，要有服务意识，有创新意识，竞争意识，更要有责任意识。虽然很多时候，学生会工作与学习或者是自己的事情有冲突，但做为一名合格的学生干部，如果连这个都处理不好，一点大局意识都没有，怎么配得上“干部”二字呢？而我自己认为，责任意识是最重要的。只有内心责任心强，才能把事情做好，有时感觉自己还小，却忘了自己已经是成年人，不能再任性了。在团学干部培训中，我也学到了一些东西，对我们的职责也有了深一步的理解，而更多的是学会如何做人，如何做事，如何让自己成为合格，优秀的人。
通过培训，我学会了如何去策划，去承办一件事。其实，不是我们完成不好，而是要敢于去想，去做。做之前一定要有充足的准备，一定要做到谨慎周密，虽然对一些事情，我们还不了解，但一定要多接触，一定要有责任心。从纪录片中，我学会了“严于律己，宽以待人”的做人道理。对待自己一定要严格，要作为一名学生干部，更要以身作则。或许我们多多少少的比其他同学多了些所谓的“权力”，但这只是为了我们更好地去服务同学、规范校规。作为团学干部，我们比其他同学更多了一份责任，我们要去严格要求自己，为同学也为以后的学弟学妹们树立一个榜样；作为团学干部，我们要比其他同学多一个心眼，多一份细心、谨慎，每一个小细节，我们都应当尽可能地猜想到，做好最坏打算，并做好对策，以防万一。
在我们个人的正当利益得到维护下，我们要服从集体利益。当然，难免会两者冲突的情况出现，这时，我们更应当以大局为重，牺牲小我利益。
在这个点上，我们应当要有“我们不是贵族而是服务者”的态度去对待我们的工作。
我们不仅仅要在我们自己的工作岗位上创新，更要以一种创新的方式来服务同学、帮助同学树立自强自立的信心。
我们不能要学会不安于现状，要不断地进取，就算只是在原来的位置上，不管工作还是学习，都应当要有竞争意识，没有最好只有更好。就算失败了，我们也要总结经验，退一步只为了更好地进一步。
这点是不管做人还是做事，我们都应该具备的意识，对自己负责，对同学负责，对每一个相关人负责，这是基本的要求。
以上就是我通过参加本期培训之后的所想所悟。虽然这次培训只有一天，但就是因为参加了这样的一个培训，才让我更清楚作为一名学生干部应当具备怎样的素质与能力。在实践活动的过程中更让我看到其他干部出色的工作能力，因此，在以后的工作学习中，我要不断加强自己在各方面的素质和综合能力，争当成为一名符合新时代要求的高校学生干部。
骨干人员培训心得体会篇五
随着教育的发展与进步，骨干教师作为教育改革的重要角色，承载着培养优秀人才、推动教育发展的重任。在实践中，我逐渐认识到骨干教学的重要性，通过自身的努力与实践，积累了一些骨干教学的心得体会，如下所述。
首先，骨干教学需要持续的专业学习与进修。作为骨干教师，深厚的学科知识是必备的。因此，我始终努力保持学习的习惯。通过参加各类教师培训、学术研讨会以及阅读相关教育书籍，不断提升自己的专业素养和教学水平。此外，还要时刻关注最新的教育动向，了解教育政策，保持教育理念的更新换代，做到始终站在时代前沿。
其次，骨干教师需要有良好的沟通能力和团队合作精神。作为骨干教师，不仅仅要承担教学任务，还需要扮演着师生之间的桥梁和纽带。因此，我注重培养自己的沟通能力，善于倾听学生的声音，关心他们的成长和需求。同时，我也与同事保持良好的合作关系，经常主动分享自己的教学经验和心得，共同探讨教育问题，互相促进、共同进步。
再次，骨干教学要注重个案研究和创新实践。作为骨干教师，我经常通过个案研究的方式来提升我的教学效果。每当遇到难题和问题，我总会积极收集资料、阅读专业书籍，通过案例分析和反思，寻找合适的解决方案。同时，我也鼓励学生们进行创新实践，开展各种科技活动、实验实践，通过动手操作提高学生对于知识的理解与应用能力。
最后，骨干教师要注重学生的综合素质培养。教育的终极目的不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的素质和能力。因此，作为骨干教师，我将学生全面发展作为教育的核心任务，注重培养学生的创新精神、合作精神、沟通能力和批判思维。我鼓励学生积极参与各类社会实践和义工活动，培养实践能力与团队协作精神，提高自身的综合素质。
在骨干教学的过程中，我深有感触地体会到，骨干教师是教育改革的领航者，需要具备扎实的专业知识、良好的沟通能力、创新实践的精神和综合素质培养的观念。通过不断努力，我相信我会成为一名合格的骨干教师，为教育事业的发展做出自己的贡献。
骨干人员培训心得体会篇六
7月20、21两天，我有幸参加了县里举办的“十二五昌图县校级执政骨干教师培训”。在这两天的培训中，我们聆听了县教师学校领导的精彩讲座，还有四位一线老师的经验交流，使我每一天都感到很充实，收获很大。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我格外珍惜这次学习的机会。自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。
培训中，不仅是领导对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，还有一线老师对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，拨起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。
在这里我就从听取的报告中浅谈两点自己的感悟。
一、在读书中丰富知识，提高修养
我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师形象。我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人。要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。我们在面对学生的时候过多的关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力。如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们只有常读书，读好书，在书中汲取丰富的知识，提高自己的文学修养，才能讲出生动的一课。
二、转变观念，以学生发展为主体。
这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。以前，我对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式。虽然知道要发展学生的能力，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂上却仍然走教师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应该怎么做。每天守着学生，对着教参，照着练习试卷，凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。忽视了学生的心理特点和已有的学习经验。常常以我们成人的眼光审视学生，用成人的标准要求学生，并以自己多年习惯了的“题海”教学方式要求学生。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这两天的培训，几位领导和老师从不同的角度给我们展示了如何管理班级，如何教书育人等方面的知识，以后我尽量让学生在“乐学”“探究”中自求自得，为学生创设良好的学习氛围，让他们都不同程度地得到发展。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，这样，才能培养出新时期的合格人才。
骨干人员培训心得体会篇七
第一段：引言（150字）
骨干研修是一种提高个人综合素质和团队协作能力的重要机会。本文将结合自身参与骨干研修的经历，分享我的心得体会。通过这次研修，我收获了许多新的知识和技能，也意识到了自己的不足之处，并对未来的发展方向有了更明确的认识。
第二段：研修的收获（250字）
骨干研修不仅仅是一种学习新知识的机会，更是一个培养领导能力和团队合作精神的平台。在研修中，我学到了许多关于沟通技巧、解决问题和决策的方法。这些知识不仅在工作中有所施展，也在生活中帮助我更好地与他人交流。同时，骨干研修也加强了我的团队意识，锻炼了我的团队协作能力。通过小组讨论和合作项目，我学会了把个人利益放在整体利益之后，更注重整体工作效益。
第三段：研修中的挑战（300字）
然而，骨干研修并非一帆风顺。在研修期间，我也遇到了许多挑战和困难。首先是与陌生人的沟通交流问题。由于每一期研修都有不同背景与经验的人参与，初次接触时，我感到与他们的交流有些困难。另外，研修期间紧张的进度和高强度的学习安排也让我感到压力很大。但是，正是这些挑战让我更加成长。通过积极主动，我尝试与他人交流，逐渐改变了自己的困境。同时，通过合理安排时间和精力，我最终成功完成了所有的学习任务。
第四段：反思与改进（250字）
研修的结束并不意味着学习的结束，它更是一个反思和改进的时刻。通过参与骨干研修，我发现了自己的不足之处，例如，在团队协作中的领导能力和决策能力等。为了提升自己的综合素质，我决定加强这些方面的训练。此外，我也意识到在研修中，自己在时间管理和压力管理方面仍有提升空间。为了更好地应对工作和学习的压力，我计划通过参加一些培训和阅读管理书籍来改进自己。
第五段：总结（250字）
骨干研修是一次宝贵的机会，我从中学到了许多新的知识和技能。通过这次研修，我更加清晰地认识到了自己的不足之处，并制定了一系列的改进计划。然而，我也意识到学习永远不会止步，每一次经历都能带给我新的启示。我希望能继续参与骨干研修，进一步提升自己的能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础。同时，我也希望通过自己的努力和成长，为团队和组织带来更多的价值和贡献。
骨干人员培训心得体会篇八
我于7月21日到24日参加了由中国教师教育视频网举办的“中国德育与班主任大会”。这次大会邀请了中国教育界的名家名师，汇集了来自祖国各地的教育工作者们。在此次大会中，各位专家及名师均做了意义深远的报告。我作为一名年轻的班主任，通过倾听此次报告会，受益匪浅，意识到自己的班主任工作中还缺乏许多科学的实践，同时这次大会给予我做好未来班主任工作的自信及莫大的鼓励。现将此次大会的心得体会做如下汇报：微，智，情，稳。
一、微
“微”主要是指班主任的工作要细致入微。班主任工作主要是研究人的工作。怎么了解学生，如何最大发挥学生的主观能动性都需要从细微的地方做起。不可急于求成，急功近利。
高金英老师运用心理学的知识来研究学生的性格。不马上给学生定位，而是通过用科学的方法和生活中的接触来研究学生。她选班干部的方法让我触动很深。而以前看过相关知识的我却没能想到这些方法。这不得不说，用心还不够。魏书生老师说，班主任要树立为学生服务的思想。他所说的服务不是老师单纯地为学生做一些保姆似的工作，而是把目光聚焦到学生的一言一行上，帮助学生找到自己身上的闪光点。他说一个好的班级要做到班级事事有人干，人人有事干。即使年纪倒数的学生到了他的班里，也可以变成积极向上的好学生。这是因为魏老师从细节出发，赋予其责任，一步一步地让学生了解自我，激发学生潜在的自信。学生是小树苗，需要精心呵护，而不是拔苗助长。隗金枝老师提倡的是在丰富多彩的活动中让学生认识自我，重拾信心。她班里社会实践活动很多，班费都是学生通过劳动赚来的。学生在社会实践活动中找到了自我，还逐渐具有了社会责任感。这样的活动产生的效果远远大于老师刻意育人所产生的效果。李镇西老师的育人方式也非常自然细致。学生在他自然而朴实的引导下，明白了做人的道理。青春期的孩子比较叛逆。直接告诉他们应该去做什么，不一定能产生效果。如果从小地方出发，撞击他们的心灵，让他们自己去做事，反而能够事半功倍。作为一个新班主任，工作中粗枝大叶，急于求成，看不到事情的根本，这都以后应该避免的。
二.智
班主任每天面对几十个学生，光凭细心恐怕还不够。世界之所以精彩，是因为有各种各样的人。班主任怎样才能把性格各异的学生统一起来，让他们服从自己的管理呢!这也是每个班主任应该琢磨的事情。除了细心外，魏书生老师管理学生的智慧很让人赞叹。他出差几个月，班里不但没有出任何事情，反而夺得了歌咏比赛一等奖。这都与他管理学生的智慧是分不开的。试想，如果不是老师在管理方面做足了工作，学生有怎么会如此听话呢!高金英老师在报告中说道， 现代型班主任就是与现代教育发展相适应的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化知识、科学的管理方法、较强的组织能力和创新能力以及身心健康的复合型的班级学生的组织者、管理者和教育者。由此看出，班主任老师需要不断的学习，扩充自己的知识储备，创新能力才能跟的上社会发展。现在社会上把80后与90后学生进行对比，得出结论是，八零后虽然有自己的想法，但是面对老师，不会说出来。而90后则不同，他们敢于表达自己的想法，敢于挑战老师的权威。90后学生的问题稀奇古怪，通常会把老师问的哑口无言。作为90后老师的我们，如果不通过各种方式学习，是不是被学生落下了呢?所以班主任老师需要在班级管理中从小处着眼，发挥自己的聪明才智。
三.情
高金英老师说，最好的师生关系就是在每个学生的内心深处，能给自己的老师留一个永远温馨美好的位置。作为老师在心目中能给学生留有一个温馨美好的位置。作为老师，只有真正的喜欢学生，对学生有感情。学生才会对老师赋予同样的感情。爱是处理师生关系最好的方法。有的老师也爱学生，但是做法有些不妥，因此学生感受不到老师对他们的爱，也不会在心中给老师留温馨美好的位置。处理师生关系，魏老师的做法是民主，平等，也就是他所说的互助。老师有问题可以问学生，学生有问题可以问老师。要相信学生的智慧也是无穷的。这样在班级管理中，不仅可以让学生感受到老师平等的人格魅力，而且有助于师生之间心与心的沟通。高金英老师在学生由于自我表现不佳影响了集体荣誉而被其他学生责备时，不但没有责备学生，而是用幽默诙谐的方式化解了学生之间的小隔阂。这样的老师既维护了班级和谐，又体现自己的宽容大度。哪个学生不喜欢宽容的老师呢!李镇西老师说，我要让我教的每一位学生有一种幸运感。让他们感到，在李老师班上的日子，是自己生命中最值得骄傲，也最值得怀念的一段时光。这些话好说，不好做。俗话说众口难调。有的老师说自己很忙，没有时间照顾到每个学生。试问，老师真的花时间在学生身上了吗?学生又怎么会以你为骄傲呢?在一年多的班主任工作中，我花了大量时间在安抚学生情绪上。我给自己定了一个目标，只要我在这个班当一天班主任，就不允许我的学生随便离开。就这样，我班32个学生的人数一直保持到最后。无一人因为闹情绪而退学。
要想做好班主任，先学会爱吧!
四. 稳
一个班级稳定与否，与班主任的性格心态稳定有很大关系。老师在做事，学生在看。作为年轻老师，要磨练自己的心态，稳定自己的情绪，做沉稳的班主任。
大会中，除了优秀班主任的精彩报告外，教育名家的报告也非常有针对性。林崇德教授主张班主任运用心理学知识来帮助学生解决问题，关心学生心理健康。张红副教授提倡培养师德，尊重学生的发展，能够换位思考，做幸福的老师。靳雅佳老师把弟子规与音乐完美地结合起来，让人明白做人做事的道理。陈一筠教授建议班主任老师要尊重学生青春期的发展，同时疏导早恋现象。迟希新博士运用古今中外的名人名言和先进的教育成果说明了班主任老师应该多扩充专业知识，以小见大，以朴素的感情教育学生，培养学生成为具有人文关怀的人。
这次大会，把优秀班主任的经验报告与专家的研究成果报告很好的结合起来，为中国教育的发展提供了知识储备与实践经验。作为一名班主任领域的初学者，我要把此次学到的知识与经验，运用到今后的工作中，让我的学生因我而幸福，我因学生而骄傲。
骨干人员培训心得体会篇九
作为一名参与电力骨干工作的员工，我感受最深的是自律、责任和效率。在这里，我将分享我的电力骨干心得体会，希望能给大家带来启示和帮助。
第一段：自律
电力骨干是一个高度自律的团队。自律不仅是指在工作中的严格要求，还包括日常生活中的规范。我们必须严格按照规章制度行事，不得私设私用公物，不得违规操纵电力设备等。自律不仅是为了保证工作效率，更是为了保证安全和质量。这一点需要自己保持警惕和不断强化，才能符合电力骨干团队的标准。
第二段：责任
电力骨干负责接收各种地区的电力需求，并为其提供可靠、稳定的电力。这意味着我们必须有高度的责任感。在工作中我们不能掉以轻心，必须时刻保持专注，确保每一步骤都符合相关的标准。同时，我们还需要时刻准备好应对突发状况，确保电力能够正常运行，不断地跟进、维修和升级。责任感是电力骨干团队不可或缺的精神支柱。
第三段：效率
效率是电力骨干工作最重要的要素之一。我们在承担各类电力需求时，需要快速、准确地进行相应的处理。团队成员之间的紧密合作和高效沟通也是必不可少的。为了提高效率，我们需要不断学习新技术和新知识，保持对电力行业最新的了解。只有这样，我们才能更好地解决复杂的问题，并提供更加完美的服务。
第四段：创新
电力行业在不断发展，充满了新的机遇和挑战。我们需要在不断进步的同时，也要时刻保持创新的态度。这意味着我们需要不断提高自己的能力，拓宽视野，发现可能存在的问题和机会，为团队带来新的想法和建议。不断创新是电力骨干团队的文化，我们需要时刻保持这种心态，才能更好地适应电力行业的变革。
第五段：总结
电力骨干工作之所以如此高效、负责和充满活力，是因为我们时刻注重自律、责任、效率和创新。这些元素是我们努力工作的动力和精神支柱。我们必须不断提高自己的能力和水平，才能为客户提供更好的服务，并在电力行业中保持领先地位。我相信，只要我们坚持这些原则，电力骨干团队的未来一定会更加光明，更加成功。