总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
2023年高中教师培训总结字大全篇一
今年8月，我有幸参加了在河北师范大学举办的20xx河北省高中数学骨干教师培训。此次培训有来自全省的100多位教师参加。在20天的学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真听讲每一节课，用心体会专家讲解，积极参加每一次参观学习，整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，保质保量完成各项作业。本次培训，我全身心的投入必然迎来丰硕的收获!
这次培训，授课老师有中学名师、大学教授、教育专家。听君一席话胜读十年书，专家们知识渊博、业务精湛、理论深厚、视野开阔、观点新颖、理念先进，他们高站位的思考、高观点的讲解、具体有针对性的解析、客观全面的评价，使人大开眼界、大长见识、使听者突出了自我肤浅认识的重围，进入了豁然开朗的新境界!这一次培训学习真正使我感受到了什么是师者形象、大家风范!
心理学专家刘毅玮教授教给我们如何控制自己的情绪，告诉我们只有“亲其师”，才能“信其道”，情绪就是教育质量的道理!“育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。”!她教给我们心理调适的方法,要面对现实，阳光工作，改变自己能改变的，接纳自己不能改变的。“生活就象是玩扑克，发到的那手牌是定了的，但你的打法是属于你的自由意志的。” 她引用的尼赫鲁的这句话启迪我们，给我们指点了迷津!
章建跃教授的注重概念本质和数学内涵的教学观念、连四清教授的分析性思维解题、曹一鸣教授的对现行高考制度的反思、张硕教授的数学建模知识传授、程海奎教授的概率有关概念的入木三分的刻画、米据生教授的高观点下的中学内容阐述、伍春兰教授校本研修的组织与实施、张生春教授高考试题赏析，使我们大开眼界、茅塞顿开、受益匪浅!刘贵老师抓住数学问题本质的解题教学、薛红霞老师的丰富的课型研究、张蕴禄老师的论文写作方法、杨帆老师的一轮复习方案、褚艳春老师衡水教学模式介绍都使我受到了知识的洗礼，经历了头脑的风暴!这也定会使我以后的工作思路更清晰、观念更先进、方法更得当、措施更得力!石家庄一中的生本教学、正定一中的分层次教学、鹿泉一中的小组合作新课堂、石家庄二中的竞赛特色、西柏坡的红色教育、这些观摩、考察、学习所得都给我们留下了深刻的印象，使我有了学习的目标，有了行动的方向!
这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座、互动讨论、实践模拟、观摩学习、红色教育等。回首二十天的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高；经过此次培训，我更深刻地意识到终身学习，做一个有实践的思想者是一名教师走向成熟的必由之路；教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。这些收获促使我重新审视自己，调整自己，完善自己，在以后的教学上不断进步!
这次培训, 我们不光增长见识，还结交了众多朋友，建立学习交流的根据地!通过学习、与授课老师以及学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。培训期间，我们组织讨论，每人就自己学校的实际情况、办学优势、发展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学经验。我们全体学员与老师互相学习、取长补短、共同探讨高中数学教学的困境和对策，结下了深厚的友谊。班主任老师建立了高中数学20xx教师群，为我们交流学习搭建了一个方便的平台，这也必将成为我们同学友谊增进的园地!
这次培训，河北师大数信学院为我们提供了高标准的学习、住宿、交通与饮食条件，使我们的培训生活充实有趣。尤其是班主任闫辰立老师,在学习与活动上为我们精心安排，在生活上的给我们以考虑全面的关心与照顾，使我们的培训生活充实有趣，身心受益!
2023年高中教师培训总结字大全篇二
够成为x区x高级中学的一名教师是我最幸运的事情，我将用我最大的努力来对待这份来之不易的工作。在暑期为使学校青年教师尽快熟悉教学常规、掌握教学技能、了解学校相关规章制度、树立良好的教师职业道德规范、促进教师专业素养的发展，为即将到来的新学期做好应有的准备，学校特于20xx年x月x日至x月x日开展暑期青年教师系列培训活动。虽然培训只有短短x天，但收获颇多，受益匪浅。
x校长说x区x高中有一股强大的磁场效应，悄悄地改变了每一位学子，让他们凝聚在集体中，从老师和同学身上不断汲取成长的力量。我想说这个强大的磁场效应不仅改变着每一位学子，也深深感染和熏陶着这里的每一个人。这次培训从塑造老师形象，优化工作作风做起，到教师研读，专题示范，备课注意事项，教案撰写规范到最后的说课要求及准备和比赛，我觉得每个步骤都是不可或缺的。对于我们这些刚从校园走出来的青年来说，很幸运来到这里，但应该快速的转变角色，从原来的学变成现在的教。这教的背后有着汗水，有着责任，有着别人看不见的努力和艰辛。x中学和x中学两所闻名全国的名校精神是我们值得学习的。我认为无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先这几种精神不光衡水中学有，在我们x老师的身上同样具备。在三尺讲台上写人生，站直了，站稳了，站潇洒了相信是每位老师的目标，虽然仅有的几个字，但这和谱写人生一样重要。
我们应该努力做到。校长说扎实有效的教学科研是高质量的不竭源泉。因此有几点要求：严、精、细、实、活。抓细备课，要求每个老师把个人钻研和集体备课有机结合起来，要求青年教师规范备课，详细备课，先听师傅上课再上课。抓活课堂，提高教学效率的关键在于提高学生掌握知识和能力的达成度。抓严辅导，认真落实。抓严练习，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析，抓实质量分析。希望我们青年教师通过持续不断地努力，迅速朝着这个方向发展。同时也希望我们教师努力提高自身素质，立足岗位尽快成长。我们要加强师德修养，做青年学生的人生楷模；要加强学习，不断提高工作能力；要牢固树立育人观念，努力成为教学名师。
这次培训x校长讲了一些话，让我震惊，同时给了我勇气和信心。他说在x的高中，如果老师代课水平相对较差，那就安排在高x、高x代课，如果工作还做不好，那就安排在后勤，再不行那就去图书馆。这些话我现在听到我觉得很是振奋人心，对于我来说是精神的.洗礼。作为一名图书管理员，我觉得我更有必要把自己的工作做好，快速实现从学生的角色转变为图书管理员。虽然我不能在三尺讲台上写人生，站直、站稳，但是我对自己说：三百六十行，行行出状元。要把自己的本职工作做好，在图书馆的工作也一样可以写人生，站直了、站稳了、站潇洒了。只要努力了，什么事都有可能发生。面对七万册书，四百多种期刊，我要把这些书和期刊的功能发挥出来，让图书馆真正成为学生最爱和最实用的第二课堂。希望以后的日子里我累但充实着；苦但快乐着；奉献但幸福着。
师者所以传道授业解惑也，对于我们x这所新校来说意义重大。因为我们有着责任，不仅要教书育人，为人师表，更重要的是要让那些对我们学校充满信任和期待的那些家长么，我们要用事实说话，要让所有人信服。我们要努力打造书香校园、活力校园、实力校园，让每位学生能够全面发展。这样的担子自然落在我们每一位老师身上，我们不仅要严格要求学生，更重要的是我们自己必须尽心尽力，关心学生的每个方面，认真钻研，博采众长，不断提升专业素养，以身为范、循循善诱，引领学生努力前行，为x以后的每一步做我们最大的努力。虽然x还很年轻，稚嫩，但希望我们这一群教育追梦的年轻人在这片热土上挥洒青春，播种理想，收获希望。
2023年高中教师培训总结字大全篇三
以提高教师专业能力为主线，以构建有效课堂，提升实践能力为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
1、依据文件精神制定本学年岗位练兵。依据《xxxx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xxxx区义务教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵。做到计划周密，安排得当。
2、加强理论学习，领会精神实质。组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点学习了《xxxx区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效。教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。
我校依据《xxxx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功。教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。
2、以课堂教学为突破口，提高教学技能。课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
2023年高中教师培训总结字大全篇四
数学教师作为数学知识的传播者，不仅要把数学知识传播给学生，还必须关注对学生技能、情感、态度和价值观的培养。要把培养学生应用、建模意识作为数学课的一个重要教学目标。学生在新课程下可以根据自身的条件以及今后自己的发展方向，选择选修课程。而新课程也为学生多向发展、多层次发展创造了条件。体现了“人人都能学数学，人人都能学到对自己有用的数学”，这一以人为本的教育理念。同时也有利于学生积极主动、勇于探索这一良好学习习惯的养成。
数学史这一门课程的设立，让学生在掌握一定数学知识的同时，也了解一大批为数学作出杰出贡献的科学家，从而学习他们百折不挠的钻研、探究精神和实事求是的科学精神，有良好的德育效果。
（1）以学生发展为本，树立正确的学生观、教学观；
促进扎实双基与能力培养的协调发展；
识和能力；
2023年高中教师培训总结字大全篇五
20xx年7月1630日，本人参加了在西南大学教育学院举办的印江县高中骨干教师研修的培训。通过15天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与县内各兄弟学校的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式震撼着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。
课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。
1、把先进的教学模式引入课堂。
多年来，老师教，学生学；
教学民主；
学生的学习热情高涨；
师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
2、重新树立新型的”人才观“。
随着培训学习的深入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学生，做好工作。
实施素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营养，突显”合作学习“、”主动探究“的全新的教学理念。注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现”师生互动“、”生生互动“的学习方式。将新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能提高我们的教学质量。
1、对教材的整体把握。
首先要整体把握新课程提出的目标；
其次要整体把握历史语言的素养和能力；
再次要整体的理解历史课程的内容；
最后要以学生为主体。
2、对新增内容和变化内容有了新的认识。
3、对历史教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引人入胜；
过程的设计应该能促进学生的全面发展；
活动的设计应该体现以学生为主；
评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身发展。
向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中”教学相长“。
新课程的改革对我们每位教师来说既是机遇，又是挑战，相信每位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将坚持以学生为主体、坚持”以学生的终身发展为目标“的教学理念，”立足过程，促进发展“的评价准则，认真贯彻落实新课标精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造历史人生。
2023年高中教师培训总结字大全篇六
为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面.例如，要根据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备;要对学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会;要为探索留有较宽裕的时间，新教材大大减少了练习和习题的数量，这正是给学生 留出探索的余地，教师在教学中要合理安排时间，计划性与灵活性相结合，保证“探索”的优先地位;要增强学生探索的兴趣，一方面，对教材中的内容，教师应努力搜集学生熟悉的生活素材与之结合，增强探索内容的趣味性;另一方面，根据探索的内容，应合理运用做游戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增强探索形式的趣味性。
所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”;另一方面，是指探索的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学”.但学生主动地、独立地探索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主动、由依赖到独立的逐步转化的过程.而这种转化，主要靠教师的引导和帮助.所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新课程教学的中心任务。
增强继续探索的信心;也使学生及时发现自己的不足，不断改进学习方法，提高学习效果.把引导探索和教师讲授适当结合.当前，由于大力倡导“引导式”教学和相应的“探索性”学习，“讲授式”教学及相应的“接受性”学习似乎成了“祸水”，人们避之不及。实际上，这是一种误解.课程改革的本质不是教学和学习形式上的改变，而是使学生进行有价值的学习.而任何有价值的学习都属于“意义学习”。根据奥苏伯尔的“意义学习”理论，“意义学习”必须具备两个条件：一是要具有意义学习的意向，即学生具有把新学的知识与自己已有的知识建立起联系的倾向;二是学习的材料对学生具有潜在的意义，即学生将要学习的内容能够跟其原有的知识结构建立实质性的联系.教师的教学方式及学生的学习方式只要能对上述两个条件起促成作用，即能够促成有意义的学习方式，这种教学方式或学习方式就是适宜的，值得肯定的.讲授式教学、接受性学习可能造成“意义学习”，引导式教学、探索性学习也可能造成“机械学习”.总之，教学方式及学习方式并无定式，应由学习内容及学生的情况而决定.新课程教学重视探索，但并不排斥讲授.教师应根据教学内容和学生实际，把学生的探索与教师的讲授有机结合起来.尤其是对那些约定性的、常规性的、公理性的知识，更应以讲授为主.对于如何领会新课标、用好新教材、上好新课心中没有底呀，因此我特别想知道新课程与我们原来使用的课程有什么不同，在教学方面的要求有什么不同?通过老师对新课程与新教材的讲解，使我对物理新课程与新教材有了初步的认识;通过专家老师对探究性教学的讲解，使我对上好新教材充满了信心;通过专家老师对新教材的分析，使我对新教材有了更深入的了解。
为上好新课做好了必要的准备工作。因此这几天的培训我的收获还是挺大的，它使我对进行的新课程教学作好了必要的准备工作，不过有一点我总觉得不够的地方就是培训还应当对新课程的评价多一些讲解。其实在教学中并不是老师自己喜欢搞题海战术，问题出在中考的制度上面是由中考决定的，如果中考不进行改革而还是老样子，那老师的教学要改变可能有点困难，就象专家说的如果中考有考探究性的题目，那老师肯定会在教学中使用，不用我们来强调它的好处了。那么新课程改革的结果是学生的能力不但没有得到培养，反而增加了学生的负担呢?这次课程改革是一场根本性的、全方位的变革，课程、教学、学习、评价等各方面有众多的问题亟待研究.本文所谓教学的三个“突出”，仅为教学研究方面的一孔之见，试为引玉之砖，以期和老师们进一步探讨。
2023年高中教师培训总结字大全篇七
（一）加强领导，建构培训组织实施的保障机制。
我市根据教育部、省教育厅要求，结合我市实际情况，慎重确定了项目单位，成立了项目工作领导小组和项目管理办公室，办公室设在教育局职成教股。项目工作领导小组由教育局长任组长，教育局分管领导任副组长，职成教股、教师进修学校、教研室、电教站及各高中负责人为成员，切实保障了培训的组织实施。
（二）积极主动，全力开展有关管理工作。
1、及时出台了《汉川市暑期普通高中课改教师国家级远程培训实施方案》，认真挑选项目单位，确定各班培训人数、班主任和辅导教师，本次培训项目单位为汉川一中、二中、三中、四中、汉川高中、实验高中，培训对象语文63人、数学57人、英语56人、物理40人、化学41人、生物21人、政治16人、历史18人、地理14人、信息技术9人、通用技术6人、综合活动4人、音乐10人、体育13人、美术9人。
2、分别召开相关人员会议，我们分别组织领导小组工作会议，工作专班会议，确定了各项目学校领导蹲点负责人的工作职责，各项目单位分别召开了各培训工作专班会议，布置工作，强调责任，解决问题。
3、充分作好技术设备后勤保障。7月15-17日，工作专班分别到各项目单位检查了收视设备、教室学习场地等准备情况，及时派技术人员到培训点帮助检修设备，确保各培训点的正常接收。7月19日前，各项目单位作好了充分准备，都能通过网络下载培训资源，保障了培训的顺利开展。7月21日开始之时，项目领导小组严局长带头，职成教育股组织专班到培训点巡查，督促各培训点按时组织教师参加学习。各项目单位主要负责人亲自督学，参与研讨，收到较好效果。如：汉川一中刘其林主任、汪四坤副主任、汉川二中副校长雷亨亮、张广洲、工会主席陈艳平、教务主任尹汉桥、综合高中副校长何正金等。
（三）注重实效，确保培训各项管理到位。
加强过程管理，是提高培训实效的关键环节，为使管理到位，我市以培训制度为制约手段，以网上信息交流平台为引导，管理学员学习，同时做好档案管理工作。
首先是加强制度管理。项目管理办公室制定了《远程培训班级管理办法》，建立班级管理的各项制度，明确班级管理员（班主任和辅导教师）工作职责，对具体工作进行了细化分工。严格签到考勤，实行考勤汇报、通报制，每次集中在线学习之后，通报学员出勤情况。
其次是加强沟通引导。项目管理办公室向学员公布了班级管理员手机、电子邮箱等有关信息，指导学员向网络交流平台发送信息，方便学员及时、快捷地反映问题，促进沟通交流。
最后是健全档案。在档案管理方面，我们要求各培训点，及时收集整理培训材料，如文件、通知、计划、总结，学员信息，发言稿、考勤记录、照片、简报、学员心得、论文等分类归档。同时，我们各培训点建立好电子档案，方便管理。
首次普通高中课改教师国家级远程培训工作在我市取得了一定成绩，不仅使我市在教师远程培训组织和管理上积累了经验，为今后在我市开展更大规模的远程教师培训奠定了基础，同时也使本次参与培训的单位和教师收获较丰，教师们对高中课改有了较深的认识。参训教师一致认为，这次培训是及时有效的。
一是更新了观念。短短10天培训，给了广大教师全新的思想空间，他们在网上向专家提问，在课余与同仁交流，利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景，思想观念有了革命性的飞跃。
二是开阔了视野。这次培训不仅让广大教师的理论水平得到升华，更通过网络让教师们获得了很多的信息，开阔了视野。教学片段的实录视频，让教师近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法，他们看完后的讨论交流，让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。
三是解决教学中的困惑。讲座的专家都是深入教学或来自一线教师，案例分析贴近教学实际，分析切中时弊，指导得法，有实际的指导作用，解决平时教学实践中的苦恼与困惑。
1、强有力的组织管理是保障
教师远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将教师集中到培训机构进行学习，而是组织学员通过网络进行远程学习，这对培训管理提出挑战，如果不能进行到位的管理，就难以保证学员学习的真正实现，要进一步探索过程管理的有效机制，加强过程性管理，有效的制约和激励学员学习。
2、有针对性的培训内容是基础。
培训内容是保证培训质量的首要因素，只有做到远程培训的内容和形式符合学员的学习要求，富有针对性。适应性，才能真正调动起学员的学习主动性和积极性，并能够自觉转轨为教育教学此文转自行为。本次远程培训从内容到形式结合了新时期教学工作的实际，针对了新课改的新情况，解决了教师教学中的困惑和问题，富有理论指导性和一定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。
3、建立系统科学的考核评估体系是保障培训质量的重要环节。
远程培训不是被动的听听评评，而应该有管理学员学习的全部过程的科学考核评估体系，要对学员学习时间和交流情况、思考习题和作业成绩全面进行评价考核，要求学员网上学习必须达到一定的时间，应要求学员每个学习模块都要提交学习交流的文章，并积极评论其他学员的文章，为了检验学习效果，每个学习模块要完成相应作业和思考题。培训结束根据各项成绩评定培训效果，确保培训质量。
2023年高中教师培训总结字大全篇八
按照教育部《关于xxxx年推进普通高中新课程实验工作的通知》（教基厅[20xx]19号）的要求，我省普通高中自xxxx年秋季一年级开始进入新课程实验。为切实做好第一阶段的实验工作，在省教育厅的领导下，我校承担了一系列高中新课程教师培训任务。
xxxx年5月8日13日，根据教育部实施高中新课程试验推广和新课程师资培训工作安排，教育部师范教育司与基础教育司共同组织、xxxx省教育厅主办的xxxx省普通高中新课程教育管理者及骨干培训者国家级通识培训在浙江师范大学举行，成人与继续教育学院承担了这次培训的具体工作。这次培训共进行了10个专题报告和12个实验区经验介绍。xxxx省教育厅相关处室领导，各市（地）教育局局长、分管副局长和相关处室负责人，各县（市、区）教育局局长，举办教师教育的本科院校分管教学副校长、教务处处长和各相关师范教育专业课程教学论教师，普通高中新课程实验样本学校校长，xxxx省高中新课程实验工作专业指导委员会成员共计442名人参加了培训。
xxxx年6月17日7月7日，根据教育部师范司的统一安排和xxxx省教育厅师范处的工作部署，我校先后承担了由首都师范大学、西南大学、北京师范大学主办的xxxx省高中新课程数学、物理、英语、化学等4个学科国家级骨干教师研修的协办任务。这次研修的主要内容为：高中新课程改革的背景、理念、新课程方案和实施计划、新课程选修和选课方案、校本化实施及校本教研制度建设、教师专业发展等；课程标准培训解读，新课程推进中的一些具体问题，课堂教学、初高中衔接、重要概念认识的提升等；实验区新课程实施中的经验与问题、新课程推进中教学研究和专业引领等教学经验传播。原定计划培训4个学科共280名骨干教师，但实际参训学员有301名。
xxxx年7月2日8月1日，根据xxxx省教育厅《关于开展普通高中新课程培训工作的通知》（浙教师[xxxx]116号）和《关于组织开展普通高中新课程学科骨干教师省级培训的通知》（浙教师[xxxx]134号）文件的部署，浙江师范大学主办了我省普通高中新课程数学、物理、语文、英语、信息技术、体育与健康、思想政治等7个学科的省级骨干教师培训任务。培训对象为每所普通高中选送的1名骨干教师,每县（市、区）选送的1名教研员，每个学科将近700人参加培训。培训内容为高中新课程改革的框架结构、背景与理念，新课程标准研制与解读，实验教材编写特点介绍，新课程教学目标和教学要求，我省高中新课程实验第一阶段工作方案及省高中新课程实施指导意见。培训采用专家讲座、案例分析、教材解读、研讨交流等形式进行。一个月时间内，我校培训了7个学科共4640名骨干教师。
级别科目人数备注
国家级通识442省教育厅主办，浙师大承办
国家级数学68首都师大主办，浙师大协办
物理74西南大学主办，浙师大协办
化学78北京师大主办，浙师大协办
英语81北京师大主办，浙师大协办
小计301
省级数学646浙师大主办
物理625浙师大主办
信息技术622浙师大主办
英语647浙师大主办
语文668浙师大主办
体育与健康798浙师大主办
思想政治634浙师大主办
小计4640
合计5383
我校还组织力量，在不到两个月时间里，牵头组织编写了《xxxx省高中新课程实验100问》，及时为高中新课程培训提供了适用的培训资料。
在xxxx省教育厅师范处的领导下和省教研室的指导下，经过我校成人与继续教育学院及各相关学院、职能部门的密切配合和共同努力，终于按时圆满完成了本次高中新课程实验各个层次的培训任务，并取得了良好效果。
1.领导重视，准备充分
高中新课程培训时间紧，任务重，人数多，要求高，是我省顺利实施高中新课程实验的基础性工作之一，也是我校发挥教师教育优势，服务基础教育的重要职责。学校领导极为重视，为此我校成立了以分管副校长为组长，包括校长办公室、成人与继续教育学院、各相关职能部门和学院领导参加的领导小组和工作组，多次召开由各部门领导参加的培训工作协调会；集思广益，精心制订了培训方案；提高认识，上下联动，形成合力。
在培训工作开展前，我们对各培训地点的食宿、会场等各种设施全面考察比较，对培训过程中可能出现的多种情况进行预测，反复协商，精心策划，制订了各种应对预案。由于天气炎热，还在每个培训地点准备了防暑防病的常用药物。这次培训我们从任务分配、教学组织、资料发放、证书制作、问卷调查、后勤保障等每项工作都落实到相关学院，落实到人，各司其职，从而保证培训的每个环节不出纰漏。
2.精心组织，确保质量
为保证培训工作的顺利进行，我们对各个方面，各个环节都作了精心的准备。
国家级学科培训4个学科，涉及3个学院；省级培训7个学科、涉及5个学院。在学校领导小组的指导下，整个培训工作由成人与继续教育学院院长和副院长担任总协调，总体调度整个培训，负责协调培训接待宾馆以及各个学科工作组之间的关系。每个学科成立了学科培训小组，由学科所在学院的院长、副院长担任正副组长，安排综合、接待、宣传、后勤保障等各个岗位工作人员，制定了《普通高中新课程省级学科培训工作组职责》，负责培训工作的具体实施。每一个培训班都配备了一个班主任，负责该班的具体管理。
为保证培训质量，我们对培训师资进行精心挑选，组织了一支高水平的师资队伍。每个学科都聘请了高中新课程国家课标组专家、实验教材主要编写人员、高校课程与教学论专家、省教研员、来自一线的中学教师。采用专家理论引导与实验学校案例呈现相结合的培训方式，为广大学员提供了理论与实践紧密相结合的范式。培训内容容量大，信息多，紧凑简约，从内容到形式都有很强的指导性和可操作性。
为了在规定的时间内完成所有专业近5000人的省级培训任务，我们将培训安排在三个地点同时进行。为了最大限度地利用教师资源，确保培训质量，取得最均衡最理想的培训效果，我们每个专业分三个批次连续滚动进行，使每期都安排同样优秀的师资。我们注重过程管理，及时掌握学员到会情况，有效地杜绝了学员提前离训现象，从而保证了培训效果。
3.有序安排，积极服务
有序的安排和良好的服务是培训工作顺利进行的重要保障，对此，我们也极为重视。
国家级通识培训持续时间较长（前后6天）、人数众多（接待领导、专家、学员等近500人）、住宿分散（三个宾馆同时接待），组织管理和服务工作的难度很大，为此我们在每个接待站配备了一个三人接待小组，24小时值班，负责培训期间的日常接待、餐饮、交通等问题。
在省级培训期间，我们在每个培训班所在宾馆安排一名成教院工作人员总体协调，每个学科工作小组24小时值班，从学员报到、上课、就餐，到学习结束离校实行全程陪同。及时了解学员的需求，主动服务，尽可能帮助解决他们提出的问题和合理要求，保证了学员在训期间的生活和学习。
4.信息畅通，反馈及时
本次高中新课程培训一个明显的特点是全省培训一盘棋，信息畅通。国家级培训由省教育厅有关处室领导亲临指挥，我校工作组具体操作；省级培训由5个高中新课程培训单位在省教育厅师范处领导下，共同协作完成。我校在培训中，各学科不断保持与省教育厅师范处、省教师培训中心、省教研室、出版社和其它培训单位的密切联系，及时沟通信息。
培训中，会务组及时与学员沟通，了解培训中的问题并及时加以改进。培训期间，很多学科都举办了授课专家、市县教研员和高中教师等参加的座谈会，及时听取学员意见或建议，不断完善培训工作。如语文专业学员报到时发现所发教材是老版本，马上与江苏教育出版社联系，连夜换来最新版教材。又如，思想政治教材没有及时到位，我们及时与人民教育出版社联系，从杭州调630套教材到我校，使学员及时领到了教材。
5.积极宣传，营造氛围
我校设有了专门的宣传组，负责宣传报道，音像资料、培训成果和材料的收集，会场布置等工作，及时在学校媒体上发布动态新闻和相关材料。成人与继续教育学院和各相关学院网站上设立了新课程培训专栏，推出专家介绍、理念推介、热点研讨等，及时发布培训方案、ppt课件等相关信息资料，极大地方便了学员。
国家级通识培训期间，我校许多部门和学院邀请了高中新课程改革的专家学者，利用晚上时间做讲座、设论坛，与本校师生面对面交流。邀请学员参加各种形式的研讨活动，探讨高中新课程背景下我省高中教育、教师教育、教师发展等课题。
培训期间，学校到处可见专家讲学和论坛、研讨活动的海报，处处可闻讨论新课程的声音，无意当中，浙江师范大学形成了一个高中新课程培训周。
6.借台唱戏，资源共享
高中新课程培训不仅是教育管理者及骨干培训者必须接受的学习，对于即将走上工作岗位的普通在校师范生来说，更是一门必修课。我校借承办高中新课程通识培训的东风，运用设分会场、现场直播、网上录播的形式进行了一次对全校课程与教学论教师、教育硕士、师范类在校生的全员培训，使高中新课程改革的理念和实验省（区）的经验更快更直接地深入基层，以推进xxxx省高中新课程的实验工作。
通过学员的问卷调查和座谈会，我们感到，经过高中新课程培训，广大学员提高了认识，统一了思想，更新了理念，对高中新课程有了一个较为全面而清晰的把握，这为即将进行的高中新课程实验作好了思想上和技术上的准备。因此，培训工作取得了预期效果，达到了预期目的。
从本次培训中我们也发现一些问题，需要进一步加以认真研究和改进。
1.某些环节沟通不太流畅
高中新课程培训任务较重，从国家级培训，到省级培训，再到市级培训，是一个相当复杂的系统工程，涉及部门、人员很多，从教育部、省教育厅、省教研室、各出版社、各培训承办高校，到受训单位和教师个人，无论哪个环节出现问题都会影响培训的整体效果。虽然我们各级各部门都做了大量努力，仍有个别环节出现沟通不畅现象。建议在今后的培训工作中，各部门都应进一步加强沟通和协作。
2.时间安排偏紧
培训计划安排尽管细致到位，但时间安排偏紧；有的地区通知不到位，有的教师错过了培训机会；有的教师讲课显得匆忙，双向交流的时间不足，影响了培训效果。建议适当增加培训时间。
3.培训内容中案例少，满足不了需要
由于本次培训时间紧，又是高中新课程启动前的培训，来自实验区的经验、教训和策略不够丰富，学员反映不解渴，希望针对实验中的普遍困难和困惑，增加一些对具体案例的剖析和实践的具体操作，加强实际操作性训练。
学员们还建议，希望培训是系统的、动态的，特别是对新课程实施中出现的问题，应经常安排培训和研讨，使新课程的实验获得成功。