心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
手工造纸的心得体会篇一
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!
人们都说教师是人类灵魂的工程师。这是对老师的最高赞誉，使我对当初多选择感到无怨无悔。一年树谷，十年树木，百年树人。可见我们的工作是任重道远的。一个人长时间重复着某一项工作，容易产生职业倦怠，这是人之常情。但我们的工作，关系到孩子们的健康成长，关系到整个国家的前途和命运。是儿戏不得的，我们必须从思想上彻底改变过去陈旧的教学观念，以全新的姿态去投入到轰轰烈烈的教育事业当中去。
二.学习党的教育方针和政策，不断更新自己的知识。 我们的工作不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。我们要认真学习党的教育方针和政策，了解社会发展动向，紧跟时代脉搏，从而使我国立于民族不败之林。我们要不断地学习专业知识和教学的技能，使自己成为一个学识渊博的人。学习古今中外，上至天文，下至地理的知识，懂得各科知识之间的联系，形成游刃有余的教学技能。 三.充分了解学生，成为他们的良师益友，恰当运用教学方法。
我们工作的对象是活泼可爱的孩子们，在不同阶段，他们有不同的年龄特征。世界上决不能找到两片相同的树叶，他们每个人的家庭环境和性格特点各不相同。古代的大教育家孔子曾经说过，教学要因材施教，我们要经常和孩子们谈心，不断地进行家访工作，了解他们的心声，真正成为他们最知心的朋友，灵活运用地各种教学方法和教学技巧。多表扬，少批评，及时发现他们身上的缺点和错误，进行循循善诱地指导。晓之以理，动之以情，导致以行，使错误消灭于萌芽之中。让孩子们之间互相帮助，形成温暖的大家庭，使每一个孩子都能健康成长。在教学中把学习的主动权交给学生，在必要的时候，进行恰当地指导，让他们培养探究合作的学习方法，使学生具有开拓创新的精神，培养成可持续发展型人才，真正成为社会的主人。 四.学以致用，使学生把知识转化成为能力。
我国的教育，与发达国家相比，孩子们缺乏创新精神，学生容易造成高分低能的现象，成为无用的书呆子。在学习的过程中，开展丰富多彩的第二课堂，让学生走进生活，进行恰当地运用，真正把知识转化成为能力。培养孩子的观察能力，交际能力，动手操作的能力，让他们多问为什么，养成爱动脑筋的好习惯。使他们在生活中不断地锻炼自己，真正成为一只只翱翔在天空中的雄鹰，长大以后才能投入社会，进行很好地工作，才能为人类创造出更多的财富，成为一个有益于社会的人，从而更好的实现自己的人生价值。
我们教师的职业是伟大的，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。真正成为人类灵魂的工程师，严格要求自己，做好学生的表率，兢兢业业，把每天都当成最后一天去过，增加使命感，以阳光的心态去工作。不管自己的年龄有多大，都要以积极的心态去工作，充分发挥自己作为女性的天性，像对待自己孩子一样的，平等地对待每一个孩子，用一片爱心去关爱每一个学生，使他们都能茁壮成长，真正成为一名教学的艺术家，与孩子们在一起真是其乐无穷。
手工造纸的心得体会篇二
纸工是幼儿园常规课程中非常受欢迎的一个活动，通过纸工活动，幼儿们可以锻炼动手能力、创造力和想象力。在参与了一段时间的纸工活动后，我深深地感受到了纸工活动的乐趣和意义。
首先，从纸工活动中，我学会了如何动手和思考。纸工需要一定的技巧和步骤，比如剪纸、折纸、粘贴等等。在进行这些动作的时候，我需要集中注意力和灵活应对。同时，在完成作品的过程中，我也需要思考如何利用纸张和其他材料，使作品更加出彩。通过纸工活动，我学到了如何动手和思考，这对我在其他生活和学习中都有很大的帮助。
其次，纸工活动也让我发展了创造力和想象力。纸张是一个非常灵活的材料，可以通过剪、折、粘等方式，变成各种形状和形式。在纸工活动中，我可以根据自己的想法和创意，将纸张变成动物、花朵、汽车等等，甚至是我自己独特的形象。这让我感到非常有成就感，同时也激发了我继续发挥想象力和创造力的欲望。
再次，纸工活动也培养了我对美的敏感。通过纸工活动，我可以自由地选择颜色、图案和造型等等，这让我开始观察和感受美的事物。在纸工活动中，我会留意花瓣的形状和颜色，动物身上的纹路，车子的细节等等。这让我对美的敏感性增强了，不仅在纸工活动中能够制作美丽的作品，也可以在生活中欣赏到美的存在。
最后，纸工活动也加强了我和其他幼儿之间的交流与合作。在纸工活动中，我会和其他同学一起完成作品，我们需要共同商量和合作。这让我学会了倾听和尊重他人的意见，也让我学会了如何与团队合作。通过纸工活动，我不仅和其他同学建立了深厚的友谊，也学到了如何和其他人进行有效的合作。
综上所述，通过参与纸工活动，我学会了如何动手和思考，发展了创造力和想象力，培养了对美的敏感性，并加强了与他人的交流与合作。纸工活动不仅是一项有趣的活动，更是让我在多个方面得到了成长和提升的机会。我相信在未来的学习和生活中，这些经历和收获都会给我带来更多的价值和帮助。
手工造纸的心得体会篇三
承包方(乙方)：________
经双方协商，甲方同意将________工程承包给乙方，为明确双方责、权、利，特订立如下合同书。
一、 工程名称：________________________
二、工程地址：________________________
三、 工程承包范围
________________________墙纸工程
四、承包方式
本工程采取包工包料、包工期、包质量、包安全、包文明施工、包垃圾清理的承包方式。
五、合同价格
本工程按照双方协商约定单价为准，单位以实际施工展开面积计算：
________________________
六、施工工期
本工程工期从______年____月____日至______年____月____日，共____个日历天。
七、工程质量与交工验收
(1) 乙方必须建立健全质量保证体系，严格按照施工图纸、设计说明书(若有)、《装饰装修工程预算表》，以及国家现行有关施工及验收规范和质量检验评定标准的规定和要求施工，确保工程质量。
(2) 甲方及甲方代表有权对施工过程及工程质量进行随时监督检查，如发现施工质量不合格的，乙方应在甲方通知后立即进行整改。
(3) 本工程的工程设计变更和材料变更必须经设计单位(若有)和甲方的同意，并经甲方代表签字后方可实施。
(4)工程竣工后，若经乙方通知验收，甲方自接到通知之日起五日内既未组织验收又未对工程质量表示异议的，视为工程竣工验收合格，以甲方接到通知之日起的第七日为工程竣工验收合格之日。
(5)因乙方原因致使本工程质量达不到约定的质量标准，乙方承担合同结算总价30%的工程违约金，并无条件免费包工包料返工维修。
八、工程款支付和结算约定
2、工程施工到30天后，甲方按乙方提供的月工程量经验收后30天内，支付当月已完工工程的70%进度款。(注:如有质量达不到合格标准及工程进度达不到要求,本公司有权拒付当月进度款)
3、工程竣工后，经甲方验收后30天内，付给乙方70%工程进度款，并减扣已付的进度款。
4、本工程竣工并由业主方整体工程验收合格后，甲方在30个工作日内付清乙方全部工程款95%，并减扣已付预支费。预留5%工程质量保修金，保质期为一年，一年到期全部付清,一年以内如有返工返修事项,本公司将会从保修金中扣除。
5、乙方有义务如实申报每月工程量，如有意高估冒算，甲方有权将处以乙方所报超出实际工程量的工程款给予五倍的罚款。
九、材料供应
1. 工程所需材料由乙方负责采购。
2. 乙方所购买的各类材料必须符合《装饰装修工程预算表》和施工图纸的要求，同时应符合国家标准和环保要求，不合格的材料不得用于本工程，否则造成损失由采购方负责。
3. 材料进场时承包方通知发包方检验材料，甲方接到通知当日既未组织检验又未对材料质量表示异议的，视为同意使用材料。
十、双方的权利和义务
(一)甲方的权利和义务
1、提供乙方住宿场所;
2、提供材料堆放及加工场地;
3、提供乙方施工用水、用电;(注：甲方只提供主电源及主水源，其它自行配带)
4、发出工程施工图纸及技术规范，发出修改指令及签认洽商变更;
5、监督施工质量，进行竣工验收;
6、施工电梯由甲方组织协调;
7、给乙方提供顺利施工的现场，若存在问题，双方应积极协商解决。
(二)乙方的权利和义务
1、乙方按照甲方及合同约定要求组织施工，保质、保量、按期完成施工任务，协调解决由乙方负责的各项事宜。
2、乙方施工前办理进场施工所需的一切手续，具备施工进场条件。
3、乙方必须将当天所产生的垃圾当天清理干净，并运至甲方指定的位置。
4、乙方应充分理解图纸，结合现场实际对材料进行加工，发生加工错误所浪费的材料，由乙方全额赔偿。
5、乙方应在甲方的总体管理、进度控制及协调下，加强与现场各分包单位之间的关系，以确保工地正常操作及促使工程顺利进行。
6、乙方应按图纸和规范要求完成相关工作达到合同的要求标准。
7、乙方应严格按照国家颁发的安全操作规范进行施工，采取必须的预防事故措施，配置必须的安全器材。应加强安全施工教育和防范措施，避免人员伤亡事故的发生。由乙方管理不当而发生的一切事故及经济损失由乙方承担，甲方不负任何责任。
8、要按照国家有关文明施工规范，做到文明施工，维持工地环境清洁，道路畅通，器材、材料摆放有序，并及时将装修过程中所产生的废料和垃圾清理至甲方指定的地方，并及时运出施工现场，乙方未遵守本规定甲方有权对乙方开处罚单，其罚款在工程款中扣除。
9、乙方在现场的施工过程中要听从甲方现场管理人员技术指导和现场次序管理.如有不听从的或者故意跟我司管理人员发生冲突不服从管理的.甲方有权对乙方进行罚款.如情节严重甲方有权终止双方的合同关系.撤场后乙方要承担所做工程最总价60%的工程违约金。
10、乙方应按相关规定办理施工人员的劳务证、暂住证、上岗证、人员意外伤害保险等有关手续，费用自理。如发生因手续办理不完备，所带来的一切连带责任和损失，均由乙方负担。
(三)安全文明要求与处罚
2、正确使用专业机械，严格按操作规程操作，严禁把工机具、材料等堆放在脚手架上，否则每处罚款(大写)________元整(______元);乙方应定期进行安全检查，发现问题及时汇报甲方，消除隐患后才能继续施工，否则责任自负。
3、上班必须穿工作鞋、带安全帽和安全帽(乙方自备)，违者每次每项罚款(大写)________元整(______元) 。
4、严禁随意拆除安全设施，施工时遇障碍时必须经甲方管理人员同意后方能拆除，否则每处罚款(大写)________元整(______元)造成严重后果者责任由乙方负责;杜绝重大安全事故的发生，工人月轻伤事故频率不能超过千分之三。
5、乙方人员因病、非因工、非上班时间发生的伤亡事故，责任一律由乙方承担，甲方补负责。现在发生安全事故(含人身伤亡事故)由乙方负责处理，所有费用先由乙方垫付。除保险公司理赔款外，其他费用(含护理费、营养费、误工、赔偿费等)全部由乙方负责。
6、严禁雇佣童工和50岁以上或不适合本工种作业的人员，否则一切责任由乙方承担，并每人每次罚款(大写)________元整(______元) 。
7、装卸材料时，乙方应派管理人员指挥，按规格分类堆放整齐，如乱堆乱放，每次罚款(大写)________元整(______元);每道工序应做到工完场清，如未做到工完场清，甲方有权派人进行清理，并按其支出工费双倍在乙方进度款中扣除。
8、乙方应教育工人礼貌待人，严禁工人在工地赌博、吵架、斗殴，如发生打架每人每次罚款(大写)________元整(______元)，三人以上参加打群架的每人每次罚款(大写)________元以上(______元以上)，罚款在班组进度款中扣除，情节严重的扭送公安机关处理。
9、禁止工人在施工场内大便，违者每人每次罚款(大写)________元整(______元)，举报者奖励(大写)________元整(______元)。
10、乙方必须教育工人爱护公物，不得有破坏工地财物、建筑成果及盗窃事件的发生，如有违反者，按其价值十倍处罚，情节严重的移交有关部门处理。
十一、违约责任
1、由于乙方施工组织不利，施工进度缓慢，无法按合同约定工期竣工，野蛮施工造成施工质量低劣，或发生其它使合同无法履行的行为，甲方有权单方终止合同，乙方必须在合同终止后三日内撤场，撤场完毕后可按实际的工程量结算，并且乙方应承担由此给甲方造成的一切损失。
2、由于乙方原因不能按照合同约定的竣工日期或甲方同意顺延的工期竣工，工期每延误一天处以人民币______元的罚款。
十二、其它约定
1、未尽事宜，双方可另外签定补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。
2、如双方在执行合同的过程中出现争议，首先通过协商方式予以解决，协商不能解决时可申请仲裁或诉至合同履行地人民法院进行诉讼解决。
3、在本次项目中，如果乙方能如期保质保量完成及配合良好，甲方会考虑下一项目优先发包给乙方。
十三、押金
本协议甲乙双方同意后，乙方先缴押甲方保证金______元，如未达到甲方要求标准及未按规定工期完成，乙方缴甲方保证金______元，甲方不再退回乙方。
十四、附则
本合同一式两份，甲乙双方各执一份，均具有同等法律效力。经双方法定代表人或授权人签字生效。
甲方：________(签名盖章)
乙方：________(签名盖章)
签定日期：______年____月____日
手工造纸的心得体会篇四
幼儿纸工作为一项既有趣又具有教育意义的手工活动，在幼儿园教育中占据了重要的地位。通过纸工，幼儿不仅可以锻炼手眼协调能力，培养耐心和细致的品质，还能通过造纸、折纸等活动中收获快乐与成就感。本文将分享我在幼儿纸工活动中的心得体会。
首先，在纸工活动中，我发现了幼儿的想象力是无限的。他们可以将一张白纸变幻出各种各样的形状和物体，如飞机、动物、花朵等。我记得有一次，我们让幼儿们自由发挥，将纸折成他们想象中的物品。结果，他们展示给我们的作品五花八门，想象力丰富，每个幼儿的想法都不一样。在这个过程中，我深深感受到了幼儿们的天马行空，他们的创造力真的是无限的。
其次，纸工活动能够培养孩子的动手能力和专注力。在纸工活动中，完成一件作品需要孩子花费很多的心思和时间。他们需要仔细地观察、折叠、黏贴，才能完成一项作品。这种动手能力的培养与专注力的提高对幼儿的成长非常重要。在我参与幼儿纸工活动的过程中，我观察到，有一些孩子原本较为调皮，但在纸工活动中，他们表现得非常认真和专注。他们不但能够准确地按照示范折叠出纸艺品，还能够留意到一些细节，做出更细腻的作品。这一点让我非常欣慰。
另外，纸工活动还能够培养幼儿的合作精神和团队意识。在纸工活动中，孩子们需要与其他孩子一起合作完成一项作品。他们需要互相沟通、互相配合，才能最终完成一项作品。我记得有一次，在我们组织的纸工活动中，我们给每个小组分发了一些纸片和黏贴物品。在活动开始后，孩子们开始商量，分工合作。他们互相帮助、鼓励，最终每个小组都成功地完成了作品。在这个过程中，他们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人合作，这对他们未来的成长和学习是非常宝贵的。
此外，通过纸工活动，幼儿们能够培养出不怕失败、勇于尝试的勇气。在纸工活动中，孩子们可能会遇到失败和挫折。可能会折错纸，黏贴不好，但是他们从失败中学会了坚持和再尝试。他们在失败中找到了解决问题的方法，从而取得了成功。这种经历对于他们日后面对挑战和困难会有很大的帮助。在我亲身参与幼儿纸工活动的过程中，我看到了孩子们每一次失败后都会保持乐观态度，勇于尝试，最终取得了成果。这也让我对幼儿们的毅力和勇气深感佩服。
总结起来，幼儿纸工活动不仅能够培养幼儿的动手能力和专注力，还能够锻炼他们的想象力和合作精神。通过纸工活动，幼儿们能够培养出勇于尝试的勇气，学会从失败中吸取经验，不断提高自己。在幼儿纸工活动中，他们不仅仅是在制作纸艺品，更是在培养自己的综合能力和社交能力。对幼儿来说，纸工不仅仅是一项手工活动，更是一种成长的见证，一种快乐与成就感的来源。
手工造纸的心得体会篇五
我读了《小英雄雨来》这一课，我最喜欢文中的雨来，因为他机智勇敢。
有一次，他掩护李大叔被鬼子看见了。雨来把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子来到他家问了半天雨来也没有说，鬼子便生气 的走了。
后来，雨来又上夜校，看见他爸爸背着步枪从山上回来了 ，说鬼子又要到我们村了。
第二天，妈妈去买菜了，家里只有雨来一个人，鬼子来到他家找一个人，鬼子把雨来家翻的乱七八槽的，也没有找到，鬼子看到雨来手里拿着一本书，鬼子把雨来揪过来，把他的书撕了。鬼子问雨来说：你看见一个人过来吗?雨来说：“没有”。鬼子打了雨来几个巴掌，见雨来还是没有说，鬼子说把他拖到河边枪毙，就在鬼子要开枪的时候雨来趁机跳到河里了。
乡亲们都到河边去找雨来，大家看到远处露出一个小脑袋，过去一看原来雨来没有死，所以我们一定要贡献祖国。
手工造纸的心得体会篇六
作为一名幼儿教师，纸工活动一直是我和孩子们最喜欢的活动之一。在教育幼儿的过程中，我深深地体会到了幼儿纸工的重要性，也学会了如何在纸工活动中培养孩子们的创造力、协作能力和手眼协调能力。在这篇文章中，我将分享我的幼儿纸工心得体会，希望对教育工作者和家长有所帮助。
一、纸工活动对幼儿的重要性
纸工活动不仅仅是一项简单的手工活动，它更是一种能够启发孩子们想象力和创造力的活动。在纸工活动中，孩子们可以自由地动手制作自己喜欢的东西，而且制作过程中的挑战和成功感也可以对孩子们的自信心和成就感产生积极的影响。同时，纸工活动也可以促进孩子们的手眼协调能力和精细动作技能的发展，这对于他们未来的学习和生活都有很大的帮助。
每个孩子都是一个天生的创造者，他们有无尽的创造力和想象力。在纸工活动中，教师可以给孩子们提供一些简单的材料和工具，然后鼓励他们去尝试不同的制作方式和设计思路。教师可以引导孩子们思考如何将自己的构思展现出来，这样不仅可以激发孩子们的创造力，也可以锻炼他们的思维能力。
在纸工活动中，教师也可以鼓励孩子们进行合作，让他们一起制作一个大型的工艺品或是进行小组活动。这样，不仅可以增强孩子们的合作意识和协作能力，还能够培养他们的团队精神和社交技能。
四、纸工活动中的家庭参与
在家长们的支持和参与下，纸工活动将会更加成功。家长可以给孩子们提供更好的纸张、颜料以及工具，也可以参与到孩子们的制作过程中，和孩子们一起交流和讨论创意。这不仅可以拉近家庭关系，还可以给孩子们更多的学习机会和启发。
五、纸工活动的启示
纸工活动虽然看似简单，但其中的创意和思维都是很有价值的。家长和教师们可以更加注重孩子们的纸工活动，为他们提供更加开放和有创意的环境，同时也要鼓励孩子们自由探索，不断尝试和创造。这样，孩子们不仅可以通过纸工活动获得乐趣，还能够在其中培养出很多有用的技能和素质。
手工造纸的心得体会篇七
这个星期赶鸭子上架尝试着做电话营销，和一群没见过面的老女人和老男人打电话，到也颇有收获，说不定可以开发出电话营销这门课出来呢！
刚开始总是不想打，因为不知道对方会是怎样的主，总怕被人吼或是会被骂一通，反正是能拖则拖（主要也是没有压力），等到拖不过去的时候（我刚开始是拖到十点半后打几通电话），但是越打会越顺手、到后面几天，客户说得再恶劣的电话都不会放在心上，心想最多下次不打给你就是了。当然碰到超恶的，挂完电话后会说上一句“真没教养”，再和同事交流几句，心情会变得很好（好象和同事的交流更有话题了）。
千万不要一上来就滔滔不绝的介绍自己的公司和产品，而应该先聊聊对方感兴趣的话题和对方交朋友，说明我们的产品可以带给客户的好处（这些可得重点和难点，我还在总结中）。多问些开放式的问题，全面收集对方的信息。
开场白、电话前的准备技巧是需要实际经历去累积的，（我感觉看书和听老师讲电话营销课是学不来的）。当然，刚开始你可以将每句要说要问的话写下来，照本宣科，慢慢的你就很自然的说出你想说的。
千万不要因为客户一次拒绝或者是冷言冷语你就把他列入黑名单，除非对方非常坚决的告诉你，以后不要打电话给我了，我不需要。否则你一定要积极的跟进，极少有客户第一次接触就会跟你确定购买（那钱也太好挣了），尽可能的积极跟进打过电话的客户。当然，这里面还是有技巧的，总不能每次跟进的时候干巴巴的问同一个问题，那脾气再好也会被你烦死。
如果有前台小mm转接，一听出来是推销的就直接说不需要然后不客气的把电话挂上，当然这是别人的工作职责无可厚非。
我们可以“灵活”一点（应该是连哄带骗），可以跟前台说找哪位老总，有的当时就给转，有的会问什么事，不妨说说是哪位老总的朋友呀或是政府部门的，反正把前台弄得摸不着头脑，但是还很客气就对了（是不是有点不太厚道呀）。
巴金说，没有技巧才是最高的技巧。
电话营销也是如此吧。
手工造纸的心得体会篇八
第一段：引言（150字）
纪录片《造纸工艺》给我留下了深刻难忘的印象。这部纪录片以其独特的视角展示了造纸的起源与发展，呈现了人类文明史上不可或缺的重要产物——纸张的诞生过程。通过观看这部影片，我不仅深入了解了纸张的历史、制作工艺和应用领域，还对纸张的亲密触感和文化影响有了更深层次的认识。
第二段：纸张的历史与制作工艺（300字）
《造纸工艺》首先向观众介绍了古老的纸张制作工艺。纪录片中展示了古代中国、埃及和西班牙等地的造纸工艺，详细描述了纸张从手工制作到工业化生产的演进过程。我们了解到，古代造纸工艺的核心是通过水、纸浆和模具进行纸张的制作。这种工艺既精妙又奇特，让人不禁感叹古代人的聪明才智。纪录片还介绍了现代纸张工业的制作流程，用高科技设备和自动化生产线代替了传统的手工操作，生产出大量高质量的纸张。
第三段：纸张的应用领域（350字）
纸张是多种商业和文化活动的基础。纪录片中，我们看到纸张的广泛应用领域，如书籍、报纸、杂志、贺卡、画纸、食品包装、建筑模型等。纸张无处不在，它陪伴着人们的学习、工作和生活。纪录片还展示了现代科技的应用，如卫星遥感技术用于检测森林覆盖率和监测环境。这让我意识到纸张业在不断创新，不仅能满足消费者对质量和环保要求的不断提高，还能适应不同领域的需求。
第四段：纸张的亲密触感（250字）
纸张有一种独特的亲密触感，它温暖而柔软，让人产生亲切感。这是因为纸张的材质来自天然植物纤维，通过纤维的细腻交织形成的。这种触感无处不在，让人感到身临其境。纪录片向我们展示了纸张质朴的魅力，看似平凡无奇的纸张却有着无穷的可能性。它既可以用来记录文字和图像，表达人类智慧和情感，又可以用来创作艺术作品，传承文化遗产。无论是朴素的纸张或者艺术品级的纸张，都能给人以愉悦和鼓舞。
第五段：纸张的文化影响（150字）
纸张不仅仅是一种物质，更是一种文化载体。纪录片讲述了纸张从古代到现代的文化影响。纸张的发明极大促进了人类文明的进步，推动了知识的传播和交流，使文化得以繁荣。纸张承载着历代人们的智慧、思想和艺术成就，它见证了人类的进步和发展。纸张还成为了人类文化的重要象征，我深感听从自己的阅读和写作生活与纸张的紧密联系乃至祖先的智慧。如此文化的纽带使我倍加珍惜、了解、挖掘与发掘纸面的珍贵资源。
总结（200字）
《造纸工艺》这部纪录片通过介绍纸张的历史与制作工艺、纸张的应用领域、纸张的亲密触感以及纸张的文化影响，全面展示了纸张的重要性。观看这部纪录片让我深刻认识到，纸张作为人类文明的见证和工业的产物，不仅在技术上不断完善和创新，也承载着人类智慧、情感和文化意义。纸张既是学习、工作和生活的必需品，也是人类文明和文化传承的重要载体。通过观看这部纪录片，我受到了深刻的启发和教育，对纸张的重要性有了更深层次的认识和理解。
手工造纸的心得体会篇九
20xx年8月11日——8月21日，我有幸参加“国培计划(2015)为期10天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。
学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。20xx年7月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向。《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。
培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了贺红山老师对《3——6岁儿童学习与发展指南》的详细解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的理解。雷晓芳老师的《一日生活活动与幼儿发展》讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例讲述了《集体教学活动设计与幼儿发展》，虽说说的都是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁难的疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人深厚的内涵、气度，让人心悦诚服。龙晓玲园长的《传统游戏的现场教学》让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。杨卡佳园长的《模范教师师德报告》讲座使我对幼师的神圣的使命有了更深一步的认识，让我对模范教师们肃然起劲，同时对于社会的认可感到深深的欣慰。唐烈琼老师的讲座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而由长师送的两个现场观摩课《勺子哈哈镜》、《圈圈魔术师》更是让我对老师的激情和课堂把控能力深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的智慧。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的`理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。
作为一名幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。
感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼教知识储备上的又一次空中加油!