学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
改变说话心得体会篇一
说话是人与人之间交流的重要方式，它既可以传递情感，也可以表达思想。然而，我们常常会发现自己在说话时，与别人产生了误解或不愉快的沟通体验。经过一段时间的思考和实践，我逐渐体会到了一些改变说话的心得，希望能够与大家分享，共同进步。
第二段：尊重倾听与理解
在与别人交流时，我们常常过于关注自己的观点与感受，而忽略了对方的想法与感受。改变说话的第一步就是尊重倾听与理解。当别人发表观点或感受时，我们应该试着摒除自己的偏见和主观判断，用心去聆听并理解对方的意图。只有真正理解了对方，我们才能进行有效的沟通，避免冲突与误解。
第三段：语言的选择与运用
语言是说话的基本工具，如何选择与运用语言也是改变说话的重要一步。我们要避免使用带有攻击性或伤人的言辞，而应该选择积极、友善和尊重的词语。此外，语速、音量和语调也是影响交流效果的重要因素。适时放慢语速，提高音量，以及运用丰富的语调，都能够增加说话的表达力和吸引力。
第四段：注意非语言表达
除了语言的选择与运用，非语言表达也是改变说话的关键。身体语言、面部表情和姿态举止等都能够传递丰富的信息，而且它们比语言更加直接和真实。当我们改变说话时，要注意自己的姿态和表情。待人接物时要保持微笑，姿态要端正自信，通过身体语言表达出自己的诚意和真诚，这样能够更好地与他人建立良好的沟通关系。
第五段：持续反省与修正
改变说话是一项需要持续反省与修正的过程。我们应该时刻关注自己的说话方式，并且在与他人的交流中不断寻求反馈和改进。当别人提出建议或批评时，我们不应抱着防御的心态，而是应该虚心接受，并勇于改正自己的不足之处。通过持续反省与修正，我们能够逐渐提升说话的能力，更好地与他人交流。
第六段：总结
改变说话并不是一蹴而就的事情，要培养良好的说话习惯需要时间和努力。然而，只要我们能够坚持尊重倾听与理解，选择适当的语言与非语言表达，并持续反省与修正，我们一定能够改变说话方式，提升自己的交流能力。相信通过这些改变，我们能够与他人更好地沟通，建立良好的人际关系，并在学习和工作中取得更大的成就。
改变说话心得体会篇二
光阴似箭，转眼间我来到云中这个温暖的大家庭已经两个月有余了。而经过这两个月的生活和工作,让我感触颇多也获益匪浅。云中是我的母校，但是这一次我以一种新的身份重新认识和感受她的温暖与魅力。来云中工作我感到实实在在的踏实和幸福。学校对我们的关心与重视让我时刻感到温暖。领导的关怀与指导也让我快速成长。虽然只是短短的两个月,却使我感觉到作为一名教师的快乐。
回首这一个月的工作实践，从学校走进社会，由学生变成老师，社会角色的转变使我感到不知所措。幸运的是,学校的各级领导、指导老师以及许多热心同事对我给予了热切的关心和帮助，同事也使我获取了很多工作上的宝贵经验。
作为一名新教师,踏上工作岗位后我担任高一年级英语老师，这对我来说是一个不小的挑战。由于刚好面临课程改革，选用全新的教材。这让我感觉压力非常大。在工作开始阶段感到非常不适应。
但我明白万事开头难。对于教学，我不熟悉，对于知识部分已经遗忘，对于课堂管理更是一窍不通。但是，在领导和同事的指导下，我一步一步的迈开步子，采用不同的方法解决那些困难。渐渐地，我发现我已经适应了老师的角色，已经进入了云中这个大家庭，也已经习惯了高中英语的教学。
下面就这两个月的工作做一个简单总结:
1、应该多钻研教材。充分理解把握教材.对教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句话、每个字都要弄清楚,深入了解教材的结构和重难点,掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料。了解学生的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯及学习新知识可能会出现的问题和困难,及时采取相应的预防措施,精心设计教学方法解决如何把已掌握的教材知识传授给学生。
3、应该多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。利用空闲时间去听不同年级、不同学科、不同老师的课。取其精华，学习每一位老师的优点。并在听课过程中认真思考，总结出自己的心得体会。
4、应该培养多种兴趣爱好,不断拓宽知识面,为教学内容注入新的内容。
以上是本人工作的一些心得体会。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。
在今后的日子里,我会用心去教诲我的学生,用情去培育我的学生,用成绩回报我的学校，我的领导。快速成长为一名优秀的教师！
改变说话心得体会篇三
说话是人际交往中非常重要的一种方式，通过说话可以传递信息、表达意见、交流感情。然而，有时候我们的说话方式可能存在问题，导致误解、矛盾的产生。在我的成长过程中，我不断经历着对自己说话方式的反思和改变，收获了许多宝贵的经验和体会。
第一段：认识自己的说话习惯和问题
在我最初意识到自己说话存在问题时，我开始仔细观察自己的言行举止。我发现自己在与人交流时经常会过于直接、直言不讳，缺乏对他人感受的关注。例如，在同事开会讨论项目进展时，我常常会直接指出其不足之处而忽视了他们的努力和付出。这样的说话方式让人感到被冒犯，也难以建立有效的合作关系。我意识到，改变说话方式是至关重要的。
第二段：学习倾听和尊重他人的意见
我开始积极学习如何倾听和尊重他人的意见，从而改变自己的说话方式。我发现，当我将注意力放在对方身上，真诚倾听他们的观点时，他们会更加开放和愿意与我交流。我学会了运用一些鼓励性语言，比如“你的观点很有价值”、“我很欣赏你的见解”，来表达我对他人意见的尊重和赞赏。这样的说话方式帮助我建立了更好的人际关系，使得沟通更加顺畅和高效。
第三段：表达意见的方法与技巧
除了倾听和尊重他人的意见外，我也学会了更有效地表达自己的意见和观点。我认识到，直接的批评和指责往往会引发他人的抵触和防御心理，进而阻碍沟通的进行。因此，当我想要表达自己的不满或建议时，我会事先深入思考，用较为委婉和客观的方式表达。比如，我会使用“我觉得”、“我认为”等词语，从个人角度出发说明问题，并提出改进的建议。这样的表达方式不仅更容易被接受，也更容易得到他人的支持和理解。
第四段：控制情绪，避免冲动说话
说话往往会受情绪的影响，而情绪过于激动的时候我们往往会说出一些后悔的话。我意识到，控制情绪在说话过程中是非常重要的。当我感到愤怒、失望或沮丧时，我会选择先冷静下来，将自己的情绪缓和下来再进行交流。这样做可以避免我在冲动之下做出一些愚蠢的决定，也有助于保持心平气和的交流氛围。冷静沉稳的表达方式更有助于传达自己的观点，并避免不必要的矛盾和冲突的产生。
第五段：持之以恒，不断改进
改变说话心得的过程需要时间和耐心，我深知这点。我意识到，只有持之以恒，不断改进自己的说话方式，才能真正实现心得的转变。因此，我会经常反思和总结自己的说话体会，在日常生活中不断调整和改进。我也会向身边的朋友和家人请教，寻求他们的反馈和建议。只有不断成长和进步，我才能够在人际交往中更好地表达自己，建立良好的关系，创造更多的机会和幸福。
总结：
通过反思和改变自己的说话方式，我慢慢收获了许多宝贵的经验和体会。我学会了尊重他人的意见，表达自己的观点，控制情绪，持之以恒。这些改变帮助我在人际交往中更加顺畅和得心应手。我相信，只要我们不断学习和反思，改变自己的缺点，我们的交际能力一定会不断成长，为我们的人生增添更多的色彩和机遇。
改变说话心得体会篇四
人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗?下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧!
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。
读书给人恬淡、宁静、心安理得的'快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧!相信你一定也能从书中懂得人生的真谛!
改变说话心得体会篇五
在人际交往中，说话是一种重要的手段和技巧。一个人的说话方式不仅仅是表达思想和情感的工具，更是展示自己个性和修养的窗口。然而，我们常常会犯下口无遮拦、话不经心等错误，给他人带来困扰和伤害。通过改变说话方式，我深切地体会到了真正有效的交流所带来的力量和快乐。在经历了一次次的尝试和总结之后，我对于改变说话心得有了更深刻的体会。
首先，我发现了言之有物的重要性。过去我常常只顾自己说个不停，却没有真正聆听对方的意见和感受。这种单向的交流只会让对方觉得不被尊重，也无法形成有效的沟通。于是我开始注重倾听和思考，努力保证每次交流都能给对方带来价值。我学会了提问题、引导对话，从而让对方更多地参与进来。主动了解他人的需求，发现共同点和利益，从而创造出更多的共鸣和合作机会。通过注重对方的感受和反馈，我意识到一个人真正有价值的说话是那种能给别人以启示、指引和思考的方式。
其次，我发现了谦和与尊重的重要性。过去，我在交流中常常表现出一种傲慢自大的态度，总是以自我为中心，忽视与他人的平等关系。这种说话方式让人感到压抑和尴尬，也难以取得真正的沟通和合作。通过反思，我意识到与他人平等相处的重要性，明白了每个人都有自己的价值和尊严。我开始学会倾听和体察他人的感受，尊重他人的选择和决定。我意识到一个真正尊重他人的说话方式，是那种能够为他人争取尊严和权益的方式。
第三，我发现了直言与友善的重要性。过去，我在说话中常常嫌弃他人、讽刺挖苦，没有考虑到他人的感受。这种说话方式不仅伤害了他人，也没有达到自己的目的。通过深思熟虑和经验总结，我明白了真正有价值的说话方式应该是直接而友善的。在表达自己的观点时，我努力避免情绪化和冲动，保持冷静和理性。我学会了善于发现他人的优点和长处，注重肯定和鼓励，以建设性的方式提出批评和意见。我相信直接而友善的说话方式，能够让他人更愿意接受，也更容易达到共识和合作。
第四，我发现了真诚与信任的重要性。过去，在一些重要场合，我常常选择掩饰和说谎。我明白这样做只会破坏交流和关系，也丧失了自己的信誉。通过经历和教训，我开始认识到真诚与信任的重要性。我学会了坦诚与他人沟通，不回避问题和困难。我努力保持承诺，言行一致，让他人感受到我的真心和诚意。通过这样的努力，我收获了更多的信任和理解，与他人的关系也更加亲密和稳固。
最后，我发现了与他人保持良好关系的重要性。过去我常常因为语言不当、态度冷漠而伤害他人，导致关系紧张或破裂。我明白了人际关系的重要性，再也不能继续过去的错误了。通过学习和实践，我知道了与他人建立良好关系的关键在于亲近和尊重。我不再忽视别人的感受和需求，而是主动去关心和帮助他人。我用微笑和友善的语言和他人交流，营造了融洽的氛围。通过这些努力，我与他人的关系逐渐融洽和亲密，也收获了更多的友谊和支持。
通过不断地改变说话方式，我深刻地体会到了有效交流所带来的力量和快乐。我懂得了言之有物的重要性，明白了谦和与尊重的重要性，发现了直言与友善的重要性，认识到了真诚与信任的重要性，也理解了与他人保持良好关系的重要性。通过这些体会，我的言行举止得到了改善，与他人的关系也得到了提升。在未来的交流中，我会继续努力，不断改善自己的说话方式，希望能够更好地与他人交流和合作。
改变说话心得体会篇六
心 得 体 会
水利股王聪娥
廉政风险防控机制建设
廉政风险防控机制建设是以防控权力运行中的风险点为核心，针对可能诱发腐败的关键环节和重要部位，用制度最大限度地控制风险发生的危害程度，促进权力规范、安全、高效运行。按照中央、省上要求，今年以来，庆阳市以全面开展廉政风险防控机制建设为抓手，把反腐倡廉建设融入全市经济、政治、文化、生态文明建设和党的建设之中，有针对性地健全完善重点领域、重点环节、重要岗位的权力制约、运行、监督等方面的机制制度，用制度构筑防范腐败发生的权力、动机、机会“三道防线”，着力打造改革开放的“放心区”和干部干事创业的“安全区”。
一是全面“清”权，针对廉政风险点健全完善防控措施。全市上下对照单位的主要职能和工作流程，按照全员参与的要求，以岗位为点、程序为线、制度为面，深入查找思想道德、岗位职责、业务流程、制度机制、外部环境等方面的廉政风险点，对权力内容和制度建设现状进行了全面梳理。对排查到的风险点按照发生概率和危害程度，科学界定等级，实行三级管理，并逐一登记汇总，建立台账，有针对性地进行制度的“废、改、立”，健全完善缺失和漏洞，制定相应的防控措施。目前，全市共排查各类廉政风险点6317个，通过“废、改、立”制定防控措施6191条，出台制度规定407项，厘清了权力清单和运行程序，为有效控制风险打下了基础。
二是公开“晾”权，通过群众监督促权力透明运行。对权力运行的程序、各个岗位工作人员的职责、廉政风险的等级以及防范措施，各级各部门都建立了廉政“风险库”，并通过大会公告、在公共场所设立公示牌、监督牌等形式向社会公开，接受评议和监督。据此，不仅使廉政风险点成为时时悬在干部头上的警示之剑，促其知道“危险”、防范“风险”、不敢“冒险”、力求“保险”，自觉遵守党纪政规，规范和约束职务行为，也使群众找到了监督党政部门和公务人员的依据和平台，调动了群众参与党风廉政建设的积极性。
三是有效“规”权，依靠制度创新促反腐倡廉科学化。积极推行分权制约和相互制衡原则，促进决策权、执行权、监督权相互制约、相互协调，进一步规范了人权、事权、财权等重点权力的运行，建立了教育、制度、监督、改革、纠风、惩处相结合的惩防体系。一些单位通过制度创新，有效约束“一把手”的权力，一些单位用制度固化廉政宣传教育、责任制落实等工作环节，一些单位采用人脑+制度+电脑，等等。这些手段有效减少了制度操作中的人为因素，拓宽了制度创新领域，提高了反腐倡廉科学化水平。开展廉政风险防控机制建设工作，使干部职工普遍接受了一次系统的廉政教育，把党风廉政建设的任务真正落实到了每个人的肩上。特别是通过有针对性地建立健全规章制度，进一步规范了部门权责，促进了职能转变，提高了工作效率和服务质量，也使干部职工从被动接受监督转变为主动防范风险，对违纪违规事件由事后的惩处转变为事前、事中监督和警示提醒，真正把党风廉政建设工作任务融入了部门、单位的业务工作之中。
为了有效预防和减少腐败的可能性，近年来各地各部门根据中央的要求和部署，对廉政风险防控机制建设做了一些有益的实践探索。在实际工作中，预防关口前移，通过查找风险部位、评估风险指数、界定风险等级、建立预警系统、完善相关制度、反馈实施结果等，建立健全融教育、制度、监督于一体的有效防控廉政风险新机制，进一步加强了从源头上防治腐败工作，取得了较好成效。
推进廉政风险防控机制建设是落实“三个更加注重”要求、拓展预防腐败工作领域的有效措施。党的十七大报告强调，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域。这“三个更加注重”，从本质上说是要求超前化解权力运行过程中各种容易诱发腐败的风险，使腐败行为不发生或者少发生。在反腐倡廉形势依然严峻、任务依然艰巨的情况下，只有坚持预防在先，防患于未然，大力推进廉政风险防范机制建设，才能减少和控制诱发腐败的风险。
推进廉政风险防控机制建设是加强领导干部作风建设、促进领导干部廉洁自律的客观需要。应当看到，党员干部特别是各级领导干部大多掌管着一定的权力和资源，不同程度地面临着诱惑和考验，而且掌管的权力越大、资源越多，受腐蚀的风险就越大。这就要求把更多的时间和精力用在预防腐败的环节上，督促领导干部树立廉政风险防控意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线，从而最大限度地降低腐败和不正之风发生的概率。这也是从根本上爱护和保护党员干部的具体体现。
推进廉政风险防控机制建设是创新纪检监察工作方式、提高反腐倡廉建设科学化水平的有益探索。推进廉政风险防控机制建设，突破了传统思维和习惯做法，将“风险管理”等现代管理理念和科学方法引入反腐倡廉建设实践，将预防腐败工作落实到权力运行的全过程，具有很强的创新性、科学性和可操作性，体现了党风廉政建设和反腐败斗争正在向科学化、制度化、规范化推进，是用发展的思路和改革的办法推进反腐倡廉建设的积极探索，为有效预防腐败开辟出一条新路。
进一步推进廉政风险防控机制建设，在实践中应遵循科学评估、超前预防、实事求是、改革创新、务求实效等基本原则，重点抓好“六个环节”。一是抓好教育环节。教育和引导广大党员干部特别是领导干部牢固树立廉政风险防控意识，主动参与廉政风险防控工作。二是抓好组织协调环节。建立健全各级党政主要领导负总责、主管领导具体抓、纪检监察机关协调推进、各个部门共同参与，多方联动、上下协同的领导体制和工作机制。三是抓好查找环节。突出重要岗位，采取自己查找、群众帮助、社会评议、领导提示、组织审定等方式，深入查找风险部位，制定防控措施和实施细则，做到岗位职责明确、廉政风险清楚、防控措施得力。四是抓好公开环节。通过设立廉政风险举报箱、公开监督举报电话、开设网上投诉专栏等方式，健全廉政风险防控网络，及时收集干部群众意见。五是抓好整改环节。定期汇总风险防控情况，研究风险处置任务，及时整改存在的问题，不断完善风险防控措施。六是抓好考核环节。将廉政风险防控管理情况作为评价落实党风廉政建设的重要内容。
改变说话心得体会篇七
无聊的暑假里，我花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
当你独自一人处理某件事情时，很孤独时，你会发现你的身边也有爱。只是不在某个情况下，你没有那副善于观察与发现的眼睛，一般时，你的眼睛对于身边的爱是处于忽略不计时。
这时候你就会少观察到很多你平时观察不到的爱，让我们努力发现爱，用书籍来开阔我们的“视力”。
改变说话心得体会篇八
其实学好数学是十分简单的，只要你细心、认真，并掌握好数学四要素，那考上110分时没问题的。
首先是第一个要素：就是上课认真听讲，不分神、不走神。数学是考验思维能力与精力问题，所以，上课一旦分神，就会导致在数学老师讲题的过程中听不进去，听不进去就会变成一样类型的题不会，而上课的效率也是大损折扣。所以在课上最重要的一点，就是要保住精力，不能分神。
第二个要素：家庭作业认真做，这也是最为重要的一个因素。所谓家庭作业，就是对课上听讲的一个巩固。只有你认真做好家庭作业，才能及时对课上的知识再有一个了解。所以在做家庭作业的同时，就是相当于是在复习课上内容，同时也是在检测你上课的听讲效率。
第三个要素：就是错题本。对于这个本子可能大家并不陌生，因为老师从初一就开始让我们建错题本，可是有些同学却偷懒不去做，其实错题本有两个好处，其一，省时间。打开本子，一目了然，用不了十分钟就复习完了。第二，复习效果也是极佳，所以，要想又省时又要复习的好，那么错题本就是必须要选择的了。
第四个要素也是我们最为熟悉的，那就是复习和预习了。所谓复习，就要看完错题本之后，再看一些例题就可以了。而预习，则要偏重于书上，而理解完书上后，大家应该尽所能在《配套练习册》或《同步训练》上找一些题做，这样就可以使你明天更加的得心应手。
相信只要大家学会学习，并掌握学习方法，注意这四个要点，数学成绩一定会上去。
改变说话心得体会篇九
通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、 有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。我始 终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调 整。
总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。