“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感恩班会活动方案篇一
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
班级：四（3）班
王文倩、黄婷婷
班主任：连运娇
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心。
甲：没有阳光，就没有温暖；
乙：没有水源，就没有生命；
甲：没有父母，就没有我们；
乙：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。
甲：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。
乙：从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
甲：的确，面对拥有的一切，我们能不心存感激吗？能不思回报吗？我们应该拥有一颗感恩的心，感谢所拥有的一切下面我宣布：四3班“感恩社会，与爱同行”主题班会现在开始！
一、感恩节提到感恩，不能不提到感恩节？大家想知道感恩节的起源吗？现在我们请详细谈谈感恩节的来源。（掌声欢迎）
二、感恩父母。
2、问答题：下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》
三、感恩老师当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。
甲：大家说说，老师平时怎么关心我们的？（学生自由发言）
乙：老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧！（诗朗诵：《老师，谢谢您！》）
四、感恩班集体。
乙：我们四3班是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。
甲：听听我们的新同学要对大家说话。
乙：让我们一起来看看我们这个快乐的集体，团结的集体，温暖的集体。边看图片边介绍。
五、感谢社会
甲：拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁？（学生发言，可以感谢各行各业的人。）把你的话写在爱心卡上。
甲：学会感恩能使人快乐。
乙：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人！
合：感谢一切一切，心存感激，生活会更美好！“感恩社会，与爱同行”主题班会到此结束！
感恩班会活动方案篇二
1、父母给孩子的一封信（短片）
2、调查问卷
3、排练小品
4、诗朗诵《感恩》（短片）
5、诗朗诵《感恩父母的爱》
6、感恩宣言
活动过程：
一、导入
男：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世
女：第一次睁开眼睛，看到了父母欣喜的表情
男：随着时间的推移，一天天的长大
女：我们开始认识世界，认识到爱
男：父母的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨
女：父母的教悔像盏灯，为我们照亮前程
男：光阴流逝，永不褪色的是父母默默的关怀
女：天涯海角，无穷无尽的是父母对儿女的挚爱
合：xxx班《感受关爱，感恩父母》德育活动课现在开始！
二、《父母给孩子的一封信》
男：爸爸，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
女：妈妈，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
男：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。
女：没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。
合：我们的成长离不了亲爱的爸爸妈妈
男：请听爸爸妈妈给我们写的一封信
三、你对父母了解有多少？
问题1：爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？（请同学说一说）
问题2：下班回家后，还要为你做些什么？（请同学说一说）
问题3：你会厌烦父母的说教吗？（举手选择）
a厌烦b有时厌烦c从不厌烦
问题4：你会为父母做家务活吗？（举手选择）
a经常做b偶尔做一点儿c几乎不做
问题5：你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？（请同学说一说）
四、小品《“唠叨”》
五、欣赏诗朗诵《感恩》
六、回忆往事，感受父母的爱
七：亲子互动、真情流露
看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多回报呢？此时此刻，你一定有千万句话对爸爸妈妈说吧。那么，好吧，让我们每位同学把你最想说的一句话写在你手里的卡片上吧。
我想请同学们现场把你写的心里话读给父母听。请xx同学，
此时此刻我们的父母想对我们说些什么呢？请听听父母的心声
八、全体同学诗朗诵《感恩父母的爱》
九、感恩宣言
从现在开始，
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负父母心。
感恩班会活动方案篇三
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
班会过程设计：
前序：播放歌曲《感恩的心》，营造班会气氛。
师：你们知道刚播的是哪一首歌吗？
生：感恩的心
你有一颗感恩的心吗？如果你有，你看到的将是另一个别样的风景和世界。
一、播放：各种关于抱怨与感恩相比的相片，引起学生的思考！
我们应该用感恩的心去停止抱怨。
二、讨论：自己怎样认识感恩的？
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
环节一：通过一个母亲一生的八个谎，引导学生思考感恩父母的
环节二：通过教师节，学生的一封信，引导学校思考感恩老师
环节三：通过校运会的相片同学之间的相互帮助以及开心典礼本班同学送生病同学到校医室的具体例子引导学生感恩同学。
教师总结：所以，人，要学会感恩，要怀有一颗感恩的心。
环节四：播放:感恩一切视频，教同学唱感恩一切歌曲。
四、集体继续讨论：
1.怎样感恩父母？
2.怎样感恩老师？
3.怎样感恩自然和身边其他的人？
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
1.分组讨论发言
2.教师总结
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
五、播放人间有爱歌曲，在歌曲中学生书写对感恩的人，最想说的心声。
并挑取部分由代表性的感恩词进行展示分享。
六、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，团结同学，学会感恩。
感恩班会活动方案篇四
一、播放背景音乐《长大后我就成了你》(宋青松词王佑贵曲)。
小时候我以为你很美丽，领着—群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。长大后，我就成了你，我就成了你，我就成了你。
二、主持人致词。
男主持：有一种人，他们恩比天高，节如黄菊，是谁有这么伟大的功绩?有一种人，他们呕心沥血，不求回报，是谁这么默默奉献?他们，就是老师。女主持：老师，阳光底下最伟大的职业;老师，学生步入知识礼堂的引路人;老师，人类灵魂的工程师。男主持：他们是真正的园丁，他们含辛茹苦，为社会培养出一批又一批的栋梁，但他们自己却甘作蜡烛愿为春蚕。女主持：三寸粉笔，三尺讲台系国家;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。男、女主持：今天，在这教师节来临之际，我们高三(8)班全体同学为我们敬爱的老师献上这一节特别的主题班会。
三、表演：诗歌朗诵《老师，您好》。
男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头，教案《理解、交流与感恩【主题班会教案】》。女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好!
四、课代表向教师献礼。
学生将根据各位老师的不同爱好和特点事先准备好的礼物献给参加活动的老师。没有时间参加活动的下课后再送。
五、老师表演节目。
六、学生独唱表演：《每当我走过那老师的窗前》。
歌词：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上，啊每当想起你您，敬爱的好老师。一阵阵暖流心中激荡，新长征路上老师立功。一群群接班人茁壮成长，肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。啊,每当想起你您，敬爱的好老师。一阵阵暖流心中激荡。
七、模仿老师秀。学生模仿老师的经典语言或动作，由在场老师猜，猜中有奖。
八、心有灵犀一点通。老师用身体语言表演某一个词语的意思，由学生猜，猜中有奖。
九、真情告白。1、学生对老师说些心里话。2、老师对学生说些心里话。
十、全班合唱《感恩的心》，欢送老师，结束。
歌词：我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜!
感恩班会活动方案篇五
感恩父母、孝敬父母是中华民族的传统美德，但随着独生子女的增多，出现了父母惟子女之命是从，逐渐导致孩子以自我为中心，看不到父母给予自己的关爱，认为父母爱子女是理所当然的事情，缺乏感恩之心，有的甚至对父母出言不逊，严重伤了父母的心。
班会主题：感恩父母
育人目标：
1、通过观看视频触动孩子的内心，使其认识到父母对孩子的爱之深刻；
3、通过“感恩父母”点子征集，指导学生在生活的点滴之中感恩父母、孝敬父母。
重点、难点：教育学生从内心深处真正懂得感恩父母的道理，并指导自己的日常行为。
准备教具：
教师：彩纸、记号笔、磁铁、录音、录像、制作课件
活动过程：
一、感父母之思
师生问好
2、观看视频《妈妈的等待》
问题布置：短片中的妈妈在等待着什么？
3、学生反馈：你认为妈妈在等待什么？
4、揭示主题
谁言寸草心 报得三春晖——七2班感恩父母主题班会
二、悟父母之爱
1、《爱——不会忘记》
（1）学生观看视频
2、我和我的父母：学生讲述与父母之间的故事并请家长到现场与孩子交流沟通。
（生：愿意）
师：让我们把掌声送给林君杰的这份勇气！
师：来，坐，君杰，你想说的觉得自己对不起父母的事情多不多？
生答
师：能给大家说说吗？
生答
师：你觉得自己最亏欠妈妈的是什么事？能具体讲一下吗？
生倾诉
师：关于这件事，你还没和妈妈说声对不起，是吗？
生：是的
师：想说吗？
生：想
师：愿意现在当着大家面向你父母说吗？
生：愿意
热烈的掌声有请君杰妈妈。（学生鼓掌）
师：君杰妈妈请坐，谢谢您能来到我们活动现场，君杰，你坐妈妈旁边吧。君杰妈妈，刚才君杰勇敢的说出了以前因为不听话惹您生气的事情，现在他想当面和您说声对不起。
师：君杰。（示意孩子向母亲道歉）
生：妈妈，都是我的不懂事惹您生气了，对不起。
师：君杰妈妈，您能接受孩子这声迟到的对不起吗？
家长答
师：那您想对孩子说点什么吗？
家长与孩子交流
师：是啊，我们很多时候，发生很多的事情，能及时与父母的沟通交流是多么的重要，通过刚才的对话，这事的隔阂消除了。君杰，拥抱一下你的妈妈吧。（母子拥抱）
师：君杰，你心情还沉重吗？
生答
师：嗯，好的，你很勇敢，谢谢你。
师：同学们，让我们用热烈的掌声再次感谢君杰妈妈百忙之中抽空，来到我们活动现场，欢送君杰妈妈。谢谢。（家长退席）
师：林君杰同学因为说出了自己内心积郁的一件事，化解了母子之间的纠纷和矛盾，不留遗憾，那是多么幸福的一种举动，真的很感动。请回到你的座位上，再次谢谢你。
师：来吧，勇敢的姑娘，掌声有请！（学生鼓掌）
师：那么你觉得最对不起爸爸的是什么？
生：??
师：同样，让我们用热烈的掌声欢迎丹妮同学爸爸参与到我们班会课现场。 （鼓掌）
师：丹妮爸爸你好，谢谢你放下手中的工作来参加我们的活动，请坐。丹妮，来，陪爸爸坐吧。
家长与孩子交流沟通
师：丹妮爸爸，以前孩子和你说过这样的心里话吗？
家长答
师：丹妮，祝贺你终于懂得尊重爸爸了。也祝贺丹妮爸爸，孩子终于能读懂你给她的那份爱了。（父女拥抱）
师：把我们的掌声送给他们父女俩。
师：家长与孩子之间的交流非常重要，只有交流沟通，才能使父母和孩子走进彼此的心灵。也希望你们父女俩平时能多聊聊，让父女情感更融洽。同时，也感谢您放下手头的工作能赶来参加我们今天的活动。谢谢。
师：掌声欢送丹妮爸爸。（学生鼓掌）
师：感谢姜丹妮同学的勇敢表白，老师相信你以后一定会处理好和爸爸的关系的。请回到原来的座位。
（3）小结：同学们，做一个勇敢的人，鼓起勇气把埋在心底的那份“爱”告诉父母，不要让“爱”来得太晚，不让“爱”留下遗憾！其实，善于和父母倾诉、交流和沟通那是无比幸福的事情，也是感恩父母、理解和体谅父母的一种表现。
两位家长一样，父母给孩子准备的胸怀永远是最宽广的。因为那是来自家的一份温暖和爱！家永远是理解和宽容的温馨港湾，父母永远是我们坚强的后盾！
三、行感恩之举
1、《中国达人秀——游子吟》
（1）生观看视频
（2）如果你是现场评委，你将做怎样的点评？（生反馈）
2、父母有多“重“
（2）生思考后反馈
（1）ppt出示要求：请以小组为单位进行讨论，然后从你们的讨论结果中选出其中两条最好的建议写作彩色纸条上，要求字迹端正。
（2）生讨论并记录
（3）各小组作品展示，师点评，并将建议贴在黑板上。
（4）小结：同学们，是父母给了我们生命，是父母用自己的爱浇灌我们茁壮成长。如今我们已经长大懂事，不要吝惜你微薄的回报，也让父母去感受来自儿女的温暖吧：谁言寸草心，报得三春晖（最后在ppt中打出字幕）。
四、总结
沟通从现在开始，感恩从今天做起，不要让我们对父母的那份爱留到明天。今天的班会课到此结束，请同学们别忘了将温暖带给你的父母！谢谢大家！
反思：本节课学生通过对父母恩情的感知，内心被深深的感动着，在与父母的交流中真情流露，起到了较好的沟通效果，所以在最后“行感恩之举”中，对于以后该如何让父母在点滴之中感受到自己回报的温暖，大家都深有感触。但不足的是，最后环节：将建议贴到黑板上，可以将彩色纸条设计成心形，代表孩子的一片心意。
感恩班会活动方案篇六
引导学生学会感恩，感激父母、老师、学校；
格调：
感恩班会，需要感情流露，不是轻飘的晚会！必须控制好。
时间：
__年5月10日晚自习8：15——9：45
主持人：
基本男女各1人，或男女各2人（根据自己班级情况可以调整）
提前准备：
过程：
环节1：
配乐诗朗诵（教室灯光适当变暗，烘托气氛，让学生初步有心灵的震撼，人数多一些，分组，首先让读的学生进入状态）
环节2：
典型学生、家长交流，交流以往生活中令人感动的事情（交流的学生和家长要典型、提前预约好，发言稿要准备充分，反复斟酌，能让学生从中感悟。）
中间预约来的家长当面交流，没有来的家长提前预约一些，录制视频或录音，把最想对孩子说的话录下来发给班主任，在班会现场播放。
环节3：
情景剧或小品：展现学生和家长在家里发生吵闹的情景，突出孩子对家长的不理解、家长的无奈与苦心。（主持人可以借机发挥，引导学生进行一些讨论与交流）
环节4：
感恩类歌曲演唱（在演唱过程中，主持人可以让到场的家长站到前台，让相应的学生向家长鲜花并拥抱家长、向家长说“我爱你”）——此乃班会高潮，应当引发全场的感动。
环节5：
真情告白，每位学生到台前面对镜头，向父母表达自己的心声（开始学生会不好意思，或者说的不严肃、真切，需要协调好）
环节6：
集体宣誓或者别的，铭记自己的责任
备注：
班主任主要工作是选人、前期指导与家长预约、视频等征集，有些工作开始不要让学生知晓更好，确定各环节人选，各自准备，班主任必须把关。邀请家长可以全部发出邀请，家长自愿，但部分家长应当是“必须”来的，要达到我们想要的目的。班会开展过程中，班主任录像。开完后将视频刻录成光盘，每位学生一张，带回家给父母，应当成为学生和家长珍藏的！
感恩班会活动方案篇七
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
1、制定活动计划；
2、复习唱《感恩的心》《甜甜的秘密》、诗朗诵、三句半、小品。3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
时间：20xx年10月27日
地点：四年三班教室
万双阳：人生有阳光，也有风雨，有成功也会有失败。
史春卅：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向。
合：下面我们宣布“《关爱他人，学会感恩》”主题班会现在开始。
史春卅：第一项班长讲话：
刘雨涵：亲爱的同学们，感恩——对我们来说是一个熟悉而又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。今天就让我们一起来感恩，学会感恩，让生命可以轻装一点，未来才会有阳光。所以我们会用我们所能做到的一切去感谢这个世界，用力所能及的全部力量来报答一切。最后预祝我们的班会圆满成功。
万双阳：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。
史春卅：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
万双阳：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，回忆父母为我们付出的点点滴滴。请欣赏汤小宾尹一农同学为我们献上的诗朗诵《母亲的赞歌》。
岁月，抛落我一双又一双鞋子
风雨，脱掉我一件又一件衣裳
家园，赐于我一座又一座路标
母亲，永不疲倦地向我凝望
古老而又永恒的关爱
有时，母亲的手送我一程
有时，母亲的心送我一程
其实，送与不送都一样
我早已经知道
无论是刮风下雨，还是冰天雪地
都是你心头的牵挂
在岁月的山路上，我为你写下脚印
在风雨的旅途中，我记住你的笑容
在岁月的风雨中——
我会带着感恩和虔诚，为你祝福
史春卅：听了他们的朗诵，大家是不是心中有所感触呢？
今天我们在一起畅谈感恩，我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，听了下面的三句半你就会清楚了。
甲：敲锣打鼓响起来
乙：我们三个走上台
丙：上台说件什么事
丁：说感恩
甲：感谢父母养育恩
乙：感谢社会哺育恩
丙：感谢老师教育恩
丁：往下说
甲：感谢朋友帮助恩
丙：感谢生人接济恩
丁：说得好
甲：感谢同学友爱恩
乙：感谢长辈宽容恩
丙：感谢万物滋养恩
丁：真不错
甲：滴水之恩涌泉报
乙：知恩图报不能忘
丙：世间百恩孝为先
丁：要记牢
甲：父母恩情似海深
乙：人生莫忘父母恩
丙：生儿育女世代传
丁：自古今
甲：鸟兽尚知养育恩
乙：父母不敬敬何人
丙：为人子女要孝顺
丁：莫忘恩
甲：感恩的心感谢万物
乙：感恩的真情确切
丙：感恩的心付诸行动
丁：真善美
万双阳：他们四个说的真好，是的世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
史春卅：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。
万双阳：父爱、母爱那么朴实，那么宽容，又那么伟大，我们在父母的关心下健康成长，我们是否象下面小品中的姐弟俩一样懂事呢？请看小品《奶奶的生日》。
奶奶的生日
（幕启，一桌两椅，奶上）
奶：老妈妈今年六十八，耳不聋来眼不花，日子过得真是好，喜的我整天笑哈哈。俺一家五口人，儿、儿媳妇，还有一个孙子、孙女。提起俺孙子、孙女，我怎么觉着跟从前不一样了耶？这些天又是给我梳头，又是给我洗脚、还捶背，可孝敬了，怎么变了耶？这天不早了，我别光连连了，这学生放了学，上班的都回来，还得吃饭来，我得买点菜去。（下）
姐：（姐上向内）弟弟——！
弟：哎——！（上）
姐：弟弟，咱们买的礼品藏好了吗？
弟：藏好了！这是秘密，姐，你可不能先泄密啊！
姐：咱俩都得保守秘密，等奶奶回来给她一个最大的意外惊喜！
弟：对！
姐：咱俩给大家自我介绍一下吧！
弟：好！
姐：我姓王，叫小云，是西关小学六年级一名学生！我是姐姐。
弟：我也姓王，叫小军，是西关小学三年级一名学生，我是弟弟。
姐：咱俩是－－
合：姐弟俩！
姐：自从我们学校开展孝心教育活动以来，同学们的思想面貌焕然一新。“三八”妇女节期间，学校就开展了“我向妈妈献孝心”活动，大家用自己灵巧的手，每人精心制作了一张“孝心卡”！作为礼物送给了自己的妈妈！
弟：我做的“孝心卡”还获奖哪！哎，姐，那是“三八”妇女节，什么时候是“妇男节”咱也给爸爸做一个。
姐：傻弟弟，哪有什么“妇男节”，想孝敬爸爸，每天都可以！
弟：姐，咱们学校还发的倡议书哪！
姐：对！要求全校少先队员要感激父母的养育之恩，感激老师的教诲之恩；感激同学间的爱心帮助，还要感恩社会，感恩自然等等！
弟：姐，我们还开展护蛋活动哪，我的蛋保护的可好了，我们班王小虎的蛋放在口袋里，不小心挤破了，弄的满口袋都粘糊糊的，大家都笑他！
姐：奶奶每天都是这个时候去买菜，也该回来喽？咱们赶快做作业等着吧！（姐弟俩拿书包做作业）
（奶奶手拎菜蓝，菜蓝中有芹菜等上）
奶：这两天的个菜怎么这么贵耶？芹菜都块把钱斤了，这辣椒子一点不辣还要三块来！（叫门）小云、小军——！
（姐弟俩欢呼雀跃开门）
姐弟：奶奶！
奶：哎！
（弟弟接菜篮，姐扶奶）
姐：奶奶，累了不？快坐下歇会！（搬椅子）
弟：奶奶，我给你捶捶背。
奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了！
姐弟：奶奶，我们要争当小“孝星”！
奶：“笑星”？就是电视里赵本山那样的“笑星”？
姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”！
奶：哦！这市教育局、街道教委和学校，这又办了件大好事，教育学生都有孝心了！您这些学生从小就得懂得孝敬父母，尊重长辈，得孝顺，长大了别学《墙头记》里大怪、二怪似的两个人都不孝顺他爹，把他爹托到墙头上没人管没人问了！
姐：奶奶，我们一定要孝顺爸爸、妈妈、奶奶！奶奶年纪也大了，还操劳着家务。爸爸、妈妈他们也不容易呀，每天都那么辛苦，为我们操劳！
弟：奶奶，我再也不惹您生气了，再也不向您乱要钱了！
奶：这就对了，在家要听大人的话，在学校一定要听老师的话，要做个好学生！
姐弟：奶奶！我们记住了！
姐：奶奶，您知道今天是什么日子吗？
妈：今天是星期二耶！
弟：您不知道了吧？
姐：奶奶，您坐好，把眼闭上！（用手捂）
（弟弟从内抱出蛋糕）
弟：奶奶！您看这是什么？
奶：哟？这买蛋糕干什么的？
姐：奶奶！今天是您的生日，我们祝您——
姐、弟：生日快乐！
奶：噢！今天是我的生日？你们怎么知道的？
姐：我妈告诉我们的。
奶：这蛋糕哪来的？
弟：我和姐姐早就计划了，我们用积攒的早点钱和零花钱给您买的！
姐：这就是我们为奶奶献上的生日礼物！
奶：我的娘哎，老妈妈我这一辈子还没人给我过过生日来，俺儿媳妇还记着来，这都这么孝顺耶？哟！这天不早了，你爸爸你妈妈也快下班了，该做饭了！
姐：我刷锅洗碗！
弟：我摘菜！
奶：这还是老师教育的好啊！走，咱们娘仨——
合：下厨房！（三人下）
万双阳：瞧！他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。
史春卅：瞧！他们的步伐不再矫健，他们的腰背部也不那挺直了！
合：这一切都是为我们操劳的呀！
万双阳：今天，我们要真诚的大声地说一声
全班合：“爸爸、妈妈感谢您们，您们辛苦了”
史春卅：世界上除了我们除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。
万双阳：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我你们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。请欣赏小合唱《甜甜的秘密》（放录音机）
史春卅：老师教我们知识，教会我们做人，为了我们您默默地耕耘，无私地奉献，我们从心底里感激您。
万双阳：“赠人玫瑰，手有余香”没个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到可以感恩的人。
万双阳：现在有请班长向大家提出倡议
刘雨涵：同学们，让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美好。
史春卅：衷心地感谢父母，老师和朋友，让感恩伴我们一生。
学生说
生1：为劳累一天的父母倒一杯热茶，捶捶背，揉揉肩，说说笑话。
生2：帮父母做一次饭，洗洗碗，扫扫地。
生3：我感谢我的老师，因为她每天教我们知识，为我们判作业，她太辛苦了！
生4：我要陪父母上街买菜，买东西。
生5：我能体谅、理解老师的苦楚，不和她顶嘴、吵架、多为他们着想。
生6：我用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物。
生7：我感谢老师在我生病的时候我补课。
生8：我想列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时想着他们能为他们做些什么。
生9：我要学会反省自己，学会对父母、老师说：“对不起”，学会拥抱父母，学会对父母、老师说：“谢谢”。
生10：我要走进父母、老师的心灵，倾听他们的心声。
万双阳：学会关爱别人
史春卅：学会感恩
合：世界会因此变得更精彩！
万双阳：让我们怀着一颗感恩的心，共同唱想爱的旋律吧，请听大合唱《感恩的心》（背景音乐）
史春卅：让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关爱身边的每一个人吧。
万双阳：进行班会第三项有请班主任老师讲话。
班主任讲话：
同学们，今天所有人的表现都非常精彩，教师真为你们骄傲！父母和老师的爱是我们生活中的阳光，如春风化雨般给我们无尽的力量，我们要像班会中说的那样，学会感恩、学会知恩图报，让爱我们的人对我们充满希望！就让我们共同行动起来吧，从我做起，从小事做起，让感恩这一中华民族美德永远传承下去！
合：进行班会第四项，我宣布四年三班《关爱他人、学会感恩》主题班会到此结束。
感恩班会活动方案篇八
通过回忆六年难忘的小学生涯，让学生体会到班集体的温暖，体会到他们和老师一起在成长，在收获。在体会老师工作的辛劳时，明白老师的辛勤工作、严格教育都是建立在有责任心的基础上，是老师爱学生的一种体现。通过说说心里话，拉近师生之间的距离，达到学生能理解老师，从而懂得尊重老师、感恩老师的教育目的。
一、 在音乐《虫儿飞》中，欣赏图片，回忆过去难忘的时光1.让学生谈谈体会2.小结并引申：我们班集体的成长，离不开老师的辛勤教育。老师和你们一起在成长、在拼搏、在收获。
二、 欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》1.学生谈体会：老师工作很辛苦、为了备课改作业，废寝忘食等。
四、 出示一首网络流传的教师《长恨歌》说说你从中体会到什么。（教师的恨是恨铁不成钢，是对学生的另一种爱）
五、 换位思考：设置情境，假如你是老师，你会怎么做？（让学生理解老师）
六、 师生互吐心声：1、听听老师的心里话。学生读老师给他们的一封信。2、学生谈谈自己的感受3.听听廖建城的感恩之言。
七、 总结常怀感恩之心的人是最幸福的，生活永远都充满温暖的爱。生活种那些平淡温馨的故事每天都在继续，只要我们用心感受，用心聆听，你会发现生活中充满了爱，因为我们学会了理解、学会了感恩！
感恩班会活动方案篇九
前言：xx年9月，我组织了一次主题班会《触及灵魂，激发动力，促进薄弱班级的转化》，收到了良好的效果，近一个学期过去了，当时的感动已经随岁月的流逝而淡化，为此，我想了很多办法，都因认为不可行而没有实施。后来，与一位学生家长的几次交流使我有了新的创意，家长给我的一封信成了我的一份好的素材，也成为了本次班会的最好的切入点。1月4日的班会很成功，通过这次班会，在同学的积极性得到了调动的同时，也使他们的思想经历了一次洗礼。
1、召开班干部会议，询问班级学生思想动态，掌握第一手材料。
2、对学生进行调查——对家长、对老师的了解程度，对数据进行统计
3、文字材料——一封学生家长来信
4、准备两首歌曲《我心中的故事》、《绿叶对根的情意》
6、制作ppt班会课件
班主任读一封家长来信：
同学们，元旦前，我收到了一封家长来信，读后，我受到了深深的感动，经过家长同意，我想让大家一起分享这份感动。为了尊重隐私，我隐去了学生家长的姓名。下面我来读一读这封来信。（读信件内容）
丁老师您好：
我是家长，自从孩子进入综合高中学习以来，一晃已经过去了两年半的时间，期间参加了三次学生家长座谈会，每次家长会回来都有很多感想。尤其是您主持的高三家长会，开完后感慨良深，很想找时间和您深谈一次，但是看到您忙碌的身影，就打消了念头。这次提笔写信，是在不想浪费您宝贵时间的前提下交流一下对培养孩子的看法，以便为孩子创造一个更为良好的学习成长空间。
他们这一代学生，独生子女所占的比例很大，在他们身上承载了太多祖辈、父辈的期望和梦想。从孩子呱呱坠地到咿呀学语、蹒跚学步、苦心殚精竭虑择名校、寻名师，都希望孩子上一所条件好的学校，接受好的教育，真所谓望子成龙、望女成凤。进入高中进行封闭管理后，每当看到周末前去探望的家长围在校门前，哪一位脸上不是写满殷殷期盼和舐犊之情，见到孩子问寒问暖，听到孩子有了进步，心里都会充满由衷的喜悦和莫大的安慰。正因为社会、家长在孩子的培养上倾注了全部的心力，我感觉孩子们一定在感受到丝丝温情的同时也在承受着巨大的学习和心理压力。想一想老师和学生每天早晨5:30就要顶着漫天星斗从热被窝里起来去教室上课，还不是一朝一夕的早起，而是要坚持三年，一千多个日日夜夜，每天十几个小时的高强度工作、学习、生活，需要付出许多努力和艰辛才能做到，每想到此，都在心底默默地说：老师们辛苦了！孩子们很不易。一看到教室里坐者70%的小眼镜时，我们还能苛责孩子们不勤奋吗？看到每天查完学生就寝才走出校门的老师们，还能说老师们不敬业吗？既然学生发奋、老师用心，我们做家长的也不会有更多的奢求，最为担心的就是孩子的心理发育和人格的健康完善。都说这一代人是密罐里长大的，对社会的竞争生活知之甚少，我觉得每个时代有每个时代的主题。我们这一代是怀着“为中华振兴而读书”的理想步入中学和大学的，而当今的这一代是怀揣着口袋读本，听着激光唱盘，感受着“港风韩流”成长的。他们的人生观、价值取向与我们肯定有巨大的差异。但无论如何，二三十年后，主宰这个国家命运的将是他（她）们，我们除了要留给他（她）们一个家底不差的社会，更重要的是培养他（她）们积极进取、处世达观、与人合作的人格品质。只有这样，将来的社会才会更美好，人们的生活才会更有品味。
老师肩负着传道、授业解惑的重任，被人们誉为“灵魂的工程师”，您的教育方法很受学校的推崇和家长的尊重。您注重与学生和家长的交流沟通，善于做细致的思想工作，这一点令我敬佩。我感觉每次与孩子的交谈都有所收获，都能感受到孩子的进步和这个时代的气息，在帮助孩子认识社会、认识人生的过程中也不断地完善修正自己。孩子从初中到高中正值青春期，是人生的重大转折关头，对人生既富有新奇感和探索精神，又容易出现这样那样的问题。我认为这些都不可怕，人非圣贤，孰能无过？可怕的是迷途而不知返，又不善与师友、与社会交流沟通。我们肯定都希望孩子成为栋梁之才，但只要他们自强不息，发奋努力，不管将来是怎样一个结果，都是我们的好孩子。世上只有自暴自弃的人，没有被社会遗弃的人。
再过5个月就要高考了，对孩子个人、对一个家庭，这都不是一个轻松的关口。做为家长，我们愿意伴随孩子迎接各种挑战，积极配合老师的工作。希望他们能把握好自己的命运，在这人生的重要关头能够奋力一搏，取得优异成绩，上以报学校老师的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情！
顺致
敬意
一位学生家长 .12.30
信读完了，这里，我要重复信中的部分内容，我们看大屏幕（展示信件中的部分内容）
1.老师们辛苦了！孩子们很不易
2.最为担心的就是孩子的心理发育和人格的健康完善
3.无论如何，二三十年后，主宰这个国家命运的将是他（她）们，我们除了要留给他们一个家底不差的社会，更重要的是培养他们积极进取、处世达观、与人合作的人格品质。
6.我们肯定都希望孩子成为栋梁之才，但只要他们自强不息，发奋努力，不管将来是怎样一个结果，都是我们的好孩子。世上只有自暴自弃的人，没有被社会遗弃的人。
7.高考对孩子个人、对一个家庭，这都不是一个轻松的关口。做为家长，我们愿意伴随孩子迎接各种挑战，积极配合老师的工作。希望他们能把握好自己的命运，在这人生的重要关头能够奋力一搏，取得优异成绩，上以报学校老师的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情！
从信中，我看到的是家长宽容、豁达和真诚，也看到了他们的殷殷期盼之情，那么，我们对家长又了解多少呢？我们看一看上周的调查结果。（出示调查统计结果）
1、你的家庭年收入是多少，本人上学花费占家庭支出比例有多大？
不清楚：50%，认为比例很低的占7%
2、父母生日是什么时候？
均知道 59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。
3、请详细描述你父母（及其他成员）的身体健康状况：
56%的能有比较详细的描述
4、你升入高中以后与父母沟通多吗？有那些情感交流？
23%认为沟通较多或与一方较多；27%认为很少或无。
5、你每次放假回家与父母的交流仅限于要钱吗？
25%会跟家长说一些学校中的学习生活趣事；
14.3%认为自己从不要钱，都是家长主动给钱；
5%的人认为只限于要钱。
6、如果你的父母文化层次较底、或收入较底、或从事的职业是你所不喜欢的，你会认为有必要沟通吗？说明理由。
6%认为的确没有必要沟通；其他均认为有必要沟通
原因：一是父母毕竟是父母，沟通不需要理由
二是从父母身上获取社会生活经验
三是对父母有较深的感情依赖
通过以上数据，我们可以清楚地看到，我们对家长的了解并不是很多，我们的家长对我们了解多少呢？我们请来了xx同学的家长，本来要多请一些，但是由于刚刚下过雪，路滑，我们就只请来了既是家长又是我们学校老师的x老师。
班主任：x老师，我想问您一个问题：您和您爱人能记住生日吗？
x老师；当然，既知道阳历生日，也知道阴历的生日，每年都过两个生日。
x老师：少了两倍！
班主任：同学们，下面我们请x老师作为学生家长代表讲一讲。
x老师发言：
刚才听了家长的一封信,我的感慨很多,我们家长的心情都一样,都对自己的子女充满了爱,可能家长有的时候同学感觉难以沟通,但是这不能否定家长那份无私的爱。就拿我来说吧，原来上学的学校没有高中，只有初中，为了他能受到好的教育，我们想办法把他转到了这里，由爷爷来给他做饭、照顾他，为了更好的管他，我又从我原来的单位调到这里，为此，我每月的收入一下子减少了两倍，工作量却增加了许多倍。到现在，我们有三个家，一是这里，二是我原来工作的地方，现在他的爸爸又调动了工作，去了新的工作单位，我们又有了第三个家。小的时候我希望他有一些音乐素养，就给他买乐器，后来不愿意学了，我想，不学就不学吧！想学电脑，买电脑、上网。高二会考完后，他又想学电子琴，我又给他买了。别人都认为我吃了亏，但我认为，我这样做很值得！在这里，我想说的是：父母只要能满足的，一定会尽最大的努力满足子女。至于结果，家长不会苛求，只要你努力了，把握好了每一天，结果不重要，不管你高考成绩如何，你们都是爸爸妈妈的好孩子！把握好自己，过好每一天，是对每一个家长最好的回报。
借这个机会，我还想说一说早恋的问题，应该说：爱情的确是美好的，但是，恋爱除了美好，还有责任，高中生目前的确还不能承担这个责任，事实证明，现在恋爱是不明智的，也是不合适的，因为作为一名教师，我遇到过许多这样的事，最后学生体会到的，不是爱情的美好，而是深深的伤害，特别是女孩子，在这方面受到的伤害最深。为此，我希望同学们把握好自己，不要到最关键的时候出现这样的问题，否则贻害无穷。这是我作为一个家长最为真诚的劝告！谢谢。
谢谢x老师，从老师的真挚的话语中，我们感受到了一份亲切和感动，下面我们再看一看对教师的调查部分（出示调查结果）。
23%认为工作压力不大或不如学生大； 4.8%认为压力很小。
认为1000元左右或以下的、收入与付出不成正比的占很大的比例；
3、你恨过对你十分严厉苛刻、甚至有时让你下不来台的老师吗？
一般都认为老师对他（她）自己的孩子（也是学生）照顾少；
32%认为是合格父母；68%认为是不合格父母。
班主任根据自己的体会对这四项问题进行解释，并当场询问参加班会教师的工资。
班主任：可能有些人认为，教师从事教育职业，有比较丰富的教育教学经验，他们的子女一定受到了良好的教育，最起码，在对待孩子的学业上有很大帮助，说实话，我对我的儿子就怀有很深的歉疚，不知为什么，给一个学生讲题辅导，讲100遍都不会烦，但是给我儿子讲题一遍不会我便没有了耐心，因此他从来都不问我问题。前几天下雪，本来我应该去送他上学，但是他硬是早晨5：30起床，推着自行车走到学校，整整走了一个小时，想一想他才是一个12岁的孩子。可能同学们认为，我是行政领导，不具有代表性。下面，我想请j老师说一说。
j老师：不是，他们刚刚学英语，第一次考试考了61分，我没有责备他，因为没有资格，只是要求他好好努力，第二次考了80分，我说，有进步，好样的！
班主任：根据实际情况，在那所学校，平均80分应该是很低的。
j老师：是的，倒数。
作为咱们班的一名教师，我深深感到肩上担子的沉重，家长说的对，你们这一代学生，独生子女所占的比例很大，在你们身上承载了太多祖辈、父辈的期望和梦想，同时也承载了老师的未完成的心愿，我们哪个年代高考录取率非常低，因此，我们的愿望由于主观和客观的原因没能实现，做了老师以后，我们就把自己未完成的心愿寄托在了自己所教的学生身上，即使付出的再多也无怨无悔，因此可能平时给你们的压力过大，这就是一种精神上的寄托。老师希望你们把握好现在，把未来的主动权留给自己！其实，老师并不会刻意去追求结果，只要你努力了，做好了自己份内的事，你们就是老师的骄傲和自豪！老师现在所做的一切，都是在对你们的发展负责，是怕你们把握不好现在，将来被你们所不齿。希望大家理解老师的严厉，理解老师的苛刻，理解老师的苦心。
班主任：谢谢j老师。我们继续看调查结果。
他人——姐姐、亲戚、同学、其他。一般都心存感激
想过报答：32%认为刻苦学习就是报答
68%认为将来给他们一个好的生活、安度晚年、给钱。
班主任：我听到的一件事：某学生被县里的一个领导资助，每半年资助100元，但是去年的领导由于年终事务性工作太多，还没有来得及给这个学生钱，这个学生打电话：该送钱来了！令领导十分生气。领导说，他不需要什么回报，但是这种连感恩都不知道的学生，不能指望他将来给社会带来什么贡献，果断地取消了对他的资助。
在物欲横流的现代社会，感激已被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了。那些对一切让人感激的事物不仅视而不见，而且肆意践踏的人，其心田是荒芜的，其精神世界是空虚贫乏的。那种人越多，社会将越显冷漠，生活将越显枯燥。当一些人心中的镜子出现粗糙不平时，便忘掉了做人的规则。于是，他们不但不感恩戴德、知恩图报，反而忘恩负义，恩将仇报。世界之大，难免会有一些见利忘义、不知羞耻的小人，他们是寓言中讲的“东郭先生遇到的狼”，“农夫救出的蛇”。这种不良风气对大中学生的潜在影响不可低估。那些受到别人的资助却连一句感激的话也不会说的大学生，就是这种丑陋现象的折射。
成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。所以，在承蒙周围的人关照与帮助时说一声谢谢，意义十分重大，否则我们会把那些理应报以衷心感激的事给忽略，甚至是理所当然，如此，则很有可能在成人之后，对善良纯结、友爱等世间那些美好情操与情感做出一些有意无意的伤害之举。只有让学生对社会对环境对周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能会主动帮助需要他帮助的人，自己也能在遇到困难时得到更多的帮助，才能够成就事业，走出大写的人生之路。
感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。通过感激父母教育，让学生体悟来自父母无私的爱，知道父母给他们每笔钱背后的艰辛；引导学生树立责任意识，自立意识，克服奢侈、攀比、享乐等毛病；懂得爱父母，孝敬父母，感激父母。
近几年，市场经济体制下的教育理念已经把传统的学校伦理冲击得稀里哗啦，但是新的学校伦理还未建立起来。许多学生只强调老师和学生的平等，强调老师对学生的尊重，强调老师是为学生服务的，于是对老师的误解、顶撞和不尊重时有发生。这些学生不知道老师和学生之间的平等只是人格上的平等，但老师毕竟是教育者和管理者，老师和学生的知识、经历、教养、思想认识水平等等都是不平等的，如果都平等了，老师就失去了教育者的资格。老师的工作是为学生服务的，但老师的服务不同于其它行业的服务，老师的服务是运用多种教育手段，引导学生学习文化知识，帮助学生树立远大的理想，形成高尚的道德，养成良好的行为习惯。老师的教育服务以学生终生的发展为目标，而不以学生暂时的满意为目标。老师对学生的尊重不是无原则的迁就和顺从，而是对学生品德和学业提高发展的负责。
在自己成长道路上，得到的帮助太多了，需要感激的人和事也太多了，只有现在要努力学习，将来积极为他人做好事，为社会做贡献，回报政府和社会，回报许许多多好心人。
1、遇到困难时，你还会退缩吗？
2、学习过程中出现走思现象，你还感觉很难拉回来吗？
3、当你感觉学习很累很苦的时候，惰性情绪还那么多吗？
4、你还认为老师留的作业过多吗？
5、做作业（试卷）时，老师收就做，不收就不做，你还这样想吗？
6、你能理解老师的严厉、苛刻甚至吹毛求疵吗？
下面，让我们欣赏两首歌曲，一首是歌颂母爱的《我心中的故事》，另一首是歌颂师生情、故土情的歌曲《绿叶对根的情意》。
妈妈，让我说给你听吧，这是我心中的故事。
不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你，我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里！
无论我在那片云彩，我的眼总是总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。
你也祝福我，我也祝福你，
这是绿叶对根的情意！