心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
自然恩典心得体会篇一
自然恩典，是大自然所赐予我们的一种特殊的福祉和恩惠。当我沐浴在自然恩典中时，我深深地感受到了大自然的无尽力量与美好。在面对自然恩典时，我不禁产生了无限的敬畏之情，还发现了许多令人惊喜的启示。
首先，自然恩典让我重新认识到自然的伟大和无穷。每当我登上高山俯瞰群峰，看到云雾缭绕的壮丽景色时，我不禁被大自然的巍峨之美所震撼。无论是雄伟的珠穆朗玛峰，还是壮丽的大峡谷，都让我感到自己的渺小与微不足道。自然强大的力量不仅让我重新认识到自然的伟大，也让我明白了人类的渺小和无力。同时，这也在某种程度上激发了我的探索欲望，使我更加渴望去探索、去了解更多关于自然的奥秘。
其次，自然恩典使我意识到生命的宝贵与奇迹。在自然的怀抱中，我经历了四季的更迭，每一次的变化都给我带来了全新的惊喜。每当我看到春天里草木抽芽，夏季里百花齐放，秋天里红叶满山，冬季里白雪皑皑的景象，我就能理解生命的宝贵与奇迹。自然恩典让我意识到生命是如此的脆弱而美丽，而我们每一个人都应该珍惜并庆祝我们所拥有的一切。
再次，自然恩典教会了我坚韧不拔和适应能力。大自然是无情而又无私的，它不会因人们的苦乐而发生任何变化。当我在大自然中迎接挑战时，我不得不适应自然环境中的各种变化。例如，当我在登山时，面对陡峭的山峰、困难的路程和恶劣的天气，我必须坚韧不拔地继续向前。在这个过程中，我学会了适应并且超越自己，使自己更加强大和坚强。正是在这样的历练中，我逐渐领悟到了坚持不懈和适应能力的重要性。
最后，自然恩典让我重新审视人与自然的关系。自然的力量是无法被人类所掌控的，而我们只能是自然的一部分。自然恩典让我明白，我们人类与自然应该是和谐共存的。只有在与自然和谐相处的基础上，我们才能真正感受到自然恩典带给我们的福祉和恩惠。我们应该尊重自然，保护自然，与自然共同发展，共同进步。
总之，自然恩典让我眼界开阔，心胸宽广。我深深地感受到自然的伟大，认识到生命的宝贵，体会到坚韧不拔和适应能力的重要性，并认识到人与自然的关系。我深知自然恩典对于每个人来说是无价之宝，我们应该珍惜并感激这份特殊的福祉与恩惠。我们应该保持对自然恩典的敬畏之心，更好地利用和保护自然，与自然共同进步，共同创造美好的未来。
自然恩典心得体会篇二
二十多天后，鸭妈妈终于孵出了一群鸭宝宝。
这天，天气十分晴朗，几只鸭宝宝缠着鸭妈妈说：“妈妈，带我们出去散散步吧！”“妈妈，带我们出去玩玩吧！”“好！孩子们，你们难得出去一趟，我就带你们出去开开眼界。”鸭妈妈高兴地答应了。很快，它们就来到了温哥华的街头，不知不觉地走到了公路旁。红灯、绿灯、黄灯让鸭妈妈看得眼花缭乱，大大小小的车辆从它们身边驶过，喇叭声不断。她心想：这可咋办呀！怎么带孩子们到马路对面的的公园玩呢？她想着想着，不自觉地带上孩子们径直走上了公路，准备穿越过去。
“哧——”，来回穿梭的车轮停了下来。此时，汽车的喇叭声停了下来，温哥华的街头出奇地安静了，谁都在为这群憨态可掬的小鸭和鸭妈妈让路。“孩子们，快跟上！”在前面领着的鸭妈妈不断招呼后面的鸭宝宝，它们顺利穿过了公路。
惊险的一幕刚过，噩运又将降临到它们的头上。“孩子们，前面有个下水道，大家注意啦！”鸭妈妈急切地说。在鸭妈妈的提醒下，走在前面的几个鸭宝宝跟在鸭妈妈身后绕过了下水道，可是后面的几个小鸭子，还未从惊恐中清醒过来，它们一头扎进了路旁的下水道。鸭妈妈带着孩子们走到了一个安全地带，回过头来清点自己的鸭宝宝。啊，怎么少了几个！她知道，一定是孩子们不小心掉进了刚才路过的下水道。她转身回到下水道口，几个鸭宝宝在下水道里奋力游着，尽力不让水冲走。“这可怎么办呀！”“想办法，想办法，千万别慌！”鸭妈妈不停地提醒自己。突然，她看见几个巡警走了过来。鸭妈妈快步跑到巡警身边，仰头“嘎嘎”直叫，还不停地用咀叼扯巡警的裤腿。巡警跟着鸭妈妈来到下水道旁，看见下水道里几只小鸭正拼命划动着双脚，马上就要被水冲走了。巡警迅速弯下身子，将下水道里的小鸭一个个捞了上来。得救的小鸭和鸭妈妈伸长脖子，对着巡警叫了几声，摇摇摆摆上路了。
是啊，人与自然和谐相处是我们永恒的话题，人类文明是促进人与自然和谐的重要条件，我们应为人与自然的和谐相处尽其所能，保护环境、爱护动物、珍爱生命！
自然恩典心得体会篇三
自然是我们生活中不可或缺的一部分，它以其宽广的胸怀和无私的恩赐给予我们许多珍贵的礼物。自然恩典，使我感悟到了宇宙间的神奇和无限的美好。通过与自然的亲密接触和深入体验，我深深地体会到了自然恩典的意义。以下是我对自然恩典的一些心得与体会。
首先，自然恩典令我惊叹于大自然的伟力和创造力。当我亲眼目睹日出和日落的美景，走进壮丽的山河大川，感受到大海的无边无际，我被深深地震撼了。自然的力量是无穷无尽的，它能够创造出无数的奇迹和美景。正是因为有了自然的恩典，人类才能在这个美妙的星球上生存和繁衍。自然恩典令我认识到了我们应该珍惜和保护大自然的重要性。
其次，自然恩典给予我心灵上的滋养和平静。在大自然的怀抱中，我感受到了一种与世隔绝的宁静和平和。行走在郊外的小径上，我闻到了泥土的芬芳，听到了风吹草动的声音，看到了小溪流淌的美妙景象。这一切让我暂时忘记了城市的喧嚣和压力，让我重新获得了内心的宁静和平静。自然恩典像一剂良药，可以治愈我内心的不安和疲惫。
第三，自然恩典使我体验到了生命的奇迹和自身的渺小。当我观察到昆虫们孜孜不倦地在花丛中采集花蜜，观察到植物们从细小的种子发芽生长，我不禁被生命的奇迹所感动。在自然的大舞台上，我明白了人类只是万物中的一小部分，我们与自然息息相关，是其子民之一。自然恩典教会我谦卑和感恩，学会欣赏和保护自然的真正价值。
第四，自然恩典激发了我的创造力和想象力。当我置身于自然的怀抱中，我受到了无限的启发和灵感。大自然的色彩斑斓、形状独特的植物和动物们都是艺术家的源泉。我可以通过观察自然界的奇迹，意会到大自然中蕴含的美与智慧，并将它们融入到我的艺术作品中。自然恩典是艺术家和创作者的灵感之源，它让我拥有了无穷的创意和想象力。
最后，自然恩典告诉我，每一个生命都是独一无二的，都值得被尊重和保护。无论是大自然中的巨型动物，还是微小的昆虫，它们都在它们自己的领域里发挥着重要的作用。我们应该尊重每一个生命，并为保护生态系统的平衡而努力。每一种动物和植物都是自然恩典的一部分，它们和我们一样，是这个星球上不可或缺的一部分。我们应该思考人类与大自然的和谐共生关系，学会保护和珍惜自然恩典。
总之，自然恩典是我们生活中不可或缺的一部分，它给予了我们无尽的惊喜、启发和教益。通过与自然的亲密接触和深入体验，我深深体会到了自然恩典的意义。自然的伟力、内心平静、生命奇迹、创造灵感以及生命尊重的价值都是我从自然恩典中获得的重要体验。我将珍视这些体验，并用行动去保护和传播自然恩典，让更多的人能够感受到大自然的美好。
自然恩典心得体会篇四
有效果：是有效教学的直接体现，是教学活动结果是否达到预期制订的教学目标的程度体现。因而在课前，我们应当充分钻研教材，对照课程标准，了解我们的学生，从而依标靠本，从学生的“最近发展区”入手，确定要教什么内容，让学生掌握什么知识，训练什么技能，教给什么学习方式，渗透什么思想教育，用什么方法来教……都要心中有数，这样，我们才能做到节节有所教，学生也能堂堂有所得。有一把可以衡量的尺子，可以避免学生学得苦，老师教得累。当然课堂中的生成性环节，也不能忽视，我们只要根据实际情况，进行筛选，挖掘，有时，可以在课堂上焕发出亮丽的光彩，会有意外的收获。
有效用：是有效教学的终极目的。“学以致用”，但它不只是让学生学好知识后会灵活运用而以，更主要的是要引导他们会“举一反三”， 要引导学生保持对学习的兴趣、热情，激发他们探求新知识的强烈欲望。它是趋向于教给方法、点燃热情，引导自主学习，为学生今后学习、甚至是终身学习打基础，具有延续性。
有效率：是有效教学的衡量指标。它是指如何在最短时间内达到预期的最佳教学目标。但它不只是“花最少的时间教最多的内容”这样的普遍理解，它还蕴含了在单位时间内学生对学习内容的掌握程度，学习状态等的综合衡量，它也是一种教学机智的体现。在教学中，如果我们的学生在理解某个问题时卡壳了，我们应当怎样来引导他们自己在最短的时间内找到答案。
有效教学并非是让所有的学生都能出类拔萃，而是让我们的学生能在自身现有的水平基础上有所发展，发挥出他们的潜能，做到了他们能做到的。换句话说，我们教师帮助学生最大限度引导学生学习知识，掌握技能的同时，让他们对学习过程感到兴趣，激发他们的学习热情，为他们今后的学习，乃致将来的终身学习打下基础。当然在这基础上，我们如果也能经过反思，探索，提高我们自己的教育教学水平，真正做到教学相长，那么这种有效教学更具有意义。
如何根据不同学生的不同需求，设计教学目标和教学内容?
现代的教育教学思想是“教学要从学生的已知出发”“教学要从学生的需求出发”。这种思想的提出和改变，使教育教学从教师的权威说教向学生的主动能动性转变，认同学生肯定有着不同的需求：情感上的需求，认知上的需求。情感上的需求包括：兴趣、爱好、意志等;认知上的需求有：知识、能力、方法等;在教学中，我们就要从学生的情感上、认知上来备课、授课，达到既可以让学生学到要求的知识，也可以让学生在学习中体验学习的快乐，使学生对学习保持一种发自内心的“我要学习”的强烈欲望。要收到这种效果，就要在备课的时候，要深入了解学生的实际需求，对要求的教学目标和教学内容创造性进行处理：研究课标，在学生已有经验、知识、技能、情感、态度、思维的基础上确定他们的“最近发展区”，明确年段标准要求的基础上，教学目标可以有所升降，细化;在吃透教材，清楚知识系统内在关联的前提下，可以对教材进行灵活处理，可以有所增减，有选择地利用部分课外教材内容。让不同的学生在同一节课中有各自的不同的收获，让学生在进步中体验成就感，激发他们学习的兴趣的内在的求知欲。
让不同的学生得到不同的发展，我觉得可以采取以下的做法：
1、进行学习目的性教育，形成正确的学习动机。学习动机是直接推动人学习的内部动因。它与学习效果有着密切的联系。一般来说，学习动机正确、强烈，指向学习活动本身，则学习效果好、成绩佳。通过摆事实、讲道理，使学生们明确学习数学目的意义，旨在使学生明确学习的社会意义和个人意义，增强学生的学习责任感。同时，多些鼓励，少些批评。对于学生的比较新颖、简捷的回答，加一两句评语;对于有一定进步的中下学生，进行表扬;对发言较好的学生一个会心的微笑等等，都可能成为学生学习进步的动力。
自然恩典心得体会篇五
自然恩典是指大自然给予人类的一系列恩赐和馈赠，如美丽的景色、清新的空气、宜人的气候等等。在繁忙的现代社会，人们常常忽视了这些自然恩典带给我们的好处。然而，当我们停下脚步，用心去感受自然的魅力时，我们会发现自然是多么地慷慨和宽厚。以下是我对自然恩典的心得体会。
首先，自然恩典教会了我如何欣赏美。当我站在绝美的山川江河之间，眺望远处的群山巅峰、云雾缭绕的湖泊，心中无尽的喜悦油然而生。美是自然恩赐给人类最大的馈赠之一，它让我们的心灵得到了洗礼和滋养。通过欣赏自然的美，我学会了更加细致地观察和理解世界，从而也提高了自己的审美能力。曾经，我在一片稻浪翻滚的田野中观察了很久，直到我发现了那个微小的绿叶。它在金黄的稻谷中显得如此渺小，然而它却是整个稻谷充满生机的象征。这样的细节让我明白了美无处不在，只要我们用心去寻找。
其次，自然恩典教会了我珍惜生命。当我在广袤无边的大海边，看着汹涌澎湃的海水冲击着礁石，我感到了生命的力量和脆弱。自然强大而又无情，人类只是其中微不足道的一部分。自然恩典让我认识到生命的可贵和脆弱，从而珍惜每一天。也正是因为自然的无私给予，才让我们每个人都有了生存的机会和活力。如同一首美妙的音乐，自然是所有生命共同创作的杰作。只有当我们停下忙碌的脚步，聆听自然的声音，才能感受到生命的力量和无尽的智慧。
再次，自然恩典教会了我沟通与和谐。当我漫步在青山绿水间，我感受到与自然的默契和和谐。大自然是一个庞大而又复杂的体系，每一种生命都有着相互依存的关系。鸟儿在林中歌唱，风儿轻轻吹拂，湖水波光粼粼。所有的一切都在默默地传递着信息，寻求着平衡。自然恩典让我明白，只有在与他人和谐相处中，才能实现真正的快乐和幸福。和谐需要我们用心去体验、去感悟，以达到内心的平静和宁静。
此外，自然恩典还教会了我坚韧和勇敢。在自然界中，我们常常会遇到各种生活的挑战和困难。比如，在高山峡谷中攀爬，或是穿越茂密的森林，或是面对恶劣的天气。这些困难并不断我们退缩，反而让我们更加勇敢和坚韧地面对。自然恩典让我明白，成功需要我们勇往直前、永不放弃的精神。正是这样的坚持和勇气，才让我们克服困难，实现自己的梦想。
总之，自然恩典教会了我欣赏美、珍惜生命、沟通与和谐以及坚韧和勇敢。它让我体验到了生命的丰富和智慧，深刻地感受到了自然的恩赐。在现代社会中，我们应该更加重视自然恩典，用心去感悟、去品味。只有这样，我们才能更好地与自然相融，找到内心的平静和安宁。
自然恩典心得体会篇六
近期，按照学校党支部的安排和要求，我上网认真学习了“四群”教育专题讲座，深刻领会了“四群”工作的重要性和必要性。群众观点、群众路线、群众利益、群众工作在不同时代承载着不同的内涵和外延，但都关系事业的成败。密切联系群众是我们党的三大优良作风之一，作为一名普通的教师党员，密切联系群众就是要联系学生、家长，加强与各科教师的交流与合作，促进学生与教师间良好沟通交流、和谐相处。深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的教学、学习与生活调整好新的奋斗目标。
作为一名普通的生物教师，由于班级较多、精力不足、管理经验缺乏等一系列原因，在之前的工作中，与学生的联系还不够到位和全面，常常会顾此失彼，常常会更多的关注班级的两端学生(即优秀生和学习有困难的学生)，而对中间的大部分学生的关注和沟通不够，尤其是与家长的联系微乎其微，总有这种想法：联系家长主要是班主任的事，自己主要是做好自己的生物教学工作。通过“四群”教育的学习使我深刻认识到：一个有活力、团结、积极向上的班级离不开各科教师地辛勤付出。要使学生喜欢你，喜欢你的科目，除了有趣的课堂教学，还要让学生亲赖你、喜欢你。这就要求我们不但要自己有坚实的专业知识，还要经常及时与学生交流沟通，也要让家长成为教学的后盾。
因此，从现在开始，我们要尽可能地与学生家长进行沟通和交流。教学质量的提升是需要专业理论与实践的有机结合。教师的工作需要学生的认可，更需要家长的大力支持，要让家长能充分了解孩子的学习情况，与我们同心，共同促进学生的发展。
对待学生，我们一定要把爱心、耐心、责任心当作教育的“润滑剂”，把尊重、理解、信任学生当作消除教育盲点的基础，经常与学生沟通，交流、谈心，全身心地爱护、关心、帮助学生，公正公平的对待每一位学生，尤其是学习暂时有困难的学生，我们要更多和他(她)交流，多给予帮助，引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
我们常说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。知识经济，市场经济对我们每一个人的生存、生活、工作都是一次挑战，激励的竞争迫使我们去学习各种知识，可以说，我们必须为生存而学习，为工作而学习，为生活而学习。在教学上，要继续严格要求自己至少提前一周备好课，写好教案;上课时，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，课余时间要继续对学习困难的学生进行辅导，及时查缺补漏，适当留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
总之学生是教学的直接对象，是学习的主体，学生的全面发展是教学的最终目标，教师的一切教学和管理行为都是为了促进学生的发展服务的。因此作为一名普通的中学教师，我们要把“四群”教育的核心理念落到实处，就是密切联系学生，做学生的良师益友。
自然恩典心得体会篇七
日月如梭，半学期已结束，有成功的喜悦，又有失败的忧伤。为了发扬成绩，弥补不足。更好地搞好自然教学工作。特作总结如下。
一、基本情况概述。
本学期，我的教育观念，教育思想在不断的改变，彻底根除了老师讲，学生听;老师演，学生观，死记硬背的旧做法。
二、主要成绩。
1、我的教育观念，教育思想，教学手段，教学方法在断更新。
2、学生的动手操作、观察分析、归纳总结的能力比以有所提高。
3、学生应用知识的能力都有所增强。
4、本人的教科研意识，教科研水平不断提高。
5、本学期五年级《演示实验研讨课》按时开展，并起了一定的促进作用。
6、本学期自然教学质量检测五年级均取得了好的成绩。
三、具体做法。
1、大力开展教科研活动，提高本人科研意识。本学期以《如何培养学生的动手操作能力》为课题在学生中开展研讨活动。实验技能技巧比赛等活动，不断提高了广大学生的学习意识，培养了学生的创新能力。
2、根据我校学生动手能力较差这一弱点。本学期以实验课为主阵地，在我校开展了五年级实验兴趣小组。主要针对教学的指导过程和学生的动手操作、观察分析、归纳能力进行教学。
四、存在的问题及今后的努力方向。
1、有少数学生认识不够，参与活动不积极。
2、少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。
成绩只能说明过去，明日的成功还得靠今后不断地付出。我相信，只要认真总结，大胆摸索，今后的自然工作一定会做得更好。
自然恩典心得体会篇八
一、注意把握同组教材各部分之间的内在联系。
教师在“前文引入，导入新课”环节中，是这样设计的：第三单元，我们共同走进了神奇的大自然。回忆一下，《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》带给我们什么启示呢?今天我们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。可以看出，教师在备课、钻研教材时，从整体上把握了教材的内容，同时注意了教材内容之间的联系，真正发挥了教材整合的教育教学效果。
二、注意了学法的迁移和运用。
这是一片略读课文，教师充分运用了学法的迁移，使学生在阅读中画一画，找一找。是教师的教转向既方便教师的教，有益于学生的学，教科书由教本转变为学本。如：自读课文，联系上下文理解词语;遇到不明白的地方做上记号;感受深的语句画下来，记一记;师生共同交流，解决问题。可以看出，教师不仅是教学生，更是引导学生自己去学，自己发现，共同探究。
三、注意了教学的开放性与弹性。
教师在课堂中努力开发充分利用语文课程资源，开展了丰富多彩的语文实践活动，使学生充分利用多种媒体查找资料形成知识连接。如：同组交流手抄报的内容，说说你还知道大自然的那些启示。使学生在丰富多彩的语文实践活动中学习了语文，运用了语文。
自然恩典心得体会篇九
20xx年6月我正式成为一名幼儿园老师，对于毫没经验的我来说，这无疑是一次巨大的挑战。如今已经将近半年了，对于园中的基本常规已经很熟悉了，但是对于讲课，依然是存在一些缺点与不足。
很有幸的是，园长对我们这些年轻老师很用心的帮助与辅导。安排我去了潍坊金宝幼儿园去听了很多优秀老师的讲课，回学校后，又让我听了学校优秀老师的公开课。且不论这些优秀教师课上的有多么精彩，单从她们积极的准备和从容的应对中就可以看出她们扎实的教学功底和勤劳的工作态度。
在听课的过程中，我觉得这些教师和蔼的语调和优雅的教态;比如她们追求的细节那么完美;再比如她们对待孩子那爱的眼神，无不透露着自己对这份事业的热爱。她们并不是为了公开课而装饰自己，她们切实的工作生活就是这样的，年复一年，日复一日!教师在活动过程中注重孩子自己的发现，真正以孩子为中心，每一个环节都为目标服务，而且一环扣一环，每一环节都给孩子一个惊喜，吸引孩子的注意力，教师的引导语简洁明了，具有启发性、思考性，能够引导幼儿主动学习，孩子的常规特别好，这与教师平日的付出是分不开的。
在这些听课中，我学到了很多，也有很多体会：
1、教具要丰富，精美，操作性强。教师在教具的设计中要打开思路，创新设计，孩子会被教师的教具不断吸引，从而加强课堂的精彩氛围。如在李敏老师的《水果列车》这节课中，李老师自己动手制作的小火车以及小楼房都非常的可爱，这些教具吸引了孩子的注意力，既美观又能教会孩子很多知识。
2、环节由易到难，慢慢递进。设计课程时要考虑怎样充分调动孩子们的兴趣，如果开始就让孩子感觉很难，那么就很难继续进行下去。应先建立孩子们的自信心和成就感，教学才能深入下去。例如，在潍坊优质课评选中，有一节《小小魔术师》讲的就很棒，一开始先从简单的圆形和三角形的“车票”开始，让孩子们找一下简单的规律，慢慢的在教学过程中就会出现越来越多的图形，这样循序渐进，既让幼儿觉得简单有趣，又把所学的知识不断的深化下去。
3、及时的表扬非常重要。孩子们不管是个别还是整体，表现的很好就应该给予不一样的赞赏，而不是泛泛的说：“你真棒!”应该抓住重点，有针对性的表杨!在杨娟老师的《我有一双小小手》的公开课中，她在课堂上很注重对幼儿的表扬，对上课时那些比较调皮的孩子，她不是批评，而是采用了表扬与鼓励的方法让他们安静下来。比如，周仁杰小朋友上课时总是回头，杨娟老师就蹲在他面前问他一个简单的问题，然后表扬他：“你说的真好，只有你回答对了这个问题。”这样，幼儿就会变得认真听课。
4、教师的指导语要规范且富有童趣。孩子就是复读机，老师在课上能用规范的语言给孩子授课，孩子就能用同样规范的语言来回应你，这样就加强了课程的严谨性，同时也要富有童趣，让孩子便于接受，喜欢接受。在王洪燕老师的《蚂蚁搬豆》的课程中，王老师，并不是一味的去讲一个故事，而是用小蚂蚁，大豆子的口气，很形象的跟小朋友演了这个故事，这样幼儿在王老师的引导下，用不同的口气去表演，在游戏中学到了知识。
以上是我根据听课和自己的教学经验总结的几点，这次听课对我来说确实是一种穿越时空的学习与成长，受益匪浅啊!
在这里感谢醴泉街道中心幼儿园给我们提供锻炼的机会，这样的活动对我们年轻的教师来说确实是一种自身的修炼和学习的好机会，我希望自己以后在教学过程中也能推陈出新，设计出更好的课，让孩子们和我一起快乐的学习。