总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。相信许多人会觉得总结很难写？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
教师才艺大赛总结与感受篇一
作为一名教师，才艺是我们展示个人魅力和吸引学生的重要手段。无论是音乐、舞蹈、绘画，还是其他形式的艺术表演，它们都能给学生带来新鲜感和启发。在教学中，我深刻体会到了才艺对于传授知识和树立榜样的重要性。
第二段：才艺的启发力
才艺能够给学生带来启发和激励。在我教授英语的课堂上，我常常运用音乐和舞蹈来帮助学生记忆和理解单词和句子。我发现，通过学生喜欢的音乐和动感的舞蹈动作，他们更容易记住并运用所学内容。才艺的启发力还表现在学生对于自身潜力的发现。我曾经教授一位学生，他在绘画方面非常有天赋。通过他的绘画作品，他发现了自己的独特才能，并从此对学习和自己的未来充满了信心。
第三段：才艺的表达力
才艺能够表达教师内心的情感和思想。在我教授历史的课堂上，我经常通过讲故事的方式来帮助学生理解历史事件。我会加入一些绘画和音乐来让历史更生动有趣。这样不仅让学生更加投入，还能够更好地传达我的情感和思考。通过才艺的表达，学生更容易理解和接受新的知识，同时也能够培养他们自己的表达能力。
第四段：才艺的榜样力量
才艺能够成为教师树立榜样的重要方式。当我展示出自己的才艺，学生们对我的尊重和敬仰更加深了。这使得我在教学上的影响力得到了进一步提升。通过展示才艺，我告诉学生们教育不仅仅是课本上的知识，还有更广阔的世界和更多的选择。在我所教授的学生中，有不少人被我的才艺所激励，他们开始尝试和发展自己的才艺，并取得了很好的成绩。
第五段：总结
才艺对于教师来说是一把利剑，它激励、表达和感染着学生。通过才艺，教师能够更好地传授知识，启发学生的潜力，同时也能够成为学生的榜样。在今后的教学中，我将继续发掘和展示自己的才艺，用它们去感染和改变学生的生活。
教师才艺大赛总结与感受篇二
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。
理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位有丰富教学经验的同志根据自己的实际经验给我们介绍了在《新课程标准》理念下一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，还提出了如何加强教师之间合作的方法；在教学教法经验方面，通过说课的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精；通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
培训使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。在本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
教师才艺大赛总结与感受篇三
作为一名教师，不仅需要拥有扎实的学科知识和教学技巧，还应该具备一定的才艺，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。才艺在教师的工作中起到了重要的作用，下面我将结合自己的亲身经历和体会，分享我对教师才艺的心得体会。
首先，才艺能够拓宽教学内容，使学生在快乐中学习。在我的教学过程中，我经常运用自己的声乐才艺，为学生们带来精彩的歌曲演唱。通过歌唱，我能够将教学内容与音乐相结合，用动听的歌声提高学生的学习兴趣。这样一来，学生们不仅更容易理解和记忆知识点，还能够在音乐中感受到快乐和美妙，从而愿意主动去学习。
其次，才艺能够提高教师的教学效果，使学生更好地接受知识。在我的语文教学中，我经常运用自己的书法才艺，给学生们展示优美的字体，同时教授他们正确的字体书写方法。通过学习书法，学生们能够提高对美的追求和欣赏能力，潜移默化地培养他们的审美观念和写作技巧。此外，我还通过自己的表演才艺，将课文的内容生动地展现给学生们，使他们更好地理解和接受。通过多种才艺的运用，我经常能够收到让学生们积极参与和热情学习的效果。
再次，才艺能够提高教师的个人魅力和影响力，增加与学生间的沟通。作为教师，除了要教书育人，还应该扮演着学生心灵的引领者和朋友的角色。通过展示自己的才艺，我能够建立起与学生们的良好关系，增强彼此间的亲近感和信任度。学生们会更愿意将自己的问题和困惑与我分享，并接受我的帮助和指导。在教学中，我能够及时发现学生的需求和问题，并通过自己的才艺给予他们具体的指导和建议，帮助他们解决问题，提高学业成绩。
最后，才艺能够为学生提供更广阔的发展空间，启发他们的创造力和想象力。在我的音乐课堂上，我经常鼓励学生们发挥自己的创意，进行音乐创作和演奏。我会教授他们基本的音乐知识和技巧，然后让他们自由发挥，进行自己的创作。通过这样的方式，学生们能够得到锻炼和成长，不仅培养了音乐才华，还提高了创造力和想象力。在我的课堂上，有一些学生创作了非常优秀的音乐作品，展示了自己的才艺和创造力，为整个班级带来了别样的欢乐。
综上所述，教师才艺在教学中起到了重要的作用，不仅能够拓宽教学内容，提高学生的学习兴趣，还能够提高教学效果，增加与学生的沟通，启发学生的创造力和想象力。因此，作为一名教师，我们应该文武全才，不断丰富和提升自己的才艺水平，使之成为教学过程中的有力武器，让学生能够在快乐和有趣的环境中获得更好的学习成果。
教师才艺大赛总结与感受篇四
自进校以来已有两个多月了。在这两个多月里收获颇多。
首先在生活上我认识了一帮年轻、充满活力的朋友，一波任劳任怨的生活老师还有一群天真烂漫可爱的孩子们。
回顾军训那段时光，可谓是累并快乐着。在炎热的高温下，我们一起站军姿，操练基本的步伐。在此过程中我们建立了深厚的友情。而现在作为学一、学二班的科任老师，能给孩子们传到授业解惑，和他们天天玩在一起也是一件特别幸福的事情。
其次，在工作上，也特别感谢x校，能给我一个展示自我的机会。此次的视导课从说课—试教—磨课—最后上课都离不开校还有周霞与张珍这几位老师帮助与支持。一次又一次不厌其烦地听我的课。在我的课中找出问题，一起解决问题。非常感谢宋和这两位老师。
我今后的方向将会从教育教学方面着手，做到一下这几点：
1、认真钻研教材，深入了教材中重点、难点，深入了解学生原有的知识水平，精心设计好玩的游戏，与知识相结合。
2、积极参与听课、评课，虚心向各位老师学习教学方法，提高教学水平。
3、多看书，进一步加强与提高自身的修养。
教师才艺大赛总结与感受篇五
在教育领域，提高教师的才艺水平对于培养学生的全面素质具有重要意义。为了提升自身的才艺水平，我参加了一次教师才艺培训活动。通过这次培训，我深刻感受到了提升自己才艺的重要性，明白了才艺教育的深层次含义。下面，我将围绕这次培训谈谈我的心得体会。
首先，这次培训使我意识到提高才艺水平对于增强教学的趣味性和吸引力十分重要。在培训中，我们学习了表演、音乐、美术等多个方面的才艺。通过参与这些活动，我发现课堂上的教学变得更加生动有趣，同学们也更加愿意参与其中。例如，在音乐方面，我学会了用吉他伴奏歌曲，可以在课堂上为学生演唱儿歌或唱段，这让我和学生之间的互动更加紧密，增强了他们对学习的兴趣。因此，提高教师的才艺水平不仅能够使教学更具吸引力，还能够提高学生的参与度，促进他们的学习效果。
其次，参加这次培训让我明白了才艺教育的深层次含义。才艺教育不仅仅是培养学生的某种特定技能，更重要的是通过才艺教育培养学生的各项能力。在活动过程中，我们不仅学习了具体的技巧和知识，更重要的是锻炼了团队合作能力、创新能力和自信心。在表演节目时，大家需要合作完成自己的部分，通过与团队成员的交流和协作，我们不断完善自己的表演，最终取得了出色的成绩。这使我明白，才艺教育的真正目的是培养学生的综合素质，为他们未来的发展打下基础。
第三，通过这次培训，我发现才艺教育不仅仅局限于传统形式，还可以与现代科技相结合，创新教育形式。在培训中，我们学习了如何运用电脑软件进行音乐创作和视频制作。通过这些工具，我们可以创作自己的音乐作品，制作教学视频等。这种形式的才艺教育不仅使教学更富有创意和趣味，还能够开拓学生的思维，培养他们的创新精神和实践能力。因此，我将尝试将这种现代科技与才艺教育相结合，创新教学方式，提高学生的学习效果。
第四，参加这次培训让我明白了教师才艺水平的提升离不开不断学习和实践。在培训中，我们不仅学习了理论知识，还进行了大量的实践训练。通过实践的过程，我发现自己的才艺水平在不断提高。因此，我意识到作为一名教师，要提升才艺水平，就必须不断地学习和实践。只有不断地丰富自己的知识储备，提高自己的实践能力，才能够更好地将才艺教育运用到教学实践中。
最后，这次培训让我明白了教师的职责和使命。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的全面素质。才艺教育作为其中的一项重要内容，既能够提高学生的综合素质，又能够丰富他们的精神世界，使他们能够更好地适应未来社会的发展。因此，作为一名教师，我们有责任不断提升自己的才艺水平，为学生的全面发展做出贡献。
总之，通过这次教师才艺培训，我深刻认识到提高自身才艺水平的重要性，明白了才艺教育的深层次含义。我将通过不断学习和实践，不断提升自己的才艺水平，并将其运用到教学实践中，为学生的全面发展做出贡献。
教师才艺大赛总结与感受篇六
在当今信息时代，知识在不断的更新，教师更应该与时俱进，积极从各种渠道获取信息，在教学中与学生共同成长。然而读书是教师专业成长的有效途径，读史使我们明智，读教育名著使我们对教育有了更多的执着，读专业书籍提高了我们的专业素养，博览群书更扩大我们的知识面。读书是自己的事情，读书是一种享受，读书是一种习惯，读书是一种行为，读书是一辈子的事。“让读书成为习惯”。让我们做一个爱读书的教师，因为读书可以弥补自身的不足，读书可以增长自己的阅历，读书可以提高自身的修养，读书可以促进自身的发展。
读教育法规方面的书籍，使我们更加深刻地理解教育，做到依法执教；读教育名著，可以聆听大师的声音，提升我们的实践智慧，并从中找到理论的支撑；读专业学科的书籍，让我们的教学事业更宽阔，更能系统的看待学生学习的内容；读课堂教学艺术，使我们的课堂更厚重、更有趣；读教育期刊使我们听到了最前沿的声音和思考。读书拓宽了教师的人生宽度，在平等、对话、交流的氛围中与学生共同成长。读书，可以改变自我，改变教师的教学方式和学生的学习方式，改变自己的课堂文化，甚至改变学生的一生。让我们一起做一个爱读书的教师，成为学生学习的榜样，成为一名有智慧、有思想的教师。只有把读书当成提升教师生命质量的习惯，撇开看教参的浮躁，舍弃看教育理论书籍的功利，直接感受人类文明的精华，倡导教师拥有浓浓的书香味，春华秋实，我们的智慧、师德自然而至。
教育实践是一个智慧的世界，每次我们观摩名师们精彩的课堂，惊叹于他们充满睿智的教学风采，收获一次次智慧的洗礼。这种风采和智慧不是天生的，课堂教学中时时闪烁跳跃着一个个鲜活的细节，只有这些细节被关注，课堂才能展现出一个个生命涌动的过程，一个个绽放美丽的过程。关注了细节，也是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是对教学的品位与思考，在教育教学的细节中反思和追问中，重塑那个独特的课堂存在。小小的课堂，是一个“捉摸不定的场所”，每一个教学行为、每一个教学环节都承载着太多可变的因素，需要教师教育智慧的支持。在动态生成的课堂中，教师是教育智慧的生成者，更是师生生命发展的“推进者”，课堂上的生成能点燃教师教育智慧的火花。
课堂应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空，教师的教育教学智慧集中体现在实践中。课堂因细腻而深远，让我们共同关注细节，让课堂绽放美丽！只要我们对每一个教学行为都以“智慧“的标准来要求自己，只要我们不以简单、粗暴、划一的方式来做教育，每一次都在第一方案出现的时候再想一想，有没有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定会是一个智慧的教师，从而拥有一个智慧的教育人生。
记得这样一句话：思想能走多远，行动就会走多远。也许它有点主观唯心的思想，但它也蕴含了深刻的哲理。那就是正确的思想能够起到引领行动、促进行动的有效性。对于教师成长来说，潜心思考与研究，坚持学习与交流，不断地执着、进取会让我们成为一个有思想的教师，一个有生命力的教师，一个大智大勇的教师。
在具体的教育情景中，教育智慧主要是通过教师的教育教学行为加以体现的。从这一角度来看，教育智慧在教育教学实践中主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。需要教师有足够的教育机智，采取有效的教学策略，就可能将问题变成新的课程资源。
在教学中，教师突出地表现出对学生有超乎寻常的敏感性和感受力，机智地处理问题，彰显出较为高超的课堂教学机智，妥帖恰当地处理教学突发事件，顺势而为地诱导学生积极探索与思考。我想起了自己课堂上的情景：在进行我校课例研讨活动中，我们教研组围绕“如何在课堂上关注学生，促进学生的全面发展”展开了激烈地讨论。在课堂上出现了这样的一个教学情景：在提问一个学习有困难的学生时，他真的有所不懂。一次次的引导其他学生在课堂上进行引领，引导学生经历了从不会到会的过程，但在课堂上却用了将近10分钟的时间。这样做值吗？我们天天把关注学生挂在嘴边，但在课堂教学中真正做好，又不是那么容易的事情！“值与不值”在讨论的过程中越来越不重要，但交流和碰撞留给了我们更多的启示和思考，教师如何更理性地对待课堂的生成，如何处理更有利了学生的发展？我们在思考着、探索着、实践着??其次，智慧来自反思。反思有利于对教育教学工作进行回溯性的研究，教师只有对日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于总结，才能从自己的教育实践和周围发生的教育现象中发现问题，从而反思问题产生的根源，探寻问题解决的对策，改进自己的工作，不断积累经验和智慧，走出单纯技巧，个别经验的圈子，在教学中独树一帜，逐步向专家型教师的方向发展。
苏格拉底有句名言：“未经反思的生活不值得拥有。”所谓“反思的生活”，是一种对诸如价值、目的、人类的命运及生活的意义等重要问题进行思考而使人生变得丰富多彩的生活。这样的生活应当成为当代教师的一种时尚、一种追求、一种向往。因为，教育留给后世最好的东西是进行反思和提出质疑。成长的经历，让我知道，人们必须去思考、去感受——反思让人们振奋，让人们困惑，让人们以不同的眼光重新审视世界。正所谓：“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，反之亦然。
教师才艺大赛总结与感受篇七
第一段：引言（200字）
作为一名教师，除了传授学生知识外，还需要具备一定的才艺，以便能够更好地引导学生，培养他们的综合素质。在我的教育生涯中，我不仅注重课堂教学，也努力发展自己的才艺。通过多年的探索与实践，我深切体会到才艺对于教师的重要性，下文将分析并总结我作为教师的才艺心得。
第二段：教师舞蹈才艺（200字）
舞蹈作为一种艺术形式，不仅可以磨炼教师的身体素质，还能增强其表演力和吸引力。在我自己的教学中，我发现舞蹈节奏感强、动作优美的表演能够激发学生的学习兴趣，并提升他们对教师的认可度。因此，我努力学习舞蹈，并将其融入到我的课堂教学中。通过这种方式，我发现学生们更加愿意积极参与教学活动，且能够更好地理解所学知识。
第三段：教师音乐才艺（200字）
音乐作为一种语言，能够感染人的情感，激发学生的共鸣。作为一名教师，我会在课堂上运用音乐来调节学生的情绪，使他们更好地投入到学习中。此外，我还会通过演奏乐器和唱歌等方式，让学生们感受音乐的美。通过音乐的引导，我发现学生们能够更好地理解课程内容，也更容易产生学习的兴趣。
第四段：教师书法才艺（200字）
书法是中国传统文化的瑰宝，它不仅能磨炼教师的审美观，还能培养他们的耐心和专注力。作为一名教师，我每天坚持练习书法，并将其运用到我的课堂教学中。通过书法的展示，我不仅能够帮助学生们认识到汉字的美，还能激发他们对于中华文化的兴趣。
第五段：教师综合才艺的影响（300字）
教师的才艺可以给学生带来许多积极的影响和启发。首先，才艺的展示能够吸引学生们的注意力，使他们更加愿意参与到教学活动中。其次，才艺的展示可以激发学生们的学习兴趣，并提升他们对教师的尊重和信任。最后，才艺还可以增加课堂教学的趣味性和互动性，促进学生们的思维开放和创造力发展。
总结（100字）
通过不断培养和发展自己的才艺，我深刻体会到才艺对于教师的重要性。它不仅可以提升教师的魅力和影响力，还能够激发学生的学习兴趣，从而更好地推动他们的成长与发展。因此，我将继续努力学习和发展自己的才艺，并将其应用到我的教学中，以更好地服务于学生的学习和成长。
教师才艺大赛总结与感受篇八
“有效教学”有三个基本要素：有效果，有效率，有效益。综合起来讲，有效教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，实现教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。
如何实现有效教学呢?
(1)学习者，包括了解学生个别差异及学生需要
(3)教学目标和教学方法，文中指出教学目标关键在于教师提出的目标既不至于太抽象而令学生无动于衷，又不至于太具体琐碎而令学生不得要领。具体教学目标应该以激励学生热情的学习为标准;教学方法要为教学目标服务，要考虑教学方法、组织形式及课堂管理因素组合，很轻松地指出教师是一个“象受欢迎的男女演员”一样的复合型的天才。
1、让读书成为生活习惯
2、把体育锻炼当成头等大事
3、为有困难的人提供帮助
4、不破坏、不挥霍自然资源
5、宽容他人的生活习惯，尊重文化多样性
6、保护动物，尊重生物多样性。
感觉刘教授更加有血有肉，读起文章来更感觉亲切，似乎再听报告一样的感受，仿佛看到教授写书是的.情景。文中关于“保持节奏”的策略也讲的很细致。如教学节奏与任务的难度或复杂程度相适应;教学环节的过度及不同 主题间的过度要重视，要保证过度数量不多，尽可能有条理，简洁等。
教师才艺大赛总结与感受篇九
上午好！
今天，我们欢聚一堂，再次在此举行暑期教师才艺展示活动，共同吟诵我们绚丽的生活。首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天参加我们活动的贵宾易老师。
“吹拉弹唱展才艺，书情画意显风流”，今天，在这个如诗如歌的日子里，我们心儿欢畅；今天，在这个令人难忘的`日子里，我们激情飞扬！今天，我们站在舞台的中央，为自己呐喊加油，相信不管是歌声还是笑声，都会是我们筑梦路上最美的太阳！
让我们在这美好而快乐的日子里，唱起来、舞起来、说起来、诵起来、跳起来、乐起来！长阳实验小学20xx年暑期教师才艺展示活动现在开始。
首先我们掌声欢迎新老师团队的精彩表演唱《众人划桨开大船》；
接下来，为节约时间，同时也错开不同的表演形式，我们按后二办：诗歌朗诵——行办：女声独唱——前一办：舞蹈——后三办：原创方言小品——教务处：男声独唱——前三办：美文诵读——中一办：舞蹈——中二办：女声独唱——前四办：三句半——前二办：女声独唱——前五办：小合唱的顺序依次表演。
我们的才女王玉环老师不但课上得好，文章写得妙，书法漂亮，演讲也令人赏心悦目，今天，她将为大家带来的是美文诵读《陶罐和铁罐》《匆匆》，希望老师们认真听，仔细看，并提出宝贵的建议和意见，算是我们对她参加湖北省教师素养比赛最好的支持和祝福。
欣赏完老师们的精彩表演，突然记起一句广告语：有一种胜利叫参与，有一种信仰叫希望，是的，今天，我们参与了，我们胜利了，我们追逐了理想的信仰，我们相信：梦想是让星球转动的力量！告别昨天，我们将站在一个新的起点，拥抱明天，我们将从这里起跑、飞翔；回首过去，我们心潮澎湃，展望未来，我们斗志昂扬！
老师们，新征途的号角已经吹响，让我们张开腾飞的翅膀，向着更高的蓝天白云飞翔，让我们开拓进取，积极向上，用信念和汗水，再铸实小辉煌！
20xx年暑期教师才艺展示到此结束，谢谢大家！
教师才艺大赛总结与感受篇十
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上师范，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的"传道、授业、解惑"之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说："百年树人。"我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。 第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。
在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。
三、通过对《新时期教师师德修养》的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温"高尚师德"的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着"以身立教"的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
四、通过对《新课程教学问题解决实践研究》的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种"柳暗花明又一村"的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。