体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学寻访心得体会篇一
近日，我带领学生们进行了一次小学寻访活动，这是一次令人难忘的经历，让我对小学教育有了更深刻的认识。在这次活动中，我发现了小学教育的特点、小学生的优点及问题，并对小学教育提出了一些建议。
在小学寻访活动中，我对小学教育的特点有了更深入的了解。首先，小学教育更加注重学生的基础能力培养。学生们接触到了数学、语文、英语等基础学科，老师非常注重学生的基础知识的掌握。此外，小学教育也注重培养学生良好的习惯和品德素养。学校设置了各种各样的课程，如道德与法制、作文、礼仪等。这些有助于培养学生的自律意识和责任感，使他们成为有道德修养和健康的人。
同时，通过小学寻访活动，我也发现了小学生的优点。小学生天真可爱，充满好奇心和探索欲望，对世界充满热爱。他们对新事物有极大的兴趣，愿意主动去学习和探索。在小学课堂上，我看到了孩子们积极思考、勇于表达的精神风貌，这给我留下了深刻的印象。而且，小学生在交往中更加真诚，友善和容易相处。他们之间没有太多的成见和偏见，容易接受新朋友，这种开放的态度是我们成人应该学习的。
然而，小学生也存在着一些问题。首先，年幼的他们对时间的概念还不成熟，容易分不清主次，没有良好的时间管理能力。这使得他们在学习上可能会存在拖拉和浪费的现象。其次，由于课业负担加重，小学生的心理健康受到一定的压力。学龄前儿童时期被视作宝贵的幸福成长阶段，但随着小学教育的发展，教育压力引起的心理问题也逐渐浮现出来。而且，在小学生中也存在着争强好胜、焦虑和不自信的问题，这也是需要引起关注和重视的。
针对小学教育的特点和小学生遇到的问题，我有一些建议。首先，要减轻小学生的课业负担，关注他们的身心健康。虽然学习是他们的主要任务，但尽量避免过多的补习和课外班的负担，给孩子们更多的时间去放松和发展其他兴趣爱好。同时，学校和家庭应共同关注孩子们的心理健康，如开设心理辅导课程，多与孩子们交流，建立亲近的家校关系。其次，要注重小学生的综合素质培养，不仅限制在学科知识上，还要培养他们的创造力、实践能力和社会适应能力。给小学生提供更多机会去实践发挥，锻炼他们的动手能力和合作精神。
通过这次小学寻访活动，我对小学教育的特点、小学生的优点及问题有了更深刻的认识。小学教育应注重学生的基础能力培养，充分发挥小学生天真可爱、充满好奇心和探索欲望的特点。同时，也要关注小学生的心理健康和综合素质培养，给予他们更多的关怀和支持。我相信，只有做到这些，才能真正促进小学生全面发展和走上成功之路。
小学寻访心得体会篇二
七天的时间一闪而过。如今，我已经回到了那个我熟悉的一隅之地，心里突然有一种说不出的珍惜与感恩。15年12月份的时候，我参加了德基金第三十三期的支教活动。尽管当时已是冬季，但在这个中国大陆的最南端的雷州半岛，气温还停留在盛夏，温暖热情地拥抱每个人。
在出发前往足荣小学的路上，我的内心有些忐忑不安，各种顾虑涌上心头，因为就要面对陌生的环境，不熟悉的教师团队，未曾谋面的学生。我想，这对于德先生也是一次挑战吧。
来到了足荣小学后，首先迎接我们的是孩子们强烈的好奇心：“老师，你是教几年级的?”“老师，你叫什么名字?”“老师，你要教我们什么?”……孩子们用最诚挚的心来迎接我们这些从远方来的客人，他们热情而质朴。后来在与老师的交流中我了解到原来有一些小孩的父母不在他们身边，有的父母身有残疾……但是从他们眼中我丝毫没有看到因不幸而产生的孤僻感，反而在他们身上看到了孩子们最纯真的快乐。
乡村教育资源并不充足，同样的寄宿制，对于城市的孩子那是圈养，对于乡村孩子那是放养，当城市里的孩子在被捧在手心的年纪，乡村的孩子已经自己洗衣服，自己料理自己生活中的大小事。这次的支教过程中发现有一些高年级孩子的礼貌方面并不太好，但我认为这是可以被理解的：父母长期在外，缺乏引导等等原因，但我也相信这是可以改变的。
在这几天里，我还发现每个班上总有几个比较调皮的学生，我想，他们可能是想借由这种方式得到老师的关注，其实只要用心，就可以发现这些孩子身上不一样的闪光点。
这7天的支教生活带给了我许多不一样的体验，哭和泪、喜悦和笑容伴随着，感动与感触缠绕着。孩子们有着对外面世界的强烈好奇心，我们用仅有的微薄力量，努力地为他们打开一扇能窥探外面世界的窗，而他们用儿童的真诚滋润我们的心。
同时，我还收获了友谊，来自五湖四海的德先生聚在一起，我们一起谈论课堂上遇到的问题，一起解决问题，一起欢笑。现在回头想想，这并不仅仅是缘分，这是爱，我们心中的爱。
小学寻访心得体会篇三
近日，作为社会实践活动的一部分，我们小学生来到了位于乡村的郭亮村进行寻访，体验了农村生活的独特魅力。这次郭亮村之行让我们受益匪浅，深刻感受到了乡村的淳朴之美、人与自然和谐相处的奇妙以及乡村教育资源的匮乏。下面将逐一展开。
首先，我们对乡村的淳朴之美感到震撼。郭亮村位于远离城市的深山之中，沿途崎岖的山路给我们通往目的地带来了不少困难。但一到达村庄，我们立刻被这里的美景所吸引。清澈的小溪、茂密的果园、绿油油的稻田，一切都显得那么与众不同。乡村的美丽并非来自奢华的建筑，而是源自自然的赋予。在农田里劳作的农民们，清楚地感受到土地的恩赐，并且尽心尽力地呵护着这片自己的家。他们朴实的笑容和热情的招待，也让我们感受到了友善亲切的乡村氛围。
其次，我们深入感受到了人与自然和谐相处的奇妙。在郭亮村的参观中，我们看到了许多人与自然和谐相处的典范。例如，农民们采用了有机农业的方式，不使用任何化学农药和化肥，保持了土地的肥沃并且保护了环境。我们看到农民们井然有序地种植着各种瓜果蔬菜，在他们的精心管理下，一片片翠绿的农田生机盎然。在郭亮村，我们还发现了一些既优美又实用的环保设施，比如太阳能板、垃圾分类站等。这些都是农民们积极适应时代的需求，同时保护环境的有益实践。
同时，我们也意识到了乡村教育资源的匮乏。虽然郭亮村离城市不远，但由于交通等多种原因，导致基础教育资源非常有限。学校面临着师资匮乏、课程狭窄、设施简陋等问题。在我们的寻访中，我们见到了很多小学生，他们用领先于时代的信息技术来学习，却没有良好的学习环境和优质的教育资源。这使得我们更加深刻地认识到了城乡教育差距的严重性，也让我们内心产生了一丝责任感，希望能够为改善农村学校的教育条件贡献自己的力量。
最后，对于我们小学生来说，这次寻访郭亮村的经历是一次珍贵的成长之旅。我们通过参观和农民们的交流，了解到了更多乡村的特点和魅力，明白了与自然和谐相处的重要性。同时，我们也被激发了对于乡村教育问题的思考，我们认识到教育扶贫的重要性和紧迫性。我们应该传播农村教育的理念，为改善乡村教育条件尽自己的一份绵薄之力。
综上所述，寻访郭亮村的经历丰富而深刻，让我们深深感受到了乡村的淳朴之美、人与自然和谐相处的奇妙以及乡村教育资源的匮乏。这次经历对于我们小学生来说，是一次难忘的成长旅程，它将激励着我们做出积极的改变，为乡村的发展做贡献。相信在未来的日子里，我们会更加关注农村的发展和农民的幸福，为实现城乡共同发展贡献自己的力量。
小学寻访心得体会篇四
科达勒维耶曾说过："榜样的力量是无穷的。"的确。所谓榜样，就是值得学习的人或事物。但在现实生活中，不少同学盲目崇拜一些对自己现在无用的榜样，如：一些有钱人，著名的娱乐圈明星等……这些我并不反对，但在我们学习、崇拜榜样的同时，要取其精华，去其糟粕，才能更加完善自己。
我也有我的榜样——
"哦，他在二楼认真读书学习呢。"爷爷一说罢，我便速速抱着书直奔二楼去。
一进门，他《我哥哥》向我打了声招呼后，就步入房内，他的冷漠使我有些不解。我满怀好奇心往房间瞧了瞧，只见那里除了床和书桌，剩下的就只有堆堆书山了，而他，就在这书桌上孜孜不倦的读书。
我凑上去，问："哥，你知道我为什么千里迢迢来这儿吗?""不知道。""再过几天我就要去参加生物和地理的会考了，可我对这些一窍不通，请你帮帮我吧。""没时间""哎呀别这样，你就帮帮我吧"我使劲摇哥哥的手。"好吧，别闹了""谢啦"。
于是，他便拿起书认真的给我讲解，讲的有滋有味;给我测试，直到我全"过关"才罢休;他还告诉我一些新的、有趣的知识，并教我一些有效的学习方法……虽然我有时候似懂非懂，但我明白他的用心，因此，他这个榜样的形象便树立在我的脑海里。
他就是我的哥哥，也是我的榜样。
小学寻访心得体会篇五
郭亮村，一个美丽宁静的小村庄，位于山东省淄博市周村区。近日，我与同学们踏上郭亮村的土地，开展了一次寻访活动。在这次活动中，我们近距离感受到了农村的风土人情，体验了劳动的乐趣，领略了乡村的美丽，收获颇丰。以下是我对于这次寻访郭亮村的心得体会。
首先，我对郭亮村的环境给予了极高的评价。郭亮村青山绿水，风景如画。一进入村庄，就能闻到泥土的清香，不时传来鸟鸣虫声，使人心旷神怡。在村庄的远处，屹立着融入自然的大山，给人一种崇山峻岭的壮丽感。这里的河水清澈而丰富，河岸两旁种满了色彩纷呈的野花，阳光下显得十分美丽。郭亮村的清新空气和美丽环境给人一种宁静祥和的感觉，令人流连忘返。
与郭亮村的环境一样美丽的还有村民们的真诚友善。走进村庄，我们受到了村民的热情接待。他们向我们介绍了村庄的历史和发展情况，并与我们分享了他们的生活经验。我特别记得，当我向一位老爷爷请教种植技巧时，老爷爷没有丝毫保留地教给了我一些种菜的经验。在这里，我感受到了乡村人民的淳朴和友善，他们热情真诚地对待每一个人，与人为善，让人感受到了家的温暖。
在郭亮村的寻访中，我也亲身体验到了劳动的乐趣。我们参与了村民的农活，亲手种植了蔬菜。在一片片肥沃的土地上，我戴上了麻布手套，拿起了锄头，认真地除草、培土。虽然汗水湿透了衣服，但是内心却充满了满足感。通过劳动，我知道了美食的来之不易，更懂得了珍惜食物的重要性。劳动带给了我锻炼的机会，也让我更加懂得了父母的辛勤付出。
对郭亮村而言，农业不仅仅是生计，更是一种生活方式和文化传承。在这里，我见到了追求美食的农民，他们种植着自己喜爱的蔬果，并通过自己的劳动将农产品加工出来，既保证了营养又保证了口感，给人们带来了美味佳肴。同时，郭亮村注重农业的可持续发展，积极推动农业适度规模经营，发展绿色有机农业，保护农田水利设施， 激发了乡村的活力和创造力。这一切都让我对农业有了更深的了解，并对农民和农业产生了更多的尊重和钦佩。
最后，我要感谢郭亮村给予我们的机会，让我亲身体验到了农村生活的美好。这次寻访郭亮村让我更加了解了乡村，更加爱惜和珍惜我们的家园。我要将这些感受带回家，与家人朋友分享，并努力传递给更多的人。同时，我也希望郭亮村的美丽能够一直保持下去，祝愿这里越来越美好！
通过这次寻访郭亮村的活动，我对于农村生活有了更多的理解和体验。郭亮村的美丽环境、友善热情的村民、劳动的乐趣和农业的发展让我内心充满感激和敬意。我相信，通过这样的寻访活动，我们可以更好地宣传农村文化，加强农民群众的自豪感和归属感，促进城乡间的交流与合作，共同推动乡村振兴。
小学寻访心得体会篇六
总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
新课程的实施，给我们这些从教没几年的教师带来了前所未有的挑战和冲击，使我对教师的职业的内涵有了新的理解，我应该以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角色定位，加强与学生、教师和家长的合作，积极推进新课程改革，为我们的新课程改革贡献自己的一份力量!
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
本次培训，汇聚了专家骨干教师，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。
十几天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及知识，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。
新课程的实施，给我们这些从教没几年的教师带来了前所未有的挑战和冲击，使我对教师的职业的内涵有了新的理解，我应该以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角色定位，加强与学生、教师和家长的合作，积极推进新课程改革，为我们的新课程改革贡献自己的一份力量!
而新时期的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等道德规范，培养德、智、体等全面发展的社会会主义事业的建设者和接班人。