2023年大班秋天活动教案 大班秋天活动教案及反思优质

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2023年大班秋天活动教案 大班秋天活动教案及反思优质篇一

1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。

2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解.

1、有关课件。

2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

3、小蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿挂饰各一个。

一、导入活动

1、观察图片

师:小朋友,你们知道现在是什么季节?今天,我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

2、谈话

师:刚才你们看到了什么景色,谁来说说?

小朋友回答后,老师进行小结。

二、学习诗歌《秋叶》

1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容,引导幼儿进行大胆想象。

教师一边用语言引导,一边出示图片。

(1)出示小蚂蚁,渡船的图片

师：谁来了?小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说什么呢?

老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。

(2)出示小老鼠、雨伞的图片。

师：谁又来了?小老鼠看到落叶，是怎么想的?

(3)出示小刺猬、扇子的图片。

(4)出示梅花鹿、饼干的图片

这又是谁啊?看看梅花鹿是怎么说的?

(5)出示小朋友的图片

小朋友看到落叶，会想什么?

2、欣赏诗歌：教师有感情地配乐朗读诗歌，要求幼儿安静地倾听，提问：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么?引导幼儿用诗歌里面的句子回答。

3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。

我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

三、教师作仿编的示范，少数幼儿试编。

引导幼儿相互讨论后仿编。

四、结束活动。

在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。

2023年大班秋天活动教案 大班秋天活动教案及反思优质篇二

1、欣赏诗歌体裁的文字美。

2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。

欣赏诗歌体裁的文字美。

体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦

1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片

2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

一、谈话导入主题。

现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？

二、出示图片，引导幼儿观察。

1、你看到了什么？是什么颜色的？

2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？

3、你觉得秋天美吗？美在哪里？

三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》

四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？

1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？

2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。

3、教师小结。

2023年大班秋天活动教案 大班秋天活动教案及反思优质篇三

1、理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。

2、尝试用完整连贯的语言，讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。

3、感受散文语言的优美，激发热爱大自然的情感。

图片若干

一、谈话导入，激发兴趣。

现在是什么季节？秋天到了，大自然有哪些变化？大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。（出示一些标志：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。）

二、看看讲讲、听听学学，分段欣赏散文，感受散文语言的优美。

（一）看小猴的画

今天来了一位老师，是谁？熊猫老师的学生是谁呢，我们一起看一看。（出示小动物）

你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？

熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天，如果是你，你会画什么？

我们来看看，小动物们画了什么？（出示小猴的画）请你用好听的话来讲一讲小猴的画。

我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。（倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）

小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。

（二）看小松鼠的画

我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的`作品的。（倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！）

小松鼠的话好听吗？你觉得哪里好听？为什么？

我们也来说一说这样好听的话。

（三）看小兔子和小花猫的画

小兔子和小花猫说，小朋友们，快来欣赏一下我们的画吧。（打开画面）

请小朋友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色？你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。

三、完整欣赏，整体感受散文优美的意境。

（一）初次完整欣赏。

小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里，散文的名字就叫《秋天的图画》，让我们完整地欣赏一遍吧！

听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，仔细听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五颜六色？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。

小花猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜欢，为什么？

（二）再次完整欣赏。

熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美，很美的语言如果加上优美的音乐，朗诵起来就会更加动听，让我们再来欣赏一遍。听完之后，要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。（完整有声课件）

（三）尝试朗诵散文。

散文真的很美，现在我们在音乐声中，用最美的声音一起来说说散文。

（评析：在幼儿充分感受理解散文内容，获得美的情感体验的基础上，鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示，让幼儿又一次的感受散文的美。）

四、活动延伸

2023年大班秋天活动教案 大班秋天活动教案及反思优质篇四

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有着许多的变化，叶子变黄了，果子熟了……而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。利用这个时机我组织孩子进行了一次野外活动——秋游,我园是一所县幼儿园，地处县镇、农村交界处，有许多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“热闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的快乐。

1、感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。

2、乐意倾听并学习词语。发音较准确。

3、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。

4、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。

5、体验明显的季节特征。

教学重点：

会读说词语“小麦、玉米、棉花、石榴”，并发音正确。

教学难点：

朗诵诗歌并理解其内容。

1、知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。

2、资料准备：

（1）幼儿用书《语言》，儿歌挂图一张。

（2）儿歌录音带，录音机，vcd及相关碟片。

（3）农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。

一、激发兴趣，回忆秋游活动的情景。

教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说：

1、“你们看桌子上都有什么呀？”幼儿——小麦、玉米、黄豆、水稻等。

2、“这些都是哪里来的？”幼儿——是上次秋游时收集的。

3、“原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有那些果实啊？”幼儿——各种水果（石榴）和种子。

二、欣赏挂图，初步识儿歌。

1、教师：“现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果实？”

教师朗诵一遍儿歌，幼儿倾听，回答老师的提问。

2、教师：“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实？”（小麦、玉米、棉花、石榴）

3、教师出示儿歌挂图。

教师边指着挂图，边朗诵儿歌，帮助幼儿进一步巩固。

教师：

（1）“请小朋友说说秋天到了哪些地方？”（麦田、棉花地、玉米地，果园）

三、师生共同小结

1、师幼一起朗诵儿歌，感受丰收的忙碌与喜悦。（农田里面真热闹）

2、表演丰收的秋天

教师：“小朋友朗诵的这么好听，现在让我们放松一下，把诗歌表演出来。”（幼儿分角色表演）

四、扩展延伸

1、给家长一封信，让家长配合，提供各种渠道，让幼儿收集更多的果实，进一步理解主题“丰收的秋天”。

2、经常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。

3、仿编儿歌。

大班语言活动《丰收的秋天》，重点是学会朗诵儿歌，难点是尝试根据儿歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编儿歌，并乐意在集体面前有表情地朗诵儿歌。我设计了一套图文并茂的教具，并为这首儿歌配了优美的音乐。

活动开始我提问导入，我问小朋友：上次秋游我们一起体验了丰收的喜悦，收集了许多果实。我又问，那秋天除了我们收集到的这些果实还有那些果实？这个问题是发散小朋友的思维。等小朋友说出了更多的果实，我再把小朋友的回答编成了一首儿歌《丰收的的秋天》。我请孩子们说说你听到儿歌里是怎么说的，当孩子们回答出儿歌中的话时，我出示相应的图片，孩子们边看挂图边朗诵儿歌，一会儿就学会了，掌握的很好，重点得到了突破。

接下来的一个环节是请小朋友根据儿歌的句式结构仿编儿歌了，我提问：“玉米爷爷点点头，棉花奶奶哈哈笑，那位小朋友能同样仿编一句”。可是小朋友的回答都是很简单的一句话，根本就不象儿歌，朗诵的时候也没有原来的儿歌优美。我想：可能这样空手仿编儿歌对大班的小朋友有一定的难度。

于是，我重新调整了设计的方案，在最后的仿编儿歌处改成先观察再仿编，我决定先给每个幼儿看一些秋天各种果实的图画，根据儿歌句式结构分成四段，要求幼儿在空的地方添上物体和称谓及形容词，然后再用四句好听的话说出来，这样就是一首完整的儿歌。我试用我修改的方式进行教学，结果效果很好，难点处也突破了。

通过此课的教学，我觉得有时候教师在设计活动的时，自己想想真的挺简单的，但孩子做起来就比较难，我想在以后设计活动的时候一定要更加慎重，不单要备教案，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点。

2023年大班秋天活动教案 大班秋天活动教案及反思优质篇五

2023年大班秋天活动教案 大班秋天活动教案及反思优质篇六

1.让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。

2.让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。

3.让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。

二.活动准备1.知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。

三.活动过程（1）导入1.猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。

谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。

小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。

（2）基本部分：

1.请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。

2.欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。

教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"3.欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。

小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。

教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。若幼儿回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。

4.欣赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。

"小朋友，我们知道秋雨带来了很多，那老师要告诉你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？引导幼儿根据图片回答问题，发挥幼儿的想象力。

幼儿回答完后，提出问题:"文中都提到了哪些小动物和植物，它们是怎么过冬的？"引导幼儿用完整的语句回答。

（3）总结：

小朋友喜欢秋天的雨吗？在这个美丽的季节，你们快乐吗？现在我们一起跟着音乐读一遍。

四.活动延伸1.让幼儿继续了解秋天的变化，了解四季，感受大自然的神奇。

2.让幼儿了解动物过冬。

3.让幼儿试着创编句子。

4.让幼儿分组表演过冬的样子，培养幼儿的表演能力。

2023年大班秋天活动教案 大班秋天活动教案及反思优质篇七

师:孩子们,你们喜欢雨吗

今天,老师就带你们一起去看大自然丰富多彩的雨.

(课件依次出示:春雨,夏雨,秋雨)

(板书课题,

书写时:你瞧,小雨点一滴一滴地落下来啦)

谁会读 (指名读)

师:雨字读得多响亮啊,让大家一听就明白了课题写的是秋天的——

生:雨

师:一起来响亮地读一读吧.

生响亮地齐读课题.

师:请孩子们翻开课本,一起去感受课文中这秋天的雨.

组织初读,整体感知:

1,初读,整体感知:

师:用你喜欢的方式朗读课文……

(课件出示读书要求):

圈一圈:圈出课文中你不认识的生字;

标一标:给课文中的自然段标出序号;

划一划:划出你喜欢的句子,多读几遍;

想一想:课文中秋天的雨是什么样的

(教师巡视指导)

2,反馈交流:同学们的习惯可真好,读完了马上坐好用动作告诉了老师,下面我们一起来交流一下你们的读书成果吧!

(1),检查预习字词情况

(课件出示生字)

仙子 加紧 杨树

趁你没留意 一枚邮票 衔来树枝

扇子 扇哪扇哪 (指导读好多音字)

钥匙 衣裳 喇叭 粮食(指导读好轻声)

凉爽 (认读,书空:爽字读起来很容易,写起来可不太容易,伸出小手跟老师一起书写一遍,用心记住它的笔顺,先写四个小x,再写一个人字托住它.)

(2)师:这些雨点落在课文中的句子里,你能读好吗

(课件出示句子):

是谁像一把神奇的钥匙,

打开了秋天的大门.

是谁吹起了金色的小喇叭,

告诉我们秋天的到来.

是谁给柿子,梨,菠萝穿上了美丽的衣裳.

啊!是绵绵的秋雨,是凉爽的秋风.

(3)师:同学们读得真棒!接下来请你们来说说,课文中秋天的雨是什么样的吧!

生回答,师边板书—— 一把钥匙

一盒颜料

藏着气味

吹起喇叭

(补充问)分别在课文的哪几个自然段

师:同学们真聪明,请看屏幕——

(课件出示):

秋天的雨,是一把钥匙.

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.

秋天的雨,藏着非常好闻的气味.

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.

指名读.

师生合作读.

师小结:是啊,秋天的雨就像一位神奇的魔法师,悄悄地向我们走来.

品读课文,品位意境:

——第一自然段:

1,(flash动画课件展示:秋雨,钥匙,秋景)

师伴着课件中的画面,范读第一自然段.

2,师:同学们,从老师的朗读中,你感受到了什么

(生答:我感觉到秋天的雨很轻柔.)

师:你从哪个词感受到的

(生答:轻轻的,轻轻的)

(可见出示第一自然段,"轻轻的,轻轻的"变色)

3,师:你真善于倾听,就让我们一起来轻轻地,柔柔地读这一段.

(生齐读)

——第二自然段:

(课件切换到小诗页面)

过渡:打开秋天的大门,一幅连绵不断的画卷展现在我们眼前,让我们来欣赏这颜色最丰富的一组吧!

(课件出示:一幅秋天的画面,无色)

1,同学们好像都很惊讶,是不是有什么疑问要问老师呀 (生:为什么这幅秋天的图画没有颜色 )

2,你觉得秋天里都有哪些漂亮的颜色呢 老师正等着咱们班的小画家去给它上色呢!

3,请一名学生上讲台用多媒体画秋天.

5,你最喜欢的是什么颜色 选择你喜欢的句子,美美地读几遍.

6,指名反馈,交流,品读:(学生读到哪句,课件出示到哪句)

—预设1:

(1)生读;

(3)这是一个什么句 把什么比作什么

(4)用引读形式品读句子:

一片银杏叶就像一把小扇子,扇哪扇哪——(生:扇走了夏天的炎热)

两片银杏叶就像两把小扇子,扇哪扇哪——(生:扇走了夏天的炎热)

老树上的银杏叶子都黄了,就像一把把小扇子,扇哪扇哪——(生再读这句话)

师:多美的景象啊!我们再来有感情地读一读.

(如果学生先说到两句中的其中一句,我可自然过渡:你们发现了吗,有一个句子和这句话很相似,把它读给我听)

—预设2:

(1)生读;

生答(因为树叶随风落下来飘得很慢)

你能用动作来表示吗

(3)师:是呀,火红的枫叶在秋风中翩然飘落,怪不得他读得好,原来他一边读一边想像画面呀!我们来学学他的样子,边想像边把这段话美美地读一读吧!

(4)生有感请齐读,边用右手做"飘"的动作.

——相机迁移仿说,运用语言:

过渡:孩子们,让我们也来学学课文的样子说几个这样美丽的句子吧.

1,(课件出示):

2,生自由反馈,师适时评价.(如:老师觉得你真像个小诗人;多棒的句子,掌声送给这位同学;……)

3,小结:孩子们,在你们的描绘中,秋天变得更加美丽了.(还有谁想读读自己喜欢的句子 )

—预设3:

"金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋."

(1)生读;

(3)生:田野丰收了.

(如果学生先说这句,我可自然过渡:田野里丰收了,果园里怎么样了呢 )

—预设4:

"橙红色是给果树的,橘子,柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!"

(1)生读;

(2)师:看来呀,作者太喜爱秋天了,把橘子,柿子当做了淘气的孩子来写,它们"你挤我碰"多有趣啊!咱们也来当当金秋的果实,感受一下"你挤我碰"!

(3)请几个同学用动作表示"你挤我碰".

(4)师:真不错!孩子们,可以说说,你从它们的"你挤我碰"中知道了什么吗 (生:果园丰收了)

—预设5:

(1)生读;

(3)生反馈;

(4)这个省略号告诉我们花仙子的颜色——(生:很多)当我们读到这儿的时候,可以稍稍停顿一下,想像还有很多很多漂亮的颜色,一起来试一试!

(5)女生读.

3,(课件出示:美丽秋景画面)

4,生回答预设:五彩缤纷,五颜六色,五彩斑斓,万紫千红,……

6,生齐读:第一句话——"秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料."

——第三自然段:

(课件切换到小诗页面)

(生)

2,师出示实物,让孩子们闭上眼睛闻闻.

3,反馈并积累(香香的,甜甜的)

(小朋友的脚,常被那香味勾住)

——第四自然段:

1,(播放falsh动画)

2,你从动画中看到了什么 知道了什么

3,生反馈,师发现并鼓励动词用得好的同学.

5,(出示课件)反馈动词.

——(课件出示儿歌)

小喜鹊,小喜鹊,衔来树枝造新房;

小松鼠,小松鼠,找来松果当食粮;

小松柏,小松柏,穿上厚厚新衣裳;

小青蛙,小青蛙,辛苦忙碌把洞挖;

杨树叶,柳树叶,飘到妈妈的脚下;

秋雨吹起小喇叭,大家准备过冬啦!

升华情感,拓展积累.

2,生自由反馈;(师根据反馈板书:美丽 丰收 欢乐 )

作业布置

(课件出示)

搜集一些描写秋天的词句,写在积累本上;

把自己心中的秋天画下来,在班上展览;

还可以和爸爸妈妈一起去秋游,把自己看到的秋景写下来.

板书设计:

一把钥匙

秋天的雨 一盒颜料 美丽 丰收 欢乐

藏着气味

吹起喇叭

2023年大班秋天活动教案 大班秋天活动教案及反思优质篇八

1.认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节，语文教案－秋天果子多。

2.初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美；

教具：

1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

2.袋子一个、盘子一个。

3.一张纸条。

学具：

3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

4.胶水。

1.听秋天的音乐。

2.提问：

a.小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）

b.秋天是一个怎么样的`季节呢？（秋天是一个收获的季节）

3.出示装有果子的袋子

a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？（想）

4.欣赏诗歌

a.最后教师摸出一张纸条：

哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?

b.教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。

小结：其实秋天就像一只大盘子！

5.幼儿学诗歌

a.第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。

6.幼儿制作水果盘：

a.这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊？

b.幼儿制作水果盘。

7.教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）

“水果游戏”

2023年大班秋天活动教案 大班秋天活动教案及反思优质篇九

根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

1、认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3、教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

1、农民伯伯田间劳作场景录像

2、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜

一、提问激发幼儿谈话兴趣

小朋友你们喜欢秋天吗？

那你最喜欢秋天的什么？

二、引导发现

1、观看录像

提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米。摘棉花等）

农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进行表演）

小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）

那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）

2、小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为什么？

三、交流讨论（给水果。蔬菜找家）

1、幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？

2、把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

3、幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果。蔬菜名称外形。味道。及用途，然后进行分类。