每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
当了幼师心得体会篇一
第一段：作为幼师的初体验
当我第一次踏入幼儿园，当了一名幼师，我对这个工作感到既兴奋又紧张。作为一名幼师，我要负责照顾、教育和引导儿童的成长。初次面对一群活泼可爱的孩子们，我意识到这不仅仅是一份工作，更是一种责任和使命。在这个过程中，我经历了许多挣扎和困惑，但同时也感受到了教育的乐趣和成就感。
第二段：与孩子们的交流与互动
在我成为幼师的过程中，我深刻地认识到，与孩子进行有效的交流和互动是教育的基本前提。我学会了用简单明了的语言与孩子们进行沟通，倾听他们的想法和意见，并及时给予肯定和鼓励。通过与孩子们的互动，我意识到每个孩子都有自己独特的需求和兴趣。因此，我努力调整自己的教学方法，以迎合不同孩子的个性和学习风格。通过和孩子们的交流，我收获到了亲近、信任和感动。
第三段：培养孩子们的创造力和独立性
作为一名幼师，我认识到培养孩子们的创造力和独立性是教育的重要目标。我鼓励孩子们参与各种创造性的活动，如绘画、手工制作和角色扮演。我提供丰富的材料和资源，鼓励孩子们自己动手，发挥自己的想象力和创造力。同时，我也注重培养孩子们的独立性。我鼓励他们自己穿衣、整理物品和解决问题，让他们尝试并学会独立处理各种事务。通过培养孩子们的创造力和独立性，我看到了他们在成长中的积极变化和进步。
第四段：家校合作的重要性
在与孩子们的教育过程中，我意识到家校合作对于孩子全面发展的重要性。我与家长保持密切的联系，及时了解孩子在家里的情况和需要。我与家长分享孩子的进展和成果，鼓励家长在家中继续支持孩子的学习和成长。同时，我也倾听和尊重家长的意见和建议，与他们共同探讨孩子的教育问题。通过家校合作，我看到了孩子在家庭和学校之间获得的关爱和支持，他们能够更好地适应学习和成长的环境。
第五段：成为幼师的收获和成长
通过当了幼师，我不仅给孩子们带来了知识和乐趣，同时也收获了很多。我学会了怎样真正关心和爱护孩子们，懂得了如何引导和培养他们，并且不断改进和提升自己的教育方法。我也感受到了教育带来的成就感和快乐。每当看到孩子们在我指导下的进步和成长，我觉得自己的努力得到了回报。作为一名幼师，我不仅仅是一名教育者，更是一个陪伴孩子们成长的朋友和引路人。
通过当了幼师这个工作，我深刻地认识到教育是一项伟大的事业，也是一种责任和使命。我学会了与孩子们进行有效的交流和互动，培养他们的创造力和独立性。我意识到家校合作对孩子全面发展的重要性，同时也感受到了教育带来的快乐和成就感。通过这个经历，我不仅给孩子们带来了知识，也收获了成长和教育的喜悦。当了幼师的心得体会告诉我，教育的道路上还有很多挑战和困难，但我会坚持下去，努力成为一名更好的幼师。
当了幼师心得体会篇二
通过这次学习和培训，我受益很大。
在学习的过程中，我明白了幼儿语言教育的意义有4点：
1、幼儿期是语言发展的关键期；
2、促进语言的发展；
3、促进幼儿认知的发展；
4、促进幼儿的社会性发展。
在卫生保健方面，知道了幼儿骨的成分和特征及工作和生活对幼儿进行保教工作。美术方面，清楚明了地理解小、中、大班幼儿的生理特征、绘画特征及如何指导他们绘画。科学教育方面：知道了幼儿园科学教育的价值。内容与要求及如何指导幼儿的科学运动等，游戏方面：懂得游戏的不同类型及指导，最重要的是理解游戏对孩子的作用。
张同心老师像对待自己孩子一样手把手教我们练习键盘，通过老师的耐心指导，在这次学习中我终于学会了左手伴奏，真的很高兴。
邝朝老师在课堂上通过幽默、诙谐的语言组织课堂使我们在快乐的课堂中学会了几十首实用的幼儿歌曲。
罗伟红老师带大家画呀、剪呀，培养了我们的动手能力。夏楠老师用谨慎认真的态度教会我们二十多实用的舞蹈，真的很开心。
总之这次学习，我们大家都很认真，积极，我们感觉到教育要质量，培训老师要先行，这次学习我们满载而归，谢谢各级领导和市教师进修学校的专家和老师们给我们提供了这样一次难得的机会，谢谢邱老师和曹老师对我们生活上和学习上的关心。
当了幼师心得体会篇三
作为一名幼师，我有幸能与孩子们一同成长，亲身感受到他们纯真而又独特的世界。在这个职业中，我学到了许多知识和技巧，更重要的是，我从孩子们身上得到了巨大的灵感和感动。在这篇文章中，我将分享我作为一名幼师的心得体会。
首先，作为一名幼师，耐心和爱心是最重要的品质之一。幼儿时期是孩子们认识世界和塑造人格的关键阶段。他们需要不断地探索和体验，而我们幼师要做的就是耐心地引导他们，仔细倾听他们的话语并及时给予关怀和回应。在和孩子们相处的过程中，我学到了如何用爱心去教育和引导他们，了解每个孩子的个性和需求，从而更好地满足他们的成长需求。
其次，创意和灵活性也是我在幼师职业中学到的重要能力。每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、需求和能力也各不相同。作为幼师，我们需要根据孩子的个体差异，设计出适合他们的活动和教学方法。有时候，我们需要打破常规，勇于尝试新的教学方式，比如游戏化教学、艺术表演等，以激发孩子们的学习兴趣和主动性。通过这样的创意和灵活性，我看到了孩子们的成长和进步，也感受到了自身的成长和进步。
与此同时，我也意识到了团队合作的重要性。一个成功的幼儿园离不开团队协作和配合。作为幼师，我们需要与其他老师、教育专家、家长和社区合作，共同促进孩子的全面发展。团队合作中的每个人都有自己的专业知识和经验，我们可以相互学习和支持，共同为孩子们提供更好的教育环境和资源。通过与团队合作的经历，我学到了如何与他人合作、沟通和解决问题，这些都是在幼师职业中必备的技能。
此外，作为一名幼师，我也学会了关注和尊重每个孩子的情感和心理需求。幼儿时期是孩子们情感发展的重要时期，我们需要给予他们安全感和温暖，为他们提供良好的情感支持和引导。在我的实践中，我尝试着和孩子们建立良好的信任关系，给予他们关怀和鼓励，帮助他们建立自信心和积极的情感态度。看到孩子们从稚嫩的笑容中散发出的快乐和幸福，我深感幸福和成就感。
最后，我要说的是，作为一名幼师，我们既是教育者，也是学习者。教育是一份永无止境的事业，我们需要不断地学习和更新自己的知识和思维方式。通过不断地学习和实践，我不仅提高了自己的专业能力，也进一步丰富了自己的人生经验。我相信，只有终身学习和不断成长，我们才能更好地为孩子们的成长和未来做出更大的贡献。
作为一名幼师，我深深地感受到了这份事业的意义和价值。与孩子们一同成长，见证他们的进步和成就，是一份充满喜悦和骄傲的工作。我坚信，通过我们的共同努力，我们可以为每个孩子打开一扇通向知识和成长的大门。
当了幼师心得体会篇四
读《没有围墙的教室》，很多次我都停下来，慢慢咀嚼、反思。在k老师面前，我很羞愧，像一只鸟羞愧于飞行。
羞愧的原因是，我们的教室是有“围墙”的，尽管我们讨厌这样的教育生态，但慢慢的，我们会服从它，遵循它，然后离不开它，以致最后我们成了围墙的一部分。
k老师则不然。因为微笑，因为尊重和信任，k老师得以走进学生心灵。鲜花铺满的小径之后，就是孩子们的秘密花园。唯其和孩子们拥有相同的语言密码，才能成为与孩子尺码相同的人，才能成为孩子们的铺路人，引路人和同路人，才能众人划桨开大船，创造出值得彼此崇拜之活人。
教学并不是一伟简单、单纯的事。“她告诉我们，把孩子当做学习对象”，“从孩子身上学习”，孩子就会焕发出创造的活力，也会自然而然地从老师身上、从同学身上、从课本身上、从世界身上吸纳雨露和阳光；若把孩子当做灌输的容器，孩子就不再是一个活泼的人，而只是一个口袋，一个筐子，一个器皿．一个沉寂如死的物件。
在她的眼里，知识一点也不重要，让孩子循着自己的方向，找到最适合自己的路径才最重要。乔伊是在停车场学会了认字，这种认字与在课堂上学会的认字结果没有任何不同，但意义却有天壤之别。后者的学习是一种有意义的学习。没有意义的学习，教学不会真正发生；没有意义的课堂，是不道德的课堂。
有了信任和爱，有了这种意义的自觉，她的教学，就不是一堵堵墙，而是一扇扇窗。她用美好的俳句，温暖的阅读，引导学生沿着灵魂的无数条路行走。她拆除了师生沟通的围墙，心灵隔膜的围墙，也拆除了孩子对知识恐惧的壁障，每一个孩子都在心灵的舒展中慢慢发现，自己的身体里住着一个诗人。
剧烈的幸福感突然到来，在诗意的复活中，浓雾里的师生茫然失措，互相搀扶，甚至于静静流泪，如同悲伤。这是真正的高峰体验，也是我看过的最荧的最深刻的教学相长。
好教师也如是。好教师也不只是因为她所教的东西，还在于她把她内在的自我、孩子们和世界互相编织成一个体系。这个体系，k老师称之为“我们”。世界从“我与它”变成了“我与你”，然后世界就是“我们”了。
最好的教师总是不教书，他们只教孩子——把全部的心灵都敞开，用露珠一样的眼睛和爱，朝向伟大真理。
当了幼师心得体会篇五
作为一名幼儿教育工作者，我深深地感受到了自己在这个岗位上的责任和使命。幼儿教师的工作是充满挑战但又充满乐趣的，它不仅需要专业知识和技巧，更需要耐心和关爱。在过去的几年中，我逐渐形成了自己的育人理念，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，作为一名幼儿教师，我深深地感受到了教育的重要性。幼儿时期是儿童成长发展的关键阶段，他们的个性、兴趣和价值观都在这个时期形成。因此，我们的教育工作不仅仅是传授知识，更重要的是塑造他们的品格和价值观。在教育过程中，我经常给孩子们传递积极的价值观，鼓励他们勇敢尝试、团队合作和友善待人。通过这样的教育，我发现孩子们逐渐变得自信、独立和友善。
其次，幼儿教师的工作需要耐心和关爱。幼儿时期的孩子们对世界充满了好奇心和求知欲，但他们的注意力很短暂，很容易分心。因此，我们需要耐心地引导他们参与各种活动，并确保他们的注意力集中在学习上。同时，每个孩子都是独特的个体，拥有自己的需求和情感。作为幼儿教师，我们需要用心倾听孩子们的心声，给予他们关怀和支持。只有真正关注孩子们的成长和发展，我们才能成为他们信任的人。
第三，我认为幼儿教师应该成为孩子们的良师益友。除了满足孩子们的教育需求，我们还应该成为他们的朋友和倾诉对象。在我教书育人的过程中，我时常和孩子们进行交流和互动，听取他们的想法和建议。我发现这种互动不仅可以增进我们之间的友谊，还能激发孩子们的学习兴趣。当孩子们感到被理解和认同时，他们会更加积极地参与学习活动，并取得更好的进步。
另外，幼儿教师的职业发展需要持续学习和自我提高。幼儿教育领域的知识和理论经常在不断更新和发展，我们需要不断学习新知识，提升自己的专业能力。在过去的几年中，我积极参加各种教育研讨会和培训课程，不断提高自己的教育水平。通过学习和实践，我逐渐掌握了一些有效的教学方法和策略，并将其应用于实际教学中。这些学习经历让我更加了解幼儿的成长规律和教育需求，提高了我的教学效果。
最后，作为一名幼儿教师，我经常思考如何成为更好的教育者。我相信，幼儿教师的工作不仅仅是传递知识和技能，更要培养他们的创造力、关爱和社交技能。因此，我努力让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们独立思考和解决问题。同时，我也注重培养孩子们的合作和社交能力，通过小组活动和团队项目让他们学会与他人合作。只有这样，他们才能在未来的发展中更好地适应社会的需求。
当了幼师以后，我深刻体会到这个职业的重要性和影响力。每天和孩子们在一起，我感受到了他们的纯真、善良和无限潜力。我相信，幼儿教育的工作是一个充满挑战和乐趣的事业，也是一个能够改变孩子们未来命运的重要机会。作为幼儿教师，我将继续努力学习和成长，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
当了幼师心得体会篇六
我所学的专业是化学教育类，将来很有可能是要走上教育工作岗位，当一名中学化学教师的。但是我并没有学习当幼师所需要的知识，为了挑战一下自己，我决定到幼儿园去。
现在家乡兴办了许多所幼儿园，因此我的寒期社会实践就从选择合适的学校开始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正读幼儿园的邻居家长做了调查，最后把教委幼儿园作为了我这次社会实践的目标。我之所以选择教委幼儿园主要有两点原因：首先，教委幼儿园的教师的职业素质相对较高，得到了许多家长的一致好评，把自己的孩子送到这里，家长们都觉得放心;其次，这里的教学设备较齐全，教育教学环境好，有促于孩子们更健康的成长，这也是吸引家长的重要原因。
来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，起初，校长并没有要接受我的意思，只是说有空的时候可以考虑一下，我见事情不妙，便改变了与他交谈的方式，让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园，我在家也有教育小朋友的经验，只是一个人不能只满足于现状，要寻找更多的机会锻炼自己各个方面的能力。经过一翻努力，校长终于答应让我在教委幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。
社会实践的帷幕渐渐落下了。回想起从开始到现在，这一路走来我最大的感受就是自己成熟多了。年幼时渴望长大，但那仅仅是单纯的年龄上的成长，而现在更深层次的是指思想上,行为上的成长。每个人成长的方式不可能完全一样，但相同的是我们都体会到了成长的快乐。在生活中体验着成长的艰辛，在收获中体验着成长的喜悦，也许人的一生大多是由酸甜苦辣交织，喜怒哀乐相汇，苦中有甜，甜中有苦，笑中有泪，泪中有笑。就是这些造就了丰富多彩的人生，人生体验多，财富亦多，各种滋味都品尝过了，各种感觉都体验过了，才能真正认识到人生的丰富。我渴望着丰富的人生阅历，我渴望品尝到成长的快乐!
“花开惹人爱，却无奈花落”，数天的寒期社会实践生活犹如闪电刹那间划过苍穹的优美的弧线，一闪而过。回味中，不禁感言：社会，是一所没有围墙的课堂;实践，是一种无形的磨练。它让我们今天付出汗水，明天收获金黄!在实践过程中遇到了许多的的困难，但高兴的是我坚强地挺过来了，遇到的障碍我想办法去解决了。孟子曰“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。所以我想这种经历正是我们的财富，在以后的人生路上会一直受益。
当了幼师心得体会篇七
当第一次抱起哭泣的你们，我顿时感到肩上的职责。我不明白该怎样呵护，才不会让你们受伤。你们软软的身躯，嫩嫩的脸庞，圆乎乎的小手让我觉得生命是如此的美妙。
你们的第一声“教师奶奶”，是我听过的最动听的音乐。
当你们张开手臂，嘴里喊着“教师奶奶，扑向我的怀抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。
你们成长的每一个脚印，都有我目光的追随。
你们用清脆的童音讲新学会的故事，认真的样貌让我欣慰。
你们是我的天使，你们用稚嫩的言语驱走我的不快。你们给我的何止是欢乐，何止是期望，何止是这些……你们给我的，远远超过我的想象。
你们的存在，让我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵可是你们的一声“教师奶奶”。你们的欢声笑语，你们的活蹦乱跳，你们的……都深深刻在了我的脑海里，那是幸福的回忆。
你们成长的欢乐点缀着我的生活，像一缕灿烂的阳光，柔弱纤细，却足以撑起我整个的天空!我的天空因你们而精彩，我因你们而骄傲。
你们是我生命里最绚丽的一道彩虹。因为你们的存在，我对未来有无限的想象。对明天有完美的期盼。
你们象一棵棵小树苗正茁壮成长，你们需要爱的阳光。我会给你们一个爱的世界，愿你们拥有一个欢乐的童年，幸福的人生。
当了幼师心得体会篇八
在新《纲要》颁布以来，有些教师理解的不够深度，停留在皮毛上，如：我们一再强调要“蹲下来”看幼儿，实际上就是指尊重幼儿，真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有些教师的做法是：从动作上真的蹲下来了，但却做着训斥孩子的事，类似这样，即使老师的高度降的再低，幼儿也不会感到丝毫的平等，从而影响到教育的实施。
如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母忙于事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的教育也有一定影响，如我们经常听到爷爷奶奶这样说：“你闹，我就给你送幼儿园，让老师好好管管你”。有的会当着孩子的面说：“老师，您的话就是圣旨，您好好说说他，他就听您的”等等。孩子在这种语言的暗示作用下，在心理上会产生一种对老师的恐惧心理，这也是不利于建立良好师生关系的，从而影响到教育。
过去，在教育活动中，教师把幼儿看作是知识的接受者，而幼儿把教师看作是知识的传授者，虽然其中存在着一定的人际交往，但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在，师生关系因而失去了“教育意义”。例如：在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“……是不是?”;“……对不对?;” ……好不好?等问题随声附和――“是!”、“对!”、“好”这样一来，儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”儿童成了教师的“应声虫”，这说明教师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路;并通过回答问题“是”、“好”、“对”来判断他们是不在跟随自已的思路，教育活动成了“告知性”的活动，长此下去，儿童很可能形成一种惰性或对教师的依赖性，这种损害是任何现在知识都无法弥补的。
现在，多种形式、自由式的教育观盛行，多种教育模式共存，如今的教育活动是一种对话过程，它表现于教师与儿童在活动中的对话关系，而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话入手，提高自身素质，把与幼儿交往的一句一字都看成是教育。