我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
阅读人生心得体会篇一
阅读是一种思维的方式，一种探索世界和人生的途径。通过书籍的阅读，我们可以跨越时空与作者进行交流，感受不同的思想与情感。在阅读的过程中，我逐渐领悟到人生的真谛，获得了一些重要的心得体会。
首先，阅读让我坚定自己的人生目标。在书籍中，我见到了众多具有追求梦想的人，他们坚持自己的理想，勇往直前。《西游记》中的孙悟空，为保护唐僧取经，九九八十一难都不退缩；《活着》中的福贵，无论遭受到多少苦难，始终坚守自己的责任。他们的坚持和努力使我深受感动，也激发了我内心深处对于梦想的追求。通过阅读，我明白了人生就是一场追求，只有不断追逐自己的目标，才能过上真正意义上的幸福生活。
其次，阅读让我学会关爱与感恩。《小王子》这本童话书中，小王子对玫瑰花养育有加，并且感恩为他提供了温暖和陪伴的星球。这让我想起自己身边那些给予我帮助的人们。家人、朋友、老师，他们给了我无私的关怀和帮助，让我在困惑的时候拥有勇气和坚持。阅读让我明白，人的一生没有谁是孤立的，我们都需要关爱和感恩。面对那些默默付出的人们，我不再敷衍和疏忽，而是更加真诚地去关爱和回报。
进而，阅读使我变得更加宽容与理解。通过阅读，我了解到世界上有着不同的文化和思维方式。《红楼梦》描述了一个富贵世家的兴衰，文中塑造了丰富多样的人物性格。这些人物之间的矛盾与纠葛，让我明白了人与人之间的差异与矛盾。每个人都有自己的价值观与生活方式，我们应该用宽容和理解去看待他们。人生是一幅巨大的画卷，每一个细节都有其存在的意义。通过阅读，我已学会在人际交往中更好地体会和理解他人，使自己更加宽容和忍让，让人与人之间的关系更加和谐。
最后，阅读激发了我的创造力和思辨能力。书籍中的故事，充斥着想象和探索。《1984》这本小说中，奥威尔以他独特的方式描绘了一个极权主义的社会，让我触动到了内心深处的思考：什么是自由？什么是权力的滥用？这种思辨的过程培养了我对问题的洞察力和批判能力。通过阅读，我渐渐明白了知识是一把解救困扰的钥匙，只有打开知识的大门，我们才能更好地面对生活的挑战，并通过创造力展现自我。
总结起来，通过阅读，我明白了人生的目标与方向，学会感恩与关爱，追求宽容和理解，培养创造力和思辨能力。阅读不仅让我收获了知识，更重要的是，它让我发现了人生的美好与意义。我相信，在阅读的路上，我会不断精进，进一步探索人生的奥秘，实现自己的梦想。
阅读人生心得体会篇二
简爱生活在一个寄人篱下的环境中，从小就遭受着与同龄人不同的待遇，比如月经的拒绝，表姐的鄙视，表姐的侮辱和殴打。也许正是因为这一切，简爱无限的自信和不屈的性格，一种不可战胜的内在人格力量被唤醒。她坚定不移地追求光明、圣洁、美好的生活。
在罗切斯特之前，她从来没有因为自己是低级家庭教师而自卑，而是认为他们是平等的。正是因为她的正直、高贵、纯洁，以及她的灵魂没有被世俗社会污染的事实，罗切斯特才震惊了，把她当成了一个在精神上可以和自己平等交谈的人，深深地爱上了她。
他们结婚那天，简爱得知罗切斯特有了妻子，她觉得她必须离开。虽然她说“我要遵守上帝批准的法律，我要坚持我清醒时接受但没有现在这么疯狂的原则。”但从内心来说，简爱意识到自己被骗了，自尊心因为深爱罗切斯特而被戏弄。但是简爱做了一个非常理性的决定。在这样一股爱的力量和富足生活的诱惑下，她依然坚持着自己作为个体的尊严，这是简爱最大的精神魅力。
虽然我觉得小说最后的结局太完美了，甚至这种完美本身就标志着肤浅，但我还是尊重作者对这种美好生活的理想，那就是尊严和爱情。毕竟，在当今社会，人们似乎为了金钱和地位而疯狂地淹没爱情。很少有人会像简爱那样为了爱情和人格抛弃一切，背弃一切。《简爱》给我展示的是一种回归简单，一种追求奉献的感觉。它就像一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者的共鸣。
被同伴爱着，觉得你的到来能给他们增添一份快乐，没有这样的快乐。
暴力不是消除仇恨的最好方法。同样，报复永远治不好伤害。
人性就是这么不完美！即使最亮的星球也有这样的黑斑，但斯卡查德小姐的眼睛只能看到微小的缺陷，却对星球的光芒视而不见。
阅读人生心得体会篇三
一、引言：《人生》是中国作家路遥在上世纪80年代创作的一部长篇小说，以揭示中国当时社会问题和个人命运为主线，深刻剖析了人生的种种哲理。通过读这本书，我深受震撼，恍然大悟，也加深了对于人生的认识。
二、身份与命运：小说中的主人公孙少平，出身于一个普通家庭，他在贫困中长大，却渴望改变自己的命运。他为了上大学，拼命努力学习和工作，最终实现了自己的梦想。这让我想到，每个人都希望有更好的人生，但确实有些人出身条件不如他人，这让他们的机会面临巨大的挑战。然而，孙少平的故事告诉我们，只要我们努力奋斗，把握机会，任何人都能改变自己的命运。
三、社会矛盾与无奈：小说中，作者不仅展示了孙少平努力改变命运的过程，还揭示了中国当时社会的阶层困境和人际关系的困扰。作者通过刻画学校的权力游戏、职业的陷阱等问题，揭示了社会矛盾和无奈。这引起我对现实社会的思考。无论是当时的中国还是现在的社会，都存在着不公平的现象。人们在面对社会的阻碍时，往往感到无奈。然而，正如小说对孙少平的描写一样，只有不停地挑战和抗争，我们才能在社会的浪潮中前进。
四、人生价值与选择：《人生》着重探讨了人生的价值与选择。小说中的孙少平一路走来，在生活的苦难中经历了很多艰难的选择。这让我不禁思考，人生的真正价值是什么？是名利、权势，还是内心的满足和快乐？孙少平的经历使我深信，人生的真正价值在于追求自己内心的向往和快乐，而不是虚名和物质的追求。只有通过正确的选择和坚持自己的信念，我们才能找到真正属于自己的人生价值。
五、对未来的思考与展望：通过阅读《人生》，我真切地感受到了时代的进步和变革。中国社会的变迁，人们对于命运的反抗，以及对人生价值的思考，都让我对未来充满了希望和追求。小说中的孙少平最终实现了自己的梦想，这启示着我们应该不断前行，为自己的梦想而奋斗。同时，在社会的变革中，我们也需要不断适应变化，迎接新的挑战。只有这样，我们才能在未来的道路上获得属于自己的成功。
总结：通过阅读《人生》，我对于人生有了更深刻的认识，也增加了对社会的理解。人要有追求，要在困苦与挫折中坚持，只有这样，我们才能找到人生的真正意义。路遥通过塑造孙少平的形象，鼓舞我们奋发向前。我相信，只要我们努力不懈，把握机遇，追求自己的梦想，我们一定能够在人生的道路上取得属于自己的成功。
阅读人生心得体会篇四
一、尝试性朗读 尝试性朗读一般在刚接触课文时进行，很多学生阅读文章，往往不知道从什么地方去了解和把握文章内容。这样，就要注意教给学生摄取筛选信息的能力。
1、 学会寻找关键词语。 学会寻找关键语句，是一种摄取、筛选信息的能力。例如，在学习《永远的歌声》一文时，教师提问：课文从哪几件事体现了学生对老师的爱?开始，学生不知道该如何概括。教师提示说：你们能否从课文中找出能揭示问题的关键词语吗?在教师的提示下，学生们很快把答案找出来。课文主要从学生为老师采药和捉鱼两个方面体现了学生爱老师的特点。
2、 学会寻找中心语句。 中心语句往往是揭示文章主旨的句子，有的起点题作用，有的起总结作用。学会寻找中心语句，也是一种摄取、筛选重要信息的能力。例如，学习《精彩极了和糟糕透了》一文时，我提出了这样的问题：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?学生们带着问题，很快从文章中筛选出有关的语句信息。 在阅读中学会寻找关键词语和中心句，有利于增强学生摄取、筛选信息能力，对提高学生的语文综合能力是大有益处的。
二、理解性朗读。 朗读是理解课文的主要方式。要把朗读和理解紧密结合起来，引导学生理解地读。因此，在新课程改革中我们不要轻易剥夺学生读书的时间，不要动辄就要朗读让位，不要在完成了教学任务后，象征性地让学生读一读，使读书通常成为一堂课的补白。我们要引导学生熟读精思，读出情，读出韵，思出义，思出神，使语文教学充满活力，焕发蓬勃生机。通过引导学生在朗读的基础上边思边议，才能真正理解课文内容，从而更好地把握人物的思想感情。只有这样才能读出课文感情。如学《明天更辉煌》一课，为了让学生理解到位，我把这一课，进行三次导读：第一遍指名读，让学生注意速度和重音，从整体上把握文章的内容;第二遍教师范读，让学生知道注意适当的停顿，能使人感受到文章的意境，同时能加深理解具体语句的意思;第三遍学生轻声读，品味文章的意蕴，深层理解文章的主题意义。教师在具体的语言环境中指导朗读，使学生在理解的基础上朗读，并通过朗读加深语言文字的理解。学生只有把握文章主体意义和人物的思想感情，才能读出感情。
三、感受性朗读。 真情实感是朗读的灵魂。指导学生进行感受性朗读时，要把理解思想感情和朗读技巧有机地结合起来，指导时，可以作示范朗读，要诱导学生去感受，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现课文的思想感情。如教《桂林山水》一文，着重引导学生抓住桂林的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点，结合文中插图去理解课文内容，让学生体会舟行碧波上，人在画中游的意境，引导学生想象桂林山水的图画美，让学生在边看边读边想中，有如身临其境的感受。在这基础上，再有感情地引导学生朗读，这样会产生强烈的感染效果。
四、品味性朗读。 传统语文教学特别重视诵读。古人云：书读百遍，其义自见，讲的就是读得熟则不解说自晓其义。学生学习课文，不是靠教师去分析教材，主要靠自己反复诵读、品味，加上教师讲解、点拔来理解课文。因此，在新课程实践中，我们仍要继承这传统语文教学的精华，让学生进行品味性朗读，可以给学生带来美的享受，通过品读，还可以提高学生的鉴赏、领悟能力在朗读的过程中，品味领悟课文所表露出的形象美、情感美、意境美。当然，如果只是不求甚解地读，漫无目的地读，这又陷于简单、机械的操作。我们强调要熟读的同时还要精思。古人注重多读，更重自悟、精思，重视在熟读中感悟。一篇文章，是作者辛勤劳动的结晶，有很多地方值得我们学习，或是思想内容，或是写作技巧，或是语言运用，或是艺术价值。在教学中，我们应当指导学生在阅读中正确地加以理解、感悟，让学生在品味感悟中对文章的艺术价值和思想价值有更高的认识，从而也提高了学生的鉴赏、领悟能力。
小学语文教材中的作品大多数是阅读的精品和典范，语言风格各异，思想内容丰富，表现技巧不同。因而，在新课程实践中，语文教师在阅读教学中一定要注重加强读的训练，恰当地指导学生在读中加深对课文的理解和认识，从而使学生从书中积累丰富的文化知识，提高阅读能力。
阅读人生心得体会篇五
《人生》是斯蒂芬·汤普森所著的一本小说，小说内容主要围绕着两个主人公的人生轨迹展开。这本小说对我来说意义重大，因为它启迪了我对人生和生命的思考。在读这本书的时候，我得到了很多启示和体悟，今天我想和大家分享一下我的一些心得体会。
第二段：人生的意义
人生是非常珍贵的，它的意义是值得我们深思的。小说中的主人公们都曾经面对了挫折和困难，但是他们依然坚持自己的人生信仰，最终变得更加坚强和自信。这告诉我们，人生不是一帆风顺的，但是只要我们坚持自己的信仰，就能够克服困难并取得成功。
第三段：人生的选择
在人生的道路上，我们需要做出很多选择，这些选择会影响到我们的人生轨迹。小说中的主人公们都在不同的情况下做出不同的选择，这些选择最终决定了他们的命运。这告诉我们，我们需要在人生道路上谨慎地做出选择，因为每一个选择都会对我们的人生做出决定性的影响。
第四段：人生的追求
人生不仅仅是做出选择，还需要我们有目标和追求。小说中的主人公们都追求着不同的事物，他们在追求中逐渐成长并变得更加成熟。这告诉我们，人生需要我们有一个追求的过程，只有经过努力和奋斗，我们才能实现自己的目标和梦想。
第五段：结论
《人生》这本书让我对人生和生命有了更深刻的理解，它启发我思考自己的人生，同时也让我深深地意识到人生的价值和意义。每个人的人生都是不同的，我们需要从中找到属于自己的人生意义和价值。只有这样，我们才能在人生道路上走得更加坚定和自信。
阅读人生心得体会篇六
现在的家庭中，孩子就是全家的希望，作为家长都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，学中文出身的我深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!
虽然我深知培养孩子阅读能力的重要性，但是由于平时工作等原因，我真正用于培养孩子阅读习惯和阅读能力的时间确是很少，而且我希望给孩子一个快乐的童年时光，也不想过早地在孩子不情不愿的情况下加给她压力，因此就家庭实际而言，并没有刻意去培养孩子，只是平时希望孩子少看电视，就想着通过阅读能转移她专注的事物，同时越是很少有时间陪孩子，也更希望通过阅读和孩子之间增添交流感情的机会，最终实现一举多得的效果：孩子知识的摄入量有所增加，家长与孩子的感情更加融洽，也可以因少看电视而减少对孩子眼睛的伤害。
亲子阅读的回报和好处是立竿见影的，通过亲子阅读，我已经发现孩子的表达能力和自信心有了很大的提高，她愿意表达的东西渐渐多起来了，回家能把学来的儿歌念念，也能描述和小朋友之间的故事了。最近，老师反馈在幼儿园里能够独立讲故事给小朋友们听，语言表达的条理性、流畅性有了一定的提高。在家里，她也会根据平时阅读的内容，自己编一些小故事，自言自语或是讲给我们听，感觉很有进步。自身体会培养孩子的读书兴趣，最为关键是亲子，父母参与其中，增加与孩子的互动与交流，或是辅之以游戏，既增加了孩子阅读的兴趣，又可以增添情感，特别是在亲子阅读过程中培养孩子的良好习惯、性格等效果可以事半功倍，至少比简单的说教，甚至是大声的批评、呵斥要强胜百倍。
多多未满一周岁时，我给他买过一些认知启蒙书、卡片，比如水果、蔬菜、动物等的认识，这些东西，准确说都不能算是亲子阅读，最后搞得家里到处都是撕掉的卡片、破损的书页，也不清楚效果好不好。后来稍微大一点了，她会自己来回翻书，翻到哪我跟着读到哪，基本都是一些儿歌之类的，语言很简短，我感觉到孩子很喜欢听，有时候我在讲的时候加一些动作，或是声情并茂一些等，她也记得快。真正爱上阅读，是帮孩子买了《巧虎》后，配合dvd和玩具，效果很好，但是逐渐就倾向于看dvd了。后来我就换成故事书给她读，发现同样感兴趣，每天要讲两三个故事才会睡觉，往往她数天不会换书，每天都要求我讲同样的故事，甚至一个故事重复阅读无数遍，我都满足她的要求，我个人以为一切以孩子享受乐趣为主。书也是孩子的玩具，舍得让他“蹂躏“，我给多多讲完故事，她会自己把书收拾好放在枕头边，就像旁边放着他最爱的巧虎和小花一样，陪着她进入梦乡，早上起床第一时间也会看书还在不在。
我上学的时候喜欢去书店和图书馆看书，于是我尝试着带孩子去新华书店，希望能为她营造一个良好的阅读氛围，事实上假日书店里很是嘈杂，多多不愿意呆，看到中意的书后就要带着离开那里，最后发现还是晚上或是假日在家里，只有家长、孩子和书在的时候效果最佳。同时言传不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长首先喜欢读书看书，我家里的电视有时会一连多天不会打开，找一些书本来阅读，孩子耳濡目染，自然而然也喜爱阅读了。随着孩子年龄的增长，孩子在阅读过程中提出的问题会渐渐多起来，自己得到的信息、体会也会增加，可喜得是，会和大人交流一些感受和对故事里主人翁的评价，至少我觉得阅读的目的达到了。
同时，我个人觉得亲子阅读中还要注意一些细节。
1、要和孩子互动，跟着孩子兴趣走。如果孩子喜欢提问题是再好不过的事情，对于他的问题不能应付，反而要激发他继续提问。
2、重复讲述对于一个幼儿来说至关重要。孩子通过不断重复听故事，不断产生新的认识和更深入的理解，我们要不厌其烦。
3、要真正乐意陪孩子阅读，不是应付式，要始终保持一个乐于阅读的心情。
阅读人生心得体会篇七
阅读是一座精神的小屋，我认真地探索了这座屋子，收获颇丰。通过亲身体验和阅读人生小屋，我对阅读的重要性和对自己的成长产生了更深的理解。在这里，我想谈一谈我在阅读人生小屋中的真知灼见。
第一段：阅读人生小屋带来的启示
在阅读人生小屋中，我体验到了阅读所带来的启示。这个小屋中有各种各样的书籍，每一本都是一扇门，带我走进不同的世界。我读到了古今中外的名著，经历了历史的沧桑，见识了各种各样的人生智慧和哲理。这些书籍丰富了我的思想，拓展了我的视野，让我更加深刻地认识到自己的渺小和无知。阅读人生小屋使我产生了对知识的渴望，同时也让我明白了知识的无穷和永恒。
第二段：阅读人生小屋对我的成长带来的影响
阅读人生小屋的每一个角落都装满了智慧和人生经验，这对我的成长产生了深远的影响。在小屋中，我遇到了众多不同的人物，他们的故事和经历让我感受到了人生的起伏和波澜。例如，《红楼梦》中贾宝玉的成长让我明白了人生中的得失和珍惜；《老人与海》中的圣地亚哥则教会我坚韧和奋斗的精神。阅读让我对自己的未来有了更加明确的规划，也让我更加坚定前行的决心。阅读人生小屋不仅是一次考验，更是一次磨砺，使我成为了一个有深度和思考的人。
第三段：阅读人生小屋带给我的快乐
阅读人生小屋让我感受到了无与伦比的快乐。在这个小屋中，我可以与我喜欢的书籍为伴，享受那种沉浸在书海之中的感觉。每当我读完一本好书，脑海中都会涌现出无数美好的画面和感受，这种快乐是无法用言语来表达的。阅读人生小屋也给了我和朋友们分享交流的机会，我们可以一起探讨书中的道理，并互相启迪。这种交流不仅加深了我们之间的友谊，也让我们在阅读中得到了更多的启发和思考。阅读人生小屋是一个开心的地方，它让我真正体验到了阅读的乐趣和满足。
第四段：阅读人生小屋的意义
阅读人生小屋的意义是多方面的。首先，它让我在纷繁复杂的世界中找到了自己的归宿和安全感。在那个小屋中，我可以暂时忘却外界的喧嚣和烦恼，全身心地投入到书籍的世界中。其次，阅读人生小屋帮助我认识到了自己的价值和潜力。通过阅读，我感受到了人类的智慧和创造力，也让我明白了自己的无限可能。最后，阅读人生小屋让我明白知识的力量。只有通过阅读，我才能不断地汲取知识，不断地成长和进步。因此，阅读人生小屋是我人生中不可缺少的一部分，它改变了我的思维方式和人生观。
第五段：未来的思考
通过阅读人生小屋，我意识到只有不断学习和阅读，才能更好地成长和进步。因此，未来我将继续保持对阅读的热爱，并将阅读融入生活的方方面面。此外，我也将弘扬阅读的精神，鼓励身边的人积极阅读，并与他们分享我的阅读体会和心得。我相信，通过阅读，我们可以共同感受到知识的力量和人生的美好。阅读人生小屋不仅仅是我一个人的心得，它应该是所有阅读爱好者的心得，也是一个美好的世界。
通过阅读人生小屋，我收获了知识的宝藏和思想的财富。这个小屋不仅给了我满满的快乐，更让我明白了阅读的价值和意义。我希望能够继续在阅读中成长，在阅读人生小屋中找到属于自己的天空，继续破茧而出，飞向更广阔的世界。
阅读人生心得体会篇八
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使情绪好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每一天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每一天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
二、为孩子创造良好的阅读环境
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一齐交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前能够给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就能够明白很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在必须的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈必须要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
四、要给孩子带给更多的阅读机会和形式
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子能够随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达潜力很强，并且认识的字十分多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这但是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解潜力，运用语言的潜力的培养都是十分有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。期望透过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。