无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
大学上课感想篇一
大学德育是大学生涯中非常重要的一环。在这个阶段，德育教育不仅是每个学生必须经历的事情，也是每个学生非常重要的一部分。然而，在这个特殊的时期，随着各大高校开展的线上教学，大学德育也不得不转移到了线上。大学德育线上教育各个方面都有所不同，本文将从我的角度出发，谈谈我对大学德育线上课堂的心得体会。
第二段：线上德育教育的优势和不足
线上德育教育与传统德育教育相比，具有明显的优势和不足。线上教育的优势在于，学生可以自由选择学习的时间和地点，并且可以随时与老师交流。然而，线上教育的不足，在于学生之间的互动很少，孤独感严重，而且线上教学的效果和质量也存在着诸多的不确定性。
第三段：线上课堂应该如何开展
要想达到理想的效果，大学德育线上课堂的开展需要遵循一些原则。首先，教师必须保持课程的严肃和专业性，避免过度娱乐化或失去重点。其次，教师应该足够灵活，以应对短时间内的课程调整或在线疑问的解答。同时，课程内容应该与课程目标相符合，鼓励学生与教师之间的互动和交流。
第四段：如何激发学生的参与度和积极性
在线上环境下，如何才能激发学生参与度和积极性呢？首先，可以设置在线讨论板块，允许学生在小组内讨论。其次，老师可以设置一些小问题，要求学生自主思考并回答问题。此外，老师还可以安排一些小组活动和课堂讨论，以鼓励学生积极参与和表达自己的观点。
第五段：结论
总之，大学德育线上教育是必然趋势，然而由于线上教学存在着种种不足与特殊性，如何开展这种教学模式，如何激发学生参与度和积极性，仍是不可忽视的问题。因此，我们应该在不断尝试新方法的过程中，保持进取精神，探索出更适合我们自身的在线教育模式。
大学上课感想篇二
告别了中学时代，跨进大学，进入了一个全新的生活天地。人每踏进一个新环境，都会遇到一系列新问题。上大学后,紧张的学习、严格的纪律、宽松的生活环境，我们一下子难以适应。所以说，作为大学生应该注重心理健康，完成学业深造的同时，积极主动适应大学生活，让大学生活过得充实而有意义。
学校给我们开设了心理课程，导师是陈理才。虽说陈导师其貌不扬，年纪与我们相仿，但却丝毫没有削弱其幽默的“威力”。课堂上总不乏有同学发自心底的笑。原本以为心理课是导师发表长篇大论，不大愿意去，第一堂课还迟到哩。实际上呢，陈导师并不“简单”，我凳还没坐热，已彻底被其迷住了。说实在，上陈导师的心理课是一种享受。在不知不觉中学到了知识，同时，还让自己发现了自己。
健康是人生的第一财富，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。“我心理有问题吗?”“我的心理与他人比较是否正常?”这些可以说是每个成长中的大学生可能都会问到的问题。以前自己对心理健康标准缺乏认识，总觉得自己是个“怪人”，“心理有问题”。有时，还会因某方面的心理压力或障碍过于紧张恐惧。学习了相关的心理知识后，觉得心理障碍其实也并不可怕。只要及时给予关注，并加以引导，这些成长中的困扰是可以消除的。
记得陈导师说过几句趣话，“青春痘是青春的象征”，“鼻子小也有好处，不容易被天上掉落的东西砸中”。说得太对了，不是么?换一个角度看事物，其实也不会太坏，要乐观啊。我们时常因自己的长相、能力、学习成绩等因素产生各种各样的焦虑，严重者还会过度自卑。有这样一句名言“天生我材必有用”，关键在于自身怎样看自己。我们要学会自我认识，在比较过程中，不能专门“以己之长比别人之短”，也不能“以己之短比别人之长”。通过比较认清自己的优势和劣势，长处和短处，达到扬长避短，缩小差距的目的。
陈导师在课堂上做了不少的心理测试，有一次是要求学生把自己的几个优点用纸写下来，让同学来猜。在此之前，我从没发现自己有什么优点，而且还是3个以上，有那么多吗?搜肠刮肚冥思苦想后，只写了3个。经过课堂上导师的启发，我又陆陆续续想到了好几个，哇塞，原来自己的优点还蛮多的嘛，怎么一直没发现?一个小小的心理测试，让我自信“番了一翻”。
大学心理课程结束了，可我追求健康心灵的步伐仍不会停止!直到永远!
心理学上课心得体会精选篇2
大学上课感想篇三
近期，我在大学管理学课堂上收获颇丰。通过系统学习和思考，我进一步理解了管理学的某些核心概念和原则，并意识到这些知识将在我未来的职业生涯中起到关键作用。下面，我将分享我在大学管理学上课的心得体会。
首先，大学管理学课程的学习让我深刻认识到团队合作的重要性。在课堂上，我们经常需要组成小组进行讨论和解决问题。通过合作，我们能够共同思考问题，收集和整理信息，并最终得出较为全面和准确的结论。同时，我们在小组中还需要相互配合，分工合作，充分发挥每个人的优势，使团队能够高效地完成任务。这种合作精神将在我今后的工作中发挥重要作用，因为现实生活中几乎没有一个人能够独立完成所有任务，只有通过团队合作才能取得更好的成果。
其次，大学管理学课程的学习使我更加清楚地认识到领导力的重要性。在课堂上，我们学习了不同的领导模式和领导行为。一个好的领导应该具备明确的愿景和目标，并能够激励和激发团队成员的潜力。在实践中，领导者还需要具备良好的沟通和协调能力，能够有效地管理团队资源，以及在解决问题和应对挑战时保持冷静和决断。通过学习管理学，我能够更好地了解自己的领导风格，并尝试通过不断实践和反思来提升自己的领导能力。
第三，大学管理学课程的学习让我认识到组织行为的复杂性和多样性。在课堂上，我们学习了不同的组织结构、组织文化以及组织变革的理论和方法。通过了解和分析不同组织的案例，我意识到每个组织都有其独特的特点和挑战。在实际工作中，我们需要根据具体情况设计和调整组织结构，塑造和传播组织文化，并采取有效的措施来实现组织变革。同时，组织行为中也关注到个体的需求和动机，与员工进行有效的沟通和激励，使他们能够充分发挥自己的潜力和创造力。通过学习管理学，我能够更好地理解和应对组织中的各种问题和挑战。
第四，大学管理学课程的学习让我明白了市场营销的重要性。在课堂上，我们学习了市场调研、产品定位、推广策略等市场营销的基本理论和方法。市场营销不仅仅是销售产品，更是满足顾客需求和实现企业增长的一系列活动。通过学习市场营销，我了解到企业需要通过不断创新和提高产品质量来提高竞争力，在市场中树立起自己的品牌形象和声誉。同时，市场营销也需要关注顾客的需求和体验，不断改进和完善产品和服务，以满足顾客的期望。通过学习管理学，我能够更好地理解和应对市场竞争所带来的挑战。
最后，大学管理学课程的学习给了我一个机会来思考自我发展和职业规划。通过学习管理学，我认识到每个人的职业生涯都是一个长期的发展过程，需要不断学习和提升自己的能力。课程内容让我深思自己的兴趣和优势，并帮助我找到了适合自己发展的方向和目标。通过课堂上的案例学习和实践活动，我能够更好地理解和应用管理学的知识，在实践中不断提高自己的能力和经验。通过学习管理学，我有信心能够在未来的职业生涯中取得更好的成就。
总结而言，大学管理学上课的体验让我获益匪浅。通过团队合作、领导力、组织行为、市场营销以及自我发展等核心内容的学习和实践，我进一步了解了管理学的重要性和应用价值。这些知识将在我未来的职业生涯中起到关键作用，并帮助我取得更好的成就。我将继续努力学习并应用管理学的知识，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
大学上课感想篇四
面对意料之外的疫情，我们不得不展开“空中课堂”教学模式，但这种模式有利也有弊。因此，我对这种上课模式也有了新的感受和认识。
一开始上直播课的时候，老师和学生都不是很适应，因为老师没有当过主播，所以刚开始都会出现一点点问题，而我们学生自制力也比较差，难以控制住自己，并且有的学生不在意，不重视网络课堂，有的同学总认为在网上上课学不会，弄不懂。并且我们在家上课的效果远不如在学校上课的效果。例如：在学校一节课40分钟，我们也许会集中注意力认真听40分钟；而在家中上一节课的时间大约是一小时，我们可能集中注意力认真听课的时间还不到40分钟。而老师在讲课的时候因为看不到我们的脸，不知道我们的面部表情，所以也不知道我们这一节课的知识掌握的怎么样。还有我们在家做作业的时候效率也不高，每当我们遇到问题、难题时，我们首先想到的就是去搜而不是认真思考。
除了不利条件以外，当然也会有一些有利条件。比如说：老师在直播讲题的时候，当我们遇到不会的问题时，我们就可以直接给老师发信息寻求帮助或者可以在网上搜索有关知识点，然后并做相关的习题来巩固和提升自己。在家学习时，我们可以自由分配我们的时间，我们可以多花费一些时间来弥补一下我们的不擅长的科目，同时可以少分配一些时间在我们擅长的科目上，并努力让自己变得更优秀。
在这段时间以来，我们都逐渐适应了这样的一种上课方式，并且都努力做到最好。我们坚信黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。加油！
大学上课感想篇五
随着科技的快速发展，互联网已经深入到人们的日常生活中的各个方面。在教育领域，网上教学已经成为了一种常见的教学模式。尤其是在大学教育中，大学老师们开始尝试通过网上进行教学，以提供更加便捷高效的学习体验。本文将围绕大学老师网上上课的体会，从五个方面进行探讨。
首先，大学老师网上上课可以带来更高的自由度和灵活性。无论是对于学生还是老师，网上上课都不再受制于时间和空间的限制。学生可以根据自己的时间安排进行学习，不再需要为上课而匆忙赶往教室。而对于老师而言，他们可以在任何时间和地点都可以进行授课，灵活安排自己的时间表。这种灵活性不仅提高了学习的效率，还能够更好地适应学生和教师的个人时间安排。
其次，大学老师网上上课可以提供更加丰富的学习资源。在线教学平台可以集成各种教学资源，包括课件、音频、视频、参考资料等，这些资源可以更加方便地被学生获取。与传统教学相比，学生们不再依赖于教室内的黑板和讲台，而是可以通过点击鼠标来获取所需的学习资料。同时，通过网络，学生还可以获得来自全球范围内的学习资源，拓宽自己的学术视野。
第三，大学老师网上上课可以提供更加互动的学习环境。传统教学中，学生们通常是被动接受知识，而网上上课则提供了更多的互动机会。学生可以通过在线讨论、提问回答等方式与老师和同学进行交流，分享自己的思考和观点。同时，网络上的互动可以为学生们提供更多的思考时间和空间，使得他们更加深入地理解和消化所学的知识。
再次，大学老师网上上课可以促进学生的自主学习能力。在传统教学中，老师往往是知识的主要来源，而在网上上课中，学生则需要更多地依赖自己的学习能力和主动性。他们需要在海量的学习资源中筛选、整理和消化知识，培养自己的独立思考和解决问题的能力。这种自主学习的方式有助于学生培养良好的学习习惯和能力，提高他们的终身学习能力。
最后，大学老师网上上课也存在一些挑战和问题。首先，网上上课可能会使学生面临学习习惯的调整。习惯了传统教学模式的学生可能会感到不适应，无法及时适应新的学习节奏和环境。其次，网上授课也可能降低学生的学习动力和注意力，缺乏了教室内同学们的互动和竞争氛围。此外，对于一些需要实验和实践的学科来说，网上上课也无法提供足够的实践环境和机会。
总之，大学老师网上上课作为一种新型的教学模式，具有许多优势和挑战。从学生的自由度、学习资源、学习环境和学习能力等方面来看，网上上课都有着一定的价值和意义。然而，我们也不能否认它所面临的一些问题。因此，在推行大学老师网上上课的过程中，我们需要充分发挥优势，也要积极应对挑战，不断探索适应时代发展的新教育方式。
大学上课感想篇六
作为一个教育工作者，他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。
因为首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。"学高为师，身正为范"，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师要富有"爱心"，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，教师是学生的心理辅导者。因此，教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。
高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。” 这次学习，使我对未来的工作更加充满信心。
作为一名教师，系统的学习一些教育学、教育心理学方面的知识非常有必要。通过这段时间学习和反思，自己有很大收获和体会。
一、了解了教育心理学的基本内容和框架
通过学习，自己对教育心理学的知识体系有了比较清楚地认识，对一些基本概念有所了解，特别是对学习动机、学习策略、问题解决、心理健康教育、学生心理差异等内容有进一步的深入了解。这些有利于自己在教学中根据不同情况，因地制宜，做好教学工作;有利于自己用科学方法指导工作，减少盲目性，提高教育教学效果。
二、更加明白教师和学生心理健康的重要性
教师这个职业有其工作独特性。作为一个教师要有一个健康的心理，稳定的心理素质，坚定的意志品质，良好的教育教学能力，能不断树立威信，不断地努力学习和提高，促进自己成为专家型教师。
教师要善于了解学生，知道他们存在不同的心理差异;会辩证地看待问题，面对学生的差异，采取不同教学方法和手段，引导学生自主学习、进行分层教学，进行个别化教学;能及时了解学生，不断消除学生的心理困惑，培养学生学习的自觉性、主动性、坚持性、独立性和责任感。
三、意识到师生交往和课堂互动的必要性
师生交往是非常重要的人际关系，作为教师要能够和自然地和每个学生交流、谈心，做他们的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能够利用各种方法和手段，建立一个良好的班集体，形成良好的班风学风，有统一的奋斗目标，师生关系融洽，互相爱护、关心和帮助。
教师要真正了解和理解学生，不要有认识上的偏差。给学生适当的期望值得，促进学生全面成长。
要在平时的工作中积累经验，不断探索学生心理发展规律的方法，形成科学的对待学生的态度。
四、明确了自己将来工作中的一些基本要素
1、做好教学工作首先要具备良好的师德和稳定的心理素质。要热爱教学工作，充分认识到教学工作的`伟大和重要，对业务进行认真钻研，具有高尚的道德情操和健康稳定的心理，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。
2、从以下几个方面提高自己的教学基本功。
(1)认真作好课前的准备工作：
写好教案，在写好教案的同时，每堂课之前还要充分做好上课的准备，预先对内容进行安排，列出提纲。
(2)讲课时要以学生为中心
要给学生以良好的第一印象，有良好的教风，要更加严格遵守教学的各项规章制度，不迟到早退更不能旷课，严格要求自己。注意多和学生进行互动，真正做到以学生为中心。
(3)不断提高教学基本功。
教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣是不够的，还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识。自己要不断提高各种能力，适应教学的要求。
总之，学习了教育心理学，提高了自己分析问题、解决问题的能力，有利有于解决教育教学中的各种心理问题，提高了教育能力和科研能力。自己要不断深入学习下去，将理论和实践有机结合，更好地为教育教学服务。
心理学上课心得体会精选篇4
大学上课感想篇七
作为一名大学生，上课是我们每天最为常见的事情之一，而且课程也愈加紧凑，相应的学习压力也变得越来越大。但是，每当我坐在教室里认真听课时，我总能收获到许多上课心得和感悟，这些经验不止可以让我更好地应对学习上的压力和挑战，而且还能够促使我更快乐地成长和进步。
第二段：生动的例子
在我的上课经历中，我最深刻的体会就是，老师和同学之间的互动与合作，可以极大地促进我们的学习和成长。比如，我的一位英语老师在翻译句子时，总是会给我们一些提示和引导，鼓励我们自己思考，最终归纳出正确的答案。这样子的方法不仅使我们感受到了老师对我们的信任和鼓励，而且还能够帮助我们培养自学能力和个人思考能力，因为我们自己想到、自己做到，才是真正的有效学习。
第三段：思考与实践相结合
在我的学习路上，还有另外一件事情，也常让我感悟颇深。那就是，学习不仅仅曲线图和数学公式，还是需要对现实与未来的思考和观察。所以，每当我听到老师在课堂上分析社会热点话题的时候，我就会认真思考，自己也尽可能地去实践，例如写论文、做PPT等，努力用学到的知识来解决实际的问题。
第四段：类比与推荐
除了需要思考和实践，提高学习效率还有一个重要的方法，那就是良好的时间管理和积极的学习态度。就像当你参加长跑比赛时，并非不停地奔跑就能够赢得比赛一样，学习也是需要休息、调整和反思的。所以，在课程表上安排好自己的时间，并坚持自律和规律的生活节奏，是十分必要的。此外，也要根据自己的兴趣和特长，尽可能地选择一些与自身专业紧密相关的课程，从而提高自己的兴趣和学习动力。
第五段：总结
总的来说，在我上大学的过程中，我从上课经验中学习到了许多重要的东西。例如，与老师和同学的互动和合作，思考与实践相结合，良好的时间管理和积极的学习态度等等。我相信，只要我们保持一个积极向上和虚心学习的心态，这些经验和感悟一定能够帮助我们更好地应对学习的挑战和困难，更快乐地成长和进步。
大学上课感想篇八
中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的时段。明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须认清和学会的问题。知识像海洋那样辽阔，像海洋那样浩瀚。一个人无论天资多高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有知识学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也要雪。他们希望在一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，知识大海的守门老人告诉我们：这是不可能的呀！
知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说："授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷"也就是这个道理。
学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。
古人说："凡事预则立，不遇则废。"智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。
在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。
我国古代军事家孙子有一句名言："知己知彼，百战不殆。"这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是"知己知彼"的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。
简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。
处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。
学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力。
第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案。
第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。
上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。
1、带着问题听课；
2、把握住老师讲课的思路、条理；
4、踊跃回答老师提问。
这样基本上掌握了听课的要求。
针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。
课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要看参考书使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。
复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。
时光飞逝，短短两天的跟班培训转眼结束，虽说时光已将这次培训画上了句号，但时光老人走过之后还是给我留下了些许礼物，让我受益匪浅。
9月20号我们在班主任老师的带领下乘车去了赣榆县实验幼儿园（北园）进行跟岗学习。入园后首先是园方代表向我们介绍了实验幼儿园的基本概况，该园位于教师新村小区中，地方虽然不是很大，但让人觉得环境清新。在这里我们听了两节教学活动课，第一节是实幼的孙丽老师给我们展示的大班综合活动课《爱的亲亲》。孙丽老师的综合活动让我们每个老师都融入到了里面，她的表情十分的亲切，语言十分的温柔，她的这节活动课然我们体会到了爱的力量，以及让幼儿知道要及时的去表达爱的重要性，整个活动课自然流畅，充分调动了幼儿的积极性。第二节是李丽老师执教的大班数学活动《分照片》。李丽老师的数学课设定的`两个目标都顺利完成了，而且最重要的是让孩子们感受到了数学活动的乐趣。李老师也是一位经验丰富的老师，她的语言动作贴近幼儿，时刻吸引幼儿的注意力。
下午，到了庆港幼儿园跟岗学习，这里从办园条件、硬件设施、办园理念、教育教学模式等等方面无不透着规范。当我们走进幼儿园时，那些集办园理念、孩子活动、教师成长目标等一体的校园文化马上深深吸引住了我的目光。该园占地面积并不很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。并利用颜色来丰富幼儿活动的空间。他们每个班级里都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中，孩子们人人是主角，老师只是引导着、组织者。孩子们在区域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力等都得到迅猛的发展。孩子们在游戏的过程中体验、学习；在实践中探索、发现。正是这些丰富多彩的活动以及先进的办园理念，使孩子们不仅得到情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面健康的成长。
9月21日上午，我们在会议室进行了关于农村幼儿园区域活动的设计的分组讨论。我们分别讨论了各自幼儿园区域活动中所遇到的困难以及我们的想法。下午邀请了专家王春华老师给我们点评和讲解。王老师给我们提出了很多宝贵的建议。
细细回味，此次的培训虽然很短暂，但让我们学到了许多书本上学不到的知识，今后我们要做到善于总结和习得、注重完善和提升；要做到付诸实践、致力规范；要做到有效指导、关注延伸和提高。使跟班学习的经验落到实处，真正服务于园所、服务于教育。
大学上课感想篇九
第一段：引言（100字）
大学是每个人追求知识、拓展眼界的殿堂，而上课是我们获取知识的主要途径。作为大学生，上课心得体会的总结和思考对我们的学习和成长至关重要。在大学通用的上课环境中，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：遵守纪律，做好准备（200字）
在大学上课，首先要养成遵守纪律的良好习惯。按时到达课堂，不迟到，不早退，尊重教师和同学。同时，做好课前准备，预习教材，做好笔记。这样可以提高课堂效果，更好地消化和吸收老师授予的知识。此外，积极参与课堂讨论也是提高学习效果的关键。在与教师和同学之间展开的交流中，我拓展了自己的思维，理清了自己的观点。
第三段：积极发问，疑惑直接（300字）
在大学通用的上课过程中，积极发问并直接表达疑惑是我得到的最重要的经验之一。大学课堂往往是鼓励学生主动探索的地方，教师也愿意与我们分享他们的知识和见解。当我有问题时，我会毫不犹豫地举手发问或者主动请教教师。尽管有时会担心问题傻或者浪费时间，但通过这种积极的方式，我解决了自己的困惑，也获得了新的知识。
第四段：丰富团队合作经验（300字）
大学通用的上课环境注重培养学生的团队合作能力。在课堂上，教师通常会布置小组讨论或者小组作业，要求我们和同学们一起完成任务。通过与他人合作，我学会了倾听、协商和权衡，能够更好地跟他人沟通和合作。这不仅在课堂上帮助我们更好地完成学习任务，也为将来工作和生活中的团队合作提供了宝贵的经验。
第五段：总结与展望（200字）
大学通用的上课心得体会中，我通过遵守纪律、做好准备，积极发问、疑惑直接和团队合作等方式，不断提升自己的学习效果和个人能力。在未来的学习和生活中，我将继续保持这些良好的习惯和体验，为自己的成长和发展打下坚实的基础。同时，我也期望能够在更广泛的学科和领域中继续不断地提升自己的能力，为自己的未来做好更充分的准备。
总结（100字）
上课心得体会是大学生活中的重要组成部分，遵守纪律、积极发问和团队合作是我在大学通用的上课环境中获得的宝贵经验。通过这些经验，我不仅提高了学习效果，也提升了自己的个人能力。这些经验对我未来的学习和生活起到了积极的促进作用。