心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
工作心得体会成语篇一
每一个励志成语及其成语故事都是很值得一读的，那么励志成语及成语故事都有哪些呢?一起来看看吧。
东汉末年，有个名叫祢衡的着名文学家。他博学多才，善于论辩，写文章又快又好，只是相当自傲，好与人争斗。当时的名士孔融非常欣赏他，认为他是一个出类拔萃的人物，特地写了荐表，把他推荐给了汉献帝。
在荐表中，孔融盛赞祢衡有惊人的才学和记忆力，只见过一次，就能背诵;只听到一次就能记住。像祢衡这样的奇才，是不可多得的。
汉献帝什么都要听命于独揽朝廷大权的曹操，便把荐表交给了他，由他去做主。曹操决定召见祢衡，但祢衡瞧不起曹操，自称得了狂病，不肯前往。后来总算去了，但在言语之间得罪了曹操。
曹操心里冒火，便让祢衡当鼓吏，在自己大宴宾客的时候让他击鼓，借以当众侮辱。不料祢衡竟利用当这个当差的机会，击一阵鼓骂一阵曹操。结果，受辱的反倒是曹操。
曹操本想杀了祢衡，但又怕留下害贤的坏名声，便派他去荆州劝说刘表来降，实际上是企图借刘表之手杀他。
不料，刘表仰慕祢衡之名已久，把他奉为上宾，并把他当作高级顾问，每次议事或发布文告，都要征求他的意见，他不表态便不作决定。
但是，祢衡在刘表那里的时间也不长。日子一久，他傲慢地对待刘表，使刘表无法忍受。于是，刘表把他派到江夏太守黄祖那里做类似秘书的官。
黄祖知道祢衡的文名很高，让他起草文稿。不论是什么文稿，祢衡总是一挥而成，而且总是写得非常得体，符合黄祖的要求。为此，黄祖很器重他。
黄祖的儿子黄射也是当官的。他对祢衡的文才同样非常欣赏，常常邀祢衡游山玩水。一次，两人参观了东汉文学家蔡邕写的一块碑文，都觉得文笔很好，书法也很漂亮，大为赞美。
回家后，黄射懊悔当时没有把碑文抄下来，以便细细回味。祢衡知道了他的心思后，说：“不妨事，我虽然只看了一遍，但还能记住。且让我写出来。”祢衡说罢，居然凭着记忆把碑文全部默写了出来!事后，黄射派人去核对，竟一字不差。众人知道了，都夸祢衡是不可多得的大才子。
一次，黄射欢宴宾客，有人在宴会上献给他一只鹦鹉。黄射非常喜爱，当场请祢衡作一篇关于鹦鹉的赋。祢衡略加思索，便举笔疾书，不一会儿把赋写毕。这就是他的代表作《鹦鹉赋》。
西汉时期，汉文帝有个宠臣名叫邓通。其实，他也没有什么了不起的才能，受宠是因为他只要能让汉文帝高兴，什么事都愿意干。
当时，因为邓通深得汉文帝喜爱，得到很多的赏赐，已有很多的钱财。后来汉文帝又下命令把蜀郡严道(今四川荥经)的一座铜山赐给邓通，允许邓通自己私人铸钱，邓通更是发了大财，简直是富得流油。他铸的“邓氏钱”在全国流通。普天之下，可以说除了皇帝，没有人比他更富有了。
汉文帝曾经生疮化脓，邓通就用嘴多次为汉文帝吸出脓疮里的脓液。太子入宫来问汉文帝的病情，文帝就让太子也为自己吸脓，太子不敢不吸，但脸色很难看。后来，太子知道了邓通常为汉文帝吸脓的事，非常惭愧，由此对邓通怨恨得要死。心想，等我当了皇帝，一定要好好收拾他。
三国时期，吴国有一位着名的大将军叫吕蒙。他带兵打仗非常勇敢，跟着孙权南征北战，为东吴的建国立业做出了巨大贡献。然而，这位英勇的战将自小没有读过书，所以，肚子里墨水很少，行事也比较粗鲁，又不怎么懂礼仪。所以，大家都称他为“吴下阿蒙”。
于是，孙权就给他拉了一串书名，让他有系统地读些书。吕蒙是一个说到做到的将军，从那以后果然坚持天天读书，有时读到深夜。甚至还会利用战争停息的阶段，认真读书学习。书读得多了，见识也提高了许多。
鲁肃听完吕蒙的五条妙计，惊奇又高兴地说：“以前你只有武功，现在你又有广博的学识。你已经不是从前的那个阿蒙喽!”吕蒙答道：“读书人离别后三天，就应该另眼看待了呀!大哥不能用老眼光看人!”由于吕蒙的话，原文是“士别三日，刮目相待。”所以，后人就常常用“士别三日”这句话，来称赞人离开后不久，进步很快。
工作心得体会成语篇二
首先，说到读成语的心得体会，我想起了小时候常被家人要求背诵的《三字经》和《千字文》，这些充满着传统文化的课本对我的启蒙极大。随着年龄的增长，我逐渐理解了这些字字珠玑的古代典籍所蕴含的深刻思想和价值观念，也开始学习和领悟成语，时常能在作文和人际交往中运用得心应手。我深刻认识到，读成语不仅可以提高语言表达能力，更可以启迪思想，增长见识。
其次，读成语需要有耐心和毅力。成语承载着古人对于人生、情感、社会等重大主题的思考和体悟，通常具有深奥难解的含义。例如一句常用的成语“谈何容易”，看似简单的四个字，却蕴含了深层意义，警醒我们不要轻易地去评价别人或事物。因此，我们阅读、理解成语时，需要多下功夫，仔细品味每一个字，理解其中隐含的意思，一步一步地提升自己的阅读水平。
第三，读成语需要有广博的知识储备。成语从字面上看可能具有直白的意思，但其深层意义往往与历史、文化等密切相关。比如“杯弓蛇影”，这个成语源于中国战国时期一位有名的将军韩信，通过此典故，可以引发我们的思考，警惕虚构事实恶意抹黑他人。因此，成语的理解需要涉及多种领域的知识储备，才能真正领略其中寓意。
第四，读成语需要注重运用。成语是语言的精华和妙语，往往可以替代繁琐的表达方式，使语言精准、生动、形象。在写作中，恰当地运用成语，不仅可以增加文采和韵味，也可以起到惊艳效果。比如在写旅游体验时，运用“眼前一亮”、“一览无遗”等成语，可以使文字生动有趣，增加阅读的吸引力。
最后，读成语需要持之以恒。学习成语是一个琐碎而漫长的过程，需要持之以恒地钻研。阅读名人名言、书籍文章时，多注意其内含的成语，逐渐积累；在学习过程中，多结合实例感受其妙处，逐渐消化吸收。只有持之以恒，才能真正体悟成语的精妙之处，引领我们走向更高、更远的人生旅程。
综上所述，读成语是一个注重细节和不断探索的过程，可以从中领略到传统文化的精华并体悟到丰富的人生哲学启示。期望自己在未来的学习和生活中不断学习和应用成语，努力将这种文化遗产传承下去，为中华民族的文化传统贡献自己的力量。
工作心得体会成语篇三
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
身临其境：亲身面临那种境地。
不可思议：指无法想象，难以理解。
无与伦比：指事物非常完美,没有能跟它相比的。
惊心动魄：形容使人十分惊骇紧张到极点。
小心翼翼：形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽。
人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
焕然一新：改变旧面貌，出现崭新的气象。
面面相觑：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。
得意忘形：形容高兴得失去了常态。
望而生畏：看见了就害怕。
喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
弄巧成拙：本欲取巧结果反而坏了事。
千钧一发：比喻情况万分危急。
纹丝不动：一点儿也不动。形容没有丝毫损坏或改变。
井然有序：有条理,有次序,整齐不乱。
生死攸关：关系到生和死。指生死存亡的关键。
恍然大悟：形容一下子明白过来。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
安居乐业：安定愉快地生活和劳动。
忐忑不安：心神极为不安。
异想天开：比喻凭空的、根本没有的事情。
豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。
拾金不昧：拾到东西并不隐瞒下来据为己有。
捷足先登：比喻行动快的人先达到目的或先得到所求的东西。
理由气壮：理由充分,说话气势就壮。
同心协力 ：团结一致,共同努力。
畅所欲言：知道的就说,要说就毫无保留。
稍纵即逝：形容时间或机会等很容易过去。
栩栩如生：指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
目瞪口呆：瞪着眼睛说不出话来，形容因吃惊或受气而发楞
得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中
赞不绝口：不住口地称赞。
心急如焚：形容极为焦急
顶天立地：头顶云天,脚踏大地
乘风破浪船只乘着风势破浪前进。比喻人的志向远大，气魄雄伟，奋勇前进
讽刺意味。
引人注目吸引人们注意。
五光十色形容色彩鲜艳，花样繁多。
装腔作势拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。
滥竽充数比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
掩耳盗铃偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
至高无上高到顶点，再也没有更高的了。
神采奕奕形容精神饱满，容光焕发。
聚精会神原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中
千姿百态形容姿态多种多样。
优雅别致
津津有味兴趣浓厚。形容兴味浓厚.一知半解知道得不全面，理解得也不透彻。
衣衫褴褛衣服破破烂烂。
索然无味形容事物枯燥无味（多指文章）。
大义凛然由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
囫囵吞枣不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
劈头盖脸正对着头和脸盖下来。形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。
斩钉截铁形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
如饥似渴形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
惊恐万状形容害怕到了极点。
出人意料超出人们的料想猜测之外
不由自主由不得自己，控制不住自己。
目不暇接指东西多，眼睛都看不过来。
络绎不绝形容行人车马来来往往，接连不断。
千辛万苦各种各样的艰难困苦。
迫不及待急迫得不能等待。形容心情急切。
争先恐后抢着向前，唯恐落后。
馋涎欲滴馋得口水都要滴下来了。形容极其贪馋的样子。也形容非常眼红。
沁人心脾原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
小心翼翼本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
不知所措不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
无地自容没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。
无家可归没有家可回。指流离失所。
依依不舍形容舍不得离开。
心心相印彼此的心意不用说出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。情不自禁感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
惊弓之鸟被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。一箭双雕原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。含苞欲放形容花将开而未开时的样子。
鸟语花香鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
滔滔不绝像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
疑惑不解
漫不经心随随便便，不放在心上。
聚精会神原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中 漫不经心随随便便，不放在心上。
意味深长意思含畜深远，耐人寻味。
窃窃私语背地里小声说话。
提心吊胆形容十分担心或害怕。
锲而不舍不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
异想天开指想法很不切实际，非常奇怪。
郑重其事形容说话做事时态度非常严肃认真。
欣喜若狂形容高兴到了极点。
欣欣向荣
安然无恙
束手无策
垂头丧气
形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
工作心得体会成语篇四
我很喜欢读成语，因为成语是汉语文化的精华，它们短小精悍，让人一下子就能领悟到其中所蕴含的深刻哲理。读成语，不仅可以增加中文词汇量，而且可以培养思维深度和敏捷度，使我们更加了解和爱护中华文化。
第二段：成语的魅力
成语之所以让人爱不释手，主要是因为它们有着独特的魅力。首先，成语简洁明了，一句话就能表达出深刻的意义，这让我们在阅读时可以迅速领悟到作者的思想。其次，成语可以被反复运用和引用，不断地吸取其中的智慧和精华，使我们的口语和文笔更加雄辩和丰富。最后，成语的使用需要结合情境，在不同的场合运用不同的成语，让我们既能增加表述的灵活性和准确度，又能培养社交能力和人际关系。
第三段：成语的学习方法
虽然成语的学习不能单纯靠死记硬背，但有一定的记忆和积累是必须的。我认为学习成语的方法可以分以下几个阶段：首先，通过阅读和听说交流，感性领悟成语的意义和用法，形成记忆点；其次，按照教材或者自己的需求进行分类归纳和拓展，进行知识结构的整理；再次，通过反复运用和写作，将成语的使用技能转化为习惯，形成自己的风格和特点。通过这样的学习方法，成语的掌握会更加明了和系统，也会更加有趣和轻松。
第四段：成语在文学表达中的应用
成语在文学创作中发挥了巨大的作用。它们可以在简短的语言表述中传递深刻的思想信息，在文本中形成深层次的内涵和意义，扮演着重要的桥梁和映照。例如，“青出于蓝”的“蓝”和“青”分别代表前辈和后辈，寓意青年人能够接纳前辈的智慧，汲取经验教训，创造出更加精彩的明天。这种用“蓝”和“青”来传达思想的方式，充分展示了成语在文学创作方面的独特价值。
第五段：结尾
总之，读成语让我感受到了语言文化的深度和广度，也让我更加热爱和敬重中华文化。在以后的学习和生活中，我将不断地学习和掌握更多的成语，并运用到实际的交流中，为我人生的每个角落，都注入一份不同寻常的文化魅力。
工作心得体会成语篇五
苏教版国标本教材中的很多课文都存在着内在的联系，比如练习7当中的人无远虑/必有近忧/有备无患/防患未然这是一首读来琅琅上口又寓意深刻的成语歌，孩子们读时兴致勃勃，但理解有一定的难度，于是笔者就联系这一单元所学的《蚂蚁和蝈蝈》这一课，课文里的蝈蝈就是这样的，夏天只顾在大树下乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天应该怎样度过，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了。像这种样子我们就可以说蝈蝈是：人无远虑/必有近忧；而蚂蚁在炎热的夏天就考虑到了为冬天作好预先的准备了，它们有的.背，有的拉，个个满头大汗，不至于到了冬天挨饿受冻，无处藏身，这就是有备无患/防患未然；又如：练习8中的四个成语临危不惧/多谋善断/从容不迫/方寸不乱并配有《司马光》一课的插图，笔者就帮助孩子们联系这一课的故事内容来理解。别的孩子有的哭，有的喊，还有的跑去找大人，司马光没有慌，这就是临危不惧/从容不迫/方寸不乱他想出了一个好办法，使劲砸那口缸，这就是多谋善断。简单的联系让学生在短时间内就形象地理解了成语的大体意思，老师在教学时也不必费力伤神，真所谓是事半功倍。
生活是学习语文的最好课堂，要引导学生观察生活、联系生活、体会生活中处处有语文，生活中处处可学习语文。引导学生联系已有的生活经验来理解成语是个很好的办法。如：练习1中的成语：欢声雷动/欣喜若狂/载歌载舞/灯火辉煌，教者通过多媒体录像播放六一节全国儿童欢庆的场景，大家高兴得又唱又跳，这就是载歌载舞；从而理解这些成语。以及审奥成功时的场景来唤起学生的回忆，让孩子来说说当时的情景。人们奔跳着、欢呼着：成功啦！成功啦！这就是欢声雷动/欣喜若狂；广场上亮起了彩灯，放起了烟花，这就是（生答：灯火辉煌）
还可以将成语的理解与真实可感的具体事物联系起来。比如：教春暖花开/春光明媚/春意盎然/春色满园这些成语时，笔者就将孩子带到就近的公园，边观察春天给世界带来的变化边比较讲解，并让孩子就自己的观察说说看到了什么？生答：天气暖活了，花儿都开了，冰业化了，师：这就可以说是春暖花开，总之，要将成语和其代表的具体事物在孩子的头脑里头挂起钩来，形成一定的知识块。
工作心得体会成语篇六
作为一个语文学生，读书成语是必不可少的一部分。读书成语的背后包含了深厚的历史和文化底蕴。在学习和应用这个过程中，我有着很多的心得体会。
第一段：了解成语的背景和含义
每一个成语背后都有着深厚的历史及文化背景，因此，想要真正理解和运用这些成语，我们必须先去了解它们的背景和含义。比如说，“独善其身”这个成语，原本指孟子所说“可以人不为己，天诛地灭”这句话，用来表示一个人应该首先修身养性，保持良好的品德和道德风尚。通过这个例子，我们可以看出成语和背后含义的密切关联，而学习成语的过程就是一种文化的体验。
第二段：读成语的好处
读成语不仅能让我们了解它们的意义，而且还能帮助我们拓展我们的词汇量。成语往往都是通过形象的词语来描述一些抽象的事物或者概念，这对语言学习者的语感和理解能力有着重要的作用。另一方面，成语也能让我们更好的理解文章中的隐喻和比喻。很多作家或者诗人会在他们的作品中使用成语来丰富他们的表达方式，而我们能够理解它们的含义，就可以更好地领略文章的美感和深意。
第三段：学习成语对写作的帮助
想要写作得更好，就必须掌握一些高级的词汇和短语，而成语就是其中的一种。成语通常有着浓厚的文化和历史底蕴，使用它们可以让你的文章显得更加有分量和深度。例如，“情有独钟”这个成语，在描述一个人的喜好或者热爱时，就很能够突显出作者的文化素养，让文章更显得有格调。
第四段：体会成语的情感
成语不仅仅是一种词汇，它还蕴含着对情感的表达。有些成语能够表达出人们的愁苦、疑虑、绝望等情感，比如“一蹶不振”，就是形容一个人在遭遇挫折后，毫无力气或者信心去继续努力下去。正是这样的成语让我们更好地理解人生和情感，而学会运用它们，也能让我们的语言表达更加地真实和深刻。
第五段：成语的实际应用
成语在我们生活中应用之处非常广泛，尤其在职场中。在工作中使用恰当的成语，不仅能够展示出你的文化素养，还能让你的话语更加有说服力。这也是为什么，一些职场培训就会把成语当作一种必学技能，因为它们能够帮助你让自己在职场中更好地表达自己的见解和看法。
总之，学习成语是一个需要耐心和努力的过程，而只有真正花时间去体会和应用它们，我们才能够享受到这些丰富的语言资源所带来的益处。
工作心得体会成语篇七
这个学期我阅读了一本书《成语故事》，当我拿起这本的时候，会不假思索的回答说：“成语就是由四个字组成的词语。”的确，我们说知道的很多成语都是由是个汉字组成的'词语。可是当我读完这本书的时候才了解到成语不仅仅是四字的，还有三字的，五字的——还知道了成语是怎样来的，并且知道了很多成语故事。
成语的来源可以说是多种多样的。有些成语来自语历史故事，即把历史上的某一历史时间概括为成语，如“一衣带水”、“完璧归赵”；有些成语是根据古人的故事概括而成的，如“卧薪尝胆”、“孟母三迁”；有些成语是来自古代寓言故事，如“邯郸学步”、“对牛弹琴”；有些成语成语来自古代历史著作，如，“图穷匕见”、“负荆请罪” 。总之成语的来源远远不止这些，就是以上几种方式，也是互有交叉，彼此很难完全分开。
从这些成语故事中也了解了很多成语的特点。
（二）言简意赅，凝练自然。成语能够把人们说要表达的丰富的意思，用十分简练的语言表达出来，真正起到事半功倍的效果。例如“大义灭亲”——比喻为了国家利益，对罪犯的亲人不徇私情，使其得到应有的惩罚。
（三）形象生动，表现力强。
（四）意蕴含蓄，富于哲理。大多数成语在结构三都具有二重性，即故事层和意义层。
（五）易学易记，便于诵读。
当我读完这本之后，让我了解到中华文化的博大精深，同时也让我知道了文化知识的重要性。