心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
心得体会内容要求篇一
最近读到一本实用性书籍，书名是《学会提问》，这本书不仅仅讲授了如何提出好问题，更多的是告诉读者批判性思维的重要性，指导大家通过提问去理解他人的观点及论述，同时讲解了进行批判性思维的主要方法。
为什么需要批判性的思维？在当今信息爆炸的时代，我们无时无刻不被资讯包围。资讯是信息的承载方式，而资讯的撰写者常常并未做到光明磊落，时常是真假参半，例如作为资讯接收者的我，就往往易受情感控制，不能做到理性思考，故而作出错误的判断。
为了得出正确结论，事实上要做的应该是，倾听不同领域意见的同时，对资讯进行分门别类和评估，权衡利弊做出取舍，用他们的意见构建对自己有意义的答案。在选择取舍中，理解了他人的观点并仔细思考权衡，最终才能选择个人意义上的最优解。
书中用“海绵式思维”和“淘金式思维”之间的类比，加深了我对批判性思维内涵的理解。海绵式思维指的是类似于海绵吸收水分一样，尽可能多地吸收外部信息。而淘金式思维则是带着问题去接收信息，这种思维就需要去主动参与，不断质疑并作出取舍。
例如读一本书，海绵式思维顶多是选择性获得信息，通常只会在阅读句子时思考这个句子的意思是什么，在标注重点时思考这个段落的关键在哪里，而后归纳总结并理解作者的想法。而淘金式思维则是主动思考并与信息提供者互动，比如提出问题，为什么作者提出了这个观点；质疑推理，作者的推导过程是否合乎逻辑；评估材料，思考这些论据可信度有多少，这样的批判性思考才能让我们主动发现最有意义的论点并作出自己的评价。
书中指出，在批判性思考时必须注意到三个问题，一是每个人的想法及决定都有自己的经历、价值观、训练和文化习惯等个人印记；二是在接受观点时情感卷入的危险就在于，很难去清晰思考他人表述的合理性；三是一个成功且积极的学习者，对任何观点都保持开放性，并愿意改变自己过去的成见。
这三个问题让我联想到在日常信访工作中与群众沟通交流时的场景，而批判性的思维在实际信访工作中也具有十分重要的指导意义。与信访群众面对面时，可以采取“望、闻、问、切”等方法来增进了解，观察外貌和情绪、倾听问题及诉求、询问重点和细节，提出措施及办法。深入沟通尝试获取信访群众经历、习惯、价值观等个人印记，从大量口语化的内容中筛选出信访问题的关键部分，摒弃固有习惯，抑制情感介入来清晰思考群众表述的合理性，保持质疑和批判并通过调查办理结果作出最优的判断。
这本书告诉我批判性思维是我们武装大脑的利器，学会了批判性思维，就能更好地接近真相、追求真理，也让我明白寻找结论本身固然重要，但更重要的是得到结论的思考过程。
心得体会内容要求篇二
读书与提问是紧密相连的。读书能够扩展我们的知识面，带给我们新的思考方式；而提问则可以帮助我们更好地理解所学的知识并加深我们对知识的理解。在我的阅读经历中，经常会有一些问题在我的头脑里萦绕不去。这些困惑着我的问题，总是让我对所读的内容保持持续的思考与关注。今天，我想分享我在读书提问方面的心得体会。
第二段：认真思考内容
在读书时，我常常会快速地翻阅书页，而没有真正地理解作者的意图。渐渐地，我意识到我需要花更多的时间来认真思考所读内容。当我仔细思考所读的内容时，我会开始问自己一些问题。例如：为什么作者会用这样的词汇？他的意图是什么？这些问题促使我在阅读中更深刻地思考，了解作者的意图，提高我的阅读效果。
第三段：阅读期间记录问题
为了便于回顾，我也会在阅读过程中记录我的问题。这些问题会被保存在我的笔记本上，以便我随时回顾和检索。当我在今后的阅读过程中遇到类似的问题时，这些记录将为我提供有价值的参考。此外，这些问题也可以在讨论中使用，以激发阅读共同体的思考与讨论。
第四段：切记不要期望简单答案
在阅读过程中，我也意识到一些问题并没有比较明显的答案。这个时候，我们需要注意的是不要期望简单的答案。相反，我们需要更深入地思考这些问题，甚至考虑不同的角度和观点。当我们开始真正思考引起我们困惑的因素时，有时候我们会发现答案竟然隐藏在问题的深处，而不是表层的答案。
第五段：结论
总结来说，读书提问是一个有助于提高阅读理解的方法。认真思考阅读材料，记录问题，并对问题进行更深入的研究，都有助于我们更好地理解所读内容，与他人分享和讨论。最终，读书提问将帮助我们深入了解所读书籍，培养批判思考能力并拥有全面的视野。
心得体会内容要求篇三
在面试中面试官通常会给你提问题的机会，可要好好把握住！
这个问题让你知道你有可能承担的压力，同时也给了你机会表达自己的能力。在听完面试官的回答后，适时地表示自己的看法和信心将会给你的面试成绩加分。
面试官会告诉你是否还有笔试，或者第二轮、第三轮面试，以及大概的招聘流程，这样你就能做到心中有数，继续为未来的求职面试做准备。
掌握什么时候该跟进一下，了解自己的面试成绩怎么样，是否在期限内得到了对方的回复。
在面试中面试官通常会给你提问题的机会，可要好好把握住！
这个问题让你知道你有可能承担的压力，同时也给了你机会表达自己的能力。在听完面试官的回答后，适时地表示自己的看法和信心将会给你的面试成绩加分。
面试官会告诉你是否还有笔试，或者第二轮、第三轮面试，以及大概的招聘流程，这样你就能做到心中有数，继续为未来的求职面试做准备。
掌握什么时候该跟进一下，了解自己的面试成绩怎么样，是否在期限内得到了对方的回复。
心得体会内容要求篇四
第一段：介绍提问的重要性和困扰
提问是人类认知的重要方式之一，可以帮助我们深入思考、发现问题、解决问题。然而，在现实生活中，许多人往往习惯于回答问题，却不懂得提出好的问题。我曾经也是其中之一，很长时间里困扰着我，但最近我意识到，学会提问是一门必备的技能，有助于我们获得更广泛的知识和更好的成长。
第二段：学会提问对个人成长的重要影响
学会提问是一种积极主动的思维方式，通过提问我们可以更好地理解问题本质、展开头脑风暴。当我们遇到问题时，通过提问来澄清困惑、扩展思维空间，有助于我们快速找到解决问题的办法。而且，学会提问还可以激发我们的好奇心和求知欲望，帮助我们拓宽知识的范围，提高个人的综合能力。因此，提问不仅是获得知识的一种方式，更是个人成长的重要途径。
第三段：学会提问对团队合作的积极作用
在团队中，提问是沟通和合作的重要手段。通过提问，我们可以更好地了解团队的目标、任务分工和项目进展情况，帮助团队成员明确各自的角色和责任。同时，提问可以激发团队成员的思考和灵感，促进团队解决问题和创新能力的提升。在团队合作中，学会提问还可以帮助我们发现和解决潜在问题，减少冲突和误解的发生。因此，学会提问不仅对个人成长有益，也对团队的凝聚力和成果产出起到积极作用。
第四段：学会提问的技巧和方法
学会提问需要掌握一些技巧和方法。首先，我们应该清楚地表达问题，并确保问题具有针对性和明确性。同时，我们可以运用开放性问题和封闭性问题的结合，使问题更具挑战性和深度。其次，我们需要善于观察和倾听，这样才能对问题有更准确的判断和准备更好的提问。还有，我们可以学习借鉴他人的提问方式，通过观察他人的提问技巧来积累经验。最重要的是，我们应该保持好奇心和求知欲，不断思考和追问，才能成为一个优秀的问题提出者。
第五段：学会提问的实践和反思
学会提问需要不断的实践和反思。在实际生活中，我们可以多加练习，尝试不同类型的问题，通过实践来提高提问的能力。同时，我们还应该反思自己的提问方式和效果，找出不足之处并进行适当的改进。作为一个好的问题提出者，我们应该注重问题本身，尊重他人的回答，同时不断学习和成长。
总结：学会提问是一门必备的技能，不仅对个人成长有益，也对团队合作和项目创新起到积极作用。通过学会提问，我们可以更好地理解问题、解决问题，拓宽知识范围，提高个人综合能力。通过不断的实践和反思，我们可以不断提升自己的提问能力，成为一个善于思考、善于发现问题的人。让我们一起努力，学会提问，探索未知的领域！
心得体会内容要求篇五
销售接待过程中与客户进行沟通时的提问是需要讲究方式和原则的，那么沟通提问技巧有哪些?下面本站小编整理了沟通提问技巧，供你阅读参考。
1.客观性原则
客观性原则就是提问的主要目的应该是了解客户的真实想法，而不是诱使客户做出某种承诺或强迫客户接受销售人员的想法。
2.阶段性原则
阶段性原则就是向客户提问时应把问题分布在不同的时间上，避免连续提问，连续提问会使客户对销售人员产生反感。
3.鼓励性原则
鼓励性原则就是提问时应鼓励客户做出较深入、较详尽的回答，如果销售人员的问题只有“是”或“否”这样简单的答案，那么，这样的提问就不合适了。因为你通过“是”和“否”了解不到更多的信息。
4.明确性原则
明确性原则就是使所提问题容易被客户理解和回答。应避免提出过于复杂的问题和过于冗长的问题，即提问要简单明了，不啰嗦、拖泥带水。
二、掌握提问的八种方法
要想成为有影响力的人，必须掌握影响力主导权，而影响力主导权需要通过提问来实现。
一般来讲，提问的方法主要有以下八种：
1.问句简明扼要
问句设计太复杂，容易让客户失去聆听兴趣。所以，提问不能太冗长，简明扼要最重要。
2.问话表现出亲和力
问句应当尽量避免挑衅、攻击等，要具有亲和力。
3.问话让对方感兴趣
通常来说，人们比较关心的是自己的利弊。与切身利益相关的事情，最能引起人们的兴趣。
【案例】
问话让对方感兴趣
张先生很好奇地问：“是吗?是什么产品呢?”
不难看出，小吴瞬间吸引了张先生的注意力。
4.提问要能转换对方的观念
说服本身就是不断转换观念的过程。提出的问题具备转换对方角度的影响力，才是成功且有效的。
5.问话策略因人而异
人和人是有差别的，问话时要根据对象不同，采取适宜的问话策略。
6.问句要导引出自己的预设答案
设计的问题，要能够引导出预期的答案。否则，就要不断倾听，不断转换问句的方式。
7.问话要能使双方的沟通更进一步
通过问话，对方愿意继续交流，从而使沟通更进一步。
8.问话要取得想要的信息
通过问话，能够取得双方想要的信息，有利于达到有效的信息沟通。
心得体会内容要求篇六
第一段：引言（100字）
提问是人类在探索世界、获取知识中非常重要的一种方式。而提问意识则是指我们在进行提问时所表现出的一种思维方式和态度，它鼓励我们主动思考、积极探索、勇于质疑。这篇文章将从个人的角度出发，分享我在提问意识方面的心得和体会。
第二段：积极主动探索（200字）
积极主动探索是提问意识的基础。在过去的学习过程中，我常常过分依赖书本和老师的知识，没有形成自己独立思考和主动探索的习惯。然而，当我开始以一种积极主动的态度对待学习时，我发现自己的思维得到了提高。我学会了主动提问，主动寻找答案，并且通过自己的思考和研究，深化了对知识的理解。通过积极主动的探索，我不仅获得了更多的知识，还培养了解决问题的能力和自信心。
第三段：善于质疑与批判（200字）
提问意识还要求我们善于质疑和批判。在以往的学习中，我常常只是单纯接受老师或教材的观念，没有进行深入思考和审视。然而，当我开始对所学内容进行质疑和批判时，我发现这种思维方式能够促使我更加深入地理解问题的本质和内涵。同时，通过质疑和批判，我开始形成了独立思考的能力，能够从不同的角度审视问题，并寻找可能存在的漏洞和矛盾。善于质疑与批判不仅能够帮助我提升思维能力，还能够在实际生活中帮助我避免被误导和欺骗。
第四段：尊重他人的观点（200字）
提问意识还要求我们尊重他人的观点。在与他人进行讨论和交流时，我们不能仅仅把自己的观点强加给对方，而应该耐心倾听对方的意见，并尊重他们的观点。我曾经因为过于自以为是而与他人产生了冲突，这让我意识到了尊重他人观点的重要性。通过倾听和尊重他人的观点，我能够拓宽自己的思维，接受不同的观点和理念。同时，这种行为还有助于建立良好的沟通和合作关系，培养团队合作的意识和能力。
第五段：总结（300字）
提问意识是我们在学习、工作、生活中必不可少的一种能力和态度。它能够帮助我们积极主动地探索问题，善于质疑和批判，尊重他人观点，并培养出独立思考和解决问题的能力。通过提问意识的培养，我们可以不断拓宽自己的视野，提高自己的思维能力，获得更多的知识和经验。因此，我深信提问意识是每个人都应该培养和重视的能力，它将成为我们探索世界、获取知识的一把钥匙。
总结：通过积极探索、善于质疑和批判以及尊重他人的观点，我们能够培养出良好的提问意识。提问意识将为我们的学习和成长提供宝贵的助力，帮助我们更好地适应变化和面对挑战。因此，无论是在学校、工作还是生活中，我们都应该时刻保持提问的好奇心和勇气，不断探索未知，追求真理。
心得体会内容要求篇七
思路：
1、这是面试的必考题目。
2、介绍内容要与个人简历相一致。
3、表述方式上尽量口语化。
4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。
5、条理要清晰，层次要分明。
6、事先最好以文字的形式写好背熟。
思路：
1、 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。
2、 简单地罗列家庭人口。
3、 宜强调温馨和睦的家庭氛围。
4、 宜强调父母对自己教育的重视。
5、 宜强调各位家庭成员的良好状况。
6、 宜强调家庭成员对自己工作的支持。
7、 宜强调自己对家庭的责任感。
思路：
1、 业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。
2、 最好不要说自己没有业余爱好。
3、 不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。
4、 最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。
5、 最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
思路：
1、 最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。
2、 不宜说自己谁都不崇拜。
3、 不宜说崇拜自己。
4、 不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。
5、 不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。
6、 所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。
7、 最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
思路：
1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。
2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。
3、不宜说那些太抽象的座右铭。
4、不宜说太长的座右铭。
5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。
6、 参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”
思路：
1、 不宜说自己没缺点。
2、 不宜把那些明显的优点说成缺点。
3、 不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。
4、 不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。
5、 可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
思路：
1、 不宜说自己没有失败的经历。
2、 不宜把那些明显的成功说成是失败。
3、 不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，
4、 所谈经历的结果应是失败的。
5、 宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。
6、 说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。
7、 失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。
思路：
1、 面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。
2、 建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。
思路：
1、 不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。
思路：
思路：
思路：
1、 应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。
2、 招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。
思路：
1、 基本原则上“投其所好”。
2、 回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。
3、 应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。
思路：
1、 如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。
2、 对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。
思路：
1、 通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。
2、 最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的`要求。
思路：
1、 最重要的是：应聘者要使找招聘单位相信，应聘者在过往的单位的“离职原因”在此家招聘单位里不存在。 2、 避免把“离职原因”说得太详细、太具体。
3、 不能掺杂主观的负面感受，如“太幸苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等。
4、 但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等。
5、 不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。
6、 尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。
7、 如“我离职是因为这家公司倒闭。我在公司工作了三年多，有较深的感情。从去年始，由于市场形势突变，公司的局面急转直下。到眼下这一步我觉得很遗憾，但还要面对显示，重新寻找能发挥我能力的舞台。” 同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在于应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。
??1、谈谈你自己吧
??2、你有什么问题要问吗？
??3、你的期望待遇是什么？
??4、为什么想离开目前的工作？
??5、你觉得自己最大的长处为何？
??6、你觉得自己最大的弱点（缺点）是什么？
??7、你多快可以开始来上班？
??8、目前的工作上，你觉得比较困难的部分在哪里？
??9、为什么你值得我们雇用呢？
??10、你的工作中最令你喜欢的部分是什么？
??11、对于目前的工作，你觉得最不喜欢的地方是什么？
??12、你找工作时最在乎的是什么？请谈一下你理性中的工作。
??13、请介绍你的家庭。
??14、请谈谈在工作时曾经令你感到十分沮丧的一次经验。
??16、请你用英文介绍目前服务的公司。
??17、如果我雇用你，你觉得可以为部门带来什么样的贡献？
??18、你觉得自己具备什么样的资格来应征这项工作？
??19、谈谈你最近阅读的一本书或杂志。
??20、你觉得你的主管（同事）会给你什么样的评语？
??21、你如何规划未来，你认为5年后能达到什么样的成就？
??22、你觉得要获得职业上的成功需要具备什么样的特质及能力？
??23、谈谈你觉得对于自己的表现不甚满意的一次工作经历。
??25、你曾经因为某一次特殊经验而影响日后地工作态度吗？
??28、你曾听说过我们公司吗？你对于本公司的第一印象如何？
??29、你如何克服工作的低潮期？
??30、你与同事之间的相处曾有不愉快的经历吗？
??31、谈谈你对加班的看法。
??32、请描述目前主管所具备的哪些特质是你认为值得学习的？
??33、你对于我们公司了解多少？
??34、你目前已离职了吗？
??36、你开始投入找工作的时间有多久了？
??37、你自认为还有哪些方面可以再加强？
??38、如何由工作中看出你是个自动自觉的人？
??40、你通常从事什么样的休闲活动？
??42、你如何让部署有杰出的工作表现？
??43、对于“变化”你如何应付？
??44、你为何挑选这三位人士做为你的推荐人？
??45、请描述你目前（或之前）的主管最令人不满的地方是什么？
??46、你认为这个产业在未来5年内的趋势如何？
??47、你的主管认为你在哪些方面有改进的必要？
??48、你的工作通常能在时限内完成吗？
??49、你对于社团活动的看法如何？
??50、你觉得“秘书”（或其他职务）的工作内容究竟是什么？
??51、你为什么选择念（历史）系？
??53、对于明知实施后会引起反弹的政策，你仍能贯彻到底吗？
??54、如果时光能倒流，你会选择不一样的大学生活吗？
??55、你认为“成功”的定义是什么？
??56、如何兼顾事业与家庭？
??58、你认为什么是自己最需要改进的？
??59、你觉得学生时代所接受的各项培训足以令你胜任这份工作吗？
??60、如果你有机会重新选择，你会选择不一样的工作领域吗？
??61、你曾经有解雇员工的经验吗？
??62、请谈谈工作中比较会令你感到无力感的部分。
??63、你觉得自己还有哪些方面的特长是没有写在履历表上的？
??64、你比较喜欢团队合作的工作方式，还是独立作业？
??65、在你之前的工作经验中，哪一向是值得继续沿用至目前的？
??66、你觉得你在时间安排运用方面的能力如何？
??67、通常对于别人的批评，你会有什么样的反应？
??68、如果明知“这样做不对”，你还是会依主管的指示去做吗？
??69、你知道这份工作需要常常加班吗？你觉得你能配合吗？
??70、什么样的管理风格是你所欣赏的？
??71、你如何做出决策？
??73、身为一名业务人员，当你被客户拒绝时，你会如何处理？
??74、你对于主管的学历、能力都低于你有什么样的看法？
??75、你还有继续念研究生的计划吗？
??76、请叙述你个人的管理风格？
??77、谈谈最近一次因为工作而情绪失控的情形。
??78、你对于“创业”有什么样的看法？
??79、你的主管最常建议你哪方面的能力有待加强？
??80、你会希望做你老板的工作吗？为什么？
??81、你与同仁之间相处发生问题时，你会怎么做？
??82、可否描述一下你自己的个性？
??84、如果我们的竞争对手也有薏录用你，你的态度如何？
??85、你对于与女性主管共事的看法如何？
??86、你为什么会考虑接受一份各方面条件都地狱目前的工作？
??87、你会考虑接受低于目前的待遇吗？
??88、你可以接受职务外调的安排吗？
??89、如果客户在银行的柜台处大声抱怨，你如何处理？
??91、你有继续进修的计划吗？通常下班后的时间，你都做些什么？
??94、你觉得什么样的人最难相处？
??95、请叙述你一天的工作情形。
??96、你在学校时曾参与哪些课外活动？
??97、求学时，曾经利用课余打工吗？
??98、你在学校时，曾担任系上或社团干部吗？是什么样的职务？
??99、我注意到你曾担任校园刊物的编辑，你的主要工作是什么？
??100、你曾经与晋升的机会失之交臂吗？
心得体会内容要求篇八
课堂提问是教育中重要的环节，对培养学生的思维能力和积极参与课堂的态度至关重要。然而，在当前教育压力过大的背景下，为了减轻学生的负担，一些教育理念提倡减少课堂提问的频率。本文将从学生和教师的视角出发，探讨课堂提问与减负心得体会的重要性，并提出一些解决问题的建议。
首先，课堂提问对学生的成长至关重要。课堂提问能够激发学生的思维能力和创造力，激发他们的学习潜力。当学生在课堂上遇到问题时，直接向老师提问，能够帮助他们更好地理解课程内容。通过思考和解答问题，学生能够拓宽视野，增加知识面，提高分析和推理能力。此外，课堂提问还能够激发学生的参与积极性，增强他们学习的自信心和兴趣。
然而，当前教育环境下，学生的负担过重，给他们带来了巨大的压力。为了减轻学生的负担，一些教育理念提倡减少课堂提问的频率。这种做法对学生的发展可能造成一定的负面影响。通过减少课堂提问，虽然可以为学生减轻学习压力，但会降低学生的思维能力和参与度。缺少课堂提问，学生在课堂上可能仅仅是被动接收知识，缺乏思考和自主学习的机会，导致学习效果下降。
为了平衡课堂提问与减负的矛盾，教师应该采取适当的措施。首先，教师可以改变提问的方式，从传统的口头提问转变为非正式的小组讨论或写作形式。这样不仅能够降低学生对课堂提问的紧张感，还能够激发他们的合作与交流能力。其次，教师可以提前布置问题，让学生通过自主学习和思考来回答问题。这样可以激发学生的学习兴趣和主动性，减少对传统提问方式的依赖。最后，教师应该给予学生更多的鼓励和赞扬，让他们敢于提问，勇于表达自己的思考和观点。通过肯定学生的努力和成绩，可以提高他们的自信心，增强他们在课堂中的积极性。
另一方面，学生自身也要调整心态，正确对待课堂提问与减负的关系。首先，学生应该学会积极主动地参与课堂提问。对于老师的提问，学生应该勇敢举手回答，尽管可能会出错。通过参与课堂提问，学生可以不断学习和成长。其次，学生应该根据自己的实际情况来调整学习负担。要明确自己的学习目标和能力，合理安排学习时间，不要过度追求完美。最后，学生要善于寻求帮助。在遇到困难和问题时，可以主动请教老师和同学，共同解决问题。通过与他人的交流和合作，可以加深对知识的理解和应用。
总之，课堂提问与减负是当前教育中一个重要的问题。虽然减负是为了缓解学生的压力，但不应将减负作为放弃课堂提问的借口。通过适当的方式和方法，可以在减轻学生负担的同时，提高他们的思维能力和参与度。学生和教师应该共同努力，找到最恰当的平衡点，为课堂提问与减负找到最佳的解决方案。
心得体会内容要求篇九
课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一，是教师根据教学学要精心设计的，是传授知识的重要媒介。美国教学法专家斯特林·g·卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”由此可见，一个好的课堂提问，不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能够启迪学生的思维，发展学生的心智技能和口头表达能力。
然而，在现在的课堂教学中，教室的课堂提问具有较大的随意性;不能很好地把握提问时机;提出的问题不够精准;缺乏提问的艺术、和技巧;或者提出的问题价值不高等等现象，这些不足都大大降低了课堂教学的效率，因此，提高数学课堂提问的有效性是非常必要的。现就个人在教学实践中的感悟，就提高课堂提问的有效性谈几点浅薄的体会。
一、精心设计提问的内容
正所谓“台上一分钟，台下十年功。”教师在上课之前需要做充足的准备，最主要的就是备课。教室要想上好一节课，就必须做好引导者和指导者。这时，提问的设计就显得尤为重要。
1.提问的内容要有明确的目的性
课堂提问的内容应该紧扣教学内容，围绕教学目、教学的重、难点而进行的。所提的问题应该为课堂教学内容服务，每一次的提问都应该有助于启发学生的思维，有助于学生对新知识的理解、对旧知识的回顾，有利于实现预设的教学目标。在设计提问之前，教师不仅要考虑提什么样的问题，更要考虑为什么提这样的问题，使提问切实为教学目的服务。
2.提问的内容要有一定的启发性
启发性是课堂提问的的灵魂，缺少启发性的提问是低效的提问。因此，教师所设计问题要能够激活学生的思维，引导学生去探索、去发现。提问要能引导学生到思维的王国中去探索，使学生受到有效的思维训练。让学生不但了解是“什么”，更能发现“为什么”。同时，还要适当设计一些多思维指向、多思维途径、多思维结果的问题，强化学生的思维训练，逐渐培养学生的创造性思维的能力。例如，教学应用题：“大丰粮店运进大米40吨，运进面粉的吨数是大米的3倍，运进大米和面粉一共有多少吨?”这时，教师可以做启发性的提问：要求“大米和面粉一共有多少吨?”，需要具备哪些条件?解决问题的关键是什么?通过这些层层递进的有序的启发，引导学生抓住数量关系去分析问题和解决问题。
3.提问的内容要具有趣味性
常言说得好：好奇之心人皆有之。如果一堂课的提问都是平平淡淡，引不起学生的学习兴趣，必然会减弱课堂教学的效果。因此，教师在设计提问的时候就应该注意问题的趣味性，对于低年级的学生，这点尤其重要。课堂提问的内容新颖别致，富有情趣和吸引力，不仅可以使学生感到有趣而愉快，还可以帮助学生在愉快的氛围中学习知识。例如，我在教学《圆的认识》一课时，运用多媒体课件设计了这样一个问题：一场赛车比赛，第一辆赛车的车轮是正方形的，第二辆赛车的车轮是圆形的，第三辆赛车的车轮是三角形的。他们同时从同一起点同向出发，谁先到达终点呢?这样的提问既直观形象，又生动活泼，不仅能唤起学生已有经验并展开联想，使学生愉快而积极地投入到问题解决的情境之中。
二、恰当把握提问的时机
研究表明：虽然一节课中提问次数没有确定，但准确把握好提问的时机却非常重要。何时提问，提问什么内容，教师课前一定要设计好。若能在恰当的时机和火候提问，能够起到非常好的效果;它能调动学生情绪、活跃课堂气氛、保证思维质量、提高教学效果等。研究中还发现，课堂提问的时机通常产生于下列情况：一是学生学习中有所知、有所感、意欲表达交流时;二是学生学习中有所疑、有所惑、意欲发问质疑时;三是学生学习情绪需激发、需调节、意欲表达倾诉时;四是促进学生自我认知、自我评价、信心倍增时。教师若能准确把握好以上的提问时机，课堂提问的有效性将会大大提高。
三、灵活运用提问的技巧
课堂提问是数学课堂教学的核心，当教师设计好了提问内容，把握好了提问的时机，那为了能提高课堂提问的有效性，就要注重课堂提问的技巧。
1.提问的形式要多样。
如：布悬提问，诱发学生的直接兴趣;激趣提问，激发学生的主动性;梯度提问，化难为简，层层递进。
2.提问的语言要明确。
数学语言的特点就是严谨、简洁、符号化，因此数学教师提问的语言既要顾及学科的特点，又要结合学生认知的特点，用最自然的语言表述，做到准确精炼。如教学中有时会出现这种情况：对于“15÷5”，教师提问：“15是什么数?”那么对于这样的提问，学生的回答可能是：“15是个两位数”、“15是个奇数”等等。原因在于教师的提问含糊不清，如果教师在提问时说：“15在这个除法算式中是什么数?”那么相信学生就不能做出正确的回答。
3.课堂提问等待学生回答的时间要有所把握
教师在提问后不要急于找学生回答，而是要根据问题的难易程度留给学生适当、充分的思考时间。
课堂提问是一门科学，更是一门艺术。课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问表现出更多的独特性和灵活性。我们教师只有从根本上对课堂提问的价值与作用有一个正确的认识，勤思考、多分析、勤学习、多钻研，努力优化课堂提问，精心设计课堂提问、巧妙使用课堂提问，才能更好地发挥课堂提问的灵活性与有效性，“问”活学生的思维，“问”出学生的激情，“问”出学生的创造。