制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。
2023年语文工作计划 初中语文工作计划(5篇)篇一
根据广州市教研室中语科本学期的教研工作要点,围绕学校教学处和教研处的工作目标,结合增城教研室的工作安排,本学期语文科组将以深入推进高中新课程改革为重点,以探索优质高效课堂教学模式为中心,积极推进校本教研、新课程课堂教学模式探究、科组和备课组建设等工作,努力实现教学质量的全面提高。
1.进一步提高学生的语文素养,使学生热爱语文,具有较强的语文实践能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2.继续深入细致认真地搞好教学研究,结合学科发展、学情、课题、高考备考的实际,夯实基础,开展一系列教学研讨活动,取得突破性进展,形成学科特色。
3.强化协作精神,构建团结、和谐、充满创新与活力的优秀科组。
4.积极推进课堂教学改革,立足课堂、瞄准高考,完善教法、强化学法,培养能力;充分发挥科组、备课组集体的智慧,加大集体备课的力度;积极备考,扎实教学,培优辅弱,拔尖促优,为20xx年高考取得好成绩而奋斗。
1.做好教学的常规工作
各备课组要制定好教学计划,按学校要求,教师要有手写教案,教案要有三维目标,每课时要有手写的教学反思,学期的计划、总结要齐全。听课记录按要求规定完成。
备课组、科组的计划,总结,活动记录要完备,各模块测试试卷要齐备,学分成绩要登记。学科综合实践活动、社团活动、课题研究活动要有方案、记录和总结。本学期高一、高二备课组至少组织一次学科竞赛。
高一年级:继续把新课改理念和未来的新高考有机地渗透到课堂教学中,激发学生学习语文的热情;积极开展读书活动、语文综合实践活动和课堂教学改革的实践活动。多做传记人物的读书笔记。
高二年级:聚焦课堂,提高课堂教学的有效性。研究“有效教学”的实践模式,制订切实可行的、操作性强的“有效教学”的方案,并将新课改理念和未来高考有机地渗透到课堂教学中。多做文学人物的读书笔记,写好议论文。
高三年级:研究20xx考纲和高考命题方向,充分发挥备课组的集体智慧,认真做好月考命题与评讲;继续深化和细化课堂教学的研究,积极提高课堂教学质量;定期进行检测、反思、总结,指导学生查漏补缺;继续加大培优力度,力争20xx高考语文单科成绩有新亮点,高考语文科成绩有新突破。多读时评与文学文化评论。
2.深化课堂教学研究,优化课堂教学质量
继续开展“有效教学”实践活动,进行构建有效的学习型课堂研究。各备课组应结合各年级学生特点,牢记“质量立校、质量立人”的教学宗旨,把教学成效放在首位。
所有老师都应该积极参加广州市、增城市组织的教研活动,进一步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动,备课组坚持每周至少一次,定时间、定地点、定内容,定主发言人,开展积极有效的教材教法研究活动,形成具体的研讨专题或教学内容学案,并有详细的活动记录。
3.加强自身理论学习,促进教研成果深化
必须明确新课改、新高考对学生能力的培养和考查。立足本职,放眼未来,把握高考最新脉搏,并对学生的学习进行学法指导,逐渐培养学生学科分析问题和解决问题的能力。积极向《语文月刊》《增城教育》等报刊投稿,积极指导学生参加省级、市级、区级的学科竞赛活动。本学期末学校要求每位教师必须交一篇高质量的教学论文。
落实小课题的研究,做好学科课题的整理和总结工作。教师积极整合教研教学资源,努力研发校本课程,为建设“开放、有效”的语文教学特色多做贡献。
4.积极宣传,培养兴趣,办强文学社,办好朗诵社和剧社。
这两个社团是推介语文科的主阵地,是有效提高学生语文水平的一个平台。
语文科老师需关心、支持、配合社团的工作;需不遗余力地宣传我们的社团,为社团的建设和发展出谋划策。
“新绿文学社”:z
“春之声朗诵社”:z
5.积极开展校本教研活动,发挥我校的示范辐射作用
本学期校本教研活动有:高一、高二的交互式备课组公开课、问题式科组公开课、青年教师汇报课、优质课评比等。主题式教研活动要开展6次。青年教师导师制要抓落实,并做出成效。
6.加强科组教学资源库建设,为教学提供更多更好的素材。
2023年语文工作计划 初中语文工作计划(5篇)篇二
本期担任初一语文教学。从学生的升学会考状况来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。,因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此,我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,用心倡导自主、合作、探究的方式,力求为国家培养有用的人才。
1、本册教科书共7个单元30课,其中精读课文16课,略读课文(标*号)14课。其中包括5个现代文单元,每单元4课。第一单元记事,第二单元写人,第三单元写景,第四单元小说,第五单元童话与科幻。从文体上看,这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元,每单元5课,大多数课文也都能够归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次,片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次,课外练笔要求学生构成习惯。口语交际集中安排7次,分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排3次,资料涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次,资料涉及复习正楷字,初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律,分散的写字练习结合课后“思考与练习”,每单元安排一两次。
5、单元目标
第一单元:叙事性的散文单元。目标是:唤起学生对生活的感受,激发他们的写作兴趣,引导他们开展实践活动。教学设计:先对作者作一介绍,以引起学生对课文的重视,激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路,以及文章的关键部分。巧设问题,让学生充分发表看法。
第二单元:写人的散文单元。目标是:健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养,使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系,服从大局。进一步培养学生的写作技能。教学设计:帮忙学生理清思路,把握要点就行。
第三单元:写景的散文单元。目标是:了解写景文章的特点,学会写景的方法(抓住景物的特征,合理安排写景的顺序),欣赏作品准确生动的语言。教学设计:根据实际状况组织教学,设计适合学生的教学过程。
第四单元:小说单元。目标是:了解小说的一般特点和有关知识,了解小说是透过塑造人物、安排情节、描述环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣,引导学生阅读古今中外的小说佳作,培养学生的想象力,学会简单的分析评价人物。教学设计:充分调动学生学习的用心性,激励学生自主学习,教师只作精当的点拨。注意在理解课文资料的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法。
第五单元:童话单元。目标是:培养学生想象力和创新意识,透过单元教学,到达落实国家课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。培养学生的审美潜力。教学设计:以发展思维和想象力为重点,透过阅读、讨论、设疑、解疑等方式,努力激活课堂教与学的气氛,力求生动活泼。
1、教师要善于古今联系,多方引导,培养学生的学习兴趣。
2、要善于引导学生掌握重要的文言字词,尤其是文言实词。
1、以语文课程目标为工作指导,在教学中渗透情感教育,思想教育,全面提高学生的语文素养。
2、将新课程理念融于课堂教学之中。根据学生课堂反应的状况,灵活调整教学方式方法,让学生成为学习的主体,培养学生的学习兴趣,激发学生自主学习的自觉性。向课堂要效率,让每一堂课既是生动搞笑的又是高效的。
3、开展课前五分钟阅读活动,培养学生积累、表达与交流的潜力。
4、打牢写作基础。除课堂作文外,鼓励学生多写心灵日记,灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手,让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
5、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。
6、重视学生课外阅读的培养,要求学生本期读一到两本文学名著,做好读书笔记。
7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课,在发展学生语言潜力的同时,发展思维潜力,激发他们的想像力和创造潜能。
8、用一颗爱心爱每一个学生,不仅仅关心学生的成绩,更要关心学生的心理,爱护学生的自尊,对学生多褒少贬。
1.每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时,自读课文一到两课时。
2.每个两周安排一次口语交际或综合性学习,课内与课外相结合。
3.搞好阶段性复习和总结。
总之,教育教学要勇于创新,大胆探索。本人要不断学习别人的先进教学经验,优化自己的教学,使自己的教育教学潜力不断的提高。
2023年语文工作计划 初中语文工作计划(5篇)篇三
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以教学新常规为导向,以学校工作计划为核心,以《语文课程标准》为引领,围绕“深化学位中心教学新常规实践与研究”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文革新局面。
1.教学新常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
2.健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3.开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4.加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5.继续深入开展教材、教学用书及教学新常规的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
1.加强教研组建设,构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(3)教学新常规的学习。认真抓好学校教学新常规的学习,每位老师要经常对照检查。
2.严格执行和落实教学新常规,强化教学管理。
教学常新规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真书写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。
(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的书写与朗读的训练。
3.积极开展教学研究活动,提高教研水平。
(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动。
(2)完善集体备课制度,提高整体教学水平。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精,使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(3)积极发挥骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
(4)继续加强课堂教学的研究,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
(5)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
2023年语文工作计划 初中语文工作计划(5篇)篇四
二年级共有学生21人,这学期董李小学并过来9个学生,孩子们大多聪明、懂事,我非常喜欢他们。学生们经过快两年的入学学习,他们基础知识还是比较扎实的,学习习惯养成也较好,能够自觉完成作业,课堂上积极思考、发言。有些学生基础比较差,需继续努力。
1、班内大部分同学识字少,识字方法也单一,所以,继续扩大他们的阅读视野,以提高其阅读能力,扩大其识字量。
2、教师有目的、有意识的通过回答问题、讨论交流,对他们进行口语交际训练,最后在写话时,请他们注意积累词语,先从模仿做起,慢慢规范其语言。
3、对于写话较好的同学,继续发挥他们的“榜样”作用,把优美的文章在班内范读、贴墙上榜,以此带动其他学生。
4、继续施行班内“一帮一”方法,学习好的小朋友当小老师,帮助学习有困难的小朋友,让大家感受到同学之间团结、互助带来的快乐。力求每个学生都有进步。
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。八组课文之后,安排了八篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。
1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的`不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。
第一组;本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感,做到朗读与感悟交融。
第二组;这是一组用爱心串起来的课文。爱,在本组教材里就像那一股清泉,流淌在字里行间,流进我们的心里。因此,在朗读感悟时,可把重点放在“感”上,通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有些感想,从而自发地收集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们,积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学,在社会上关爱别人,愿意帮助别人。
第三组;本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习,进一步了解祖国的辽阔、美丽,并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时,可让学生走出教室,通过观察,访问、调查,自主学习,了解家乡,赞美家乡。
第四组;本组教材中的四个故事,都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材,目的不是要学生都立志作发明家,或者整天想着发明创造,而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做,一边做一边想,看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发,学会留心身边的事物,从身边的小事做起,从利用身边的材料做起,经常自己动动手,或者互相协作做做看,学会独立思考、大胆创造。
第五组;本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言,汲取自然科学知识的琼浆,开阔视野,培养热爱大自然的情感。学习本组课文时,引导学生在反复诵读中理解内容,品味美感。并鼓励学生拓宽视野,阅读相关书籍,丰富自己的知识储备。
第六组;本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文,诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中,教学中不要给孩子们讲述空泛的道理,要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文,在读中认识生字,在读中积累语言,在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
第七组;本组教材围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习,使学生感受到:“要是肯动脑筋,坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋,看来不可能办成的事也能办成”;教学时,要引导学生在朗读中感悟,培养学生做事要善于思考的习惯,同时学会正确地认识自己。
第八组;本组课文是以走进科技世界为专题编排的,教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中,教师自己也融入学生中间,和他们一起识字、写字、朗读、感悟,培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如,学习《数星星的孩子,》可以把生字融入课文的“天空”,引导孩子们去摘星星;学习《阿德的梦》,我们可以与孩子们一起走进阿德的梦,感受美好的科幻梦境,还可以与孩子们一起“做做美梦”,再畅谈“美梦”。
2023年语文工作计划 初中语文工作计划(5篇)篇五
本学期,根据镇小学语文教研工作计划和我校工作要点,我校的语文教研将以推进课程改革为核心,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,深入开展语文课程改革实验,不断提高语文教师队伍水平和教学质量。促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校语文学科的各项工作再上新台阶。
(一)开展教学工作反思活动
随着教育改革的推进,学校教学管理模式面临着新的挑战,我们需要对教学工作进行全面、理性思考。教师要善于进行教学反思,勇于查找教学工作中存在的不足和问题,及时有效地改进教学工作。要重视对教育教学实践中产生的问题的研究,通过问题的解决提高教学实效,努力使自己在参与教学教研的实践过程中成为专业成长的受益者。
我们要通过教学工作反思活动,树立先进的教学理念,增强质量意识,强化过程管理,将教学管理落到实处,全面推进素质教育的实施。要根据教学改革过程中出现的新情况、新问题,积极探索提高教学质量的新途径、新方法,不断改进和完善的教学教研工作。
(二)强化教学管理工作,推动教学质量全面提高
1、深入课堂教学研究,推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主,其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极、和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率。
2、强化校本教研
学校要加强教研组、备课组的建设,强化校本教研,集中精力抓好教师教学能力和业务水平的提高。学校平时的教研工作要以教学研究为主线,以课堂教学为载体,以解决际问题为根本,要通过以大力推进以“自我反思、同伴互助”为特征的校本教研,针对不同发展需求的教师分层指导、梯队推进。
3、规范和优化教学管理,向管理要质量。
加强集体备课,通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念,帮助教师提高课堂教学水平,各年级组确定课题,组内形成互动机制,实现优势互补,相互促进,共同提高。加强教学方法研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面,要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任,尽最大努力转化有困难的学生。
4、加强学习习惯的策略研究与实践
本学期我们将针对我校课堂常规的薄弱,各年级进行课堂观察和学生学习行为习惯的研究,分年级进行研讨,采取一些有效的措施,养成活泼、有序的课堂学习常规,形成良好学习习惯。
5、重视朗读训练。
要十分重视抓好学生的朗读工作。每节语文课都要有一定的时间指导学生朗读,平时早读课加大朗读的力度,语文科负责组织督促检查。同时加强背诵和积累。
6、重视写字教学。做好各年级写字教学工作。
7、加强课外指导。
切实加强课内外的联系、沟通与融合,重视培养学生收集与处理信息的能力,学会精读、略读、浏览等阅读方法。努力创造课外阅读的条件,利用各种机会,加强对学生课外阅读的指导和帮助。倡导读写结合,积极开展课外语文实践活动。
双周科组学习内容
周次
业务学习内容
备注
第二周
反思总结,订科计划
第四周
研讨学生语文学习习惯培养
第六周
上交优秀论文进行评比
第八周
集体备课
第十周
1、 写字比赛
2、期中考试
第十二周
1、总结期中考试情况
2、研究教学中存在的问题
第十四周
1、 做好后进生工作
2、 课外阅读比赛
第十六周
做好教师美文诵读比赛的准备
第十八周
制定复习计划
第二十周
做好复习工作迎接考试