在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中班风学风班会记录篇一
班级管理的好与坏,在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风,有的班级在一开始管理还很不错,但到中后期管理比较有难度,主要是班级存在两级分化过于严重。对于此类情况我们该如何避免,这就需要我们要认真做到班级有良好班风和学风。班风和学风我们该如何营造,下面我们一起进行探讨共同学习共同提高班级管理质量。
一、班级班风建设应高度重视早抓早管、全员动员共同参与班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的,班主任必须高度重视。班主任要做有心人,要动脑筋,身体力行去培养良好的班风,尤其是在接一个新的班级的时候,要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步,如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去纠正它、改变它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事倍功半。因此,抓班风建设宜早不宜迟。
一个班到底要树立什么样的风气,应是一个动员全体学生,统一认识的过程。一般做法是:首先,班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次,班会形式要新颖、活泼,师生共同讨论,民主确定班风标准。讨论越充分,认识越深刻,越有自觉性,这是培养班风的起点。班风标准确定后,由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师,以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道,向家长通报,争取家长的支持和帮助。
二、培养强又力的班干队伍、树立班级榜样
一个班集体要形成良好的班风,必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子,选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一人一职,分配一定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制,培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学,鼓励他们奋发向上,为建设良好的班风作出贡献。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分,要在群体中形成一种共同的习惯、风气,总是一个由点到面、由少数到多数、由不自然到习惯的过程。在这个过程中,要注意发挥榜样的作用,班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样,并通过学榜样产生“新榜样”,以带来“一花引来百花开”的良好教育效果。班级内的班干部等核心骨干,是班级行为规范的示范者,是各项活动的带头人,应该在班风建设中成为模范带头人,凡是要同学们做到的他们必须做到。
三、树立班级同学的集体荣誉感
组织和培养一个良好的班级集体,应该贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动,以培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感。
受欢迎的班干部"等。经常开展这样的活动,使每个学生都受到教育,被评选上的同学倍受鼓舞,处处严格要求自己;没选中的同学也以他们为榜样,争取下次选中,使班级里形成人人争上游的好风气。
2、班主任应该积极组织班级同学参加学校所举办的各项活动,在活动中组织同学们一起去为本班呐喊助威,这样会极大的增强班级的团队意识和集体荣誉感、责任感。
四、建立规范,养成良好的习惯
班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式,它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用,能使学生在对它认识的`基础上产生从众行为。班级规范的制定主要包括:班级制度(如作息制度、卫生制度、班级干部责任制度等);守则(如学生守则、学生日常行为规范、班级一日常规等);纪律规范(如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律)。按照班风标准制定出来的班级规范,一经确认,师生必须处处遵守,不允许有任何违反行为。学生中出现反复发生违反规范的行为是不奇怪的,关键在于出现反复就要反复地抓,坚持不懈,持之以恒,经过这样艰苦地训练,使学生逐步养成各方面良好的习惯,比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、热爱劳动的习惯等。学生这些习惯的形成过程,也是班级集体好风气形成的过程,久而久之就会形成班级的特点,形成一个良好的稳固的班级集体。
总之,良好班风的建设,不是一朝一夕的事情,不是一两次教育所能奏效的,而是一项长期的、经常的、细致、复杂和艰苦的工作,是长期的教育和师生合力共创的结果。
初中班风学风班会记录篇二
1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱,体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解关心父母、老师,以实际的行动报答父母老师,努力学习,回报社会。
活动准备:
1、准备反映感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等
2、主持人准备串联词。
3、准备有关课件。
活动过程:
开场白:
主题音乐————《让世界充满爱》(主持人登场)
郑晓磊:鱼儿向大海献上优美的舞蹈,因为是大海给了他生命。
王介寒:鸟儿为大树送来清丽的歌声,因为大树给了它温暖的家。
曹安琪:感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
郑晓磊:感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
王介寒:感谢所有进入我生命中的人。
(四个人)一起:让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》
[环节之一————感恩父母]
1、问题抢答
郑晓磊:自古以来人类就懂得感恩,人类的许多节日就是表达感恩的;
同学们开始抢答:
(1)母亲节在什么时候?5月的第二个星期日
(2)父亲节在什么时候?6月的第三个星期日
(3)感恩节原自哪个国家?源于美国
(4)你父母的生日是什么时候?(略)
(5)我国重阳节在什么时候?阴历9月初9
初中班风学风班会记录篇三
1.意义:班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是学校校风的主要内容,所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风,不仅能够调动学生的积极性,而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件,以理想为帆船,以对未来的憧憬为动力,奋发图强,努力拼搏!
2.呼吁:一个文明的寝室,应当学风良好一个优秀的班级,应当学风良好一个美好的校园,更应当拥有良好的学风!
3.对于出现的问题进行分析和给予意见建议:
现象一:
a.每个学生的课桌周围是自己的卫生包干区,自己维护,当你发现垃圾的时候自觉清理。
b.值日生负责教室卫生的维护,如发现有人乱丢,则有权让其清理,如没有发现是谁破坏的,值日生无条件清理。
c.值日生有义务维持课室桌椅,卫生工具等摆放整齐,发现有人蓄意破坏,无条件让其恢复原状。
现象二:
a.早睡早起,养足精神。
b.上课认真听讲,跟着老师的思路,活跃思维,积极回答问题
c.不耻下问,遇到问题及时向老师请教。d.拿出自己的勇气和信心,跟一切难题sayno!4.学风班风的内容:班风:即一个班级特有的风貌,是一个5.如何建立?三个养成,三个积极,十个决不,十个坚持。
班级中所形成的内在情绪,言论,行为和气氛。
学风:即学习风气,一方面指学习的目的和动力,学习的热情和信心,另一方面指学习的态度。
初中班风学风班会记录篇四
以下是由yijbs主题班会栏目小编提供的中学生早恋主题班会,想了解更多内容请关注主题班会栏目。
在青春的蓝天上,还挂着一抹跟美丽的彩虹,那就是青春的爱,带着些许色位的酸酸甜甜的爱。我就是要让折磨美丽的彩虹堂堂正正的怪在蓝天上。
中学生早恋的特点
四种类型:
因得不到家庭的温暖二早恋 因从众好奇而早恋
因模仿成年人生活而早恋 因被人误解而早恋
中学生早恋、为还在一个“早”字
中学生不能早恋的原因
政策依据《中学生手册》中明确提出中学生不能谈恋爱
心理生理高度分析
(3)过早的恋爱还会引起心理变态
社会角度分析
1、经济尚未独立,经济来源依赖父母
2、事业上尚未定向,中学时代是打基础时期,将来从事何种事业还未定向。
如何摆脱早恋?
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情,早恋最直接的危害是严重干扰学习。
因此:青少年要把眼光放得更远一点,要用理智战胜自己的感情,毅力的真谛在于战胜自己,你能战胜自己,便会摆脱早恋。
1、转移法,把精力转移在学习上
2、冷处理法:煮不熟愿彼此的关系,以冷却较热的恋情
3、搁置法:即终止恋情
如何建立积极向上,健康发展的异性关系?
1、自然交往 2、适度交往 3、真实坦诚 4、留有余地 寄予:
爱需要学习、爱需要能力
不是所有人都会的
语气匆匆不入爱河
不去静静等待成长
天涯何处无芳草,何必非要现在找。
本来学业就很紧,况且年龄又很小
时间:2019年5月19日上午第一节
组织:班长(何思琦) 团委书记(高崎) 各组组长
参会人员:13班全体学生
目的:通过对中学生早恋现象的讨论,让同学们了解早恋对中学生危害性和应对方法,引起大家的关注,唤醒那些还沉睡在早恋阴影下的同学们。
班会背景:
“早恋”是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。进入青春期 后,出现异性爱慕倾向的青少年,会主动接近自己喜欢的异性,双方交往频繁,相互倾心,导致恋爱的发生。
随着当今孩子青春期的提前和社会现象的日趋繁荣,中学生恋爱已出现了低龄化、普遍化和公开化的趋势。与此同时,各种各样、形形色色的评论随之出现。实际上,每一个步入青春期的少男少女,随着生理的逐步成熟,会开始关注异性同学,并希望了解他们,与他们交往,这是一种正常的心理现象。
从资料的统计发现:早恋的高峰年龄段在13—16岁,平均年龄为14.20岁。早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干部,因工作需要有更多的机会接触异性,容易引起异性的注意和追求;另一部分是学习成绩较差及家庭不健全的学生。学习不好心理压力大,容易移情于两性交往;家庭不健全的缺乏父亲或母爱,感情饥渴,易寻求同龄人的关怀。
1.男女同学之间的交往,可以优势互补,取长补短。
2.如果两个有上进的人,可能形成竞争心理,并相互帮助,互相激励。
3.心中遇到不快乐的事,可以找人倾诉,心灵有寄托。
1.早恋会影响学业。
习,导致学习成绩下降,有的甚至厌学。
2.早恋会给学生造成严重心理伤害。
科学家研究显示,在17岁前谈情说爱的少年人,由于无法应付初恋带来的情绪困扰,将为日后患上精神疾患埋下伏笔。 同时,为了担心被老师、父母发现,会造成很重的心里压力,甚至付出生命的代价,危害两个家庭。
3.早恋可能威胁学生的身体健康。
由于青少年容易冲动,并且自我控制力差,早恋的中学生容易做出些过激的行为。这些都会伤害青少年的健康。
4.早恋现象会涣散同学的意志,影响整个班级风气。
1.早恋弊大于利。付诸于行动的校园恋爱不成熟,违背了纯洁的爱。
2.追寻早恋,在中学生时代不合时宜,一定要有正确的恋爱观,真正理解爱情是在对的时间遇到的对的人。
3.早恋不是一切,只是路途的风景,容易消逝。
5.当有人向自己表白,最好结合实际婉言拒绝,必要时可立即拒绝,做到不伤人即可。
6.请珍惜自己令人羡慕的妙龄时光,不要想在春天摘秋天的果实。
《妙龄时光》
不要轻易去爱
更不要轻易去恨
让自己活得轻松些
让青春多留下些潇洒的印痕
让友情成为草原上的牧歌
让敌意有如过眼云烟
伸出彼此的手
握紧令人歆羡的韶华与纯真
你是快乐的
因为你很单纯
你是迷人的
因为你有一颗宽容的心
呵护青春 拒绝早恋
初中班风学风班会记录篇五
2.减轻父母的负担,增强劳动观念.
1.你们在家里做家务吗?经常做吗?
2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
举例说明
讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗?
2)不对的地方应怎么做?
2.具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:
讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做?
1.小明帮助爸爸抱柴.
2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去.
3.妈妈不在家,小红自己做饭.
4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做.
5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了.
通过刚才的学习,同学们有什么感受?
整理书包比赛
谈话法、表演法.
1.全班准备歌曲《咱们工人有力量》.
2.四位学生准备小品.
3.一学生准备名人故事.
4.一学生准备诗歌朗诵.
5.五学生准备小品.
6.准备拼字游戏.
7.主持人小结.
8.班长准备倡议书.
9.二位同学协助“爱公益劳动惜劳动成果”的签名活动
(二)全班齐声合唱革命歌曲《咱们工人有力量》.
(三)小品表演.
1.请杨磊、李明瑞、李洪武、刘爽文同学表演小品《一件小事》.
(四)学生讲话助人为乐的故事.
1.请刘惠爱同学讲《毛泽东助人为乐的故事》.
2.主持人点拨,是学生明确:
(表扬部分同学)
(五)献给劳动者一首诗.
请孙燕娜同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》.
(六)小品表演
1.请徐俊伟、黄娟、杨小曼、雷天彩、郑俊俊同学
表演小品《粒粒皆辛苦》.
2.主持人点拨:一粒饭,掉了真的不算什么吗?劳动成果真的是随手可得吗?学生讨论、发言.指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯,要求同学们改正)
(七)拼字游戏
分组参与拼“劳动光荣,懒惰可耻”游戏,看谁拼得快.
(八)主持人小结.
2.一切劳动都是艰苦的,只有尝到劳动的艰辛,才能懂得珍惜劳动成果
(九)班长宣读“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”的倡议书.
倡议同学们:从现在做起,从身边做起,从小事做起,把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧!
(十)“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”的签名活动.
让同学们将热爱公益劳动,珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中.