2023年行善行孝分享 积德行善心得体会(实用6篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

行善行孝分享篇一

第一段：引出话题

积德行善是我们社会中所倡导和推崇的一种品质，它代表着善良、正直和乐于助人的价值观。不仅能够推动社会的进步和发展，也能够给行善者带来心灵的平静和满足。我在过去的一段时间里也积极参与了一些善行实践，并从中获得了一些宝贵的体会。

第二段：参与慈善活动所带来的收获

参与慈善活动是我积德行善的重要方式之一。通过捐助物资、参观社区救助中心等方式，我亲眼目睹了慈善的力量。这些活动使我体会到生活中的困境和需要帮助的人们，从而培养了对他人的关怀和同情。同时，参与慈善活动也让我认识到了自己在社会中的责任，激发了我积极行善的动力。

第三段：与他人分享善行的价值

为了进一步传播善行，我积极与他人分享我的善行经历和心得。通过讲故事、写文章和参与社交媒体等方式，我努力推动积德行善的概念在社会中的传播。这不仅能够鼓励他人加入行善的队伍，还能够激发更多人的善良和正能量。每当我看到他人因我的分享而受到启发和鼓舞，我都感到由衷的快乐和满足。

第四段：善行的奖励与感悟

积德行善不仅能够给他人带来实际的帮助，也会带给我们行善者自身的喜悦和满足感。通过积极行善，我获得了很多别人无法给予的回报。一方面，我看到了别人的笑容和感激，这是我最大的喜悦。另一方面，积德行善过程中的体验也使我更加明了生活的意义，懂得在物欲横流的社会中追求内心的平静和善良的重要性。同时，行善也让我更加懂得感恩，懂得珍惜拥有的一切。

第五段：积德行善的重要性和持久性

积德行善作为一种美德，对我们个人和社会都具有重要意义。它改善了社会环境，推动了社会进步和和谐发展。同时，积德行善也可以提升我们个人的修养，使我们获得内心的宁静和满足。然而，积德行善并非短暂的行为，而是一种持久的信念和价值观。只有当我们将善行作为一种习惯，融入到日常生活的点滴中，才能真正体会到积德行善的力量和价值。

总结：

通过积极参与慈善活动、与他人分享善行经历、获得善行带来的喜悦和满足以及明确积德行善的重要性和持久性，我对积德行善有了更深刻的理解和体会。在未来的日子里，我将继续坚持行善，将行善作为一种生活方式，为社会的进步和和谐贡献自己的力量，并希望能够通过我的行动影响更多的人加入行善的行列。

行善行孝分享篇二

与儿子一起参加读书会，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。

假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!

儿子喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。他曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这个寒假，我们一起阅读了《小熊和最好的爸爸》全7册、《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。

每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!

行善行孝分享篇三

爱心和善良是人类必不可少的品质之一，也是我们能够获得快乐和内心平静的关键所在。每个人都应该学会如何行善，并且懂得在行善中感受到真正的自我价值。我们常说“行善积德”，事实上，行善并不是为了换取什么报答或是忏悔自己的罪恶，而是把自己融入到一个更广义的社会中，使自己的生命变得更加有意义，更加鲜活。

第二段：行善种子的萌芽

对于每一个人而言，初生的时候就已经具备着一些行善的基因，有一种善良的本能被潜藏在我们每一个人的内心深处。在成长过程中，我们会经历种种的生活经历，一些好的事情让我们更加相信那份善良，一些不好的事情则告诉我们原来这个社会是充满着阴暗和不公的。只有那些始终坚守初心的人，才能够将那份善良种子越来越坚实，并将其转化为可以帮助别人的力量。

第三段：行善的实践

行善的实践指的是将自身内在的善良情感付诸于行动。当你看到一个需要帮助的人时，主动伸出手去帮助他，以你自己的力量解决他所遇到的问题。在行善的路上，有许多的歧路，有时候你会被一些质疑和不理解所困扰，但是你必须坚定自己的信念，相信付出会有回报，也相信善良的事情会传递重复。做好自己的事情，帮助和关心他人，这是一种无法言喻的心灵满足。

第四段：行善的力量

行善的力量，是通过我们行为所释放的能量和正能量来影响更多的人们。行善不只是一种帮助别人的过程，同时也是一种向人们传递正能量的过程。当你见到别人在行善之后心情愉悦，特别是在经历挫折和困难的时候，看到社会上人们对于这种仁爱和美丽的行动的热烈响应，你会深深地感到行善的力量和行善所带来的快乐和幸福。

第五段：行善所带来的改变

行善的意义在于，它在我们的行动中找到了一个非常符合人性本质的道路，为我们的生命增添了一份持久而沉重的意义。行善所带来的改变，并不仅仅是使我们感觉更加快乐和有用，更是给我们带来了一种真正的温暖感。每一个看到我们行善的人，都能够受益，都能够懂得心灵互相交流的重要性。因此，我们要懂得珍惜行善的机会和平台，做好自己可以做到的一切事情，为社会和人类贡献自己的一份力量。行善得志，可以让我们充满自信和力量，它是我们无法抗拒和排斥的人性天真，也是我们生命中最有价值的一部分。

行善行孝分享篇四

1、惩恶而劝善。——左丘明《左传》

2、善良的心地，就是黄金。——莎士比亚

3、善良的心就是太阳。——雨果

4、善不可失，恶不可长。——左传

5、善人者，人亦善之。——管仲

6、利人的品德我认为就是善。——培根

7、从善如登，从恶如崩。——左传

8、善良的行为使人的灵魂变得高尚。——卢梭

9、德行善举是唯一不败的投资。——梭罗

10、为富不仁，行善则不富。——泽庵

11、一言之善，重于千金。——晋·葛洪

12、饶舌的人多虚妄。——培根

13、人之为善，百善而不足。——杨万里

14、君子莫大乎与人为善——孟子

15、锄一恶，长十善。——《宋史·毕士安传》

16、如果一切皆善，就一切皆美。——托尔斯泰

17、美是善的象征。——米盖尔·杜夫海纳

18、善之端而止之也。——王安石《礼乐论》

19、灵魂最美的音乐是善良！。——罗曼·罗兰

20、人而好善，福虽未至，祸其远矣。——曾子

21、我认为善的定义就是有利于人类。——弗·培根

22、行善的人应该觉得自己快乐才对。——罗曼·罗兰

23、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。——卢梭

24、出来吧，我的心，带着你的`爱去与它相会。——泰戈尔

25、善恶不可以同道。——柳宗元《为裴令公举裴冕表》

26、无伐善，无施劳。——孔子《论语·公冶长》

27、勿以恶小而为之，勿以善小而不为！——刘备

28、味着良心做事是不安全、不明智的。——马丁·路德

29、行善必须努力，然而，抑制恶更须努力。——苏联

30、善与恶是同一块钱币的正反面。——罗曼·罗兰

31、做一个善良的人，为人类去谋幸福。——高尔基

32、善不是一种学问，而是一种行为。——罗曼·罗兰

33、善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。——周易

34、金钱比起一分纯洁的良心来，又算什么呢？——哈代

35、人们在行善时总是比他们在作恶时更迟疑不决。——张方宇

36、积德行善往往，杀人放火反而升官发财。——莫言

37、应该多行善事，为了做一个幸福的人。——列夫·托尔斯泰

38、行善必须努力，然而，掏恶更须努力。——列夫·托尔斯泰

39、一善染心，万劫不朽。百灯旷照，千里通明。——南北朝·萧纲

40、恶意和仁慈都是放大镜，但前者的放大倍数更大。——哈利法克斯

41、人之性也，善恶混，修其善则为善人，修其恶则为恶人。——扬雄

42、真正的慈善能明察秋毫，哪里需要行善它一看就知道。——托·布朗

43、没有单纯、善良和真实，就没有伟大。——列夫。托尔斯泰

44、善的源泉是在内心，如果你挖掘，它将汩汩地涌出。——奥勒利乌斯

45、正直虽不是行善，却是缺乏罪恶的证据。——列夫·托尔斯泰

49、我爱你是因为你有一颗仁慈的心，而不是由于你的学识。——戴维斯

50、对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。——康德

51、善恶的区别，在于行为的本身，不在于地位的有无。——莎士比亚

52、老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。——泰戈尔

53、与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。——罗曼·罗兰

54、感人肺腑的人类善良的暖流，能医治心灵和肉体的创伤。——罗佐夫

56、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。——戴尔·卡耐基

58、当一人言行不一致时，这就完全糟了，这会导向伪善。——列宁

59、若把黑白和善恶放到一处，相形之下，彼此才可见得分明。——乔叟

62、与其说是为了爱别人而行善，不如说是为了尊敬自己。——福楼拜

4、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。——《论语》

5、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》

6、见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

7、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》

8、尧为善而众善至，桀为非而众非来。——《吕氏春秋》

9、既知耻恶，则善心将生。——（北宋）司马光《资治通鉴》

10、善人者不善人之师，不善人者善人之资。——《老子》

11、君子以见善则迁，有过则改。——《易经》

12、君子以好善，小人以听过。——《乐记》

13、善不以名而为，功不以利而劝。——（南宋）胡宏《知言》

14、善世而不伐，德博而化。——《易经》

15、言近而指远者，善言也；守约而施博者，善道也。——《孟子》

17、内外倡和为忠，率事以信为共，供养三德为善——《左传》

18、为善不同，同归于治；为恶不同，同归于乱。——《尚书》

21、择善者而从之，美自归己。——（北宋）司马光《资治通鉴》

22、善者，吾善之；不善者，吾亦善之。德善。——《老子》

24、君子以遏恶扬善，顺天休命。——《易经》

25、善人赏而暴人罚，则国必治。——《墨子》

28、夫帝者，为善为恶，天下莫不知。——（北宋）司马光《资治通鉴》

29、见不善而不能退，退而不能远，过也。——《大学》

30、儒有闻善以相告也，见善以相示也。——《礼记》

31、积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。——《易经》

32、修身践言，谓之善行。——《礼记》

33、诚之者，择善而固执之者也。——《中庸》

37、善者得之，不善者失之，古之道也。——《吕氏春秋》

39、大以为政于天下，使天下之为善者劝，为暴者沮。——《墨子》

40、为善者赏之，为不善者罚之。——《墨子》

41、闻善而不善，必以告其乡长。——《墨子》

43、从善如登，从恶如崩。——《国语》

44、善与人交，久而敬之。——（南宋）《名贤集》

45、君子居其室，出其言，善则千里之外应之。——《易经》

46、幼时不择善人教之，使至于为逆。——（北宋）司马光《资治通鉴》

47、报怨以德，安可以为善？——《老子》

48、彰人之善而美人之功，以求下贤。——《礼记》

50、君子有善万世之心，行之自身始。——（南宋）胡宏

51、国君诸侯之不可以不执善承嗣辅佐也。——《墨子》

53、天子为善，天能赏之。天子为暴，天能罚之。——《墨子》

行善行孝分享篇五

作为一名特教老师，我常常意识到自己肩负着比普通老师更多的责任。教育这个群体的学生，需要我们付出更多的心血和耐心。与此同时，我认为特教老师更应该注重行善积德，将这种精神融入到日常教育工作中，为学生们营造一个更和谐、友爱的环境。

一、更多的耐心和关注

作为特教老师，我们教育的学生可能具有某种残疾或特殊的学习需求，这就要求我们需要更多的耐心和关注。我曾经有一个考试成绩较差的学生，他经常缺乏自信，因此容易受到挫折。在这种情况下，我不仅要分析他的学习和心理问题，更需要给予他更多的关爱和耐心。温暖且具有鼓励性的态度可以提高这些学生的自尊心，增强他们面对生活挑战的信心。

二、帮助学生积累自信

在教学中，帮助学生考试得到好成绩或学习新技能同样重要，也要在其中注入帮助学生积累自信的因素。例如，我为学生们设计了一种复习的方法，让他们在快乐的环境中反复练习和记忆，从而迅速提升了他们的自信心。当学生在课堂上表现出自信和热情时，我感到非常骄傲和满足。

三、注重家长之间的关系

作为一名特教老师，我也需要注重家长之间的关系，这将促进学生和家长的互动，同时也会增强学生和家长之间的信任感和理解。通过经常与家长沟通，我发现家长们对于他们孩子的发展和学习方面非常关注，而我们的教育评估帮助他们更好的了解自己孩子的发展。通过这种沟通，家长们会更加信任我们并且更加积极的与我们合作，共同为孩子创造更好的发展环境。

四、注重班级的文化氛围

班级文化和教育氛围是每个学生学习和成长的重要因素。我会积极营造良好的班级文化氛围，这对于学生的学校生活和未来的发展非常重要。我会努力创建一个安全、正向和有益的学习环境，为学生提供支持和帮助，鼓励学生表达自己的想法和观点，帮助他们建立流畅的说话和交流的能力，为他们未来发展做好准备。

五、让学生感受到学习的快乐

作为特教老师，我还认为我们需要让学生感受到学习的快乐。在这个过程中，我们会发现学生们往往更容易接受和吸收知识。我喜欢带领学生进行有趣的游戏和活动，这样的活动不仅可以帮助学生更好地理解和记忆问题，同时还能让他们感受到快乐和满足。这种积极主动的态度和学习氛围可以促进学生们更好的成长。

总结

在特教教育领域，我们的工作不仅是为学生提供有益的教育资源和支持，而且是要为他们的生活和未来发展创造更好的环境和可能性。特教老师不仅是教育者，更应该是行善积德者。我们需要带领学生走向更好的未来，这也是我们这份工作的意义所在。

行善行孝分享篇六