在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
品酒的心得篇一
果酒作为一种传统的酿制饮品，具有独特的口感和香气。在近些年，果酒逐渐受到了更多人的欢迎，成为了时下流行的饮品之一。作为一名好奇心强、喜欢尝试新鲜事物的人，我也对果酒有着浓厚的兴趣，并花费了不少时间和精力去学习和酿制果酒。在这个过程中，我有很多体会和心得，让我受益匪浅。
第二段：学习之初的不易
初学果酒酿制的时候，我是充满热情的，但也充满了迷茫。不知道要从哪里入手，以及如何去选择果实、用酵母等等，这些都是困扰我的问题。当我尝试做出第一瓶果酒时，由于种种操作不当，导致果酒味道难喝，色泽也不好，让我又失望又沮丧。然而，我并不气馁，而是继续在学习和尝试中寻找突破口。
第三段：实践经验带来的进步
在几次失败尝试后，我开始总结自己的经验教训，制定出一份果酒酿制计划，同时也不断地阅读有关于果酒酿制的书籍和资料。最终，我的努力得到了回报，制作出来的果酒味道不断提高，也得到了身边朋友的誉赞。这让我进一步坚定了学习果酒酿制的决心，也让我对于自己的酿酒技巧充满了信心。
第四段：学习果酒的收获
通过学习果酒酿制，我懂得了如何通过不同的方法和配方去调整果酒的味道和口感，并且对于精细化生产、品质控制等方面有更深层次的认识。同时，在学习的过程中，也结识了许多志同道合的朋友，交流自己的心得和经验。
第五段：总结
通过学习果酒的过程，我不仅仅收获到了实践的经验和技巧，更重要的是收获到了对于追求品质和精益求精的态度。这种学习的心态和理念，不仅可以应用于酿造果酒这样的具体事务上，也可以应用到日常生活的方方面面中，让我们变得更加完善和优秀。我相信，在未来的日子里，学习果酒的经验将始终伴随我，成为我成长的一笔宝贵财富。
品酒的心得篇二
20xx年8月11日——8月21日，我有幸参加“国培计划(2015)为期10天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。
学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。20xx年7月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向。《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。
培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了贺红山老师对《3——6岁儿童学习与发展指南》的详细解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的理解。雷晓芳老师的《一日生活活动与幼儿发展》讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例讲述了《集体教学活动设计与幼儿发展》，虽说说的都是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁难的疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人深厚的内涵、气度，让人心悦诚服。龙晓玲园长的《传统游戏的现场教学》让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。杨卡佳园长的《模范教师师德报告》讲座使我对幼师的神圣的使命有了更深一步的认识，让我对模范教师们肃然起劲，同时对于社会的认可感到深深的欣慰。唐烈琼老师的讲座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而由长师送的两个现场观摩课《勺子哈哈镜》、《圈圈魔术师》更是让我对老师的激情和课堂把控能力深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的智慧。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的`理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。
作为一名幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。
感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼教知识储备上的又一次空中加油!
品酒的心得篇三
果酒作为一种古老的酿造饮品，具有香甜可口、营养丰富的特点，备受人们的喜爱。如今，越来越多的人开始尝试在家中酿造果酒，以期能够品尝到自己手工酿造的美味。在多年的酿造实践中，我积累了一些心得体会。本文即将从原料准备、酿造技巧、发酵控制、澄清处理以及陈酿过程等方面，分享一些关于果酒酿造的经验和心得。
首先，果酒的制作离不开良好的原料准备。首先要选择新鲜、成熟的水果作为酿造原料。不同的水果会产生不同口味和风味的果酒，所以选择合适的水果非常重要。在制作过程中，水果需要彻底清洗干净，并切碎成小块以方便酿造。此外，糖是果酒酿造中不可或缺的重要成分，可以根据个人口味调整糖的添加量。最后，选择高质量的酵母菌也非常关键，它们直接影响果酒的发酵过程和品质。
其次，在酿造过程中，掌握一些技巧也是非常重要的。首先是果酒的发酵温度控制。过高或过低的温度都会影响发酵速度和发酵质量。一般来说，室温下的发酵是较为理想的选择。其次是酿造容器的选择，一般建议使用玻璃或陶瓷容器，避免使用金属容器，以免对果酒产生不良影响。此外，搅拌也是酿造过程中的重要环节，可以帮助均匀分布酵母和糖分，促进发酵。
第三，发酵过程的控制对果酒的品质和口感起着至关重要的作用。一般而言，果酒的发酵过程分为初发酵和终发酵两个阶段。在初发酵期间，应该密封容器以防止氧气进入，促进二氧化碳的排出。终发酵时，应该控制好发酵时间以及最后一次晃动酒液，以保证酿造出的果酒口感更滑润。
其次，澄清处理对制作果酒也很关键。在发酵结束后，果酒中会残留一些糖、酵母和杂质，如果不进行适当的处理，会影响到果酒的口感和品质。澄清处理主要有过滤、沉淀和冷冻方法。过滤可以通过滤纸或布过滤掉杂质，沉淀则是让酒液静置，使杂质沉淀到容器底部，最后将上清液取出。冷冻法是将果酒放入冰箱冷冻，然后将上层清液倒出，留下沉淀部分，这种方法能提高果酒的清澈度。
最后是果酒的陈酿过程。陈酿时间的长短会直接影响到果酒的风味和品质。一般而言，陈酿时间越长，果酒的口感会越醇厚，风味会更加浓郁。在陈酿过程中，需要将果酒放置在阴凉通风的地方，避免阳光直射。为了保持果酒的品质，最好每隔一段时间检查一下果酒瓶，确保没有发霉和氧化现象。
综上所述，果酒的酿造不仅需要良好的原料准备，还需要掌握酿造技巧、控制发酵过程、进行澄清处理以及耐心的陈酿。通过多年的实践和总结，我对果酒酿造有了更深入的理解，也更加注重细节，希望通过这些心得能够帮助更多的人制作出美味的果酒，享受到独特的口感和风味。
品酒的心得篇四
与儿子一起参加读书会，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!
儿子喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。他曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这个寒假，我们一起阅读了《小熊和最好的爸爸》全7册、《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!
品酒的心得篇五
最近，我参加了一门关于果酒文化的课程。在这节课上，我对果酒有了深入的了解，并且受益匪浅。果酒文化课程带给我的不仅是知识上的拓宽，还有对于美食和文化的新的视角。在这篇文章中，我将与大家分享我的心得体会。
二、对果酒的了解
在课程中，我了解到果酒是一种以水果为原料发酵而成的酒类。与葡萄酒相比，果酒有更加广泛的种类和风味，如苹果、梨、草莓等各种水果都可以制成果酒。在课程中，我品尝了多种果酒，每一种都有着独特的味道和香气。通过对果酒的了解，我发现它不仅是一种饮品，更是一种文化和艺术的体现。不同地区的果酒代表着不同的风土人情和文化传统，让人们能够通过饮用果酒去感受世界的多样性。
三、学习的收获
除了对果酒本身的了解，我还从课程中学到了一些关于制作果酒的技巧和知识。我们学习了果酒的制作工艺流程，包括果汁提取、发酵、浓缩和熟化等步骤。学习这些制作技巧，让我对果酒的生产过程有了更深入的认识。此外，课程还强调了果酒的品质和风味的重要性。掌握了这些知识和技巧，我会更加欣赏和品味果酒，同时也能够更好地挑选和辨识优质的果酒。
四、文化与美食的结合
参加这门课程给了我一个新的视角，让我看到了果酒与文化、美食之间的紧密联系。果酒不仅是一种饮品，更是一种文化的传承与表达。各国各地的果酒都有其独特的背后故事和文化内涵。通过品尝果酒，我发现我不仅仅是在品尝一种美食，更是在了解一个地方的风土人情和文化背景。每一种果酒都代表着一种特定的文化，这让我对不同的文化和风俗产生了更浓厚的兴趣。
五、对果酒的热爱
参加果酒文化课程让我对果酒产生了更深的热爱。在课程的引导下，我学会了如何欣赏和品味果酒，也学会了如何选择适合自己口味的果酒。我发现品尝果酒不仅能让我享受美食，还能够带给我一种审美的享受。果酒让我对音乐、绘画、诗歌等艺术形式都有了更深入的理解。通过对果酒的热爱，我愿意探索更多有关果酒的知识和文化，深入研究每一种果酒背后的故事。
总结：
通过参加果酒文化课程，我对果酒有了更深入的了解，同时也增加了对美食和文化的新的视角。通过了解果酒的制作工艺、学习果酒的品质和风味，我不仅掌握了更多的专业知识，还培养了对果酒的鉴赏能力。品味果酒不仅是享受美食的过程，更是体味文化的体验。对于果酒的热爱会引导我进一步探索果酒文化的深度，用心去品味每一种果酒背后的故事。
品酒的心得篇六
要想带动整个班级几十名学生扎实的进行有效 的科普 阅读，这个带动人必须要有对阅读高度的热情。只有一个爱读书的人、一个对阅读痴迷的人才能很自然的去影响、去感染、去带动身边的人。“ 教学相长、与时俱进 ” 这些词语的意思都在说明我们老师要不断的学习、不断的通过读书来提升自身的素质，努力做一个有感染力的人。
教师通过班级共读 科普 等形式，要不停地向学生传达这样的信息：老师是一个爱读 科普 书的人！爱读书的老师是一个快乐的人！读书是一件快乐的事情！有了这样的引领，让孩子们爱上阅读就是一件很轻松的事情，而不是压力。兴趣是最好的老师！孩子们一旦爱上阅读了，想不让他们读书都会变得好难。 尤其是科普读物，里面蕴含着大自然中的许多奥秘，学生们会更感兴趣。
学校中进行阅读推广的一般都是语文老师，所以，在阅读内容的选择上不可避免的出现了单一的文学经典书籍，而忽视了这个年龄段的孩子对科普知识在孩子这个最佳的敏感时期，我们一定要引领孩子们走进科普书籍 ，如现在初一初二的课文中已经出现了《花儿为什么这样红》、《奇妙的克隆》这一类的科普说明文，老师完全可以通过课堂学科的学习激起学生对科普读物的阅读兴趣。
品酒的心得篇七
做果酒是一项非常有趣的活动，它不仅能够满足我们的口感，还可以让我们的生活更加有趣和有意义。作为一位尝试过果酒制作的人，我想分享自己的一些体会和心得，希望能够给大家带来一些帮助。
第二段：选择果实
要想制作出美味可口的果酒，首先就要选择好果实。不同的果实有不同的特点和口感，我们应该根据自己的口味和喜好，选择适合自己的果实进行制作。同时，在选择果实的时候，我们还要特别注意果实的新鲜程度和质量，这对于最终的果酒的品质和口感有着非常重要的影响。
第三段：加工过程
果酒的加工过程除了要选择好果实之外，还有很多需要注意的地方。比如，果实的清洗、压碎、发酵、滤清等步骤都需要仔细操作，不能有任何疏漏和错误。特别是在加工过程中要时刻保持清洁卫生，以免细菌滋生，影响果酒的质量。
第四段：发酵控制
果酒的发酵过程是非常重要的。发酵的时间、温度、酵母的添加量等都需要仔细控制。如果发酵时间太短或者温度过高，会使果酒的口感变得粗糙，不易入口。如果酵母添加量不足，会影响果酒的酒精度数，如果添加过多，则会使果酒的味道变得过于浓重。
第五段：口感体验
最终，用自己亲手制作的果酒品尝到那一刻，是一种非常开心和满足的体验。每一款果酒都有着自己独特的口感和特点，我们可以从中感受到不同种类果实带来的味道变化，也能够感受到自己努力制作的成果。这种体验让我更加爱上了做果酒这个有趣的活动。
结尾：
总之，做果酒不仅是一种制作美食的活动，更是一种体验生活和享受生活的方式。在做果酒的过程中，我们需要仔细认真，因为细节决定成败。同时，我们也要保持好心情，享受这个过程带来的乐趣和成就感。希望大家在制作果酒的过程中能够收获更多的乐趣和满足。
品酒的心得篇八
乙方(购货方)：_______________
一、 双方责任
甲方：
1、甲方提供的所有产品质量必须符合国家有关部门的质量要求，否则一切后果由甲方负责。
2、在乙方订货后，甲方必须在1—2天内到货，特殊情况甲乙双方另行约定。
3、如甲方擅自涨价，乙方有权终止协议，甲方并承担一切后果。
4、甲方给乙方的产品价格(具体见报价单)，如有调整(调升)，甲方须提前一周向乙方声明。乙方有权决定是否同意，如乙方不同意则有权要求继续履行或终止本协议，乙方选择终止本协议的，甲方应承担违约责任。
5、甲方负责送货到乙方指定的地点(指明： 变更，乙方需书面通知甲方)，由甲方承担运输费用。
乙方：
1、乙方应配合把甲方所有的产品摆在吧台上作为展示。
2、按照双方协商的结算方式在协议期内结算货款。
3、乙方销售价格不可低于甲方规定零售价格。
二、 结算方式
2、甲方与乙方签定协议之日起，乙方不得销售其他任何公司提供的与甲方报价单内相同的产品，甲方没有经营的品牌，乙方可自行选购。
三、损耗残次品处理
1、甲方送货到乙方指定地点，乙方应及时以甲方开出的出库单为凭据对账，如出现破损，由甲方负责调换。
四、协议期限
本协议有效期限_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，协议期满_______年内，甲乙双方协商是否续约，本协议期内，甲乙双方有特殊情况不能履约，须提前壹周以书面形式通知对方，并承担相应的法律责任及经济损失。
五、违约责任
1、未经甲乙双方同意，任何一方无权中途终止协议，如有违约，履约方有权向违约方索赔损失，赔偿损失不得低于乙方年销售额(如有特殊情况，一方不能履行协议，应提前联系，但并不免除其违约责任。)
六、甲乙双方互利
1、甲方给乙方免费提供：展示酒(价值 元)，以上赠品在首批进货后 日之内必须到位，在规定期限内未到，甲方赔偿乙方由此带来的损失，协议期满后以上赠品归乙方所有，甲方无权干涉。
2、甲方给乙方免费提供侍酒师/品酒师培训一次，以便于乙方销售服务。
3、甲方提供葡萄酒专业培训内部价(含证书，限名额)
七、本协议未尽事项，甲乙双方另行协商，本协议壹式两份，经双方代表签字盖章生效，甲乙双方各执_______份。
备注：
时间：_____________________