让领导舍不得你的心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

让领导舍不得你的心得体会篇一

《从你的全世界路过》是一本让人笑中带泪的书，每个故事、每个人似乎都让我们找到曾经的影子，《从你的全世界路过》不是什么长篇是一个个小故事的结合。故事源于生活，作者张嘉佳将一个个平凡生活中的小故事用精炼的文字表现了出来，让人有一种亲近感。书中既有令人潸然泪下的催泪篇，又有令人捧腹大笑的搞笑篇，最后一“夜”，竟然还有让人毛骨悚然的鬼畜篇。故事一个个虽然称不上长，却很完整，也发人深省，这也是它被选去拍摄电影的原因。

这本书是我第二次阅读了，第一次看的时候我还在上大学，那时的我还未经历社会，对书中的故事感触还没有那么深，只是很羡慕书中主人公那种畅快洒脱的生活状态、淋漓尽致的爱恨情仇。或许是我的人生太过平凡普通，活的太过谨小慎微，所以我很羡慕书中人恣意奔放的青春，他们洒脱、叛逆、勇敢追求自己想要的。这也是我喜欢看书的原因之一，在有限的时间、有限的空间尽可能多地感受更多的社会百态，让自己活得更清醒豁达。

我们的人生就像一条街口，我们会遇到很多人，也会错过很多人，而他们就是路人。不管相遇多么甜，离别多么苦，总有人会给我们留下温暖，留下感动。可能你登上巅峰正挥洒时，谁为了你举杯;可能你掉到低谷正失落时，谁给了你拥抱。不管怎样，一场雨后，你的世界就会一片朦胧，风起人散，可能谁都不记得谁，于是，哪怕是你人生的摆渡人，最后也成了你青春的过客。

想到这你才明白，作者是想借自己的文字去给那些迷茫和痛苦的人带来指引。看得透，放得下，拈花一朵。我们应该以幸福为目标，以坚强为口号，勇敢地踏上这旅途。不去计较相逢的甜、离别的痛，也愿生命中每一个过往的路人被这个世界温柔相待。

让领导舍不得你的心得体会篇二

今天继续翻着《从你的全世界路过》这本书，似乎每一种感觉你都不会孤单，仿佛在世界的某个角落有人在陪你，只是你看不到。

这些动人的故事主要是关于爱情、亲情、友情的，每一篇都很精彩，很传神，而这些故事都在自己的身边，一步一步刻在生活之中，之所以这么喜欢，而我们的生活似乎没有太多这样的故事，一切好像是被程序提前设定好了，平平淡淡。这里有很多让人唏嘘的爱情，羡慕他们的敢爱敢恨，羡慕他们对爱情的坚定，羡慕他们能遇到自己的另一半。

纵然人物不完美，过程不完美，结局也不都完美，但是正是因为这一切的磕磕绊绊，这一切的残缺与遗憾，才能让他们的故事，他们的人生这么的精彩。

以前总觉得心想事成，通过自己的努力实现目标，是最完美的结局，如今看来没有得到自己想要的结果，有一些遗憾，有一些悲伤就会获得一个更美丽独特的故事。

悲剧很痛，但往往更美。为了自己最爱的人，再胆小懦弱的人也会成为勇敢的巨人。人生是否精彩的定义，不是有多少钱，去过多少国家，有多高的地位。而是他是否有故事，每个人都有自己的故事，但不是每个人都有精彩的故事，一个精彩的故事或是有跌宕起伏的内容，或是有出人意料的结局。

张嘉佳的这些故事告诉我们应该为自己的梦想，所爱的人不顾一切的去拼过，无所保留，即使惨遭拒绝，输的一塌糊涂，也心甘情愿。若万事都有所保留，不敢用力去爱，去恨，工作、金钱、美女全都轻而易举就能得到，也不会懂得珍惜，不觉得快乐。

张嘉佳的确很会写故事，他的那群朋友也很会创造故事，当然也包括他自已。每每读到和他擦出火花的都是一些大美女、校花，并且全都为他奋不顾身，他自己还特别的叛逆与不屑，心中也会：“吁——”一声，脸上露出鄙视的表情。。这真的是真的吗?(偷笑)比较迎合直男们的内心哈~但是怎么这么不可能发生在我身上呢?不过倒也是，我又不是校花，如果我又漂亮，又温柔，又对一个男生那么好~我也是一个有故事的人了。

让领导舍不得你的心得体会篇三

让领导舍不得你的心得体会篇四

自从小宝出生后，我总是希望有人或者有一本书能教我处理两个孩子之间的矛盾，虽然相隔5岁，但他两真可以用“相爱相杀”来形容。好的时候，一个温柔一个听话;吵起来的时候，一个霸道另一个更霸道，总是以其中一个人哭来结束争吵。

大概是吵的次数多了，我也“麻木”了：让他们自己吵去，不再为他两吵架而抓狂。这样反而清静了许多，不需要充当裁判。大家心里都有一杆秤，无论处理的.多么公平，总有人觉得不公平，即便孩子们觉得公平，大人们还经常为其中一个打抱不平(当然更多的时候是对小宝)。

我就发现一个问题，大宝本身比较爱哭，再加上经常无缘无故挨小宝打，又迫于“姐姐”这个身份不好还手，总是被打哭，然后跑来找我诉说委屈。有时候我也懒得讲道理，直接回一句：你打回去。

后来看阿德勒《儿童教育心理学》提到追求卓越与自卑的关系：在每个人身上，追求卓越感和自卑感是并存的。因为自卑我们才会去追求优越感，我们企图通过努力追逐来获得成就以消弭自卑感。

大宝的自卑在于，父母把部分关注转移到了弟弟妹妹身上，他不会理解这是因为小宝需要更多的照顾。在大宝眼中，小宝带走了一部分父母的关注，这会让大宝认为是“自己不够好”，而在行为上，他又会采取一些方式去获取父母的关注。

对于满意姐而言，哭是其中一种方式，而当我把处理事情的主动权还给她时，她的需求得到了关注，也不会因为父母的“处理不当”引发反抗情绪，反而化解了矛盾，不得不说是一种意外的收获。

儿童教育心理学的心得体会范文的内容如本站的小编在上文所整理的，《儿童教育心理学》确实是一本非常不错的书籍，可以让大家学习到不少教育孩子的好方法。

让领导舍不得你的心得体会篇五

张嘉佳的《从你的全世界路过》这本书的故事都是平行的，平等的没有主次之分，不像小说情节跌宕起伏，让人放不下，想一口气看完，急不得。它像一杯茶，慢回来，细品尝，才能有回甘。

这个世界总会有那么一些人心中有爱，但很少言语，存款看过很多部动漫，听过很多句台词，也看到许多种深情，或许在书中，他们口中的话，他们长时间的不言语是因为看中说出每一句话的分量，一句话，一个承诺。

一个人的记忆就是这座城市，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和道路沙化，如果你不往前走，就会被沙子掩埋。所以我们波浪满面频回头，可是只能往前走。

推荐这部书的理由蛤是人心自有变。

《从你的全世界路过》送给荔枝的导航仪中茅十八的一声一声，陪着她笑着穿过大街小巷，然而只有到了特定的地点，稻城他才打开情感的门闸，不徐不缓深情吐露真心。

等待有一天沉默的人。这个故事，万变不离主题：感情，但从小到大读过很多小说，文章，看过很多电影、动漫、电视剧已经六生抗体，一般的故事已经很难被打动了。但这本书，这个故事，从浅入深，由内而外，层层进入心里，让内心中泛起一阵又一阵的涟漪，就像文章开篇说道像一壶茶，先入中苦，后感香，再感苦，后反甘，这才是打动人的关键所在。

有的时候我喜欢一本书，并不是因为书里的故事有多吸引人，而是书里真正打动人的情节所在，有人类与动物之间单纯的爱与依赖，有阳光穿透树叶洒满一地的幸福碎片，有山间清爽的风，有古城温暖阳光，有清葱岁月中的欢笑，有肆无忌惮的青春。

我不是一个善于表达的人，但在我偶然机会看到这本书，从书中一个又一个真实的故事中慢慢的体会到了生活，只要往前走，你会感受一不同风景，你会变得更坚强更有耐心。有一颗温暖的心去感受周围一切事物。这是我推荐的《从你的全世界路过》的原因。希望世间一切充满爱和信念。

一切问题的答案都很简单，有一个如你一般的人，在那生命的公路牌。

让领导舍不得你的心得体会篇六

罗杭是聋八年级的学生，最初教他的时候，作业不做，上课不看老师。一上课就和别人打理扯。稍不如意，不管老师在与不在，就跺脚打课桌。老师处理问题问话时，他昂着头或侧着脸不看老师，要不然就是凶神恶煞责怪别人。性格内向、孤僻，不合群，同学们都不理睬他，老师也不喜欢他。经了解，罗杭自小父母离异，跟随父亲，其父又常年在外打工，被寄养在伯父家。

罗杭自从8岁进校后，平时没有人来看望，生活用品也没有，放假时是最后一个被人领走。从小缺失亲人关爱的他，常常为一点小事独自一人哭泣。老师问话又不理不睬，经常影响我的课堂。为此，我伤透了脑，无计可施，一看见他，我的情绪就会一落千丈。在偶然的一天早上，我很早就来到学校。刚走进办公室，我就看见罗杭一个人正拿着我的杯子在倒水，刹时，我的心被震撼了。我没有想到这个小男孩会有亲近老师的愿望。我顿时找到进入这个小男孩心门的嵌入点。我走过去轻轻拍了一下他的肩膀，他转过头来，看见是我，很不自在，我左手牵着他的手，他惊惶失措地想把手缩回去。我微笑着用右手比划着说：“孩子，老师谢谢你！”他不好意思地笑了。我第一次看见他发自内心的笑。我又用手语比划着问他：“你愿意让我牵你的手吗？”他害羞地点了点头。以后，我常常关注这个小男孩，只要罗杭没有生活用品，我都会买给他，他也会接受别人的帮助了。但他的情绪还是不稳定，经常哭。

发动集体的力量来爱他

4月16日

由于罗杭易生气、发怒，经常和别人发生摩擦，同学们都讨厌他。有一次，他的运动鞋不知被谁用刀割裂了，不能穿。这可是他唯一的一双鞋，没有鞋穿的他，哭了几天。我发动学生调查了很久，也没有找到“作案者”.怎么办？我想了很久，唯一的办法只有大家出钱给他买。一来可以让学生互相监督，说出“作案者”.二来可以激发本班聋生的同情心，自愿伸出援助之手。三是可让罗杭感受到集体的温暖，受到感化。在动员捐钱的大会上，我告诉学生：罗杭的父母从小就离开了他，只要一人出一元就可以解决罗杭穿鞋的问题了。我苦口婆心地比划着讲解了十几分钟，终于有几个聋生愿意出钱了。于是，我首先第一个拿出一元钱，学生们见状，纷纷上台交钱。一共凑足了16元，我上街为他买了一双本校学生球员才能穿的球鞋。大家都很羡慕，罗杭开心极了。因为只有球员才有资格穿这种球鞋，学校只有几个球员，罗杭一直想入球队，可惜人小，性格又不合群。

利用向上的愿望来助他

9月6日

班上调皮的几个男生都当过干部，只有罗杭没有当过。罗杭一直想当班干部，可惜一直没有入选过。五年级上学期评选班干部时，由于劳动委员是个苦差事，没有人自愿报这一职位。最后罗杭报了，我没让大家举手表决（以前选班干部，我让学生自报了职位后，还要大家举手表决），就无条件地让罗杭当，并让大家拍手欢迎。我当众告诉学生：劳动委员一职是负责安排劳动，管理好劳动工具。劳动委员本人可不参加劳动。几个调皮的学生顿时后悔极了，我还当众告诉全班学生，罗杭若叫不动别人劳动，可直接告诉我，我亲自去安排。我当众为罗杭鼓气、撑腰，没有想到的是，我的话还没讲完，罗杭就激动地哭了，一直不停地擦泪水。有几个学生诧异地望着罗杭，我悄悄示意学生不要去注意他。

当选干部的罗杭，精神焕发，对工作积极肯干。遇到叫不动别人劳动灰心丧气的时候，我马上支援。我也时常给他指点，帮助他解决工作中遇到的问题。罗杭渐渐变了，脸上的笑容多了，性格也开朗了。

开展劳动课提伸了他

9月23日

学校开展了劳动技术课――种植蔬菜，没有想到，这可是罗杭的强项。他一下地，拿到锄头就不松手。一直干到老师叫收工为止，从不叫若叫累，也不到处告状谁又没做活了。老师示范技术，他一学就会。学习课本知识一直是罗杭的弱项，我趁机在劳动中教他学习语文、数学知识。那天挖土时，罗杭挖得很深，我马上在小黑板上写一个“深”字，并指着他挖的土不停地比划。他顿时豁然开朗，比划着说懂了，并高兴地告诉其他学生。回到学校，他不停地学写，以前他写字笔顺笔画是乱的（因为他入学时是插班，年纪又小）。番茄丰收了，2元5角一斤，有5斤，我在黑板上教学生计算可卖多少钱，罗杭学得津津有味，数学上稍微有一点不懂就来问。

罗杭终于打开他的心扉，在学校生活得很愉快。我很高兴，因为我的长期不懈的努力没有白费，我让一个留守单亲聋哑孩子找到了属于自己的幸福。

让领导舍不得你的心得体会篇七

赏识是沟通、平等，是生命之间交往的桥梁。真爱学生，才会像书中那个和花儿说话的孩子，低着头、弯着腰，与学生进行心灵的交流，才能从每位学生身上找到金子般的闪光之处。长期以来的"精英教育"致使很多学生因为评价制度的偏颇成为所谓的"差生"，而教育的最终目的在于最广泛地提高人的素质。现代智力理论也表明，人的智力绝非仅是学习能力。"一支铅笔有多少种用途？"——无数种，更何况万物之灵的人！

爱是尊重。作为教师，尊重每一个学生是最基本的师德的表现。尊重学生就是尊重每位学生的人格、自尊心、个性、情感、甚至隐私。教师应以真诚的态度对待学生，深入了解学生的内心世界，设身处地地为学生着想，更要保护好学生的自尊心。一个人若没有了自尊，没有了自我，是难以想像的。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到：当学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一起上课、学习的时候，需要对他们有特别的关心和耐心。不让一句话、一个手势使得儿童感到教师已经对他的前途失去了信心。

书中有这样两个故事：有一个爱拉小提琴的男孩，每天吱吱喳喳地拉，每个人都忍受不了他的嘈杂的声音，甚至连家人都不愿多理会他，他觉得自己失败极了，只有跑到后山，面对着花花草草，他才有继续拉的勇气。有一天，出现了一个老人，安静地听他拉完，甚至为他鼓掌，小男孩兴奋极了。老人说"我是聋子，但我能感受到你拉得很好~~"男孩子开心极了，每天早早起来，到后山只想为唯一的聋子听众拉上一段，几个月后，男孩子的琴技突飞猛进，而其实这位"聋"老头是一个资深的小提琴演奏家。

美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，他不懂英语，更看不懂儿子的作业，但每次她都认真地把儿子的作业拿在手上，仔细地看，由衷地赞叹："太棒了！"然后小心翼翼地把作业挂在墙上，逢客便讲："瞧，我的儿子的作业多棒！"客人当然点头附和："真不错！"儿子受到了鼓励，每次都争取比上一次好，成绩一天天地提高，成为杰出的人。

《赏识你的学生》中专家说道："人与人之间心灵的沟通和理解至关重要。只有善于理解生命，才能真正达到对孩子的理解。"要理解学生，必须把学生看成一个独立的人格体，必须与孩子进行平等地对话，善待每一个生命，用真诚帮助他们树立起自信心。要达到这种境界，不是一蹴而就的，它需要我们不断去摸索，实践——试着去了解每一个学生，试着去知道学生需要什么，什么样的方式、方法才是他们能够接受的……在长期的工作实践中，形成自己的一种技巧，甚至形成一种人格魅力。《让孩子摆脱噩梦》中写到李圣珍老师救治了许多的"问题孩子"，她的成功正是教育教学艺术、人格魅力的体现——用自己的生命去理解与爱另一个生命赏识的辨证观。

新课标对教师提出了新的要求，既有知识结构、教育方式等方面的更新，又有对教学目的和对学生评价方式的调整，其核心便是教育对"学生主体"的尊重，突出"以人为本"的理念，而《赏识你的学生》——就是这本书，为教师们提供了与学生最直接、最深切、平等的心灵关照的机会。

我坚信"给学生多一点关爱，多一份宽容，就有多一份收获"，只要有爱，学生健康成长的梦想就可成真。