心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
谈成长话进步心得体会篇一
促成长是指通过激发个体的潜能和发展能力，帮助其全面成长。作为一个成长的过程，促成长不仅仅指在教育领域，也包括在工作、生活、社交等方方面面。在长期的实践中，我积累了一些促成长的心得体会，希望能够与大家分享。
第二段：塑造良好的学习环境
促成长的首要条件是塑造良好的学习环境。这个环境应该包括愉快、轻松的氛围以及积极、乐观的态度。当学习者感到自己是被接纳、被尊重的，自然会激发他们的学习兴趣和参与度，从而促进成长。在我工作的教育机构中，我们通过多种方式来营造这样的学习环境，例如设置轻松的学习氛围、鼓励学生分享自己的观点等。
第三段：关注个体需求
促成长需要充分关注个体的需求。每个学生的差异性是不可忽视的。有的学生可能喜欢自由探索，有的学生可能更喜欢有明确指导的学习方式。作为促成长的推动者，我们需要了解学生的需要，个别化地针对不同的学生制定相应的学习计划和措施。只有针对不同的学生制定差异化的教育措施，才能真正促进他们的成长。
第四段：注重全面发展
促成长不仅仅是指单一方面的成长，而是要求个体在多个方面得到平衡发展。这包括认知、情感、社交等各个方面的发展。在教育领域，我们需要关注学生的学业表现，同时也要培养他们的情商、社交能力等综合素质。促成长需要我们从多维度的角度出发，培养学生的多方面能力。
第五段：激发内在动力
促成长最为关键的一点是激发个体的内在动力。只有学生内心产生强烈的学习动力，才能更好地完成各项任务，实现自身的成长。我们可以通过激发学生的兴趣、培养他们的自信心、树立明确的目标等方式来激发他们的内在动力。同时，我们也应该注重及时给予肯定和鼓励，让学生在不断受到正向反馈的过程中保持积极的学习状态。
结束段：总结
促成长是一个复杂而长久的过程，它需要我们在教育、工作、生活等各个方面给予个体全方位的支持和引导。创造良好的学习环境、关注个体需求、注重全面发展以及激发内在动力是促成长的重要方面。希望每个人都能在这个过程中不断成长和进步。
谈成长话进步心得体会篇二
一、要读书。在知识经济时代，教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师职业的专业化是社会进步的必然要求，是教师教育发展的方向。教师要以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。没有教师的专业化发展，教师的历史使命就无法完成。
近几年来，在教师专业发展问题的相关研究和探讨中，有越来越多的专家学者倡导教师行为行动研究者、教师成为解放性行动研究者，主张教师从被动地专业发展向主动地进行其教学行为内涵上的专业化转化。教师的专业化更加注重教师在现实的教育教学情景中教学行为内涵和品质上的表现，教师个体内在的专业性的加强也更需要教师主体的自我认识、自我更新，以求胜任研究型或专家型的教师角色。如果没有教师个体自觉主动地通过读书进行教育理念的更新、教学经验反思，以及自身素质完善，就无法真正达到教师教育和培训的预期目的，也很难实现教师专业化程度的进一步提高。
二、要反思。教师要做一名哲学的思考者。带着问题去思考教育;带着尝试去解决问题;带着反思去总结问题;带着结论去验证问题。关注教师的专业发展、以反思和校本培训为特点的在岗培训已经成为国际教师教育的趋势，其中，反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。专家认为：没有反思的经验是狭隘的经验，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即便他有20xx年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复;除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：经验十反思=成长，已成为教师专业成长的公式。
教师的自我反思是一种有关教育教学的个人的思考内省，它是教师自我更新发展意识的体现，也是教师自主改革的体现。教师反思的过程实际上是使教师在整个教育教学活动中充分体现双重角色，既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者的过程。过去的教师处在被研究的地位，现在教师要成为研究者，成为反思性的实践者，教师不仅要成为教学的主体，而且要成为教学研究的主体，把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践过程，反思自己的教学实践、教学观念、教学行为以及教学效果。反思可以贯穿教学的全过程，体现在教育活动的始终。在课堂教学的实施中，既可以在备课时思考是否遇到什么困惑，是否对教材进行了二次开发，对学生实际需求的估计是否合理，是否为学生创设了实际支配的时间和空间，能否联系社会实际生活，实现知识与态度相统一，过程与方法相统一，即课前反思;也可以在上课过程中思考学生在课堂上实际参与的热情与程度如何，师生或生生互动是否积极有效，课上是否发生了意想不到的事情，如何利用课上的资源改变原有的教学设计进程等，即课中反思;也可以在上课之后思考课堂教学效果如何，存在哪些需要进一步改进的问题，有哪些需要关注的地方或有什么困惑，课堂上的一些事件对日后的教学有何意义等，即课后反思。反思本身并不是一件复杂的事情，只要具有批判性分析的眼光，善于发现教育教学过程中的问题，随时随地都可以开展相关的反思工作，就会使自己的教育教学活动变得更具理性色彩，实现自身的专业化发展。
三、要研究。教师即研究者是国际教师专业发展的重要理念。教师专业水平的提高主要依赖于教育科研。苏霍姆林斯基就曾说过这样一句话：如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么，你就应该引导每一位教师走到从事科学研究的这条幸福之路上来。这是对教师参与教育科研的最好概括。因此教师应积极投身到教育科研之中，以获取自身专业化发展，实现自身生命价值。可以这样讲，没有教育科研的教育是僵化的教育，没有科研意识的教师是没有生命力的机械的教师。从这一意义上来讲，教育科研是教师专业成长的内在驱动力。教学即研究，一旦教师树立了这样的理念，那么他的一切教学活动都是在研究中发生，在研究中开展，有效的研究活动，必然是带来观念的改革。
课题是开展教育科研的载体，也是开展科研的方向。课题从哪里来?这就要求我们老师要做有心人，炼就一双火眼金睛，善于从纷繁芜杂的教学现象中发现问题，然后围绕问题去学习理论，再进行筛选，建立起有价值的研究课题。课题确立之后，我们就要从教学的现实出发，以现代教育理论为指导，借鉴最新的理论成果去开展课题研究。即 发现问题学习理论(论证)建立课题开展研究反思总结(理论)，这是教师参与教育科研的基本进程。这一进程是一个具体实践与理性思辨交织的探究过程：科研取得了成绩固然需要我们去思考，从而发掘规律;而研究失败了，或者遇到了问题和困难，更需要我们去思考，寻找解决问题和困难的办法。另外， 教育叙事研究也是当前备受专家推崇和教师认可的一种教育科研方法。所谓教育叙事就是记叙有意义的教育、教学故事。教育叙事研究是一种事实性、情境性、过程性的研究，基于真实的教育教学实践生活，能追忆、提升对教育的解释和理解。
教师既是课程的消费者，也是课程的开发者和设计者，这就要求教师应以研究者的身份进行教学实践;不同的学生也需要教师创造性地进行教育，这也需要教师具备较浓的科研意识;还有，教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展，都离不开研究。所以，教育科研是教师使自己逐步由经验型向科研型，由教书匠型向专家型转化的孵化器。通过研究，我们才能转变教育思想，构建新的教育理念。
一个人，不是有了知识就能做好一名教师。一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就是要以朴素的感情，调整自己的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自己的价值。到那时就会发现教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
谈成长话进步心得体会篇三
近年来，随着社会的快速发展，人们的生活节奏也越来越快，因此，成长心得成为人们关注的一个重要话题。一个人的成长，是一个不断学习和成长的过程，通过不断的努力和经验的积累，我们逐渐变得更加成熟和自信。在我自己的成长过程中，经历了许多困难和挫折，但也收获了许多宝贵的经验和教训。以下，我将向大家分享我在周成长过程中所体会到的心得。
首先，成长是一个不断学习和积累的过程。每个人在成长过程中都会遇到各种各样的问题和挑战。通过努力学习和积累经验，我逐渐找到了解决问题的方法和策略。例如，在学习方面，我意识到不仅要注重书本知识的学习，还要注重实践和动手能力的培养。只有实际运用所学的知识，才能更好地理解和掌握。此外，在面临困难和挫折时，我也学会了从失败中吸取教训，总结经验教训，提升自我。
其次，成长是一个不断挑战和超越自我的过程。成长的过程中，我们经常面临各种各样的难题和困难，这时我们需要学会勇敢地面对和解决问题。例如，在学习方面，有些科目对我来说比较困难，我学会了寻求他人的帮助和支持，与同学一起互相学习和交流。通过团队合作和相互扶持，我不仅提高了学习成绩，还培养了良好的合作意识和团队精神。此外，在生活方面，我也经常面临各种挑战，如处理人际关系、解决矛盾等。通过不断努力和积极的态度，我逐渐成为一个能够应对各种问题和挑战的人。
再次，成长是一个不断摸索和追求的过程。在成长过程中，我们需要主动地寻求新的机会和挑战，不断追求进步和提高。例如，在学习方面，我时常主动参加各种比赛和活动，通过与其他同学的竞争和比拼，我不仅提高了自己的学术能力，还培养了自信心和竞争意识。此外，在生活方面，我也积极参加各种社会实践活动和志愿者工作，通过帮助他人和关心社会，我不仅了解了社会的多样性，还提高了自己的社交能力和综合素质。通过持续的努力和不断的尝试，我逐渐找到了适合自己的成长方式，实现了自我价值的追求。
最后，成长是一个不断完善和成熟的过程。随着我们不断成长和积累经验，我们的能力和思维方式也会发生变化和提升。相信每个人在成长过程中都会发现自己从不成熟到成熟的转变。例如，在学习方面，我从一开始的依赖他人到逐渐独立自主，从对知识的被动接受到主动探索和学习。此外，在生活方面，我也从对生活的无知和迷茫到逐渐拥有自己的生活态度和价值观。通过不断反思和调整自己的行为和思想，我逐渐成为一个更加成熟和自信的人。
总而言之，成长是一个不断学习、挑战、摸索和完善的过程。通过不断努力和积累经验，我们可以不断提高自己的能力和素质，实现自我价值的最大化。我相信，只要坚持不懈地努力，每个人都可以在成长的道路上迈出坚实的步伐，成为一个更好的自己。让我们一起努力，成长为更加优秀和成熟的人！
谈成长话进步心得体会篇四
20xx年6月xx二中分校历史教研组开展学科教学研讨周活动，以此为平台，我们三位青年教师举行了同课异构——《欧洲的经济区域一体化》。在备课、研课、磨课、上课、评课中我收获着我的专业成长。
在对自我常态课进行反思的同时，教研组教师们进取帮忙我诊断、修正，加深我对"生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华"这一教学原则的理解，促进我教育教学观念的更新和提升;在此期间，xx市高中历史教研员张士方教师莅临二中分校历史教研组，以互联网时代下的历史课堂为题对我们的同课异构课进行悉心的指导;二中历史教研组组长张爱华教师也来到分校，与组内教师进行研讨交流。张教师结合具体课例分享本校历史组在基于网络教学中利用pad教学的探索与经验，给我们即将展开的《欧洲的经济区域一体化》同课异构很多新的启迪。
在经历了备课、研课、磨课之后，20xx年6月1日，我在高一工程学院8单元举行了青年教师汇报课即组内同课异构《欧洲的经济区域一体化》。
终进行归纳。之后我设计一个情景体验，让学生亲身体会欧洲的一体化给欧洲人带来了便捷，随后我抛出一个时政热点"英国退出欧盟，或在20xx年与欧盟分手"，让学生进行观点的碰撞"欧洲一体化是直线发展还是裹足不前?"，在碰撞中学生的思辨本事得到提升。整堂课设计一条主线贯穿始终：合作、创新。
一、游戏化教学固然能够调动学生的进取性，但我在上课过程中发现抢答的学生往往是组内固定的那几个，都是由他们来给小组加分，那组内其他同学呢?他们会不会呢?要想做到关注到每一个学生，这就涉及到游戏规则的设定问题。比如规定一名同学只能抢答一次，多次抢答无效不得分等。
二、如何解决课堂容量和深度的问题。由于教学任务摆在那，总是会担心完不成教学任务，所以很多问题都是蜻蜓点水，留给学生思考和讨论的时间不充分。比如这节课在探究"欧元图案的设计有什么特点?象征着欧盟怎样的精神?"这个问题时有些超时，所以在探究后面其他问题时就显得很匆忙，学生匆匆说几句就快速的进入到下一环节。学生发展共同体的作用体现的也不够明显。这就需要提高我的课堂掌控本事。
三、如何实施有效的过程性评价以调动学生自主学习、个性化学习。这堂课的评价我分为两部分：课前自主学习和课堂探究学习，两部分相加是小组的整体评价。另外也进行了个体评价，如评选"今日谁最闪亮".但还是觉得这种评价方式比较单薄，可加入生生互评。
谈成长话进步心得体会篇五
随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，每个人都在不断地成长和进步。作为一名大学生，我也经历了很多困难和挑战，但通过不断地努力和思考，最终取得了一定的成长。在这篇文章中，我将分享我的成长心得体会，希望能给其他人一些启示和帮助。
第一段：接受改变是成长的前提
在我成长的过程中，我发现一个重要的原则就是要接受改变。成长意味着离开舒适区，适应新的环境和情境。刚上大学的时候，我遇到了许多陌生的事物和困难。但我没有气馁，而是积极地去适应这些改变。我参加了不同的社团活动，结交了新朋友，充分利用大学资源来拓宽自己的眼界和技能。通过这些改变，我变得更加自信和独立，也收获了许多宝贵的经验。
第二段：努力学习和不断成长
成长离不开学习和进步。在大学里，学习是我们最主要的任务之一。我在专业知识上不断努力，努力提高自己的学术成绩。同时，我也不断拓展自己的知识面，参加各种培训和研讨会，开阔自己的视野。在这个过程中，我学会了时间管理和目标设定。我明确自己的学习目标，并制定合理的计划，将自己的时间和精力合理分配。通过不断的学习和努力，我感受到自己的成长和进步。
第三段：积极参与社会实践
成长不仅仅是学习知识，也需要积极参与社会实践。通过实践，我们可以将所学知识应用到实际中，锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力。在大学期间，我积极参与社会实践活动，例如志愿者服务和校外实习。这些实践经历使我更加深入了解社会和自己的兴趣，了解自己在社会中的责任和作用。通过实践，我不仅学到了许多新知识和技能，还提高了自己的自信心和人际交往能力。
第四段：善于思考和总结经验
在成长的过程中，思考和总结是至关重要的环节。通过反思和总结，我们可以发现自己的不足和问题，并找到解决的方法。我在自己的成长历程中养成了善于思考和总结的习惯，每当遇到困难和挑战时，我会找到时间来反思和总结经验。例如，当我遇到一个失败的项目或是考试不理想时，我会深入分析原因，并制定改进的计划。通过思考和总结，我不断提高自己的分析和解决问题的能力，并不断完善自己的知识和技能。
第五段：与他人交流和分享
成长是一个与他人交流和分享的过程。在我成长的过程中，我真切感受到与他人交流和分享的重要性。与他人交流可以帮助我更好地理解问题，从不同的角度看待问题。我积极参加课堂讨论和社团活动，与同学和老师进行交流。同时，我也积极利用互联网和社交媒体平台与他人分享自己的成长心得和经验。通过与他人的交流，我学会了倾听和接受不同的意见。同时，我也从他人的经验和故事中吸取智慧和启示，帮助自己成长。
总结：
通过以上的经验和体会，我切身感受到成长是一个不断努力和积极参与的过程。接受改变、努力学习、积极参与社会实践、善于思考和总结、与他人交流和分享，这些都是成长的关键要素。我将继续努力不懈地追求自己的成长，并希望通过分享我的经验和体会，也能给其他人带来一些启示和帮助。成长是一种持续而深入的过程，我相信只要我们坚持和努力，就一定能取得更多的成长和进步。
谈成长话进步心得体会篇六
每个人都有自己的特长或优点，当然也有缺点。牛总曾经说过“优点突出的人，往往缺点也突出”。但补短是一件难事，虽然我们说勤能补拙，但是很多时候，勤劳并不能弥补短处。相反，扬长是容易的事情。
在工作中，你经常发现，表达能力强的人往往逻辑思考能力弱，而思考能力强的人却往往表达不出来。但各自若把精力都放在改进自己的缺点而非利用自己的优点上，往往会事倍功半，甚至事与愿违。人的效益提升往往是把自己的优点最大化发挥，而避免把精力放在成效甚微的缺点改进上。
做任何事情，都需要考虑成本效率的最大化。
走出舒适区包括身体上也包括思想上的。面对室外的寒冷和未除的困意，人的身体都会抗拒早起，但当你今天坚持爬起来了，明天你就有了再次早起的理由，你会告诉自己不要让昨天的努力荒废掉；如果你有一次妥协了，你会又一次陷入苦恼的挣扎中。
思想上也是，人只有走出自己思想的舒适区，才能发现还有更广阔的世界，获得更广阔的视野，否则就会永远把自己困在自我的小屋子里，得不到成长。这几天和同事们共同发起了部门联动的思想碰撞，一开始大家都不适应。但当经过几轮的思想碰撞，最后每一个人头上都挂了销量指标，转换角色后，从销量达成的根本思考问题，大家发现合作才是销量达成的根本。几天后，大家主动合作似乎成为沟通的常态。
我们一直认为，只有思想改变了，行为才能改变，但今天总结起来，应该是反过来的，先改变行为，思想才会随之发生改变。
如果是一位弱者，再小的目标也会感觉有困难；而强者永远是直面困难，思考解决的方法。面对目标，思考的是增量的逻辑以及达成的方法，并且相信自己能够达成。当困难来临时，任何人都会迷茫，而强者选择的是勇敢前行，当你走着走着，前方的路线就清晰了，弱者则往往选择迟步不前。
无论环境无何变化，无论时间无何推移，总有一些事物是亘古不变的。对于销售人员，永远不变的的基础，但基础提升的见效通常是一项缓慢的过程，不会马上见到效果，如同在前文讲过的“j曲线”，可能一开始会略在下降，因为各项体制或前期遗留的问题在作怪，并不一定是自身的问题。
所以，如果我们认为一件方法是对的，就要坚持一段时间再下结论，不要根据实时的反应左右摇摆，或草率做出结论。
这个世界上，只有时间不会骗人，成长，一直在。
谈成长话进步心得体会篇七
成长是一种永恒的主题，这是大家都清楚的，因为每个人在成长过程中都会遇到不同的问题和挑战，从而不断地成长和进步。在日常生活中，有很多人都有不同的成长心得体会，这些都是我们可以从中学习和吸取经验的宝贵财富。本文将围绕这一主题，分享一些个人成长心得体会，希望能够为读者提供一些启示和帮助。
第二段：努力追求自己的梦想
对于每个人来说，都有不同的梦想和追求。我认为，要实现自己的梦想，最重要的是要有毅力和坚持不懈的精神。只有不停地努力，才能克服各种困难和挫折，最终实现自己的目标。当然，还要学会倾听他人的建议和意见，这样才能更全面地认识自己的梦想和规划出路线。
第三段：积极面对挑战和失败
人生总是充满着各种不确定和不可预测的因素。在实现梦想的过程中，我们肯定会遇到各种困难和挑战。尽管这些困难和挑战可能会让我们感到沮丧和无助，但我们必须坚信自己会克服这些沮丧，不断挑战自己的极限，并从中学习经验和教训。同时，我们也需要接受失败，并从失败中学习，因为只有这样，才能更好地成长和进步。
第四段：适应改变和调整自己的态度
在成长的道路上，我们往往会遇到很多未知和不可控因素，这些因素会改变或影响我们的计划和合理性。因此，在不断进行自我调整的过程中，就需要学会适应变化和调整态度。不管是改变自己的心态还是适应他人的要求，都要保持积极的态度并拥有乐观的心态。
第五段：结论
总之，成长是一个漫长而又复杂的过程，每个人都有不同的成长路程。在这个过程中，我们需要保持一颗进取的心态，不断探索和学习，积极面对挑战，适应不同的变化和情况，调整自己的态度，并不断努力追求自己的梦想。希望这些心得体会可以给所有人提供帮助和启示，并共同成长和进步。
谈成长话进步心得体会篇八
转眼间，我的第一届学生已经开始为中考奋斗了，不知不觉四年的生活就这样过去了，没有感觉自己的变，却感觉学生已经成熟稳重，回过头来慎思自己工作后的点点滴滴，感慨颇多。
踏上工作岗位第一年，不知如何写教案，站在讲台上又不知如何把我的知识传授给学生，兼任班主任的我不知如何处理班级问题，连我自己也开始怀疑当初自己当老师的决定是对还是错，我的自信心开始消失，当初的激情开始锐减。然而学校的一系列举措将我从彷徨中拉回来。
青蓝工程的适时开展给我们青年教师的成长搭建了平台。在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。我是幸运的，因为遇到了生命中的一位良师益友---袁慧。面对彷徨中的我，袁老师跟我谈心，她告诉我任何成绩的取得必须要经过一个过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当如何去面对和处理。她的一席话惊醒了梦中人。袁老师开始培养我的自信心，从知识的梳理到教案的书写，从课下备学生到驾驭课堂，她都悉心指导。这样，我对教学开始有了信心。袁老师告诉我，它山之石可以攻玉，要多听听老教师的课，于是听课成了我的一个习惯，借鉴不同老师的授课方式、处理教材和启迪学生思维的方法，我的课堂开始有了变化。
如果说青蓝工程是我们进步的平台的话，那么集体备课和研讨课则是为我们青年教师的成长提供了沃土。在全球化的今天，任何领域的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有哪个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，这一点在我们地理组上表现尤为突出。地理学科小，人数少，成了我们研究课堂的一个优点，每个周我们都可以凑到一起研究课堂，然后上课观摩，再讨论研究，再观摩，直到我们满意为止。正是这种定期的集体备课和研讨课活动，让我的课堂发生了质的改变，也最终取的入选区级优质课的资格。
正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长。我在变，但我心中不变的是我的教师梦。“我想成为一名教师!”这个小学就有的梦想，我内心一直坚守的一个追求。
有人说，梦想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。有梦就有了方向，有梦就有了期许。又如一位名家所说，问问自己是把教师当成了一生的职业还是当成了一生的事业。而我认为教师更应该是拥梦而前，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，永载教育理想，体现学科价值。
有了理想，我们才能不断学习，不断进取。每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方。教学反思一直被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思，由此可见教学反思的重要性。听一节课，我们可以借鉴它的优点，找出它的不足，写出我们的反思;上一节课，我们更要反思目标达成了没有，教学逻辑是否是从自己的角度设计的，有没有与学生产生共鸣，怎样设计才能更好;看一篇文章，对我的教学有没有可借鉴之处。
在新课程环境下，青年教师要加快自身专业化发展，还必须不断创新。记得一位数学老师在讲提取公因式一节时是这样讲的：一位农民有两儿分别叫爱国、爱民，后来又生一儿子，取名爱党，不料，三儿子满月时，老农被抓，老农不明白，问原因。罪名竟然是“爱国民党”。即：爱国+爱民+爱党=爱(国民党)。就这样，本来很抽象的提取公因式在玩笑中学会了。
作为一名年轻教师，前行的路还很长，需要我们不断学习，不断创新，常怀感恩之心。