在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
面包的制作实训报告篇一
大概是在今年的11月份，我们语文组开教研活动，在这一次的教研活动上，我听到了一个新名词，而且对它既好奇又冷淡，它就是“微课”。丁艳萍老师受邀为我们讲解了微课的含义及制作方法。乍一听，“微课”，我想当然地理解为是一堂微型的课，我们现在一节课的时间是40分钟，还微型，那多少时间算是微型呢?经过丁老师的讲解后，我才明白，原来“微课”，不是指老师在讲台上与学生面对面地教学，而是通过网络来学习，即ppt加头像的方式，这是一种新的学习方式。在当时我个人认为应该不是很难制作。这次教研活动，我印象很深，因为我听到了一个新知识，所以好奇;又因为我现在抽身乏术，听了之后也没放在心上，更没有想去制作，所以很冷淡。
过了一个月以后，我接到了丁老师的电话，她居然要我制作微课，我真是大吃了一惊。在电话里，我简单询问了一下具体如何制作课件，丁老师给了我回复，之后丁老师说给我发一些制作微课的软件，我按照她说的话，接收了丁老师发来的软件，存好。自从这次电话后，我完全把丁老师要我制作微课的事抛在脑后了，管都没管过。大概过了半个月，这时丁老师打电话来了，我一看，心想，怎么办好呢，自从那次电话后，这半个月我没着手准备微课的事，心理这时候是说不出的感觉啊，后悔当初怎么就没了解下微课呢，顾不了这么多了，先接了电话再说。果然不出所料，丁老师打电话来就是询问我微课制作得怎么样了，有没有遇到什么难题，我不知怎么回答才好，就敷衍说，我正在准备当中。当时说话的时候心里十分没底，真想找个地缝钻下去啊。丁老师十分热心地说，如果我在录制的时候有困难的话，她可以帮我录，而且我们约定好了一个时间，由她来帮我录。
这下，我知道已经不能再拖了。离我们约定的时间只有6天，对一个对微课完全没接触过的人来讲，我真不知道我能不能把微课录好，但我下定决心我要认真地去准备，绝不辜负丁老师对我的一番关心与期待。
首先，准备录制微课的素材。微课的基本要求是要在5分钟之内就一个问题或者一个重点来讲解，它不要求面面俱到，而是要主题明确，重点突出。基于这样的一个要求，我就留意我上课的时候所讲的一些知识点。每次上完课后，我总会把之前选好的素材推翻，真是苦恼啊!最后我确定了一个主题，就是探究苏轼在《赤壁赋》中的情感变化经过，因为我觉得这个主题基本符合要求。
其次，准备录制的课件。在准备课件之前，我先把丁老师的生命工作阅览室里的所有成员录制的微课看了一遍。接着又看完了所有的关于微课制作的视频讲座。最后，我还看完了丁老师发给我的关于制作课件的一些基本要求等等。在做好一切之后，我对如何制作课件心里有了一些自己的想法——课件页数大概五六页，以美观、大方、简洁为主，按照这些想法，我开始制作了我的第一个微课的课件。
最后，准备开始录制微课。准备好素材和课件后，我选定了晚上来录制我的微课，因为在晚上会比较安静，没有什么杂音。一开始，我全身心地投入到背素材的坏境中，读了五六遍之后，我就尝试着背诵了，背了几遍之后，我觉得应该可以了，就准备要录了。但是我不知道准备的素材大概几分钟能完成，所以我没点课件。我先对着录屏软件camtasia studio 6试录了一遍我准备好的素材。这不录不要紧，一录吓一跳啊，我发现了几个很重要的问题，一是时间稍微长了一点，5分多钟;二是录屏中的我时不时地眨眼睛。看完之后，不行，我觉得我还要多试几遍。经过之前的录制，我简化了一点素材，录制的时候尽量不眨眼睛了。录制第二遍之后，时间上是差不多的，就是一个新的问题又来了，眨眼睛的次数比第一遍的时候少了一些，但是由于过于专注于不眨眼睛，导致的结果是脸上一点表情都没有，声音也没有一点变化，从头到尾都是一个调。接着又开始录第三遍了，我结合之前两遍的优点，改正之前的缺点，又录制了一遍，这次我是边点课件，边讲来着，讲完之后，哈哈，原来，我就只顾着讲课来着，忘了点课件了。哎，再来一遍，在录制第四遍的时候，我心情放松了许多，素材也很熟了，录完之后，我初步满意了。我自我安慰来着，心想，这是我第一个微课，肯定有很多要改进的地方，以后会越来越好的。看来，要录好一堂微课，真不是一件容易的事啊，以为讲个5分钟，小菜一碟，可真正上“战场”了，才发现问题重重啊。
经过这一次录制微课的经过，我感受颇多啊!心里想当然认为很简单的事情，只有亲身去实践了，才知道其中的难处与艰辛，这就应了一句颠扑不破的真理“实践是检验一切的真理”。这对我以后的为人处事也有很大的帮助，不能过高地抬高自己，也不能过低地小瞧别人，一切应当谦虚而行，应当一步一个脚印、踏踏实实地往前进。
最后，我真心感谢丁老师，因为有她，我知道了微课;因为有她，我制作了微课;因为有她，我挑战了自我。
面包的制作实训报告篇二
随着人们生活水平的不断提高，各种各样的面包品种也进入了我们的日常生活。其中，吐司面包以其香脆的外皮和柔软的内里，成为了不少人喜爱的早餐选择。我也是其中一员，经过多次尝试，我终于掌握了制作吐司面包的技巧，并且从中也体会到了不少乐趣。
第一段：了解吐司面包的特点和制作工艺
吐司面包是一种通过发酵和烘焙完成的面点制品，其特点是外皮金黄酥脆，内馅柔软丰满。吐司面包的制作过程首先需要准备面团，将高筋面粉、酵母、糖、牛奶、黄油等主要原料按照一定比例混合搅拌，然后进行一次发酵，再进行二次成型和冷藏发酵，最后放入烤箱烘焙。在制作过程中，需要注意发酵时间和温度的掌握，还有面团的揉捏和成型等技巧。
第二段：认真准备原料，确保品质和口感
制作吐司面包的关键在于选择优质的面粉和配料。高筋面粉能够增加面团的延展性和弹性，使面包更加筋道；新鲜的牛奶能够增加面包的香甜度；糖能够促进酵母的发酵作用；黄油能够增加面包的香脆和口感。因此，在制作吐司面包时，我会尽量选择优质的原料，并且量取精确，以保证面团的质量和口感。
第三段：掌握发酵的时间和温度，影响口感与口感
发酵是制作吐司面包过程中最重要的环节之一，发酵时间和温度的控制直接影响面团的口感和口感。太短的发酵时间会导致面包不够松软，太长的发酵时间则会造成过度发酵，影响面包的口感和口感。发酵温度也是至关重要的，过高的温度会导致酵母过快发酵，面包内部松软度不足，过低的温度则会影响酵母的发酵速度。因此，在制作过程中，我会根据所在地的气温和湿度来调整发酵时间和温度，以确保面包质量的稳定。
第四段：技巧性揉捏和成型的关键
揉捏和成型是制作吐司面包过程中需要特别注意的环节，这直接关系到面包的形状和口感。揉捏时，要将材料充分混合，均匀分布牛奶和黄油的成分，以产生筋度；成型时，要将面团按照所需大小进行切割和塑形，然后通过二次冷藏发酵来增加面包的柔软度。在揉捏和成型的过程中，我会根据自己的经验和感觉来掌握，力求达到制作出外皮酥脆、内部柔软的吐司面包的目标。
制作吐司面包并不是一件简单的事情，但是，通过不断的尝试和努力，我终于掌握了一些技巧和经验，成功制作出了美味的吐司面包。在这个过程中，我既感受到了烘焙的乐趣，也提高了自己的动手能力和耐心。而且，每当我将自制的吐司面包分发给家人和朋友，看着他们满意的表情，我就觉得这一切都是值得的。
总结：
通过对吐司面包制作的探索和实践，我不仅掌握了一门实用的技能，还感受到了烘焙的乐趣。制作吐司面包需要认真准备原料，掌握发酵的时间和温度，以及技巧性的揉捏和成型。虽然过程中会遇到一些困难和挑战，但只要坚持下去，最终会收获到美味的吐司面包和满足的心情。我相信，通过不断的努力和提升，我可以做出更加美味和完美的吐司面包。
面包的制作实训报告篇三
1、“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。
2、“微课”的规模孝时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学习者向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强。
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。
面包的制作实训报告篇四
作为一种最基本、最古老的食品，面包在全球范围内都备受欢迎。它既可以搭配多种食材，也可以单独作为一道美味的主食。而作为一名爱好者，在研究面包制作的过程中，我有了许多心得体会，今天就与大家分享一下。
第二段：材料与制作过程
面包的基本材料包括面粉、酵母、水和盐。首先需要将面粉、酵母、水和盐混合，然后进行揉面和醒发，最后放在烤箱中烤制即可。虽然面包看似简单，但在制作中需要非常小心谨慎，因为材料的量和时间、温度等方面都需要非常精确的控制。尤其是在冬季，房间的温度较低，酵母等材料的发酵会受到很大影响。
面包制作需要注意材料的量以及揉面和醒发的时间。如果材料的量少于相应的比例，可能会导致面团不足以揉成。而揉面和醒发的时间则需要凭借经验和观察，因为时间过长或者过短都会影响面包的口感和质量。在面包的形状和外观上也需要下一定的功夫，切记一定要在烤制前进行修剪、切割和涂抹。
第四段：一些小技巧
在制作面包的过程中，技巧是非常重要的。一些小技巧能够帮助我们制作出口感更好的面包。例如，在制作过程中，可以先将材料揉成面团，然后把它分成小块用手搓成形状和大小适中的小球，这样可以使最后成品更加美观和均匀。同时，在烤制之前可以在面团表面撒一些芝麻、玉米粉或者杏仁粉，这样可以使面包的口感更加丰富。
第五段：结论
总的来说，面包制作需要非常细致和小心，但它也是一项让人感到非常愉快和充实的工作。在这个过程中，我们不仅能够体验到手工制作的乐趣，还能品尝到口感细腻、口味丰富的美食。最终，希望我的经验和分享能够让更多的人爱上面包制作，并在这个过程中体会到创造的快乐和乐趣。
面包的制作实训报告篇五
在教学过程中，教师们都能相机检查学生课前的预习情况，如生字的掌握，对课文的理解、把握，学生提出的疑问等，教师能根据学生预习的情况，及时调整自己的教学。真正做到根据学生的需要出发，组织教学，教学的针对性强。
教师们能站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，培养学生良好学习习惯。如大胆发言的习惯，认真倾听的习惯，保持良好坐姿（读书姿势、写字姿势）的习惯，边读边思边勾画批注的习惯等的培养。
能努力将洋思的经验——“先学后教”，运用在自己的教学中。在课堂教学中，教师能为学生提供充分展示的机会，引导学生积极主动地探求未知。如当学生提出不懂的问题时，教师组织学生进行小组讨论、全班交流，并引导学生联系上下文，抓住有关语句来让学生自读自悟，使学生在读书的过程中有所得、有所悟。教师在其中起组织、引导、点拨的作用。真正的是教师进课堂是组织学生学，而不在是去讲。教学过程完全是一个在教师指导下学生自主学习、自读自悟自得的过程。
面包的制作实训报告篇六
小圆面包是一种受欢迎的糕点，其口感松软、味道香甜，常常作为早餐或下午茶的选择。最近，我尝试了自己亲手制作小圆面包的过程，收获了许多经验和体会。在本文中，我将分享我制作小圆面包的心得体会，并希望能够激发更多人尝试这个有趣且有成就感的活动。
第二段：准备工作
要制作出美味的小圆面包，首先需要准备材料。面包主要由面粉、酵母、糖和黄油等原料制成。在准备过程中，我发现面粉的质量对面包口感有着显著影响。选择高筋面粉可以使面包更加嚼劲十足，而低筋面粉则会更加柔软。此外，在使用酵母时，要注意酵母的活性。碱基性的暖水可以激活酵母，并促使发酵的进行。另外，我还学会了将黄油切成小方块，这样可以更好地融化于面团中，使面包更加酥软可口。
第三段：发酵和搓揉
接下来的步骤是发酵和搓揉面团。在发酵过程中，我发现温度和时间是关键因素。过高或过低的温度会影响酵母的活性，因此需要选择一个适宜的环境让面团发酵。温度适宜时，酵母会迅速活跃起来，面团会膨胀起来。在搓揉面团时，我的经验是要用力揉面。面团越被揉得更有韧性，面包口感就会更好。此外，我还注意到要避免过度搓揉，以免破坏面筋结构，导致面包过于结实。
第四段：烘焙过程
烘焙是制作小圆面包的最后一步，也是整个过程中最重要的环节。我发现，在烘焙之前，要在面团表面轻轻切上一刀，以便面团在发酵和烘焙过程中膨胀均匀。此外，烘焙温度和时间也需要掌握好。过高的温度会导致面包外层过早变色，而内部仍然未熟。而过低的温度则会导致面包内部不熟，口感粘腻。经过几次实践，我找到了适合我的烘焙温度和时间，以制作出金黄色、酥脆的小圆面包。
第五段：总结与展望
通过制作小圆面包的过程，我收获了很多心得体会。我学到了选择适当材料和掌握发酵条件的重要性，学会了将黄油切成小方块，以及用力揉面的技巧。此外，我也体会到耐心和时间的重要性，要经过多次尝试才能找到最适合自己的烘焙温度和时间。未来，我希望能够不断尝试新的配方和制作技巧，进一步提高自己的面包制作技能，并分享给更多喜爱面点的朋友们。
总结：制作小圆面包是一项充满乐趣和成就感的活动。通过我的经验和体会，希望能够鼓励更多的人尝试制作自己的小圆面包。从准备材料到烘焙过程，每个步骤都需要我们的耐心和技巧。但当一份美味的小圆面包出现在你面前时，所有的辛苦都会变得值得。让我们一起享受制作小圆面包的乐趣吧！