当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
南京听课心得体会篇一
在南京小学那温馨的校园中，每一位学子都在日常的学习中不断成长。为了提高教学质量，南京小学邀请了一些优秀的老师进行讲座，以提供学生们更多的学习机会。作为一名南京小学的学生，我也参加了许多讲座，并从中获益匪浅。以下是我听课的心得体会。
首先，听课要保持专注。在讲座开始前，老师会提醒我们要保持思维的集中，不被外界干扰所打扰。而在讲座中，我们也要聚精会神地听讲，不让任何琐事分散我们的注意力。专注是学习的基础，只有保持了专注，我们才能够更好地理解和吸收所学知识。
其次，听课要主动思考。在听完一节课之后，我常常会回顾所学的内容，并思考其中的道理和内涵。有时候，一节课让我发现了自己过去的一些错误，有时候，一节课也让我看到了自己的不足之处。只有通过思考，我们才能够深入理解所学的知识，增加自己的思维能力。
另外，听课要注重实践。讲座中的老师会将一些理论与实际相结合，通过一些案例来让我们更加深入地了解所学的内容。而对于我们学生来说，实践是巩固知识的重要手段。通过模拟实践，我们能够更好地理解知识点，并将其应用到实际中去，提高自己的实际操作能力。因此，我们应该积极参与实践环节，不仅让学习不再枯燥，同时也提高了学习的效果。
此外，听课还需要及时总结。学习不是一蹴而就的过程，我们需要不断地总结和反思所学的内容。在每一次讲座结束后，我都会拿出一本笔记本，将采访中的亮点和自己的收获记录下来。通过这样的总结，不仅能够巩固已学的知识，还能够更好地查漏补缺。总结的目的是为了更好地应用知识，使学习更加高效。
最后，听课需要勇于提问。在讲座中，老师会耐心地回答我们的问题，帮助我们解决困惑。而作为学生，我们也要勇于发问，不怕被笑话。通过提出问题，我们能够更好地梳理知识，找到自己的盲点并进行进一步的学习。勇于提问可以帮助我们更好地理解和掌握所学的知识。
总而言之，南京小学的讲座使我深受启发和鼓舞。通过听课，我学到了很多新知识，拓宽了自己的视野，提高了学习的热情和动力。我也更加明确了自己未来的学习方向，并且树立了正确的学习态度。希望未来南京小学能够举办更多类似的活动，为我们提供更多优质的学习资源，让我们在成长的道路上收获更多的成功和快乐。
南京听课心得体会篇二
带着几分欣喜，带着几分渴望，9月28日，我有幸参加了惠安县小学数学课堂教学优质课的展评活动。在螺城中心小学多媒体教室里，我观摩、学习了4位青年骨干教师精彩的课堂展示，觉得感触颇深，收益匪浅。现将自己几点的粗浅感受记下，与各位同仁交流。
和谐的气氛，是课堂教学中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，构建知识结构的重要条件。只有这样，才有可能真正发挥学生的主体作用，把教与学紧密结合成一个整体。本次展示课，老师们都有一手与学生沟通、拉近师生距离、营造和谐气氛的绝活。如惠安实小郭丽梅老师在教学《分苹果》一课时，在课前与学生通过“对口令”的游戏来活跃课堂氛围，激活了学生思维，埋下了新课的伏笔;城南实小何立娜老师在教学《搭配中的学问》一课时，在课前以“老师想和所有的小朋友都握次手，可以怎么握?”为话题，引发学生用心思考，大胆猜测，再请学生说说握手时应注意什么，巧妙地打开了学生的话匣子，一下子拉近了师生间的距离，营造出浓浓的学习气氛。螺阳中心小学陈丹凤老师教学的《搭配中的学问》，整节课，态度非常和蔼，语言也很亲切，如：谁来说说你是怎样搭配的?还有不一样的方法吗?等等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
本次活动，执教老师都能紧密联系学生的生活经验，注重创设生动有趣的教学情境，让学生置身于现实的、丰富的、有意义的情境中学习数学，激发学生的学习兴趣，使情境创设真正成为点燃学生心中探究激情的兴奋和催化剂。如螺阳中心小学陈丹凤老师执教的《搭配中的学问》，以“笑笑过生日”为线索，创设了与学生生活实际相贴近的情境，引出了一系列有关生活中的搭配问题，有效地调动了学生参与学习的热情。城南实小何丽娜老师执教的这一课，情境创设也别有一番新意，联系了当今最热门的话题“去上海看世博”，紧扣教学内容，从穿衣搭配问题、路线问题，配菜问题等有关现实的生活问题，创设了充满数学味的情境，让学生感受到数学知识就在我们身边，数学无处不在。惠安八二三实小吴远云老师执教的《生活中的比》，创设了日常生活中常见的“电饭煲煮饭”的情境，让学生通过观察、思考、讨论，教师再适时地点拨，引出了比的概念。接着让学生举一反三列举了生活中的例子，加深了对比的理解。这些情境的创设生动、有趣、真实可信，无雕琢之痕。让人听了心服口服，并由衷赞美教学设计者的匠心独运。
古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，心中悟出始知深。在教学中，我们要适时地给学生提供足够的时空去体验和探究，让学生主动建构知识，形成技能，发展思维。本次活动的展示课，老师们做得尤为突出。如螺阳中心小学陈丹凤老师和城南实小何丽娜老师执教的《搭配中的学问》虽然教学方法各有千秋，教学风格各具特色，但在“搭配衣服。感悟有序”这一环节都具有异曲同工的巧妙之处，同是采用学生大胆猜想——合作交流——动手实践的教学策略，让学生在做数学的过程中体验知识的生成过程，使学生很好地牚握了新知。如同是课件出示“几件上衣，几件下装”，让学生猜一猜，一共有多少种不同的搭配方法?然后采用同桌或小组合作的学习方式，让学生用不同的方法进行验证活动。从中使学生感悟出有序搭配才能不重复，不遗漏。有的学生用摆学具的方法;有的学生先画不同的图形形状，再用连线的方法，有的学生用简单的数字表示上装和下装，然后再用连线的方法。这一环节教学，学生经历了摆学具——图示法——符号法的过程。值得一提的是，螺阳中心小学陈丹凤老师在接下来的知识迁移中，设计了这样的一道习题：用1、2、3这三个数字分别组成不同的两位数。这样的教学安排，符合学生认知规律，在这里，学生完全摆脱了物、图、符号等较低水平层次的借助，而是用抽象的数字表示，提高到一个新的层次。学生解答这一问题，必须用数学的眼光、数学思维的方法来解决。这正是学生形成知识迁移的结果。实小郭丽梅老师执教的《分苹果》，在教学10的加减法时，让学生同桌合作交流、动手操作，通过摆学具，写算式，说意义，让经历知识的形成、发生、发展全过程。这一过程是学生在教师的引导下自主探索的过程，而不是教师的简单说教。
总之，这次近距离地聆听来自兄弟学区一线教学精英的讲课，我们如吮春雨，如淋春风。
南京听课心得体会篇三
南京是一座历史悠久且文化底蕴深厚的城市，而举办听课活动恰恰展示了这座城市的文化品质。作为一名参与者，我有幸参与了南京听课活动，并对此有了深刻的体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我在参与南京听课活动过程中的所见所闻，以及对这一经历的深刻感悟。
第二段：多样化的听课体验
南京作为中国历史上的重要城市，拥有丰富多样的历史和文化资源。在南京听课活动中，我有机会参观了许多知名学府和文化遗址，例如南京大学、中山陵、夫子庙等。这些地方都有其独特的魅力，让我对南京的历史和文化有了更深入的了解。同时，我还参与了一些专题讲座和研讨会，听取了来自各个领域的知名专家的精彩演讲。这些演讲不仅丰富了我的知识储备，也激发了我对学习的热情。通过多样化的听课体验，我不仅扩展了自己的视野，也领略到了南京的博大精深。
第三段：深入思考的收获
参加南京听课活动还让我受益良多。在听课过程中，我常常会陷入深入思考的状态。专家们的精彩讲解和别具见地的观点激发了我对各种议题的思考。尤其是一些关于社会问题和人文关怀的演讲，让我重新审视了自己的价值观和人生目标。通过听取不同领域专家的意见和看法，我开始思考更深层次的问题，并试图找到自己的立场和关注点。这种深入思考的收获让我受益匪浅，并且在我之后的学习和生活中产生了积极的影响。
第四段：与他人的交流与合作
参加南京听课活动不仅给我提供了学习和思考的机会，也给我提供了与他人交流和合作的平台。在专题讲座和研讨会上，我结识了许多来自全国各地的优秀学子。我们一起讨论问题、交流意见，互相启发和促进着彼此的成长。通过与他人的交流和合作，我拓宽了自己的思维，了解了不同地域的文化差异，提升了与他人合作的能力。这些宝贵的交流与合作经验将会对我今后的学习和工作带来很大的帮助。
第五段：心灵的满足与感恩
通过南京听课活动，我不仅充实了自己的知识，也收获了心灵的满足。我感受到了来自专家们的智慧和精神的洗礼，也感受到了自己在思考和成长上的进步。我意识到知识的力量和教育的重要性，更加珍惜每次学习的机会。同时，我对南京这座城市和举办这次活动的相关机构充满感恩之情。正是由于他们的努力和付出，我才有了这次难得的学习和成长的机会。我会铭记在心，并在今后的生活中不断努力，将所学所得回馈社会，为这个社会的进步作出自己的贡献。
总结：
南京听课活动是一次珍贵的学习和成长的机会，让我受益匪浅。通过多样化的听课体验，我扩展了自己的视野，了解了南京的历史和文化。通过深入思考，我发现了自己的关注点和立场。通过与他人的交流与合作，我提升了团队协作的能力。最重要的是，这次活动让我对知识和教育有了更深刻的认识，也让我感受到了自己的成长和进步。我将会永远感恩这次经历，也将会将所学所得用于实践，为社会的进步贡献自己的力量。
南京听课心得体会篇四
今天在周潭中心学校听了一节王萍萍老师执教的体育课《立定跳远》，感受颇多。
王老师《立定跳远》课的设计从准备部分到基本部分到结束部分都非常符合体育教学的理念。
1、从准备部分的兔子舞开始，似乎整堂课的氛围就上来了，教师示范做兔子舞动作，学生认真积极的学习并模仿，等到兔子舞音乐响起时，同学们都似乎融入到一个整体去了，大家一边听音乐一边跟着老师做动作，提高了学生学习的主动性和积极性。
2、在基本部分练习中，教师认真的讲解了立定跳远的动作并做了分解示范，动作指导准备到位，组织合理有效。王老师先让学生自己尝试练习，然后用游戏的方式两人一组进行猜拳比赛。王老师自己也参与了游戏，体现了“发挥教师的引导作用，体现了学生学习的主体地位”的体育教学基本理念。
3、在最后的结束部分组织了放松活动，教师带领学生跟音乐进行放松练习，缓解了学生在练习中的疲劳。
整堂课，王老师都有及时的评价和鼓励和关心学生，在课堂中不仅关注学生的运动技能的形成，还关注了学生的情感体验，让学生体验成功的乐趣。虽然上午飘着小雨，操场上寒风凛凛，但同学们似乎丝毫没有觉得寒冷，而是全身心的投入到了跟着王老师练习当中。但是，有个别学生在练习过程中穿的鞋子似乎很滑，不宜做跳远运动，教师应提前提醒学生做好适应运动的鞋子及服装，体现健康第一的教学理念。
南京听课心得体会篇五
作为一名南京小学的学生，我有幸参观了多个老师的课堂，对于新的教学方式和理念，我有着浓厚的兴趣。在听课前，我准备了纸和笔，希望能够记录下老师的精彩教学内容，并从中学到更多的知识和经验。
第二段：观察
在课堂上，老师用自主研究的方式引导学生进行学习。他们并不是简单地传授知识，而是注重培养学生的思维能力和创新意识。我发现，学生在这样的教学氛围中，更加积极主动地参与到课堂中，表达自己的观点，提出问题。同时，我也留意到老师们注重培养学生的团队合作能力，通过小组合作的方式进行课堂讨论，激发学生的积极性。
第三段：体验
不同科目的课堂给我留下了深刻的印象。在语文课上，老师通过阅读课外书籍，激发学生对文学的兴趣，并分析书中的情节、人物和主题。在数学课上，老师通过实际问题和故事情节的方式，引导学生理解和掌握数学概念，将抽象的数学变得生动有趣。在科学课上，老师通过实验和观察的方式，让学生亲身体验科学的奥秘，培养他们的科学精神。
第四段：启示
通过参观老师的课堂，我深刻认识到教学方式对学生的影响。优秀的教师不仅要有扎实的学科知识，还要有创新的教学理念和方法。他们要注重培养学生的学习兴趣和能力，激发学生的创造力和想象力。他们要关注学生的整体发展，培养他们的品德和能力。同时，优秀的教师还要注重与学生的沟通，尊重学生的个性，让每个学生都能够在课堂上得到充分的关注和发展。
第五段：反思
通过参观听课，我也反思了我的学习方法和态度。优秀的教师给予我很多启发，我要更加积极主动地参与到课堂中，提出问题，表达意见。同时，我要注重培养自己的团队合作能力，学会与他人交流合作，共同进步。我要多读书，多思考，培养自己的文学素养和科学精神。我要在学习中注重培养自己的创新思维和解决问题的能力，努力成为一个全面发展的人。
总结
通过参观南京小学的课堂，我受益匪浅。我看到了优秀教师的教学才能和教育理念，也找到了我自身在学习中的不足。通过反思和改进，我相信我会在今后的学习中取得更好的成绩。我要向优秀的教师学习，不断努力进步，成为一个有知识、有能力、有品德的人。
南京听课心得体会篇六
在导入的上，老师可谓是别出心裁，都有独特之处。采用和本课内容相关的视频内容，如科教视频、著名电影的相关环节、趣味动画等等，点出本课主题的同时，提高学生学习的兴趣。
大多老师能够根据课程标准的要求，灵活组织教学内容，不局限于教材，非常注重结合生活实际。注意挖掘乡土地理素材，如有的老师就将当地蓬勃发展的旅游业，有选手们设计的案例和例子很多涉及到身边的生活，更贴近学生的生活与现实。比如，有位老师讲土地盐碱化，自己亲自在试验田上种植庄稼，拍成视频，不仅能够吸引学生注意力，更是拉近了地理与生活的距离，使学生学到知识的同时，也能够体会到地里的实用性。我认为这一点在今后的讲课活动中至关重要，照本宣科的课越来越得不到认可。新的教学观念带来了教材使用的新理念，在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。教师必须摈弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，灵活地、创造性地使用教材。
灵活多样的课堂环节设计不仅有助于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的方法和能力，也尽情展示了教师驾驭课堂的能力。很多老师采用小实验、小制作的方法，让学生自己动手更直观的感受相关现象的原因。一些选手设计的环节名称更能时尚、醒目，比如郑州的一位老师在讲气候的时候，采用了游园寻宝游戏，让学生轻松闯关，也加深了对各地区气候特点的记忆。如“点点看”“火眼金睛”等环节设计，不仅检测出学生对课堂学习的掌握程度，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，更奠定了课堂良好学习氛围的基础——学生主动参与是保证学习效果的前提。
俗语说"是金子总会发光的"。同样，在课堂上，学生是学习的主体，他们总会有闪光点的出现，教师不仅要在课堂上充分肯定和表扬学生这些独特的风解，激励学生这种求异思维，同时在课后反思学生的这些有独特见解的内光点，就能够对提高自己的教学水平和经验起到互补的作用。
每个老师都充分利用了多媒体的辅助功能，不仅直观性强，而且增加了课堂的容量，提高了课堂效率。比如有的老师在讲地球时，讲到每一个方位时都会能够拉动屏幕上的地球，在造成视觉冲击的同时，更立体清晰的展示了方位。因此课件设计精巧，运用适时且流畅也非常的重要，给人耳目一新的快感。
虽然现代教学手段先进了，但画图仍是地理老师的基本功。准确快速画出地图标出相关方位，增加学生对老师敬佩之情的同时，也能使学生更好的掌握相关知识内容。尤其是课堂小结环节，教师设计的板书既体现了本节课的主题内容，简单的板书寓意深刻、全面、思路清晰透彻。
学而不思则罔，思而不学则殆”是学的宗旨。通过听省地理优质课，我深刻进行了反思：在以后地理教学中，逐步学习以上地理教师的优点，不断提高自己的业务素质。
南京听课心得体会篇七
今天，可以说是清闲的一天。因为我们昨天把作业都改完了，所以我有很多时间去听课。
在二三节课的时候，我去听了我的指导老师王老师的课，她上的是二年级下册第12课《北京亮起来了》。在教学的过程中，她善于鼓励和适当地批评学生，既不伤害他们的自尊心，又可以很好的教育他们，我觉得王老师这种教学方法非常好，我们应该好好学习。同时，王老师在教学生读书的时候，更多的是让学生轻声的朗读课文和生字，而不是让学生大声地读。这样轻重结合地读书，可以很好地保护学生的嗓子，也让学生能够在轻声的朗读中更好地理解和体味句子或词语的意思。
除了教学方法的学习，通过听这堂课，我还知道了二年级的教学重点是让他们会读，会写，会用词语和句子，所以王老师在教学时，非常注重生字的教学。在熟读课文后，老师侧重教学生生字，组词和运用所学词语造句，也让他们仿写句子，把所学的都运用在写作上。
王老师这堂课最大的特点是她把教学课文跟写作结合起来了。通过学习《北京亮起来了》这篇课文，积累里面的好词好句，达到会写《湛江亮起来了》的写作目的。所以我认为这种贯穿整个单元的主题的教学是非常好的，也是必要的。这样学生对写作就会感兴趣，也有东西可写，老师的教学也达到事半功倍的效果。
以上这些方面都是我们应该好好学习的，我希望在接下来的听课中能学到很多有用的教学技能。加油!
南京听课心得体会篇八
记得那天天气很冷，还刮着风，到了省实验小学二楼的会议室，却感觉这里“热腾腾”的，好多家长已经到了，是啊，既能了解老师授课的情况也能了解孩子上课到底什么情形，这样的机会即使家长再忙兴许也不愿错过，带着这些许疑问，我对这次开放课充滿了期待！
一、师生互动，老师传授，学生感悟，二者达到了完美的统一，与我印象中传统的“填鸭”式的应试教育截然不同。最让我叹服的是，全班60来个孩子，两位老师能最大限度地调动起孩子们的主动性、积极性，孩子们参与的热情，看看他们高高举起的双手就知道！情不自禁地想夸一句：省实验小学的老师，就是不一般！
二、教师面授与现代化的多媒体现育相结合，增强了教学的效果和孩子们听课的乐趣。我印象中的小学授课，经常是讲台上老师讲得口干舌燥，讲台下孩子们却一个个“开小差”，搞小动作，是啊，对于这些八九岁的孩子们来说，好动的天性让他们跟大人一样全身心投入地坐一堂课真得不是那么容易的事！但在这里时间变得不再漫长，老师的声情并荗辅助多媒体的图、形、色…，使枯燥的知识变得形象、生动和直观，看看孩子们挺直的腰板，还有一双双全神贯注的眼睛及听他们回答问题时高高的嗓门，就可以感觉到他们听课的乐趣！
三、两位老师课堂上的表现，各有特色，各具千秋，也给我留下很深的印象，让我感受到省实验小学优秀教师的风采！语文陈老师讲课富有激情自信，讲解声情并荗，读课感染力强，启发随之让孩子们感悟，“授业”也在“解惑”，授课同时也在育人，相信小女孩金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴也同样感动着每一个孩子，这是一节多么有意义的“爱心”教育课！数学王老师讲话简洁、干练，永远没有一点拖泥带水，能够引导、启发孩子们拓展思维，引导的同时也在激发孩子的自信，鼓励孩子们积极、踊跃地回答问题。还有王老师准点下课，丝毫不拖堂有严格时间观念的小细节也让我这个做家长的很感动！
四、这次听课让我对教师的工作有了一份理解，总体感觉是教师的工作真的很辛苦，她们确实在尽责尽力地去做了，60来个孩子的班容量还能做这么好，把孩子交给这样好的学校和这样好的老师，当家长的真的放心了！重新作了一回“学生”，也让我这个当家长的对孩子的“处境”加深了一些体会，孩子们也很不容易，小小年龄让他们多半天坐在教室注意力集中地去听课！这也是这次公开课带给我的收获之一吧！
以上是我的几点体会，同时也给我们家长上了一课，家长在抱怨学校不够好抱怨孩子不够出息的时候，我们应该扪心自问，我们对孩子的教育真的是做到尽心尽力了吗，有没有做到跟老师和孩子一样地付出呢！
这个月学校组织了一次开放日活动，作为二年级（2）班学生家长有幸听了两位老师的讲课。
我认为作为一位老师特别的辛苦，首先要对教材充分理解，把握重点、难点才能更好地把教学任务解决好。教学是一门语言艺术，谁能将它演泽得好，就能抓住学生的心。
原来我总认为语文教师只是教学生识字断句，今天听了龚老师的课才知道原来语文课可以上的如此生动、有趣、轻松。龚老师用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文，引导学生抓住重点词、句、段。指导他们细读品味，龚老师避免了传统语文课上老师繁琐的分析和讲解，而是通过课外的寓言小故事、旁征博引，把课文中所要传达的哲理讲给学生听。不但丰富了课堂教学内容，吸引了学生的注意力，而且也充分的调动了学生的积极性，整节课精彩纷呈，这节课充分展示了龚老师精湛的功底和高超的教学智慧。
第二节数学课，罗老师板书简洁、明了、独具匠心。罗老师联系动画片——————激发兴趣——————探索新知识——————运用新知识——————解决问题，通过游戏的形式和学生互动，学生不在是听众，而是参与其中和老师相互讨论，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂内容。整节课充分的表现了罗老师扎实的基本功，驾驭课堂的能力，充足的课前准备。
两位老师亲切和蔼的教态，抑扬顿挫的语调，对孩子回答问题时积极向上的鼓励使整节课都充满活力。
实验小学有这样优秀的老师让我们家长感到放心，也希望实验小学在以后的教学中积极开拓应用、勇于创新变革、培养出更多＂全能＂的人材。
南京听课心得体会篇九
当我们备受启迪时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的听课心得体会，欢迎大家分享。
今天，有幸听到了红旗小学李福玲老师的《鹅妈妈的故事》让我对小学语文教学有了更深刻的了解。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，像身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
当我听这节课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……?李老师在教学《鹅妈妈的故事》这一课时，她一边让学生听老师范读，一边让学生在头脑中想象景物的样子。声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。李老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
在教师范读课文之后，让学生说说自己有什么感受？学生的兴趣被调动起来，有说炎热的，有说幸福的?，还有说开心的?，还有说快乐的接着老师又抛出环环相扣的问题“哪些词让你有了这样的感受？这样就激发了学生读课文，带着自己的感受读课文的欲望。同时教师指导读出词语的语气，没有解释一个词，却让全体学生领悟了重点词语的意思。巧妙之处举不胜举，在理解“辽阔”与“广阔”哪个词修饰的范围更大时，教师发挥学生的主体地位，先放手让学生自己说，然后在回到课文中找依据，这样把难理解的词语轻松的就区别开来。经历了“找依据的过程”所有的学生轻松的'掌握了这两个词的用法。
最后在让学生读自己体会最深的句子进行朗读指导。通过让学生在读中层层加深层层提高，加深后再读，再体验，在品味中体现人文性。让学生感受到了文本的语言魅力。
传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，体现了寓教于乐的思想。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
3.初中数学教师听课心得体会范文
9.教育心得体会