体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
面包实验心得体会篇一
1.这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程，测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等;提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
3.这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出!
面包实验心得体会篇二
第一段：引言（100字）
面包作为一种常见的食品，在我们的日常生活中占据了重要的地位。为了更好地理解面包的制作过程和原理，我们进行了一次面包制作实验。通过这次实验，我深刻体会到了面包制作的技巧和方法，并获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：实验过程（200字）
在实验中，首先我们准备了面粉、酵母、糖和盐等原料。然后按照配方的要求，将这些原料逐步加入到容器中，搅拌均匀。随后，我们加入了适量的水，用手揉搓面团，直至面团变得光滑和有弹性。接着，将面团放置在室温下发酵，待其发酵至两倍大。最后，将面团放入预热好的烤箱中，烘烤约20分钟，直至面包金黄酥脆。
第三段：实验结果（200字）
经过一番努力，我们的面包终于完成了。经过烤箱的烘烤，面包变得金黄酥脆，发出阵阵诱人的香味。当我们拿起一块面包时，发现它的外皮酥松，内部酥软，并且散发出一股浓郁的酵母味道。切开面包，内部的气孔均匀细腻，面包质地松软。整体上，这一次实验的面包制作取得了令人满意的结果。
通过这次面包制作实验，我深刻体会到制作面包需要细心和耐心。首先，正确的配料和比例是制作面包的关键。在实验中，我们准确地按照配方的要求进行了面团制作，保证了整个过程的顺利进行。其次，面团的发酵过程也需要掌握好时机。在面团发酵期间，我们密切观察了面团的变化，以便及时调整温度和时间，保证面团的发酵质量。最后，烘烤过程决定了面包的口感和外观。我们将面团放入预热好的烤箱中，并控制好时间和温度，使得面包烘烤均匀，呈现出金黄酥脆的外皮。
通过这次实验，我还体会到了团队合作的重要性。在面包制作过程中，我们互相合作、共同努力，才能成功地制作出美味的面包。每个人都扮演着重要的角色，共同完成整个实验的过程。
第五段：总结（300字）
通过这次面包制作实验，我不仅学到了面包制作的技巧和方法，还领悟到了其中的科学原理。通过掌握面包制作的基本步骤和要点，我们可以制作出美味的、健康的面包，并且在实验过程中培养了团队合作精神。这次实验不仅让我们享受了面包的美味，还让我们深入了解了面包制作的奥妙，为我们的日常生活增添了一份乐趣和实用性。
通过这次实验，我对面包制作有了更深入的理解和体会。我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一名优秀的面包师傅，为更多的人带去美味和快乐。我也希望能够与更多热爱面包制作的人一起分享心得和经验，共同进步。总的来说，这次面包制作实验是一次难忘而有意义的经历。
面包实验心得体会篇三
早上9点此参观开始，老师首先带领我们来到了位于一楼的激光焊实验室。实验室的高级工程师详尽的为我们介绍了激光焊的原理及应用，并且演示了tdjg-1型激光焊机的具体功能及操作，激光焊采用激光作为焊接热源，机器人作为运动系统。激光热源有着极高的加热能力，能把大量的能量集中在很小的焊接点上，所以具有能量密度高、加热集中、焊接速度快和焊接变形小等特点，可实现薄板的快速连接，与传统的焊接方法相比有着自己的独特优势，因此我们对此都很有兴趣，还提出了一些相关的问题，老师也不厌其烦的为我们解答，并且在最后使用激光焊机实际操作了焊接过程，通过对过程的观摩以及最终比较成型的焊缝，我们对激光焊的优势有了更直观又深刻的理解。老师和我们交流了一下参观激光焊接的感受，随后带领我们来到了25楼的地下实验室。
当我们走进25楼的地下实验室时，映入我们眼帘的不是豪华的装修，而是一台台的科研设备。这里是科技育人的实验基地，是各种高新科技的中心，因此我们都细心地听老师讲解，默默地记录，希望以后可以有机会实际操作这些设备进行科学创新。老师给我们详细的介绍了一系列的材料性能测试机，其中包括拉伸弯曲试验机，30吨及100吨位的万能试验机以及冲击试验机和低温韧性试验机等等，其中有一台微小力学性能试验机给我的映像最深，据老师介绍，此试验机可以测试的最大吨位也只有2kg，精密程度非常的高，是从外国进口而来，价值近百万元，引起了我们的一片惊叹。
样制作简单，不损伤样品，无污染等等。老师的介绍帮助我们更好的了解到无损检测技术在焊接结构缺陷检测方面的应用及前景，老师告诉我们加强焊接结构无损检测技术的研究与开发是保证焊接产品安全所必需认真对待的课题，同时他也也欢迎有兴趣的同学将来从事这一方面的研究。
在第二次的实验室参观之行中我们终于见到了期盼已久的焊接机器人，此次参观的焊接机器人主要包括机器人和焊接设备两部分。机器人由机器人本体和控制柜（硬件及软件）组成。而焊接装，则由焊接电源、送丝机、焊枪等部分组成。机器人具有6个自由度。其中，1、2、3轴可将末端工具送到不同的空间位置，而4、5、6轴解决工具姿态的不同要求。通过焊接机器人实际焊接过程可以明显的体会到它的优越性，，人工施焊时焊接工人经常会受到心理、生理条件变化以及周围环境的干扰。在恶劣的焊接条件下，操作工人容易疲劳，难以较长时间保持焊接工作稳定性和一致性，而焊接机器人则工作状态稳定，不会疲劳。因而，选择应用焊接机器人对产品进行焊接可以实现用稳定一致的工艺条件确保产品焊接强度和满足产品各项性能指标的要求，同时满足焊缝成型良好的产品外观质量要求。焊接机器人在高质高效的焊接生产中，发挥了极其重要的作用。我国焊接机器人技术的研究应用虽然较晚，但借鉴于国外的成熟技术，得到了迅速的发展。近年来，我国在焊缝跟踪、智能控制等方面进行了大量的研究与应用，取得了许多优秀的成果。展望未来随着智能机器人技术和人工智能理论的进一步发展，焊接机器人系统还有许多值得我们认真研究的问题。
此次的实验室之行给我带来了很多的感触。古往今来，任何科研无一不是经过实验的验证的，也可以说，实验是检验理论的唯一标准。作为一个大学生，我们决不能容忍自己死读书，读死书，只是在理论上去分析而缺乏实践。我相信：只要我们肯动手动脑，再辅之以勤奋和坚持，必能不断提高我们的实干能力，必能不断的创新，为我国的焊接事业发展与进步贡献出自己的一份力量。
面包实验心得体会篇四
第一段：引言（120字）
面包是我们日常生活中经常接触到的食物，它不仅香甜可口，而且营养丰富。最近，在化学实验中，我对面包进行了一次有趣的实验。这个实验让我深刻认识到面包背后的化学原理，也让我体会到实验的乐趣和重要性。在这个实验中我学到了很多东西，同时也收获了一些心得体会。
第二段：实验过程（240字）
这个实验首先需要准备面包和常见的厨房物品：碱水和酵母。首先，在一杯水中加入碱水，然后将面包放入碱水中浸泡。酵母是面包发酵的关键，在面包中加入适量酵母后，密封好容器，静置一段时间。经过了一段时间的观察和等待，面包开始膨胀并变得松软。这时，就可以将面包放入烤箱中烘烤。最后，我们可以品尝到制作成功的面包，感受到自己亲手制作的成果。
通过这次实验，我深刻了解到了面包的制作过程。在浸泡面包的碱水中，面包中的蛋白质会与碱水中的氢离子结合，形成蛋白质溶液。当酵母被加入面包中时，酵母会分解蛋白质溶液中的氢氧离子，产生二氧化碳。二氧化碳会被困在面团中，使其膨胀并变得松软。这就是为什么面包发酵后可以变成松软的原因。通过自己动手制作面包，我亲眼见证了这个化学过程，对于化学原理有了更深刻的理解。
第四段：实验乐趣（240字）
实验除了给我带来知识，更为重要的是给我带来了乐趣。在实验中，我需要按照特定的步骤进行操作，观察实验过程中的变化。这让我感到非常有趣，也增强了我对化学实验的兴趣。而且，通过实验亲手制作出美味的面包，让我体味到实验成果的喜悦，增加了我对实验工作的热情。实验不仅是学习的一种方式，更是一种娱乐和探索的方式。
第五段：实验的意义（360字）
这次面包实验让我意识到实验的重要性。实验不仅可以让我们更深入地了解知识，还可以培养我们的动手能力和观察力。通过实验，我们可以通过亲身经历加深对知识的记忆和理解。实验也可以让我们学会观察周围的现象，分析事物的变化规律。此外，实验可以锻炼我们的实际动手能力和解决问题的能力。正是通过这些实验，我们才能在日常生活中应用所学的知识，做出正确的判断和决策。
总结：
通过这次面包实验，我不仅了解了面包制作的化学原理，还发现了实验的乐趣和实验的意义。实验为我们提供了一种更直观的学习方式，并且让我们在实践中探索和发现。因此，我们应该充分利用实验这个学习的平台，提高自己的实验技能，并将所学知识与实际应用相结合，不断拓宽我们的知识面，提高自己的能力水平。
面包实验心得体会篇五
随着网络的不断普及和电子商务的迅猛发展，电子商务这种商务活动新模式已经逐渐改变了人们的经济活动方式、工作方式和生活方式，越来越多的人们开始接受并喜爱网上购物，可是，电子商务发展的瓶颈——安全问题依然是制约人们进行电子商务交易的最大问题，因此，安全问题是电子商务的核心问题，是实现和保证电子商务顺利进行的关键所在。校园电子商务是电子商务在校园环境下的具体应用与实现，其安全性也同样是其发展所不容忽视的关键问题，因此应当着重研究。
1 校园电子商务概述。
1.1 校园电子商务的概念。
校园电子商务是电子商务在校园这个特定环境下的具体应用，它是指在校园范围内利用校园网络基础、计算机硬件、软件和安全通信手段构建的满足于校园内单位、企业和个人进行商务、工作、学习、生活各方面活动需要的一个高可用性、伸缩性和安全性的计算机系统。
1.2 校园电子商务的特点。
相对于一般电子商务，校园电子商务具有客户群稳定、网络环境优良、物流配送方便、信用机制良好、服务性大于盈利性等特点，这些特点也是校园开展电子商务的优势所在。与传统校园商务活动相比，校园电子商务的特点有：交易不受时间空间限制、快捷方便、交易成本较低。
2 校园电子商务的安全问题。
2.1 校园电子商务安全的内容。
校园电子商务安全内容从整体上可分为两大部分：校园网络安全和校园支付交易安全。校园网络安全内容主要包括：计算机网络设备安全、计算机网络系统安全、数据库安全等。校园支付交易安全的内容涉及传统校园商务活动在校园网应用时所产生的各种安全问题，如网上交易信息、网上支付以及配送服务等。
2.2校园电子商务安全威胁。
校园电子商务安全威胁同样来自网络安全威胁与交易安全威胁。然而，网络安全与交易安全并不是孤立的，而是密不可分且相辅相成的，网络安全是基础，是交易安全的保障。校园网也是一个开放性的网络，它也面临许许多多的安全威胁，比如：身份窃取、非授权访问、冒充合法用户、数据窃取、破坏数据的完整性、拒绝服务、交易否认、数据流分析、旁路控制、干扰系统正常运行、病毒与恶意攻击、内部人员的不规范使用和恶意破坏等。校园网的开放性也使得基于它的交易活动的安全性受到严重的威胁，网上交易面临的威胁可以归纳为：信息泄露、篡改信息、假冒和交易抵赖。信息泄露是非法用户通过各种技术手段盗取或截获交易信息致使信息的机密性遭到破坏;篡改信息是非法用户对交易信息插入、删除或修改，破坏信息的完整性;假冒是非法用户冒充合法交易者以伪造交易信息;交易抵赖是交易双方一方或否认交易行为，交易抵赖也是校园电子商务安全面临的主要威胁之一。
2.3 校园电子商务安全的基本安全需求。
通过对校园电子商务安全威胁的分析，可以看出校园电子商务安全的基本要求是保证交易对象的身份真实性、交易信息的保密性和完整性、交易信息的有效性和交易信息的不可否认性。通过对校园电子商务系统的整体规划可以提高其安全需求。
3 校园电子商务安全解决方案。
3.1 校园电子商务安全体系结构。
上述安全体系结构中，人文环境层包括现有的电子商务法律法规以及校园电子商务特有的校园信息文化，它们综合构成了校园电子商务建设的大环境;基础设施层包括校园网、虚拟专网和认证中心;逻辑实体层包括校园一卡通、支付网关、认证服务器和交易服务器;安全机制层包括加密技术、认证技术以及安全协议等电子商务安全机制;应用系统层即校园电子商务平台，包括网上交易、支付和配送服务等。
针对上述安全体系结构，具体的方案有：
(1)营造良好校园人文环境。加强大学生的道德教育，培养校园电子商务参与者们的信息文化知识与素养、增强高校师生的法律意识和道德观念，共同营造良好的校园电子商务人文环境，防止人为恶意攻击和破坏。
(2)建立良好网上支付环境。目前我国高校大都建立了校园一卡通工程，校园电子商务系统可以采用一卡通或校园电子帐户作为网上支付的载体而不需要与银行等金融系统互联，由学校结算中心专门处理与金融机构的业务，可以大大提高校园网上支付的安全性。
(3)建立统一身份认证系统。建立校园统一身份认证系统可以为校园电子商务系统提供安全认证的功能。
(4)组织物流配送团队。校园师生居住地点相对集中，一般来说就在学校内部或校园附近，只需要很少的人员就可以解决物流配送问题，而不需要委托第三方物流公司，在校园内建立一个物流配送团队就可以准确及时的完成配送服务。
3.2 校园网络安全对策。
保障校园网络安全的主要措施有：
(1)防火墙技术。利用防火墙技术来实现校园局域网的安全性，以解决访问控制问题，使只有授权的校园合法用户才能对校园网的资源进行访问，防止来自外部互联网对内部网络的破坏。
(2)病毒防治技术。在任何网络环境下，计算机病毒都具有不可估量的威胁性和破坏力，校园网虽然是局域网，可是免不了计算机病毒的威胁，因此，加强病毒防治是保障校园网络安全的重要环节。
(3)技术。目前，我国高校大都已经建立了校园一卡通工程，如果能利用技术建立校园一卡通专网就能大大提高校园信息安全、保证数据的安全传输。有效保证了网络的安全性和稳定性且易于维护和改进。
3.3交易信息安全对策。
针对校园电子商务中交易信息安全问题，可以用电子商务的安全机制来解决，例如数据加密技术、认证技术和安全协议技术等。通过数据加密，可以保证信息的机密性;通过采用数字摘要、数字签名、数字信封、数字时间戳和数字证书等安全机制来解决信息的完整性和不可否认性的问题;通过安全协议方法，建立安全信息传输通道来保证电子商务交易过程和数据的安全。
(1)数据加密技术。加密技术是电子商务中最基本的信息安全防范措施，其原理是利用一定的加密算法来保证数据的机密，主要有对称加密和非对称加密。对称加密是常规的以口令为基础的技术，加密运算与解密运算使用同样的密钥。不对称加密，即加密密钥不同于解密密钥，加密密钥公之于众，而解密密钥不公开。
(2)认证技术。认证技术是保证电子商务交易安全的一项重要技术，它是网上交易支付的前提，负责对交易各方的身份进行确认。在校园电子商务中，网上交易认证可以通过校园统一身份认证系统(例如校园一卡通系统)来进行对交易各方的身份认证。
(3)安全协议技术。目前，电子商务发展较成熟和实用的安全协议是set和ssl协议。通过对ssl与set两种协议的比较和校园电子商务的需求分析，校园电子商务更适合采用ssl协议。ssl位于传输层与应用层之间，能够更好地封装应用层数据，不用改变位于应用层的应用程序，对用户是透明的。而且ssl只需要通过一次“握手”过程就可以建立客户与服务器之间的一条安全通信通道，保证传输数据的安全。
3.4 基于一卡通的校园电子商务。
(1)校园网是一个内部网络，它自身已经屏蔽了绝大多数来自公网的黑客攻击及病毒入侵，由于有防火墙及反病毒软件等安全防范设施，来自外部网络人员的破坏可能性很小。同时，校园一卡通中心有着良好的安全机制，使得使用校园一卡通在校内进行网上支付被盗取账号密码等信息的可能性微乎其微。
(2)校园一卡通具有统一身份认证系统，能够对参与交易的各方进行身份认证，各方的交易活动受到统一的审计和监控，统一身份认证能够保证网上工作环境的安全可靠。校园网络管理中对不同角色的用户享有不同级别的授权，使其网上活动受到其身份的限制，有效防止一些恶意事情的发生。同时，由于校内人员身份单一，多为学生，交易中一旦发生纠纷，身份容易确认，纠纷就容易解决。
4 结束语。
开展校园电子商务是推进校园信息化建设的重要内容，随着我国校园信息化建设的不断深入，目前已有许多高校开展了校园电子商务，它极大的方便了校园内师生员工的工作、学习、生活。可是与此同时，安全问题成为制约校园电子商务发展的障碍。因此，如何建立一个安全、便捷的校园电子商务应用环境，让师生能够方便可靠的进行校园在线交易和网上支付，是当前校园电子商务发展要着重研究的关键问题。
面包实验心得体会篇六
第一段：实验目的和准备
进行实验前，我们了解到实验的目的是通过自己动手制作面包，学习基本的面包制作技巧，培养我们的实践能力。为了完成这个实验，我们需要准备面粉、酵母、白糖、牛奶等原料，并计划好制作步骤和时间，确保实验能够顺利进行。
第二段：实验过程和经验
在实验的第一步，我们将面粉、酵母和适量的白糖混合在一起，慢慢加入牛奶并揉至柔软，然后放置在温暖的地方发酵。在这个过程中，我们发现加入适量的白糖可以更好地激活酵母，并且一定要揉至柔软才能帮助面团充分发酵。
在发酵过程中，我们需要保持温暖的环境，以便面团能够快速发酵。同时，我们要注意发酵时间，过长会导致面团变得酸涩而不是香软。所以，我们需要养成观察面团状态和掌握发酵时间的习惯。
在实验的最后一步，我们将发酵好的面团擀平，并按照自己的喜好添加各种馅料，然后将其卷成卷饼状，并入烤箱烘烤。在这个过程中，我们发现面团擀平时需要用力，否则无法将馅料均匀地包裹在面团里。烘烤时，我们需要根据面包的大小和馅料的种类来调整烘烤时间，以确保面包烤熟并达到口感的要求。
第三段：实验结果和感受
经过一番努力，我们终于完成了自己的面包制作。通过烘烤，面包变得香软可口，外表金黄诱人。当捧起热乎乎的面包咬下去时，将口感和香气传送给我们的味蕾，让人陶醉其中。这份成就感和满足感是无法用言语表达的。同时，通过参与实验，我们也了解到了制作面包的过程并深刻体会到了其中的艰辛与乐趣。
第四段：实验中的困难与解决办法
在实验中，我们遇到了一些困难。首先，面团发酵的时间把握不准确，导致部分面团发酵不足，面包松软程度不够。其次，面团擀平时难以做到均匀厚度，导致烤出的面包口感不一致。针对这些问题，我们分别调整了发酵时间和擀面团的力度，最终得到了满意的解决办法。
通过这次面包制作实验，我深刻体会到了面包制作的乐趣和挑战。在实验中，我学到了很多面包制作的技巧，并培养了自己的观察和动手能力。同时，我也意识到面包制作需要耐心和细心，每一个环节都要认真对待。建议以后可以进行更多面包制作实验，通过多次实践来提高自己的烘焙技术和口感判断能力。
总结：通过这次面包制作实验，我不仅学到了面包制作技巧，还锻炼了自己的动手能力和观察能力。面包制作不仅是一种烘焙技术，更是一种艺术。通过不断地实践和尝试，我相信我会越来越擅长制作出美味的面包。
面包实验心得体会篇七
对一些实验注意事变要在意。这里可不是说弄坏了什么东西，而是基于大家都明白的一个道理：水火无情，电更无情。老师每次让学生实验时，彷佛对学生很不放心，可谓事必躬亲，再三嘱咐，这也有一个好处：试验堕落的可能性大大削减，而且安素性也大大增加了。
在实验的过程中，让学生学会如何分析问题，如何解决问题，以及如何总结问题。
实验讲授是培养学生动手操作能力。操作的过程是获取知识、熟练技术、思维创新的过程。教师应充分发挥实验讲授在电工讲授中的作用;运用新的科技成果和新的方法，优化实验讲授内容;认真做好实验过程的指导工作，不停地提高讲授质量。
实验讲授有助于培养学生求真务实的科学精神。
学习不仅需要智力、能力，更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障城市影响实验结果，造成实践与理论的脱节。这就要修业生在实验过程中，要实事求是如实地记录实验数据和现象，不允许人为改动，教师要耐心引导学生积极思考、认真分析错误和产生误差的原因。然后，尽可能摆设学生重做实验，直至得出正确的实验结果。通过实验讲授培养学生严谨、求实的科学作风。
做实验很重要的一点就是胆大心细。一个老师曾经说过，做实验肯定是要大胆，失败了可以重做，仪器坏了可以再买，不要有什么心理负担。每次做实验的时候，我们城市遇到如许一种情况，或是我们自己，或是他人，每次遇到问题就问同学问老师，未免有点"拿来主义"，实质上说确实缺乏勇气的一种表现，就实验，遇到卡壳是很常见的，这未免不是一件好事，至少在肯定是程度上锻炼了我们。 通过了这一周的电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。 通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视阈。通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力，培养了我们的规范化的工作作风。
在为期一个月的实训当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，运用所学的知识，一步一步的去探索， 是完全可以解决遇到的一般问题的。
本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有肯定是的感性和理性熟悉，培养和锻炼我们的实际动手能力。 使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具备专业知识，而且还具备较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。