幼儿园中班的教育目标是全面培养孩子们的社会性、情感性、思维性和身体素质等多方面的发展。以下是一些幼儿园中班总结范文的整理，供大家参考和借鉴，希望能为大家提供一些启示。
幼儿园中班半日活动方案
活动过程：分批自主进入活动室??盥洗??自主到水喝??自主擦汗??自主吃水果??更换衣服。
教师准备及指导：
1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。
2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。
3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。
个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。
幼儿园中班半日活动方案
2能在唱唱跳跳中体验活动的快乐。
实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃;西瓜、苹果胸饰各20只;。
录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带.
(一)出示西瓜娃娃，激起托儿兴趣。
1提问：谁来了呀?我们和西瓜娃娃打个招呼吧!
西瓜娃娃是什么颜色的'?它长着什么?
依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃。
2送西瓜娃娃回家。
西瓜妈妈的宝宝不见了，她很着急呀，请小朋友帮个忙，
帮助把西瓜娃娃送回家吧!
(二)歌表演《我是一只大苹果》。
1音乐响起，教师边唱边表演《我是一只大苹果》。
2提问：谁来了呀?苹果是什么颜色的?和苹果娃娃打个招呼。
3托儿贴好苹果胸饰和教师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳。
4把苹果娃娃送回家。
幼儿园中班半日活动方案
幼儿-妈妈爱我们。
老师-那妈妈是怎样爱你的呢?
幼儿-妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。
1、感受鸡妈妈的爱。
(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸)。
-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?
-(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗妈妈的爱。
-那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?
-(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?
-(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
3、了解鸟妈妈的爱。
-接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。
-(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。
-(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
4、了解大象妈妈的爱。
-(观察第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿观察)。
-(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。
三、情景表演，教师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。
表演完了，故事还没有完，故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。
-好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。
四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。
-原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)。
小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦!
幼儿园中班半日活动方案
1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
20xx年11月9日下午2:30---4:00。
（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果。
（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动。
（三）2:40----3:10室内教学活动展示。
（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示。
（五）3:30----4:00亲子游戏。
（六）家长填写开放日活动反馈意见表。
（七）教师小结，家长带幼儿离园。
具体活动内容如下：
歌表演：《小星星》、《小树叶》、《我们的祖国是花园》。
诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。
数学知识展示：
复习5以内按数取物。
相邻数1----5（点名与集体回答相结合）。
复习5以内的序数。
让幼儿按高矮、长短、大小排序。
复习3、4、5的形成。
亲子游戏：
准备：布带若干。
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
幼儿园中班半日活动方案
通过开展以“争当文明礼仪小标兵”为主题的教育实践活动，使孩子明白“文明”的重要性，人人争当“文明礼仪小标兵”。通过此次教育活动，力争形成孩子与孩子之间、孩子与老师之间、幼儿园与家长之间彼此尊重、互相帮助的良好氛围，提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，改进和加强幼儿园工作，营造良好的育人环境。
1、让孩子乐于参与集体活动，并以此培养孩子的集体荣誉感和良好的竞争意识；
2、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养孩子良好道德品质和文明行为习惯，使孩子具备文明生活的基本素养。
1、提前对孩子进行微笑、问好、及体态训练；
2、礼仪小标兵的绶带。
1、人人学礼仪，争做小标兵。
2、知礼懂礼好宝宝、我是文明小标兵。
主题一：《文明礼貌好孩子》。
活动标准：
1、不讲脏话、粗话。
2、学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等文明礼仪用语。
3、能够在日常一日生活中自如地运用。
具体措施：
2、做礼仪小讲师。
主题二：《卫生宝宝人人爱》。
活动标准：
1、不乱扔果皮纸屑、包装袋等，发现地上有脏物主动捡起，放进垃圾箱中，不随地吐痰。
2、着装整齐，活泼大方，经常洗衣头又洗澡，讲究梳理勤更衣。养成个人卫生好习惯，符合幼儿园卫生习惯常规要求。
3、保持班级教室内外的清洁卫生。爱劳动、讲卫生、做个勤劳的值日生。
具体措施：
1、教学活动加常规培养。
2、做小小监督员。
主题三：《文明课堂我最棒》。
活动标准：
1、坐姿端正（两脚并拢，腰挺直），精神饱满，进出专用教室要提前整队，排队要静齐快，行进中做到轻声靠右走，保持队列整齐。
2、举手回答问题，举手姿势规范（掌心朝内侧，手指基本与头顶齐，肘部不要击桌子发出声音）。回答问题口齿清楚、声音响亮。回答后，老师要对学生说：“请坐”。学生听课过程中眼睛看好老师，有疑问的地方先举手，经老师同意后才能发言。
3、在专用教室上课，须听从指挥，爱护仪器设备，保持室内清洁，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。
具体措施：
1、教学活动加常规培养。
2、做礼仪好宝宝。
1、礼仪主题墙，对比活动开展前后孩子的变化。
2、评比本班最有礼貌的礼仪小标兵，并让当选的小朋友在本班门口做晨接待的礼仪小标兵。
3、做家长半日开放活动，对孩子的半日生活进行展示。
具体措施：以班为单位，由各班推荐本班的礼仪小标兵，参加全园礼仪小标兵的评选活动。
评比标准：参照第一阶段三个活动主题的活动标准。
活动展示：
1、由当选为全园的礼仪小标兵的孩子，每天早上在园门口做晨接待，向来园的`爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、小朋友们问好。
2、布置园内主题橱窗，以表彰的形式进行展示。
具体措施：让已经当选为全园礼仪小标兵的孩子争当“最有礼仪的小旗手”，在每周一升旗的时候做升旗手，并开展国旗下讲话的活动，每周一题，师生共进。
1、做家长观摩活动。
2、走出去、请进来，在园内开展礼仪教育的研讨交流活动。
幼儿园中班半日活动方案
目标：
1)鼓励幼儿主动寻找新同伴玩，知道关心、帮助新小朋友。
2)学习收拾、整理玩具，并放到指定位置。
注：教师继续重点关注新小朋友的情绪，指导旧生与新朋友交流、交往。
2.早锻炼：走楼梯。
目标：
1)练习四肢协调地上下楼梯，强化上下楼梯靠右边走的规则意识。
2)体验运动的乐趣。
注：教师根据孩子的身体情况控制好活动量。
注：辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水，巩固对学号的认识。
语言——儿歌“我升中班了”
目标：
1)知道自己是中班哥哥姐姐了，初步树立关心弟弟妹妹的责任感，增强长大的意识。
2)根据讲述内容来学习自编儿歌，朗诵儿歌。
过程：
(一)谈话引出课题。
1.请幼儿看看教室及周围环境，说说教室和以前有什么变化?
2.讲讲你喜欢哪里?为什么喜欢?升中班了，有什么感受?
(二)编儿歌。
1.说说儿歌的特点。
2.教师和幼儿一起编。
(三)教师朗诵儿歌。
1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话?
2.学习朗诵儿歌。
美术——图画“我升中班了”
目标：
1.鼓励幼儿用学过的`技能来画出正面人的基本特征，进一步增强自己升中班的意识。
2.能大胆地对人物进行装饰，培养幼儿初浅的审美能力。
准备：油画棒、白纸、镜子。
过程：
(一)谈话引出课题。
1.你现在升什么班了?人有什么变化?
2.出示镜子，请幼儿照镜子，看看镜子里的我什么变了?有什么特点?
(二)说一说自己。
1.你觉得把自己像拍照一样，“拍”到白纸上什么地方最难画?
2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解。
(三)幼儿练习。
1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服。
2.提醒幼儿可以边画边照照镜子，看看五官的位置。
(四)作品展示。
将作品放在展版上，让幼儿猜猜画上的是谁?从哪里看出来的?
1.户外活动：复习游戏“小孩小孩真爱玩”
目标：练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，体验活动的乐趣。
2.游戏“金锁银锁”
目标：自由结伴合作玩游戏，体验合作玩的乐趣。
注：教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况。
1.户外游戏：小兔种萝卜。
目标：练习双脚并拢向前跳的动作，提高动作的协调性。
3.复习音乐游戏“找朋友”
目标：学习找新朋友游戏，进一步体验与同伴游戏的乐趣。激发幼儿参与游戏的积极性。
幼儿园中班半日活动方案
（户外体育、分享活动、晨间区域活动）。
(一)户外体育活动指导要点：
1．活动时注意安全。
2．要爱护活动器械。
3．活动后会整理和收拾玩具。
（二）分享活动指导要点：
1．引导幼儿间分享自己的玩具。
2．要爱护同伴的玩具。
（三）晨间区域活动指导要点：
1．能在自己选择的区域活动，不随意窜区。
2．与同伴交流时要小声说话。
幼儿园中班半日活动方案
活动(一)晨间。
1.自由交往。
目标：1)鼓励幼儿主动寻找新同伴玩，知道关心、帮助新小朋友。
2)学习收拾、整理玩具，并放到指定位置。
注：教师继续重点关注新小朋友的情绪，指导旧生与新朋友交流、交往。
2.早锻炼：走楼梯。
目标：1)练习四肢协调地上下楼梯，强化上下楼梯靠右边走的规则意识。
2)体验运动的乐趣。
注：教师根据孩子的身体情况控制好活动量。
活动(二)生活活动。
注：辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水，巩固对学号的认识。
活动(三)集中活动：
语言——儿歌“我升中班了”
目标：1)知道自己是中班哥哥姐姐了，初步树立关心弟弟妹妹的责任感，增强长大的意识。
2)根据讲述内容来学习自编儿歌，朗诵儿歌。
过程：(一)谈话引出课题。
1.请幼儿看看教室及周围环境，说说教室和以前有什么变化?
2.讲讲你喜欢哪里?为什么喜欢?升中班了，有什么感受?
(二)编儿歌。
1.说说儿歌的特点。
2.教师和幼儿一起编。
(三)教师朗诵儿歌。
1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话?
2.学习朗诵儿歌。
活动(四)生活活动、课间操。
活动(五)集中活动。
美术——图画“我升中班了”
目标：
1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征，进一步增强自己升中班的意识。
3.能大胆地对人物进行装饰，培养幼儿初浅的审美能力。
准备：油画棒、白纸、镜子。
过程：(一)谈话引出课题。
1.你现在升什么班了?人有什么变化?
2.出示镜子，请幼儿照镜子，看看镜子里的我什么变了?有什么特点?
(二)说一说自己。
1.你觉得把自己像拍照一样，“拍”到白纸上什么地方最难画?
2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解。
(三)幼儿练习。
1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服。
2.提醒幼儿可以边画边照照镜子，看看五官的位置。
(四)作品展示。
将作品放在展版上，让幼儿猜猜画上的是谁?从哪里看出来的?
活动(六)游戏。
1.户外活动：复习游戏“小孩小孩真爱玩”
目标：练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，体验活动的乐趣。
2.游戏“金锁银锁”
目标：自由结伴合作玩游戏，体验合作玩的乐趣。
注：教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况。
活动(一)生活活动。
活动(二)游戏。
1.户外游戏：小兔种萝卜。
目标：练习双脚并拢向前跳的动作，提高动作的协调性。
3.复习音乐游戏“找朋友”
目标：学习找新朋友游戏，进一步体验与同伴游戏的乐趣。激发幼儿参与游戏的积极性。
活动(三)离园。
幼儿园中班半日活动方案
1.录像：《母亲与婴儿》。
2.材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。
3.人员：邀请一位母亲带婴儿作客。
4.家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。
活动进程。
晨间活动：布置展览台。
目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备;发展幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我”的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
集体教育活动。
语言表达自己的思想;发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力;增进幼儿与父母的情感。
一、谈谈以前的我。
1.请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
2.引导幼儿观看“小时候的我”展览。
3.让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。
二、看看现在的我。
1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化。
2.请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。
3.想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话，还会帮妈妈做事等等。)。
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。
三、想想将来的我。
1.老师和你们有什么不一样?(高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。)。
2.老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢(引导幼儿思考、讨论)?使幼儿知道自己将来还要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。
3.想一想，你们长大以后想干什么?
四、画画“我的成长”
1.给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
2.要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。
3.将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。
户外活动：找朋友。
目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。
玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者要受罚。
延续活动。
1.要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。
2.全班幼儿合影一张。
3.和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日期，将自己作品中“现在的我”部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。
幼儿园中班半日活动方案
为积极探索《纲要》引领下的园本教研新模式，贯彻和落实“以园为本教研制度”，建立和完善适应课程改革和教师发展需要的既符合幼儿园实际、又具有时代特点的园本教研制度，研究和解决教学中的实际问题，促进教师专业化发展和幼儿园教育质量的提高，使园本教研真正成为促进教师专业化成长、幼儿园可持续发展的有效途径。
幼儿园中班半日活动方案
活动目标：
1、积极参与户外区域联合活动。
2、正确使用各种车，积极遵守游戏规则。
3、能积极参加收拾整理活动。
活动内容：
课间操。
1、幼儿广播操。
2、彩绸操。
重点指导：
1、动作到位，有精神的做操。
2、积极参加队行变化，体会队行变化的快乐。
3、有良好的收拾整理习惯，自己收好彩绸。
区域体育游戏活动。
负责区域：车区。
材料提供：自行车、摇摇车、小推车、滑板车、小汽车；
重点指导：
1、正确使用各种车。
2、知道各行其道，遵守简单的交通规则。
3、注意安全，有自我保护意识。
4、根据游戏情景，不断丰富活动的内容。
幼儿园中班半日活动方案
1、主配班老师配合组织幼儿起床梳理头发并组织幼儿自己进行生活活动(尿尿、洗手、喝水)。
2、生活老师整理床铺。
二、2：15-2：30餐点活动(生活教师穿隔离衣)。
1、生活教师组织幼儿排队领水果。
2、介绍水果，幼儿自己取点，保持卫生，安静吃点。
3、吃完水果幼儿依次清洗盘子、漱口。
三、2：30-2：50集体教学活动。
提醒幼儿：回答问题要举手;上课不随意讲话;。
四、2：50-3：00生活活动。
请幼儿自愿选取区域进行活动，活动结束后，师幼分享区域活动。
六、3：40-3：55餐前准备(生活教师穿隔离衣)。
1、组织幼儿做手指谣，分组进行生活活动，准备进餐。
2、生活老师为幼儿准备晚餐。
七、4：00-4：20晚餐。
生活教师介绍晚餐营养，请幼儿愉快进餐，吃饭时尽量保持安静、桌面地面干净，养成良好卫生习惯。
八、4：20-4：40离园前活动。
1、主班老师将幼儿领回活动室进行生活活动，幼儿有序洗手漱口。
2、生活老师整理收拾餐厅卫生。
3、主班老师给幼儿讲故事准备离园。
绘本：妈妈抱抱我。
幼儿园中班半日活动方案
教师定点观察：
1.主班教师：全局观察，全面了解班级区域开展情况，并作好观察记录，适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”，因为该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动情况，适时推进。
2.配班老师：定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况，重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。
3.助教老师：定点观察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况，并在活动后做好整理检查工作。
4.生活老师：定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况，推动孩子的组合创意。