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我的阳光老师作文
“好大的一个家在那阳光下，天边的彩虹是我们手中的画，老师的笑脸是我们手中的花......”我是xxx小学的孩子，沐浴在阳光中快乐又幸福。在这阳光明媚的春天，我想起了老师们陪伴我成长的点点滴滴。
四年前，我进入华润xxx小学一年级，胡老师便是我的班主任，后来她还是我的数学老师。胡老师非常认真负责，每天早上早早地来到学校对我们进行早间管理，没有及时到校的同学她总是第一时间联系家长，问明情况。她对我们各方面都要求非常严格，一次次的流动红梅花就是我们各方面表现优异的见证。她对我们在学校中的什么事情都非常关心，就像春天的阳光一样照耀着我们，让我感觉非常温暖。有一天下午，正好是她上课，我的头很晕，回答问题时有些力不从心，写作业的速度也有些跟不上。下课后，胡老师便走到我身边，关心地问我的情况，我如实地告诉了她，胡老师赶紧带着我去了医务室。一路上，胡老师用慈祥的目光看着我，告诉我好好休息，并主动帮我跟下节课的老师请了假。胡老师对我的学习也非常有耐心。有一次，我有一道数学题不会做，便去问她，胡老师赶忙放下手里的事情，认真仔细地为我分析讲解，直到我完全弄懂了，胡老师脸上露出了阳光般灿烂的笑容，如同窗外竹影斑驳里的点点春光，醉人心脾，看着老师的笑脸，我的心里暖洋洋的。
如果说胡老师是春日的阳光，明媚而温暖，那么语文老师刘老师便如夏日的阳光灿烂而热烈。刘老师上课百变，时而如江河奔流，时而如溪水叮咚，时而如湖水静谧，把我们带入画一般的境界，还记得那静得感觉不到流动的漓江之水，还记得那集各种绿色于一身、“淡妆浓抹总相宜”的西湖，还记得......他还经常带我们去校园参观、在花园表演，在景观大道寻找秋的金黄，在花园探秘春的斑斓。他还放弃了休息时间，不厌其烦的为我们创办了语文报，每周一次，可好看了。每周五是我一周最期待的一天，因为每个人都可以领到印有我们自己创作的作品的语文报。一行行散着墨香的文字，一篇篇百读不厌的文章，在我眼中不断跳跃，那是同学们成长的印记，也是刘老师汗水的付出。刘老师非常幽默，常常逗得我们哈哈大笑。让我印象最深刻的是冬天中午刘老师洗完餐具，由于水冷，刘老师的手也被冻得通红，然而他一点也不在乎，还举着冰冰凉凉的双手笑着对我们大喊：“看我的寒冰掌......”这时，我们准会欢快地笑着跑开。就这样，刘老师用他的幽默风趣感染着我，让我明白了做什么事，都要有一颗积极乐观的心，因为有阳光，心中便光明。
如今的我，已经从一年级的懵懂小孩，在老师的陪伴下，变成了一个各方面都不错的小伙子。老师，谢谢你们教我知识，告诉我道理，谢谢你们用爱的阳光照耀我，陪伴我，让我开朗、自信、健康地茁壮成长！
我的阳光老师作文
凉风习习，已经深夜十一点了，老师您还坐在桌前皱着眉头批改我们的作业，您该早点休息啊。
老师，您费尽心机地为我们调好座位——好学生在前排，我们这十几个”差生“被抛在墙角，好阴暗啊！您说，这是为了促进互相学习，可是您知道吗？我们在嘲讽，自卑，讥笑中，根本无法学习。面对暗合金字塔似的座位，我联想到了封建社会，可不是吗？地位高的就在塔顶，地位低下的便被死压在塔底。哦，您不知道！当我们遇到困难时，便被”卡“死了。我们没有信心去问您，而您也从没有关爱过我们。您脸上的笑容只有在好学生流利的回答问题时才绽放。别人说，老师的笑是最温暖的阳光，可是，我怎么感觉不到呢？或许。她从没有照过来吧！在”塔底“的我们，虽然成绩差，但是我们在心底想学好啊！上课时，您总在”塔顶“徘徊，仿佛我们这里成了沙漠！即使是沙漠，也有人涉足啊！应该叫”某某军事基地“吧！老师，您安全得很，您决不会”越界“。您把阳光洒向成绩好的学生，让他们茁壮成长。而被您遗忘的`我们，蜷缩在阴冷潮湿的地方。
当您抽学生回答问题时，”塔顶学生的名字在教室里回荡，也许我们的名字早已蒙上了一层灰，也许，名单上根本就没有我们的名字。
有一回，我们中的一个鼓起勇气——他想请教您问题时，他那求知的火苗刚燃起，就被您不屑一顾的眼神浇灭了。老师，您心中还有我们吗？我渴望，渴望有一天也能被老师的“阳光”温暖，渴望老师的“阳光”毫不吝啬地照在每一位同学身上。啊！老师，您还没有睡吗？您是学生的“太阳”啊！愿您每天都将“阳光”洒向四面八方。
我的阳光老师作文
我是个偏爱语文的学生。自小学以来，我对于其他学科一直不感兴趣，因此总是成绩平平。自从步入初中，我开始重视偏科现象，对其他学科才慢慢产生点点的兴趣。
可每当我面对那些严肃的老师时，心中不免还是有点紧张，似乎老感觉到他们对我有些不满。我的基础不是很扎实，对那些思考性的问题，总觉得无从下手，有时解答的过程也十分漫长，因此常被老师点名教育。我懂得老师的用心，他想让我上进。可是，突然被点名自然紧张，只能呆呆站在那儿，要不就不吭声，要不就随便找个答案。我很苦恼，我也明白这是不负责任的表现，但在老师威严的目光下，我也无可奈何。每次坐下，老师就瞟来冰冷的目光，使我浑身不自在，导致我经常质疑自己的学习能力是不是天生匮乏。
我实在不明白：老师对我为什么那么不留情面?我面对他时为什么会如此心虚?好像在他眼中我压根儿就是一个无可救药的学生，其实我是多么希望得到他的鼓励，哪怕就是一丝丝。
现在的我只是一心想得到老师足够的肯定，哪怕一次，可这样的愿望于我而言恐怕也是一种奢求。不过，我会竭尽全力证明我行的。
那缕阳光，需要的是时间和努力，我相信它将会不期而至。
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我的阳光老师作文
“大家好，我是你们初一年级三班的班主任，希望你们能好好用心的学习……”这是我初一年级的第一堂课，兴奋不已却又忐忑不安，我仔细注视着老师的一举一动，身穿朴素的衣服，虽然不是光鲜亮丽的衣裳，但朴素的衣服反倒衬托出高雅的气质;炯炯有神的双眸，流露出自信与对教学的热忱;戴上一副透明无框的眼镜，便是一位标准的“严格”教师。
我的阳光老师作文
凉风习习，已经深夜十一点了，老师您还坐在桌前皱着眉头批改我们的作业，您该早点休息啊。
老师，您费尽心机地为我们调好座位——好学生在前排，我们这十几个"差生"被抛在墙角，好阴暗啊！您说，这是为了促进互相学习，可是您知道吗？我们在嘲讽，自卑，讥笑中，根本无法学习。面对暗合金字塔似的座位，我联想到了封建社会，可不是吗？地位高的就在塔顶，地位低下的便被死压在塔底。哦，您不知道！当我们遇到困难时，便被"卡"死了。我们没有信心去问您，而您也从没有关爱过我们。您脸上的笑容只有在好学生流利的回答问题时才绽放。
别人说，老师的笑是最温暖的阳光，可是，我怎么感觉不到呢？或许。她从没有照过来吧！
在"塔底"的我们，虽然成绩差，但是我们在心底想学好啊！上课时，您总在"塔顶"徘徊，仿佛我们这里成了沙漠！即使是沙漠，也有人涉足啊！应该叫"某某军事基地"吧！老师，您安全得很，您决不会"越界"。您把阳光洒向成绩好的学生，让他们茁壮成长。而被您遗忘的我们，蜷缩在阴冷潮湿的地方。
当您抽学生回答问题时，"塔顶学生的名字在教室里回荡，也许我们的名字早已蒙上了一层灰，也许，名单上根本就没有我们的名字。
我渴望，渴望有一天也能被老师的"阳光"温暖，渴望老师的"阳光"毫不吝啬地照在每一位同学身上。
啊！老师，您还没有睡吗？您是学怠梗糙妓孬幻茬潍长璃生的"太阳"啊！愿您每天都将"阳光"洒向四面八方！
我的阳光老师作文
凉风习习，已经深夜十一点了，老师您还坐在桌前皱着眉头批改我们的作业，您该早点休息啊。
老师，您费尽心机地为我们调好座位——好学生在前排，我们这十几个“差生”被抛在墙角，好阴暗啊！您说，这是为了促进互相学习，可是您知道吗？我们在嘲讽，自卑，讥笑中，根本无法学习。面对暗合金字塔似的座位，我联想到了封建社会，可不是吗？地位高的就在塔顶，地位低下的便被死压在塔底。哦，您不知道！当我们遇到困难时，便被“卡”死了。我们没有信心去问您，而您也从没有关爱过我们。您脸上的笑容只有在好学生流利的回答问题时才绽放。别人说，老师的笑是最温暖的阳光，可是，我怎么感觉不到呢？或许。她从没有照过来吧！在“塔底”的我们，虽然成绩差，但是我们在心底想学好啊！上课时，您总在“塔顶”徘徊，仿佛我们这里成了沙漠！即使是沙漠，也有人涉足啊！应该叫“某某军事基地”吧！老师，您安全得很，您决不会“越界”。您把阳光洒向成绩好的学生，让他们茁壮成长。而被您遗忘的我们，蜷缩在阴冷潮湿的地方。
当您抽学生回答问题时，“塔顶学生的名字在教室里回荡，也许我们的名字早已蒙上了一层灰，也许，名单上根本就没有我们的名字。
有一回，我们中的一个鼓起勇气——他想请教您问题时，他那求知的火苗刚燃起，就被您不屑一顾的眼神浇灭了。老师，您心中还有我们吗？我渴望，渴望有一天也能被老师的”阳光“温暖，渴望老师的”阳光“毫不吝啬地照在每一位同学身上。啊！老师，您还没有睡吗？您是学生的”太阳“啊！愿您每天都将”阳光"洒向四面八方。
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我的阳光作文
天空不会在为谁流泪，柔弱的我们已学会了残忍。从此我们不会在流泪，因为我们已经学会了坚强。
——xx。
18岁的阳光依旧明朗，在三棱镜的折射下，映射出美丽的虹，在我们的眼里字有虹才是世间的最美，颤抖的声音在天空想起，幻化出美丽的虹。
飞流的瀑布，湍急的小溪，葱郁的小树林，优美的歌声，一切都是那么的美好，一切都是那么的另人陶醉。
大人们长说，真挚的阳光是最美的，可是我总是觉得虹才是最美。
当我们步入成人的世界的时候我们已经学会了残忍，彼此间只有竞争，在也没有人情味，世间的一切有时候枯燥无味，但是有的时候却另人难以琢磨，好似陈年的老酒，越喝越上头。
世间的无味，人情的冷淡，到处是悲凉，也许有的人以为这就我的答案，阳光？三棱镜？交织，映射，幻化出世间最美的伤口。
也许就是天空最美的时候，才是世间最快乐的时候。我们学会残忍的时候，世间的一切就会变的平淡下来。
没有谁可以抛弃阳光，世间的万物，花，草，虫，鱼，好多，好多，一切都是那么平淡，可是又那的真实，那么的体贴，柔弱的人在温柔的阳光下显得平静而安详，世间的一切都因有了阳光而更加充实，美满。
我们慢慢的长大，阳光永远伴着我们。冰冷的心被阳光彻底的融化了，身上的热血沸腾了，燃烧了，我再次复活了，过去的失落，消失了，随着风飘散了，我们不会在残忍，因为我们找到了阳光，找到了活的理由，我们已经学会了生存，我们已经有了勇气去面对。
阳光在三棱镜的折射下映出最美的虹。
我的阳光老师作文
老师是辛勤的园丁，而我们是祖国的花朵。老师的心是已经成熟的了，而齐老师的心是天真的，齐老师活泼、灿烂，如阳光般的女孩，她的笑容更是璀璨耀人！
那一天，齐老师微笑着走进了教室，乌黑的长发，与白色的'连衣裙相映，更显出了她的天真。老师幽默的为我们上课，下课了，我们排着队到操场上做早操，然后，到指定地点开始大课间。
我们女生在踢毽子，老师竟也加入了进来。我踢了好几下才踢了五个，老师笑了笑说：“小时候我们也踢，是自己做的，经常五六个人一起踢。”说罢，便借了一个羽毛毽子。齐老师穿着高跟鞋，不方便，踢起毽子更是歪歪扭扭，“一个，两个，三个，四个……”围观的同学帮老师数。老师在那忙得不可开交，不亦乐乎，她的眼睛一直跟着毽子飞，毽子跑到哪儿，她就立即跑过去，一脚就接住了。正当踢到十二个，快到十三个时，老师把毽子踢远了，接不上了，便用脚尖一够，正好踢到，但把毽子踢得更远了。老师依然保持着微笑，喘着气，双手叉在腰间，说：“哎，真的踢不到了，累死我了！”我好像被她感染了，也开心地笑了！
齐老师在我们眼里，永远很天真，而且很爱笑，像微笑的天使一样！
我的阳光老师作文
跑着、跳着、玩着、闹着转眼间我的幼儿园学习就结束了，就要加入小学生的行列了，我心里很是期望，我会遇见一位什么样的老师呢？是严厉，是温和，是古板，还是生动。
我上学了,见到了我的新老师---姚老师。她有着明亮的双眼和温暖的笑容。在她温和的笑容里，我们每天开心快乐的学习，班上的学习气氛很浓厚，同学们的纪律很好，因为大家每天都希望得到老师的肯定和鼓励，特别是希望看到老师灿烂阳光一样的笑容。所以我们班长期是优秀班集体哟！
姚老师不但在学习上引导我们前进，在生活上也对我们很关心。每天放学跟老师告别的时候，老师总是亲昵的摸摸大家的头、捏捏脸儿，笑着目送我们回家。
记得有一次，妈妈有事接我晚了，来时我和妈妈走分开了，妈妈着急的给姚老师打电话，老师二话没说忙着找了近半个小时，直到找到了我，老师又露出了阳光般的笑容，那么温暖，那么明亮。
这就是我的老师，她是辛勤的园丁。不怕辛苦，不怕劳累。把爱的阳光撒给我们每个同学，让我们健康成长，积极向上。我爱我的.老师！
阳光老师心得体会
在教育领域，有这样一类老师，他们被称作“阳光老师”。他们不仅在教学上表现出色，更是以平和、温暖、乐观的态度影响和感染着身边的每一个人。如何成为一名阳光老师？在我的教学实践中，我从多方面不断总结和探索，逐渐形成了自己的心得，我将在下文中分享给大家。
二段：与学生建立起真正的关系。
一位优秀的阳光老师，首先要懂得与学生建立起真正的关系。在培养学生的知识和技能的同时，我们更重要的是帮助他们塑造良好的人格和品质，建立自信心和健康的心理素质。我们需要了解每位学生的身心特点和个性，尊重他们的差异性，倾听他们的想法和建议，让每个人都能感受到关注、尊重和安全感。同时，我们还需要关心和照顾学生的生活和情感需求，关注他们的成长和发展，建立起师生之间深厚而真实的情感纽带。
三段：创造轻松愉悦的教学氛围。
优秀的阳光老师还要擅长创造轻松愉悦的教学氛围。我们应该放下教书育人的架子，用自己的生活经验和趣事，来调动学生学习的兴趣和热情，并在教学中融入适当的游戏、音乐、竞赛等元素，增强学生的参与性和互动性，激发他们的学习兴趣和乐趣。在教学中，阳光老师还需要注重细节，并通过幽默、调侃等手段缓解学生的压力和疲惫，让学习充满活力和快乐。
四段：认真负责、勤于思考。
除了以上所述的教学经验之外，作为一名阳光老师还要认真负责并勤于思考。我们要由内而外造就自己的阳光形象，比如绝不因自己的情绪波动而对学生发脾气，不偏袒特定的学生或者望文生义地执行工作规定。此外，我们还要保持勇于创新和革新的开放心态，不断探索有效教育方式和方法，并真实地记录、总结和反思自己的教学行为，不断改进和完善自己的教育教学能力和素质。
五段：结语。
作为教育工作者，我们肩负着育人的重任。通过自己真诚的行动和言语，我们既是学生的老师、指导者，也是学生健康成长的引领者和朋友。在与学生的互动与合作中，我们不断尝试和实践，不断总结和反思，才能做到更好。在我身边，我见到了许许多多优秀的阳光老师，他们身上散发出的阳光和温暖，让我深深感受到了教育的力量。我相信，只要我们用心去做，就能成为一名优秀的阳光老师，用自己的阳光温暖着身边的每一个人。
阳光老师心得体会
阳光老师，这个词语一直都是被家长们和学生们津津乐道的话题。作为一名教育工作者，我们有责任和义务为学生们营造一个温馨而阳光的教育环境。在这篇文章中，我将分享一些我作为一名阳光老师的体验和体会。
第二段：倾听学生的诉求。
作为一名老师，我们的责任不只是教授知识，更重要的是培养学生们的思考能力和创造力。在这一过程中，我们应当时刻倾听学生们的诉求，尊重他们的选择和决定。只有这样，我们才能真正地了解学生们的需求，帮助他们发现自己的潜力和激发他们的创造力。
第三段：注重学生的情感体验。
在学生们的成长历程中，情感体验是至关重要的。作为一名阳光老师，我坚信：我们的工作不仅仅是在培养学生的学术能力，更重要的是在保护他们的心灵和身心健康。我们要时刻关注学生的情感变化，给予他们温暖和关怀，帮助他们克服挫折和困难。只有这样，我们才能真正地成为一名让学生爱戴和敬重的老师。
第四段：激发学生的学习兴趣。
学生不喜欢学习的原因很多，其中一个主要的原因就是缺少学习的兴趣。作为一名阳光老师，我们应该尝试不同的教学方法和策略，激发学生的好奇心和探究欲望。我们应该注重培养学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到乐趣和成就感。只有这样，学生们才会持续地保持学习的热情和动力。
第五段：营造阳光的教育环境。
最后，作为一名阳光老师，我们应该努力营造一个温馨和谐、充满阳光的教育环境。在教学中，我们应该尊重学生的个性和差异，让每个学生能够在自己的发展阶段找到适合自己的路径。同时，我们应该建立一个积极、健康和乐观的氛围，让学生们在这个环境中获得坚定的信念和积极的人生态度。
总结：
作为一名阳光老师，我们应该关注学生的发展，保护他们的情感和身心健康，激发他们的学习兴趣，并营造一个温馨和谐、充满阳光的教育环境。只有这样，我们才能成为一名真正意义上的阳光老师，并为学生们的成长和发展做出更多的贡献。
我的阳光作文
任时光流转，她的笑颜却从未改变，依旧是我生命中的阳光。
——题记。
春花秋月，夏雨冬雷，转眼迎来了我的生日。
冬日，暖阳。
走在回家的路上，身边是灯红酒绿的夜生活，是川流不息的车辆，是繁华热闹的人群。而我似乎被隔绝开了，有的只是无尽的孤寂。今天是我生日，却没人记得，真是好笑啊。爸妈不在家，也没人管我，更没人想起我的生日，多好啊，多好啊！
突然手机响了起来，打开一看是一条短信你在哪啊，我在去你家的路上，你快回来啊。
是她，不知道又是什么事，算了，还是回家吧。
回到家，她还没到。只有满屋的漆黑，和吞噬人心的孤寂，再也忍不住泪水簌簌的流了下来，为什么？竟然没一个人记得，连她，我最好的朋友都不记得。为什么？心中的酸涩蔓延至全身，似乎只有不停的流泪，那酸涩的感觉才会减弱。
咔嚓是门被推开的声音，你来了随意的抹了抹眼泪，我强打起精神招呼她。怎么了，你怎么哭了。她关切的问道没什么，只是想到竟然没人记得我的生日，有些伤心而已。眼中的泪水似乎又要溢出谁说没人记得，她笑了笑扬了扬手中的东西我可记得哦，这是给你买的蛋糕哦我惊疑的看着她我问过你，你不是说不知道吗？她捂着嘴笑了起来就像得到糖吃的孩子似得，和你开个玩笑而已，就算不记得我的生日，我也要记得你的生日。来来来，吃蛋糕，还有这是给你的生日礼物。打开一看竟是我渴慕已久的漫画，这个很难买到的你怎么，怎么……她笑了起来，笑的那般温暖，那般美丽为了你就不难了。只是简单的话语却深深的温暖了我的心房。这个没人记得生日，她却记得，还精心的准备，我怎能不感动。怎能不珍惜。
她的笑颜，她的关心，她的温暖，是我最珍惜的一切，是我最宝贵的记忆，是我生命中最灿烂的阳光。
老师阳光教育心得体会
今年十月，市教育局举办的“阳光师训”活动巡回到我县，这次“阳光师训”活动的最大特点就是对准课堂教学，来自全市十多个区县优秀教师精彩的课堂教学活动，这为我们提供了很多有益于提高课堂教学效果的宝贵经验。作为一名参参训教师，我感觉受益匪浅。
在我所听的这几节课中，有这样一节英语课。教者是北关中学的马文艳老师，教学内容是七年级上册中的第七单元“howmucharethesepants?”听完这节课，我最大的感受便是“新”，很受启示：
一、和谐融洽的新型师生关系。
就这样，在老师的引导下，学生们即使改错，也认为是教师和自己共同学习的结果，丝毫没有出错的尴尬与难为情，同时自然将教师的提议欣然接受。不得不说，和谐融洽的师生关系在本节课的成功上起到了举足轻重的作用。而这节课中，维系师生融洽关系的则是马老师那自始至终的可人微笑。
由此我想到，教学是一个教师的教与学生的学双向互动的双边活动。学生乐于学，才能学得好。因此，对于我们教师而言，平时就应该与学生多做接触，了解学生的喜怒哀乐，兴趣爱好，多关心他们，不仅要成为他们的良师，更要成为他们的益友。只有这样，学生才能愿意学习并乐于学习。当然，在学习的过程中难免有学生会出错，这时一定不要训斥和指责，要注意纠错的技巧，保护学生学习的积极性。有的教师，容忍不了学生学习过程中一些小错误，动辄严词批评，对学生的学习兴趣大大挫伤，这是万万不可取的。
二、课堂中自始至终贯穿了学生学习主体的思想。
说这点新，是因为学生主体的教学理念虽然提了很长时间，但我们能真正应用到课堂上的教师却很少，特别是整个课堂能贯穿始终的就更是寥寥无几了。而马老师的这一做法无疑为我们提供了很好的示范。
例如在教学课文之前先进行的是新单词的学习。与传统的单词学习方式完全不同，马文艳老师并没有按部就班的教学生读写，而是让学生们先用几分钟的时间自学新单词。由于学生们有一定的英语基础，大部分新单词的学习还是比较容易的。几分钟的自学之后，像“sweater,shorts,pants,shirt”等这些单词学生很快就能够准确地读出来。当然也有个别单词学生读的不够准确。例如“example”这个单词，学生自学时就遇到了小小的困难。而这时候，马老师则只是一个循循善诱的引导者。她让学生根据已有的音标知识，先找出该单词中的元音字母，标出正确读音，然后再将与汉语字母发音相似的辅音加入其中依次拼读，很快的，“拦路虎”就被解决掉了。为了让学生们掌握更牢固，马老师让同学们以个人、小组、集体等不同形式分别朗读，以当堂消化。接下来的句型训练也是。先由教师扮演售货员，同学们扮演顾客，进行对话练习“canihelpyou?”“iwanta/an/apairof….howmuchis/areit/they?”“it’s/they’re…dollars.”在和几名同学对话之后，学生们便进行相互之间的练习。大量的对话，学生们的新知识不知不觉就掌握了。
纵观整个课堂，我们只能看到学生们饶有兴致地自己拼读识记单词，角色表演对话，学习的主体地位充分体现，丝毫没有学习的压力，而教师只是一个循循善诱的引导者，完全没有我们所谓的“教师权威”。这样宽松的课堂氛围，学生们如鱼得水，在知识的海洋中尽情遨游。
三、“先学后教、当堂训练”的教学模式。
这节课中，马文艳老师无论是教学单词还是语法学习都采用了“先学后教、当堂训练”这种教学模式。单词学习中是先让学生自己根据已有的音标知识来试读单词。有个别单词学生一时读得不够准确时，教师再加以修正。这样下来，学生大多数单词都是通过自己努力而获得的新知识，因此有着很强的成就感。再加上是学生自己学习的成果，所以学习效果就比较好。在学习之后，马老师又利用多媒体，播放课文中有关单词的图片，对学生的单词掌握进行当堂训练和考查。有了直观教具的辅助，学生们更是情绪高涨，单词记忆也在很短的时间内得以完成。而在教学课文的时候，马老师则是先自己和学生互动练习，以作好示范，然后让学生两人之间，小组之间大量练习有关对话。待学生们熟练之后，再让部分学生来进行表演。所谓熟能生巧，由于学生之间已经进行了一定的训练，部分学生进行表演之后，大多数学生都表示出极大的热情，再加上教师的适时引导和鼓励，整个课堂呈现出浓浓的学习氛围。个人之间，小组内外，班级舞台上，学生们亦学亦乐，教学任务也在不知不觉中得以完成。在课堂最后，马老师再以多媒体方式出示几道有关本课内容的练习题，主要是针对学生易出错的地方，例如：howmuch___(is/are)thepants?they__(is/are)30__(dollar/dollars).通过这样当堂训练的方法，学生的知识再次得以巩固。
这是一节成功的课，如果没有平时的钻研和积累，是很难达到这样的效果的。对比自己平时的课堂教学，我深感要不断学习新的知识和理念，努力提高自身素质，才能取得更好的教学效果，感谢市教研所组织的这次阳光师训活动。
阳光老师作文
老师是辛勤的园丁，而我们是祖国的花朵。老师的心是已经成熟的了，而齐老师的心是天真的，齐老师活泼、灿烂，如阳光般的女孩，她的笑容更是璀璨耀人！
那一天，齐老师微笑着走进了教室，乌黑的长发，与白色的连衣裙相映，更显出了她的天真。老师幽默的为我们上课，下课了，我们排着队到操场上做早操，然后，到指定地点开始大课间。
我们女生在踢毽子，老师竟也加入了进来。我踢了好几下才踢了五个，老师笑了笑说：“小时候我们也踢，是自己做的，经常五六个人一起踢。”说罢，便借了一个羽毛毽子。齐老师穿着高跟鞋，不方便，踢起毽子更是歪歪扭扭，“一个，两个，三个，四个……”围观的同学帮老师数。老师在那忙得不可开交，不亦乐乎，她的眼睛一直跟着毽子飞，毽子跑到哪儿，她就立即跑过去，一脚就接住了。正当踢到十二个，快到十三个时，老师把毽子踢远了，接不上了，便用脚尖一够，正好踢到，但把毽子踢得更远了。老师依然保持着微笑，喘着气，双手叉在腰间，说：“哎，真的踢不到了，累死我了！”我好像被她感染了，也开心地笑了！
齐老师在我们眼里，永远很天真，而且很爱笑，像微笑的天使一样！
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阳光老师作文
小的时候很喜欢躺在母亲身边，闻着她身上母亲特有的香味觉得特别踏实，睡觉也特别香甜。从小就觉得母亲像一棵参天大树，永远让我们可以依靠。小时候母亲从不让我们为家中的任何事担忧，衣食住行她都会早早考虑好。
母亲是一个特别能干的人，不管干什么事，母亲都很麻利，一年四季的衣服母亲早早就为我们准备好；不论工作多累多辛苦，她都会为我们早早准备好饭菜，从不让我们挨饿；粮食再紧张时，父母也会自己省吃俭用想尽办法买高价粮让我们吃饱喝足。从我记事起，姥姥就一直和我们生活在一起，我刚上小学不久，爷爷也从东北老家来到我们家，母亲对两位老人一视同仁，爷爷爱喝酒，母亲每顿饭前都会将酒给爷爷准备好，父亲和爷爷的脾气都不好，爷俩儿总是发生冲突，母亲每次都是最好的融合剂，及时化解父亲和爷爷的矛盾，所以爷爷总是说儿媳比儿子好。
在工作中，母亲是一把好手，曾获得过市劳模称号，可她从来都没和我们提起过曾经的辉煌，还是我调到母亲单位以后听单位老同志说起的，他们都对母亲的工作和为人大为赞叹，也让我觉得特别光荣和自豪。我们兄妹姐弟三人的童年少年时光是在父母的精心呵护下一帆风顺的度过的。
长大以后，不论我们的工作和生活，母亲总是充当帮手和指导者，从不当决策者，她希望我们做自己喜欢的事。我们兄妹姐弟成家立业以后，母亲是我们最好的帮手。哥哥在嫂子刚怀孕不久就因工作需要经常出差，母亲对儿媳是精心呵护，细心照料，让哥哥在外面可以安心工作；因母亲工作突出，到了退休年龄也没办理退休手续在单位继续工作，而且有不少单位高薪聘请母亲去工作，而在此时，嫂子生下大侄儿，哥哥还是经常出差，母亲果断的办理了退休手续，拒绝了外单位的高薪聘请，回家带孙子，当时不断有单位上家里去请母亲，母亲很简单的一句话就回绝了：钱不会喊奶奶，永远也挣不完，我孙子会喊奶奶。
从此以后，母亲放弃了一切荣誉和金钱，安安心心的在家照料我们全家的起居。我结婚有女儿后，因丈夫经常下部队不在家，婆家又在外地，母亲就更忙了，那时大侄儿刚上学前班，接送频繁，父亲也刚患脑溢血出院不久，母亲既要接送孙子上下学，又要照顾老伴，同时还得招呼着从小娇生惯养什么也不会的女儿和刚刚出生外孙女，母亲似乎从来就不知道疲惫。因此在我们姊妹心目中，母亲永远年轻充满活力，母亲就是家中的顶梁柱，无论何事，只要有了母亲一切都可以迎刃而解，我们可以什么都不用担心。
一直到二零零六年元月，母亲突然因病住院，家里一切都乱了，*时什么事都是母亲操心，母亲就像一台不会停转的机器，在为我们加工着生活所需的一切，现在母亲病倒了，我们一时都手足无措，直到这时我们也才意识到母亲老了。从那以后，母亲身体明显不如以前了，但她从不在我们面前表现出她的疲惫，她总是把笑容挂在脸上，把希望和轻松带给我们，一如既往的像一台不停转的机器为我们加工着生活所需的一切，她在用自己的方式，为在生活和工作竞技场上拼搏的孩子悄悄的送出浓缩着春天气息的.母爱，让我们在身体和大脑疲惫的时候能感受到亲情的真实和温暖。
生命的河流带走了母亲的年轻和美丽，岁月的风霜侵蚀了母亲的健康，尽管母亲已白发苍苍，身姿不再挺拔，但在母亲脸上那一道道堆积的皱纹里，依然流淌着母爱的甘泉，母亲靠着自己微弱但却顽强的力量，支撑着自己，也支撑着一个家。
阳光老师讲课心得体会
教师作为肩负着培养未来的重要使命，其讲课方式和效果直接关系到学生的学业成绩和发展。作为一名教师，我有幸聆听并参与了阳光老师的一堂讲课，深深体会到了她的教学之道和积极影响。阳光老师的讲课方式充满激情和活力，让学生沉浸其中，激发了他们的学习兴趣和潜能，并通过互动和巧妙的教学手段，培养了学生的思维能力和社交技巧。下面我将结合我的观察和感受，从五个方面细致地展开。
首先，阳光老师擅长用生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力。在她的课堂上，不会出现枯燥乏味的讲义和长篇大论的语言表达。相反，她会通过适当运用故事、幽默和趣味的例子引入教学内容，从而引起学生的共鸣和兴趣。例如，当她教授历史课时，她会将一些关键事件比喻为电影剧情，给学生树立起明晰的时间线和角色。这种讲课方式让学生身临其境、如临其境，增强了他们对知识的记忆和理解。
其次，阳光老师注重课堂互动，激发学生的积极参与。她会经常提问学生问题，并鼓励他们发表自己的观点。对于学生的回答，她总是耐心地给予肯定和鼓励，并与其展开讨论，帮助学生更好地理解和思考问题。通过这种互动，阳光老师不仅培养了学生的主动思考和表达能力，也增强了他们对课程的兴趣和参与度。此外，阳光老师还尝试使用小组活动和角色扮演等形式，促进学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作和沟通能力。
第三，阳光老师注重发掘学生的潜能和特长。她相信每个学生都有不同的兴趣和天赋，因此在教学中，她尽量提供多样化的教学内容和活动，以便满足不同学生的需求。比如，在语文课上，她会要求学生通过诗歌朗读和小品表演来展示自己的才艺和个性。此外，阳光老师也非常热衷于发现学生在其他领域的特长，并鼓励他们积极参与课外活动和竞赛。这种关注和鼓励让学生在阳光老师的课堂上感到自信和愿意表现自己的优势。
第四，阳光老师注重学生的情感教育和品德培养。在她的课堂上，不仅有学科知识的讲解和学习，还有一些关于道德和情感的话题。阳光老师鼓励学生学会关心和体谅他人，培养他们的同理心和责任感。在与学生的互动中，她常常要求学生从他人的角度思考问题，引导学生正面应对挫折和困难。这种情感教育不仅有助于学生的情商发展，也有助于他们成为有品德和良好品质的人。
最后，阳光老师充分利用教学资源和技术手段，提升教学效果。她始终保持对教学方法和技术的关注，并积极寻求创新。她使用多媒体设备和网络资源，给学生带来生动的视听感受。她还利用在线教学平台和社交媒体与学生进行互动和讨论。这种运用现代科技手段的教学方法，让学生更好地适应信息时代的学习方式，提高了他们的信息获取能力和学习效果。
在与阳光老师共同学习的过程中，我体会到了她教学的独特魅力和聪明才智。她的讲课方式不仅注重知识传授和学生能力培养，还充满了关怀和激励。阳光老师的课堂氛围轻松活泼，充满了爱和尊重。她的教学方式给予学生足够的空间去探索和发展，培养了他们的智力和情感。
总而言之，阳光老师讲课的心得体会让我深刻感受到了一个优秀教师所具备的能力和影响力。她的讲课方式不仅关注学科知识的传授，更注重学生个体的发展和综合素质的培养。阳光老师的讲课方式不仅是一种教育方式，更是一种教育理念，为学生们树立了积极健康的学习态度和目标。她用自己的热情和智慧让学生们在知识的海洋中航行，收获满满。对于我来说，与阳光老师共同学习是一次宝贵的经历，我将会从中汲取力量，成为一名更好的教师。
我的“阳光”作文
我是一个爱好广泛的阳光女孩。我爱画素描、打羽毛球、学英语。但是，我还是对学拉丁舞情有独钟。上学期我通过了铜牌考试，可喜的是：这个学期我被选上参加亚太地区比赛了。为什么有这些成果呢?因为我坚信，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
在每个周六的上午，我都会去上三小时的拉丁舞课。记得在一次拉丁舞的课程里，老师把伦巴套路教完了，让我们复习二十分钟，然后一排一排跟着音乐考试。我认认真真地练习了二十分钟。考试了，第一排通过了，第二排通过了，轮到我们第三排了，可是我没通过，我觉得很没面子，不过我没有感到委屈，反而更认真了。因为毛毛虫不是一下子变成美丽的蝴蝶。我只有不断的练习，才能成为一只舞姿漂亮的蝴蝶啊!我的动作通过百遍的磨练渐渐地漂亮了，老师看见了，表扬了我，还请我站在最前排领舞，我心里别提有多高兴啊!
下课了，我回到了家，把这件事告诉了妈妈和爸爸，妈妈听了笑了，爸爸听了微笑着对我说：“以后做任何事都要像这次一样，坚持到最后——直到成功!”我听了这话，也露出了开心的笑容，妈妈趁我笑的时候给我拍了一张照片，并对我说：“跳拉丁舞时也要记得微笑哦!”我对妈妈说：“我一定会做到的，因为我会坚持不懈。”
我的阳光作文
生活不像电影，没有那么多的不期而遇。生活像文章，你的每一笔都是为自己的生活未来埋下伏笔。你的文章有多精彩，你的生活就有多幸福。
成长是每个人生命中不可缺少的过程。这个过程是痛苦而美丽的，因为不管在怎样的环境中，总会有爱浇灌，总会开出美丽的花朵。
父母是我们的守护神，我们是父母们心目中最美丽的天使，他们用他们宽大的羽翼保护着我们，疼爱着我们。这样，再黑再黑的天空也会被照亮；再冷再冷的夜晚也会被温暖；再干涸再干涸的地方也会被滋润……可是我的那份父爱来得太迟太迟，它甚至错过了我的童年，在青春来临时它才苏醒。
父亲是位企业家。他总是事务繁忙，每天早出晚归。他从来没有陪过我，或者对我说过一句问候。每天早上没吃早餐便夹着文件夹和皮包出门；中午就是吃饭手机也一直挂在耳边从未离开过，眉头紧锁；晚上便是等灯熄了一两个小时后方才回来。我看到的永远都只是他忙碌的背影，我以为他就是这样一个人，工作起来没完没了。
后来，弟弟出世了。家里又添了一个新成员，我却发现他便不像以前那样繁忙，一天二十四小时里基本有四个小时都在陪弟弟，如果外出他也会带上弟弟，弟弟要是没去，他就会带回许多弟弟期待已久的玩具……于是他在我心里又多了一张“标签”——重男轻女：为什么同样都是他的孩子，待遇相差那么大？我努力拿出成绩，他的余光也不会注意到我，给我的也只是那身外之物——金钱。我放弃了，从此他消失了，“爸爸”消失了。
这样我的童年就在只有母爱的环境里度过。一朵花，却闭着花苞迟迟未开。
年龄的增长，好奇心也增强。我有意地翻开妈妈与他来往的信件，发现了一直被我误解的真相。原来他一直在身后关注着我，惜爱着我，呵护着我。他也曾想补偿我，可他不知如何表达。所以他能做的也只是给我物质上各方面的满足。就知道每年的我新衣服总是多那么几套，压岁钱也总是多那么几百。他对我的所有关注都只有妈妈知道，他对弟弟的爱也只是不想再犯同样的错误。
他回来了。爸爸回来了。
“爸爸，欢迎回家”。我抬起头冲他笑，笑得那么轻松。他愣住了，一瞬间他似乎又突然明白了。
“嗯，回来了”。他也笑了，退去了满脸的疲惫，灰暗的眼睛了多了几分光彩。
此后，爸爸也会陪我了，到了长假还带我到处游山玩水……。
一片阳光洒下，花苞在一瞬间绽放出它最美的样子。虽然它开得晚，但我认为它是最美的花，名为“爱之花”。
父亲，你的目光就是我的阳光。沐浴在灿烂的阳光中，我不忧，亦不惧，书写我人生最美最精彩的篇章。