优秀的作文常常能够体现作者的独特观点和思考，引起读者的思考和讨论。在这里，我们为大家推荐一篇优秀作文范例，它语言优美、内容丰富，值得深入阅读体会。
小学作文我的小天地一年级
我的小天地不是热闹非凡的游乐场，也不是安静的图书馆，而是百花齐放、泉水叮咚、树木茂盛的花园，这个花园有一些特别，它是在四个楼之间建造的空中花园，在那里有我许多美好的同忆。
花园顾名思义，一定有许多新鲜的花朵。走进空中花园，满眼生机益然。春姑娘醒来了，把所有沉睡花儿唤醒了，花儿们依着看时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽。品种也有很多：有海棠花、榆叶梅、迎春花、碧桃、紫罗兰、桃花.日本早樱等这些花得非常漂亮!
小学作文我的小天地一年级
我有一个小天地，那就是我的卧室。
我的卧室门是朝东的，门旁是我的小床，床非常舒服，被子和床单都是粉红色的。床边是床头柜，里面放着我最爱听的音乐带，房间的西面是一张电脑桌，桌上放着一部笔记本电脑，每当我学习遇到困难时，我总是向它求助，桌上还有一盏台灯，台灯是粉红色的，笔座是一头可爱的小妞。书桌上面有一个小书架，书架上放着《十万个为什么》，《中国少年儿童百科全书》等我爱看的书，书架的顶端放着两个大狗熊，一只青蛙，还有一个海宝，海宝可是我去年去世博会时带回的纪念品，书架边上放着我的几本相册，那是记录我成长的东西，书桌旁边有一个大的书橱，里面放着各种各样的书籍，有鲁迅的《朝花夕拾》，有曹文轩的《山羊不吃天堂草》，还有我最最爱看的《哈利波特》……书橱边上的墙上是我的大型照片，北墙上开着一扇窗，窗台是大理石做的，窗台上我摆着一个音乐风铃，窗子的两边是我画的画、写的毛笔字，妈妈帮我装裱好挂上去的。
每天晚上我都在房间里读书、做作业，上床后打开床灯，在昏暗的黄光下，一股暖流在我的心中流淌。
每个到我家的客人，都说的小天地书香气很浓。朋友，你喜欢我的小天地吗？我爱我的小天地。
小学作文我的小天地一年级
我的小天的生机勃勃，有着无数的爱，因为，这是妈妈精心给我布置的，到处都装满我的喜爱玩具。
我的房间有15平方米。从远处一看，好像一座城堡展现在我的面前，走近一看，就能看见门上我画的画，在拐角处有我得的奖状，美极了。墙壁上虽然没有颜色，那是因为妈妈给我留地方让我在上面多用颜料画画，其它地方都是我最喜欢的颜色——粉色。其中，我最喜欢的部分是照片展，那里有我每年过生日的照片，长大以后看，很有纪念意义。
窗帘也很好看，有紫色和美丽的百合花构成的。在我的房间里最特别的地方是大双人床，那床松松的很有弹力，在床上面，有我以前的牙齿，还有我六岁画的立体画。床右前方有一个书架，书架上有各种各样的书，比如《红楼梦》、《名人故事》等等。床右边有一个衣柜，那是粉白的结构，里面装潢了我春夏秋冬的衣服，整整齐齐地摆在我的衣柜里。在床左边有我的图画板和黑板，是正反面用的。最让我开心不过的就是布娃娃了，不管是床的前后或左右，都有我玩具的身影。
小学作文我的小天地一年级
在我的小天地的北面有一扇透明的窗户，窗户前摆放着一个红木制成的书桌。在书桌上还放着一个精致的相架，一个小巧玲珑的笔筒，里面放着许许多多的铅笔。还有一台崭新的电脑。
在书桌旁是我最喜欢的书橱，书橱的第一层放着我课堂上用的书，有语文书，有英语书，还有我的小博士——字典，它时时刻刻提醒我要好好学习。在书橱的第二层则记载着我童年的回忆，里面有相册，有娃娃画报，还有幼儿版《十万个为什么》等一些书。在书橱的最底层还有两个设计精美的书柜，里面放着我订阅的报刊杂志，有《学语文》，有《读写算》，还有《少年报》，《起步作文》，《达标作文》等，这个书橱就像是我形影不离的好伙伴。伴随我整整五个年头。它也像是一座知识的宝库，激励着我在无穷无尽的知识的海洋当中遨游。
小学作文我的小天地一年级
在我家房间的一角是我的小天地。在这个小天地里，我有一张黄色的写字台，上面放着一盏灰色的台灯，一只蓝色的笔筒。台灯的罩是长方形的，底座是正方形的。
西墙上贴的有中国地图和世界地图；南墙上贴着一幅我在森林中的照片，上面的我拿着红红的苹果站在绿色的森林中，真是美丽极了。
我的小天地多么好啊！它给我的学习和生活带来了很大的方便，我可喜欢它了。
小学作文我的小天地一年级
当你一走进我的房间，你就会像进入了天堂。
首先，你看到的是一张书桌。书桌上有一个小机器人，还有一个小闹钟和我当少先队员的照片。
然后，你会看到的.是一只可爱的猴子坐在桃树上吃着香甜可口的桃子。每个桃子上写着一个愿望，这是一个小秘密，不能告诉你！
你再向书桌的底下看，有一个取暖器。书桌还分别有三个抽屉：第一个抽屉里装了许多的废书，我把它取名为“废书站”第二个抽屉里装了许多的课外书，我把它取名为“知识站”；第三个抽屉里装了许多的玩具，我把它取名为“玩具站”。你们心里觉得一定很好笑！
下面，你们将看到的是一张床。床上有一个长方形的枕头和一个有趣的星星枕头，还有一个洋娃娃。床的右边是一个“兔子”和“熊猫”。床底下放着许多的废物，这时你会惊奇地发现，有许多的小人儿在望着你，似乎在跟你要东西吃呢！
小学作文我的小天地一年级
我家的楼顶有一个菜园，这是我的小天地。我们菜园有：玉米、空心菜、黄瓜、土豆、葡萄。另外还有一群小鸡。
先说玉米吧。长得高高的，有的都长到我眼睛这来了。秋天到了他就会吐出一个个金灿灿的“东西”。那就是—玉米。再说空心菜。矮矮的、细细的，碧绿占据了全身。然后说黄瓜吧。黄瓜开的花，黄黄的，好像都在炫耀自己的美丽、都在争相怒放，小黄瓜大约有20厘米左右，上面有很多小刺，尖尖的，吃起来甘甜可口。继续说土豆，圆圆绿绿的叶子，土里面有一个宝贝—土豆，我编了一首歌：土豆，土豆，快快结果，去抱那春风，去抱小鸟。土豆，土豆，快快长大，去抱那小星星，在叶子里，去抱那小星星，在叶子里，啦啦啦。接着说葡萄。紫色的果实晶莹剔透，好像一盏盏紫色的小灯笼。又像可爱的娃娃的眼睛，真漂亮。
我家养了十只小鸡，身子胖嘟嘟的，脑袋圆圆的，嘴巴尖尖的，全身毛茸茸的。我扔了一块面包，他们都来“凑热闹”。它们有时晒太阳，有时吃东西。他们住的“屋”的门是我专门设计的哟。它是用窗户框加上砖块做成的，能保护小鸡的安全。
我爱我的小天地，它给了我一个自由的空间，给了我无限的快乐。
小学作文我的小天地一年级
我有一间小卧室，是我求妈妈求了好长时间妈妈才把这个小卧室给我的。刚进入小卧室看到的是一个衣柜，柜子里有很多妈妈的衣服与化妆品。就是因为这些东西，妈妈才不愿把这个小卧室给我。柜子旁边是一张床，床上有一床被子。每年冬天的时候，妈妈便和我一起在这个床上睡。床前面是一台电视机，只要我睡不着，妈妈就会在电视机上找一首催眠曲，一直放到我睡着。
床下面全是我的宝贝，可以分为两大类：玩具和书。我最喜欢的遥控赛车是蓝色的，里面坐着一个玩具小人，就好像它在控制赛车。但控制的其实并不是它，而且遥控键盘。只要你会控制键盘，就会控制赛车了。我最讨厌的便是妈妈给我买的外语书，外语书上全是英语字母，我可是一个字母也看不懂，只能看懂一些中文汉字。所以我很讨厌外语书，更加讨厌外语课。
虽然这个小卧室并不大，但是它给了我开心与快乐。所以，我总觉得这个小卧室一点儿也不比大卧室差劲。
小学作文我的小天地一年级
我有一个丰富多彩的小天地——“寝室”，它不大不小，里面有与我天天相处的“好朋友”。
告诉你一个好消息，我的小天地添新朋友了！姐姐回来把我最想要的电脑带了回来，哇塞！真是喜从天降，我兴奋地坐在电脑桌前，操起键盘，学着姐姐的样子去上，找朋友聊天，我可告诉你，自从寝室有了电脑，我的小天地就别提有多爽。每天放学我还可以在上欣赏我喜爱的作文，发表我的写话……总之，网络让我大开眼界，学了好多好多书本上没有的知识。
小朋友们，怎么样，羡慕吧？如果你喜欢，欢迎来我家做客，与我一同分享这里的快乐！
小学作文我的小天地一年级
在家里，有这样一片只属于我自己的小天地，这个小天地就是我的绿色小房间。
我的小天地可以说是世界上绝无仅有的。推开房门，首先映入眼帘的是一整片绿色，那是我自己把绿纸剪碎后做成的仿草皮地毯。在地毯上摆放着许多家具，靠西墙的地方，有一个巨大无比的“足球”，那是我的秋千。我心情不好时，就会打开“足球”，慢慢地摇荡起来。荡着荡着，我的心情就轻松起来。其实，“足球”也可以当作是我的床。在足球的上面有一个锁扣，“咔”的一声，它就锁上了。在“足球”的旁边，是一个书柜，里面装着我许多爱看的书籍，有《查理九世》《儿童百问百答》《大中华寻宝记系列》等。
在这个房间的东北角，是一张单人床。床头摆放着几盆多肉植物，一盏小台灯，以及几本我爱看的书。床上是一个毛绒绒的枕头，一床大棉被。当然了，冬季我才这样睡的。夏季，我则是一张薄薄的空调被，睡起来又凉爽又舒服。
小学作文我的小天地一年级
小小的一片天地，是我们温馨的港湾，在温馨的港湾里怀揣着美好的憧憬，在我的小天地里有着我小小心思。藏着我数也数不清的秘密。那你们一起走进我的小天地看一看吧！
一走进卧室，四周都是粉色的墙壁。可爱又温馨。在房间的正中间有一张不大不小得床，床上整齐的铺着一张淡粉色的被子。床上有一个白色的兔子枕头和一个棕色的小熊枕头。我和妹妹一人一个。在床的左边有一个淡绿色的衣柜，上面雕着一些美丽的鲜花，还有蝴蝶在花丛中翩翩起舞。床的右边有一个床头柜，一共有三层。第三层放着我亲手做的手工。第二层放着我舞蹈比赛时获得的奖杯，第一层放着一个喜洋洋闹钟。他是我最忠实的小伙伴。每天晚提醒我按时睡觉，早上叫我按时起床。有了它，我的生活才更有规律，在床尾的靠墙处是我的书桌。书桌上傍着各种各样的书籍，有故事书。漫画书，作文书……书桌的正中间有一盏台灯，他可辛苦了，每天都陪着我熬夜写作业。瞧他的腰累的都直不起来了。
我的小天地介绍完了，如果你喜欢的话，随时欢迎你来做客哦！
小学作文我的小天地一年级
每个人都有属于自己的小天地，我也不例外，我的小屋，我的小天地。我的.小天地是我最喜欢的地方。
走进我家的门，直直地往前走，再向右拐，就会看到门上有个小牌子“可爱雨蝶的小屋”。打开卧室的门，就好像来到一个海底世界，因为小屋的四面墙壁都是海洋一样的蓝色，海洋的中央是一张蓝色的小床，床像水母一样软软的，看上去就很想躺在上面舒舒服服的睡上一个美丽又温暖的美梦。床的对面是一个爱心桃的书柜，书柜也是蓝色的，书柜里面有许许多多的书呢！如：《学生作文》还有《十万个为什么》，故事书等，书多的很。书柜的左边是衣柜，我的衣柜也别具风味，图案是鲨鱼的头，只要拨一下鲨鱼的锯齿，衣柜就会自动打开。里面整齐的摆放着我的衣服。倒着走五步，就到了我的书桌，书桌上的图案是海洋的深处的鱼儿，桌面上摆放着很多文具。做作业时可以随便拿呢！
这就是我的海洋，我就像海洋里那可爱的鱼儿，活泼，开心，快乐。
我喜欢我自己那可爱的海洋小天地！
小学作文我的路一年级
上山时，我喜欢抄近路，下山时我喜欢走在滑溜溜的石头小路上。和蔼可亲的爸爸妈妈，我会特别注意安全。要是你们在我的路上走走，你们一定会喜欢我的路。听，我的路还会唱歌呢!这歌像我们过“六一儿童节”一般快乐。像音乐家弹奏的歌儿呀，比小鸟唱的歌曲还要动听，比枝头上的叶子还要欢快。你们听了一定会着迷的。听着它，朝前走，路就是再长，也不会觉得辛苦。我喜欢走自己的路。
《我的小天地》教学设计西师版一年级
探究目标：
1、识字教学中，了解自己的生活，培养学生良好的学习习惯，激发他们热爱学习，积极参加有益的课余活动。
2、认识14个生字，学会“工”等8个字。
3、通过学习，使学生认识到养成良好的个人生活习惯的必要性。
探究重难点：
1、识字写字。
2、引导学生合理安排课余生活，参加有意义的活动。
探究方法：分组讨论，合作学习。
探究准备：教学挂图，录音带，生字卡。
课时安排：2课时。
探究过程：
第一课时。
一：谈话引入。
1.你们有自己的房间吗？里面都有些什么？
2.学生自由发言。
3.师导入：有个小朋友叫单单，她想叫我们去参观她的小天地，你们想去吗？
二：揭题，认识“的”。
1.学生读课题。
2.解释“的”的意思。
3.找出课文中的生字，用多种方法认读。
三：指导看图，结合识字。
1.师：单单告诉我，她很勇敢，自己一个人睡觉，我们去看看她的房间里有些什么呢？（出示挂图）。
2.学生自由发言，出示生字卡片。
3.各种形式读。（小组读，齐读，开火车读等）。
4.去掉拼音认读并组词。
5.教师指挂图上的物品，学生说词语。
四：结合生活识字。
1.小朋友，课余时间，周末时间，你们都做些什么呢？
2.单单的课余生活可有意义了，我们看她都干了些什么呢？（看挂图，说词语）。
讲故事写字画画做手工看书读报。
3.学生自由读。跟老师读。
4.找出要写的字，圈出来。
5.小组讨论：如何记住这些生字。
6.反馈。比赛认读。
五：游戏激趣，巩固认识。
小鸭子回家（学生分组游戏）：字宝宝们给小鸭回家的路设了障碍，会认一个字就解出一个障碍，前进一段路。哪组最快认完字，那一组就胜利了。
第二课时。
探究目标：
1、继续巩固识字，认清字行。
2、学习写“工”等8个字。
3、总结延伸，引导学生积极参加有意义的课余活动，丰富自己的课余生活。
探究准备：各种活动图片，生字卡。
教学过程：
一、巩固复习。
1、“摘苹果”的游戏复习生字并组词。（黑板上画两棵苹果树，每个苹果里贴一个字）。
（1）指名上来摘苹果，要会读会组词：
（2）还要教全班小朋友读记。两点做到的小朋友才能把苹果摘下放进“筐”里。
2．以“贴邮票”的方式，进行认字组词练习。
3．出示本课的生词卡，再次认读。
二．总结延伸。
1．想一想，单单告诉我们她经常参加哪些有意义的课外活动呢？（指名反馈）。
2．出示图，问：这些小朋友正在参加什么活动？参加这些活动有什么作用呢？
3．说说，还有哪些活动，对我们有帮助呢？（学生自己发挥）。
4．教师总结，激励学生多参加有意义的课外活动，丰富自己的生活，锻炼身体，增长才干。
三．指导写书。
1．出示要写的生字卡，要求生认读并组词。
2．引导学生观察各字在田字格中的位置。
3．教师强调部分字的笔画，书写并示范，特别是“笔”“读”“画”等。
4．教师巡视，个别辅导。
5．选出美观及不足的字，让生评选。
6．学生再练习。（教师注意提醒坐姿，握姿）。
四、拓展训练。
今天回家在自己的小天地里做两件有益的活动。
《我的小天地》教学设计西师版一年级
教学目标：
1、认识本课生字，会写要求写的8个生字。
2、运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。在书写过程中，能按笔顺规则写字，注意间架结构，继续感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。
3、能正确、流利地朗读词串，积累词语。
教学重点：
运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。
教学准备：
师：本课的教学挂图、生字生词卡片。
生：仔细观察自己家里的摆设。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、导入新课。
教师谈话导入：同学们，平时你们在什么地方做作业？你们有自己的房间吗？能不能给大家介绍一下自己的小天地？（相机板书课题）。
二、出示挂图。
1、学生观察图画，师提问：这是一个小朋友的房间，也是她的小天地。谁来说说她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？请大家先说给同桌的小朋友听一听。
2、你愿意站起来大声地告诉全班的同学吗？（请三四人进行全班交流）。
三、自学生字词。
1、学生自己借助拼音读词串，注意读准字音。
2、同桌互读词串，相互纠正，相互学习。
四、检查自学情况。
1、采用指名读、齐读的方式读带拼音的词串。
2、去掉拼音再读词串。
3、做“找朋友”的游戏，在游戏中检查学生生字的发音是否准确。
4、反复朗读词串，注意读出节奏。
五、完成课后练习。
1、刚才我们看到的是一个小朋友写的她的小天地，你能来说说你家里面有什么吗？
2、借助拼音自己读一读第一题，再指名读，齐读。
六、写字教学。
1、出示要求写的8个生字，齐读，让生想一想、找一找要求写的字中最难记的字，再说说怎样记。
2、认识本课出现的偏旁：秃宝盖、火字旁、言字旁、
3、启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些生字。
4、指导书写。
1）仔细观察最难记的字在田字格中的位置。
2）在教师指导下进行书空。
3）做手操，活动手指，完成课后第三题。
4）完成课后第四题。
学生在写字的过程中，教师提醒学生养成良好的书写习惯，眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳头，手离笔尖一寸远。
一年级美术《我的小天地》教学设计
大家一起画是本学期的第一课，通过学习可以帮助学生认识各种绘画工具和材料，学生对工具和材料的掌握，是在涂涂画画的实践中完成的。为使学生绘画时枯燥乏味，本课加入了游戏环节，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦，对美术课留下一个良好的印象，和对美术的喜爱之情。
学生分析：刚入学的一年级学生，他们喜欢在一起玩玩画画，更喜欢活跃的绘画方式，他们对美术不同材质的花材充满好奇。
二、教学目标。
1、学生能认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的`指导下大胆画画。
学生能大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣，培养良好的绘画习惯。
三、教学重难点：
在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
四、教学难点：
学生能根据主题有目的的进行绘画。
五、教学准备：
大张白纸6张，教学课件，学生作品，排列桌椅成长方形。
各种画笔、涂色工具（学生）。
六、教学过程：
一、组织教学：
师生问好。
儿歌导入，激发学生兴趣。
小朋友，爱画画。
大彩笔，手中拿。
画个小鸭，叫嘎嘎。
画个小马，骑回家。
小朋友，你们喜欢画画吗？（生：喜欢）那让我们大家一起画吧！
展示课题：大家一起画。
找一找，画一画。
你能找出身边的绘画工具吗？并举起来说出它们的名字。
生：水彩笔，油画棒，彩铅，荧光笔，画纸，尺子等。
感受不同材质的画笔画出来的质感。
请一位学生到讲台前用不同的画笔在纸上画出波浪线，让学生自己总结每一种画笔的质感。
图片欣赏各种画笔的种类和绘画的效果。
彩铅笔+彩铅画。
水彩笔+水彩画。
油画棒+油画棒画。
水粉笔+水粉画。
看一看，连一连。
教师出示三种不同画笔绘制的范画，打乱顺序，让学生进行连线。
图片欣赏各种绘画工具：橡皮，卷笔刀，画纸。
绘画主题：（水果、动物、植物和季节等主题）。
本节课以春天为主题。
引导学生联想春天的景象。
生：小树发芽了，小燕子飞回来了，蝴蝶在花丛中飞舞，小朋友们放风筝等。
图片展示春天的美景，激发创作欲望。
课堂绘画：旋转绘画游戏。
游戏规则：绘画5分钟后，大家起立排队旋转，老师喊停，学生就坐在面前的座位上，接着其他同学的绘画进行添画。
比一比，评一评。
展示两组绘画作品，每组由一位学生介绍本组作品。学生自评，互评，最后教师总结。
教师提问学生：
1、这幅作品中，那些部分是你画的？
2、你在游戏中使用了哪几种画笔，说一说你最喜欢哪一种画笔？
3、你喜欢今天的美术课吗？
二、伴随着儿歌结束课程。
小朋友，爱画画。
大彩笔，手中拿。
画个小鸭，叫嘎嘎。
画个小马，骑回家。
七、教学反思：
这节课本想通过旋转添画游戏的环节，可以让学生感受到不同材质的画笔可以画出来不同的画面，也可以增加孩子们的添画想象力，可是课堂纪律会有些乱，打扰孩子们的创作欲望。希望在以后能找到合适的教学方法。
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小学作文我的小天地一年级
我爱我家，爱厨房，爱客厅，但是我还是更爱我的小天地。
我的小天地是一个不到10平方米的一间小屋子。一进门就可以看到一个电脑桌上面放着一台电脑，其它地方是写作业用的。再走一步就可以看见被蓝色油漆刷过的整个屋子。让人好像踏入了蓝色的海洋。再往右走，是我的“吓人角”。说起它，它就是为了防备家长进来才准备的。只要一进屋，就会碰到几个白线，机械昆虫就会从“吓人角”里跑出来了，飞是飞，跑是跑，当然我不会触动它的。再走几步，就到床边了，大家一定会说床有什么好看的，不就是睡觉的吗？我的床可不只有睡觉这些。我的床可以伸缩，妈妈买它的时候都不知道这个秘密，我也是无意中碰到按钮才发现的。床下，还藏有许多的小秘密呢！每到夜深人静我就下去找东西玩。有一次差点被发现，幸好我躺在地上装成掉东西的样子，要不然就被看见了。
怎么样？这就是我的小天地，一个又快乐又神秘的地方。我喜欢他——我的小天地。
《我的小天地》教学设计西师版一年级
教学目标认识本课14个生字，会写8个字。
运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。在书写过程中，能按笔顺规则写字，注意间架结构，继续感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。
能正确流利地朗读词串，积累词语。
教学重难点学习生字词。
教学措施方法自主合作探究。
课时安排1至2课时。
教学准备教师：本课的教学挂图、生字生词卡片。
学生：仔细观察自己家里的摆设。
教学环节教学过程。
联系旧知，导入新课。
出示挂图（灯片、课件）。
学生看图讲述。
自学生字词。
学生自己借助拼音读词串，注意读准字音。
同桌互读词串，相互纠正，相互学习。
四、检查自学情况。
读词串。指名读、齐读。
做“找朋友”游戏，在游戏中检查学生生字的发音是否准确。
反复诵读词串，注意读出节奏。
扩展练习。
出示挂图或课件、灯片（图上设计一个小朋友家里的摆设，最好不使用书上的插图），指名请学生说说图意。
说说自己家里的摆设。
完成课后第一题“读一读”。
写字教学。
再读词串，读课后要求写的8个字，让学生想一想、找一找要求写的字中最难记的字，再说说怎样记。
启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些字。
指导书写。
仔细观察最难记的字在田字格中的位置。
在教师指导下进行书空。
（做手操，活动手指）完成课后底三题：“描描写写”。
完成课后第四题。
注意：学生在写字的过程中，教师应提醒学生养成良好的书写习惯：眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
板书设计我的小天地。
小天地的摆设图片。
小天地里的各种活动图片。
教学反思。
一年级美术《我的小天地》教学设计
教学目的：
1.简单了解有关居室的功能和特点.以和不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自身的小天地不只有一般居室的特点，还要有表示个人的兴趣和喜好。
2.使同学能依照自身的心愿去表示和设计自身理想中的小天地。尝试用绘画的形式表示自身对幸福生活的喜爱之情，表达自身对美好生活的追求。
3.培养同学善于观察自身身边的事物，引导同学做生活中的人。启发同学通过设计、表示自身的居室，体验生活的乐趣；培养同学的审美情趣。
教学重点：
通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自身身边居住环境的了解，唤起同学对美好生活的向往。
教学难点：
绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
教具准备：
第一课时。
教学过程：
一.组织教学：
1.教师作自我介绍，同学依次作自我介绍.
二.导入新课：
引导同学观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》。
今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.
同学欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?
2.从画中、文字中你了解到了那些东西？
教师根据同学回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》的相关知识：
1.古典油画的特点。
2.《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》的画面特点。
第二课时。
一.组织教学：
二.导入新课：
引导同学观察教材中的图片和小朋友作品。
同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？
4.你理想中的小天地是怎样的？它的安排应当具有什么功能和特点？
5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？
（同学讨论）。
想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）。
三.同学作业：
要求：可凭记忆也可以发挥自身的想象设计自身的居室。
教师指导。
四.同学作品展示：
同学交流讨论。
1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方。
五.拓展：
运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、学校等。
一年级美术《我的小天地》教学设计
学会欣赏中国宗教雕塑的艺术特征，体会古代博大精深的文化内涵，建立文化自豪感。
学习目标解读。
1、欣赏中国古代宗教雕塑代表云冈石窟第20石窟佛像雕塑作品，及龙门石窟奉先寺雕塑，说出其中的主要艺术特点，培养图像识读的能力。
2、赏析敦煌莫高窟第45窟雕塑的色彩、造型、和风格样式，进一步体会宗教雕塑的.艺术特点，提高审美判断核心素养。
3、通过云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟三个石窟不同的雕塑代表，总结其反映的古代宗教文化观念，提高文化理解的能力。
教学过程。
重点。
让学生了解中国传统宗教雕塑的艺术特点，对其中的优秀代表作品加以分析和鉴赏。
难点。
如何理解宗教雕塑反映的中华民族文化观。
主题。
学习探究过程。
提升素养。
中国古代宗教雕塑代表三个石窟的主要艺术特征。
完成以下问题：
1、中国的四大石窟是哪些？
2、云冈石窟第20石窟的造像有什么艺术特点？
3、龙门石窟奉先寺的造像有什么艺术特点？
4、敦煌莫高窟第45窟的造像有什么艺术特点？
宗教雕塑的鼎盛时期。
【对比思考】。
课后检学。
寻找生活中与宗教雕塑有关的方方面面，举例并赏析艺术在生活中的表现与流传。（例如以敦煌莫高窟第三窟雕塑为原型，创作出舞蹈《千手观音》）。
小学作文我的路一年级
最近，我看见有的盲道修了一段，不修了，有的盲道上堆满了纸箱子，停放了自行车等，我想，如果盲人走过来，绊倒了怎么办？他们的安全没有一点儿保障。
让我们把盲道上的东西拿走吧，把盲道继续修好，用我们美好的心灵为他们点一盏可贵的明灯把！
《我的小天地》教学设计西师版一年级
累计课时数（）。
教材分析：
家是我们相亲相爱的殿堂，家是让我们无论身处何方都时刻想念的地方。在家里，你有自己的小天地吗？如果你能有自己的小天地，你打算怎样布置呢？会放上书桌、椅子、小书架……然后在自己的小天地里惬意地看书、写字、画画、做手工或是独自想心事。本课是一篇以家为题材的集中识字。12个与孩子们的生活密切相关的词语组成4行词串，读起来朗朗上口，便于识记。启发孩子们通过身边的事物去认识汉字，或许是他们乐于接受的一件事。
教学目标：
1.认识本课生字，会写要求写的字。
2.运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。在书写过程中，能按笔顺规则写字，注意间架结构，继续感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。
3.能正确、流利地朗读词串，积累词语。
教学重难点：
学习生字词，联系生活实际记住本课生字。
教法学法：
三疑三探教学法。
教学准备：
本课的教学挂图、生字词卡片。
教学过程：
一．设疑自探。(5分钟)。
1.同学们，今天丽丽小朋友邀请我们到她新家去看一看，大家想去吗？（出示课件或挂图）。
2.小朋友，请你仔细地看一看，你能提出什么问题吗？学生设疑，老师梳理问题：
看看她的小天地里都有些什么？
猜猜她每天会在小天地里做些什么事？
学生自由读课文，思考刚才提出的问题。
二．解疑合探。（23分钟）。
1、丽丽告诉我，她有一个属于自己的小房间，6岁就自己一个人睡了，她可真勇敢啊！我们看看那她房间的一角有什么呢？（出示挂图）瞧，这就是丽丽的小房间、小天地。
丽丽的业余生活可丰富、可有意义了，她都干了些什么呢？鼓励学生说完整话。
2、生自由反馈，教师出示生字词卡片。去掉拼音认读并指导学生学习生字新词，并结合生活实际自由组词。
3、教师拿出实物卡片，学生立刻举起相关的生字卡。
4、小组讨论：如何识记这些生字。怎样把这些生字写规范？
在这些字词中，有一些是咱们今天去掉拼音要会认的字，是谁呢？小朋友们快找一找，再把它圈出来。
5、指导书写生字：重点要强调每个字的重点笔顺。
（1）让学生说说最难记的字和最难写的字在田字格中的位置。
（2）在教师指导下进行书空。
（3）完成课后第三题：“描描写写”。
（4）提醒学生写字的姿势。
三．质疑再探。（5分钟）。
1、你还有什么不明的问题吗？提一提，议一议。
预设：小朋友，课余时间、周末时间，你们还在小天地里干些什么？
生自由发言，优等生补充，共同交流解决。
四．拓展延伸。（7分钟）。
2.做游戏--小鸭回家，比一比看谁认识的生字多。
3.写出想写的字词。
板书设计：
书桌椅子闹钟。
书架台灯笔筒。
看书读报讲故事。
写字画画做手工。
教后反思：
教师的教：
学生的学：
改进措施：