汉语言文的工作计划（实用16篇）

工作计划书是我们在工作中不可或缺的一份文件，它能够指导我们的工作方向和节奏。以下是一些行之有效的工作计划书实例，供大家参考学习。

汉语言文字工作计划

继续以青浦区语委办工作要点为指导，以今年推普周宣传通知要求为下半年主要内容，继续以巩固成果，创新活动形式为抓手，营造一个良好的幼儿园语言环境。

（一）积极开展推普周宣传教育活动。

根据本届推普周的主题“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”，幼儿园要积极开展宣传教育活动。如通过利用电子大屏幕、海报、小星星报以及横幅等途径来进行主题宣传。同时，幼儿园还可发放相关宣传资料。

除了做好相关的宣传教育外，幼儿园还在师生间开展系列教育活动：

1、国旗下讲话，围绕宣传主题进行。

2、开展古诗诵读活动，大班年级组进行。

3、教师钢笔字书写竞赛。

4、向家长和老师发放“国家通用语言文字法”而宣传资料。

（二）日常宣传指导教育。

1、家长层面：

（1）利用小星星报语言文字专栏，向家长继续进行《国家通用语言文字法》系列宣传。

（2）利用幼儿园班级班级网页，每月向家长进行经典童话指导的宣传指导。

（3）利用家园联系栏向家长进行经典童话内容的推送。

2、教师层面：

（1）创新“语言文字宣传栏”的版面和内容，让宣传版面更生动，更贴近生活。

（2）上海市实施《国家通用语言文字法》。

3、幼儿层面。

利用“国旗下讲话”的契机，通过幼儿、教师讲话，结合文明礼貌、爱国爱家乡、传统节日教育等，向幼儿进行传统中华美德教育。

（三）加强日常语言教育，提高幼儿语言表达能力。

1、各班要充分阅读区，提供与主题相关的图书以及丰富的操作体验材料等，让幼儿在讲讲、玩玩、演演中学习大胆表达表现的能力。

2、继续开展语言课堂教学调研活动及教案设计活动。

3、开展古诗词的诵读活动，激发幼儿对诵读活动的兴趣。

（四）继续引导五位教师做好汉字应用水平测试的准备工作，顺利完成汉字应用水平测试。

（五）开展专题活动。

1、面向中班家长开展《中班家庭早期阅读指导》讲座。

2、开展亲子故事表演活动。

3、开展小剧场活动：邀请相关专业人员为幼儿进行童话故事的表演。

汉语言文字工作计划

继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。

1、严格按《创建语言文字规范化示范校（园）监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。

2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。

3、将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。

4、加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。

5、教学要重视培养幼儿的听说能力。

6、创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。

7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。

（一）加强学习，提升语言文字规范使用意识。

开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。

2、充分发挥班级家园栏的功能，做好推普宣传。

3、以本备课组为单位，开展“说、上、评”比赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。

4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。

5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。

6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动。

7、结合“推普周”“中秋”“新年”节日，各班开展“推普周诗歌朗诵会”、“迎新年儿歌赛”、大班“故事大王”。

汉语言文字规范化的工作计划

建立三级语言文字工作机构，形成校长主管，教务处负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由教务处和和总务处负责;校刊、校报的规范用字情况由团委负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。

为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《语言文字工作实施计划》，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了《中学学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规文件。

学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、永久性标语牌、学校网站等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。

学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。

教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容)，并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。学校提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。

学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。

(3)面向全体教师，推广普通话。

语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以，学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。

(4)以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。

为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校举行“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，收到了显著成效。

(5)配合课堂教学，教务处将牵头举办活动。

例如读书演讲比赛和书法大赛等。

(6)积极做好每年的“推普周”活动。

“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。专门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式接受教诲，充实自我的同时，更要自觉地传播这种规范。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力，不断提升鹤溪中学语言文字的规范化水平。

汉语言文学自荐书

汉语言文字规范化的工作计划

贯彻执行国家关于语言文字工作的政策、法规，坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针，把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容，以学校为基础，以师生为示范，影响和带动全社会说普通化、用规范字，营造语言文字工作的良好氛围。

结合我校已有的教学设施和经常使用规范语言文字的实际情况，这次创建“语言文字规范化示范学校”活动的目标是：在全市组织的评估验收时，全校教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话成为师生在教学中使用的语言；师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，并最终做到在校内各种场合都说普通话；教师的教案、板书，学生的作业用字及公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

为了在此次创建中取得好的成效，特成立合肥科学岛实验中学语言文字工作领导小组，由陶坚波校长任组长，张国庆、陈童、贺宜星任副组长，语文教师为组员，各年级组各学科组组织实施，教务处指导，德育处、公管部协助，全体师生共同参与。并将此项活动作为今后一个时期的重要工作之一，常抓不懈，抓出成效。

（一）对普通话的要求。

1、全校师生在教学、会议及其他集体活动中都要使用普通话。

2、将学习使用普通话列入《学生日常行为规范》，加强对学生使用普通话的检查力度。

3、全体在职教学人员，全部参加普通话测试，且成绩达到各自专业的要求。

（二）对用字规范化的要求。

1、校园内名称牌、指示牌、标志牌用字规范，不得出现繁体字、异体字和错别字。

2、标语、宣传版面、橱窗、告示及楹联用字符合要求，不得出现繁体字、异体字和错别字。

3、教师在以下情况必须使用规范字，如：教案、板书、批改作业、书写评语、印制的试卷等。（因教学需要的除外）。

4、学生在以下情况必须使用规范字，如：作业、手抄报、向广播报刊投送稿件等。

（三）加大语言文字规范化宣传力度。

学校决定，每年新生入学的第一个月为“语言文字规范化”宣传月，加大宣传力度，营造良好氛围。每学期举办学生手抄报和书法作品展、学生诗词朗诵或演讲比赛等至少1次，提高师生说普通话、用规范字的积极性和自觉性，营造良好的语言氛围。

（四）加强检查，认真落实。

1、制定详细的.语言文字（推普）工作年度计划及年度工作总结及具体的工作措施，并有计划有步骤地推进工作。对本校语言文字应用现状应做到心中有数，有调研数据、统计资料、研究分析报告等，并妥善保管。此项工作具体由教导处蔡虹主任负责。

2、在每年9月的第三周，即全国普通话宣传周，校园设有语言文字宣传橱窗、宣传画、宣传标语等。在学校综合楼、教学楼、图书室等公共场所有使用规范语言文字的提示牌，并定期检查，使之完好无损。

3、定期加强对师生的教案、作业的检查，杜绝错字、别字、异体字的出现。定期对教学活动进行检查，及时发现在课堂不能很好使用普通话的师生，并提出具体要求。

4、定期开展宣传活动，营造良好氛围，经常对师生进行普通话培训和规范字训练，

5、各年级组学科组教导处负责此项工作的全面实施和检查，并及时发现问题，提出整改措施，使我校在全市组织的创建申报活动中取得好的成效。

汉语言文学专业

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择！即将走向社会的我怀着一颗热忱的心，诚挚地向您推荐自己！我叫xx，是xxx大学文学与传播学院汉语言文学专业xx届即将毕业的一名本科生，我怀着一颗赤诚的.心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

我是一个性格外向，开朗大方，积极乐观的女孩。我坚信“勤能补拙，努力加油，定会成功。”面对困难，我总会以乐观的心态对待，并能沉着冷静的思考，从而寻求解决的办法。

在校的四里，我不断充实自己，完善自己，从而全面发展自己，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的专业能力，活动组织策划能力和人际交往能力。我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评。在20xx担任校环保协会秘书部副部长；20xx担任环保协会秘书部部长，并获得“优秀部长”荣誉证书；在xx实习中获“优秀实习班主任”荣誉称号。作为师范生，我对基本功尤为重视，通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，并以优异的成绩获得二级甲等证书；通过了国家汉语言能力测试，并获得了中级证书；通过国家计算机水平二级考试；通过了国家英语四级考试；参加了新课程培训，并获得证书。于xx光荣的成为入党积极分子，xx成为中国共产党预备党员。

大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验；正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实；众多的朋友使我倍感富有！强烈的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！

"良禽择木而栖，士不知已者而搏。"愿您的慧眼，开启我人生的旅程。

再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的希望！

此致

敬礼！

xxx。

20xx年xx月xx日。

汉语言文学专业

今天客户不多，××详细地把之前教我的买保、续保给我复习了一边，再次强调了需要注意的重点。然后教我打抄件。

打抄件是步骤比较少的一项服务内容，一般是客户需要交通强制保险的保单验车，若保单遗失，不能给客户补办正本保单，只能打抄件，盖上公司的业务章。当时正好有个客户要求打抄件，××就一边为我演示抄件如何打印一边提醒我要记住的.步骤。

之前的50份保险单已经用完了，于是××教我如何使用公司的热塑装订机，然后又让我一个人去领了保险单。虽然领保险单是一个很简单的小事，但是我还是担心哪里出错，直到刻章完毕才松了口气。

××说下星期可以在客户不多的时候让我实践，毕竟理论只是基础，重点还是实践。我还需要学习批改和退保，柜台的业务就差不多了，接下来就是在不断地和客户接触中发现问题，改正问题了。

文学院汉语言文学专业级学生顶岗支教实习工作计划

(一)公司财务管理方面。

1、调查公司财务管理体系，包括财务机构的设置、财务机构的职能，财务管理人员的配置、财务管理人员的基本素质，各项财务管理规章制度的建立健全情况，内部控制建立和实施情况等，对其财务管理体系的健全性和有效性进行评价。

2、调查公司财务报表分析工作的实施情况，包括财务报表的结构分析及财务比率分析以及杜邦恒等式的应用等方面的具体应用情况，借助所学的财务报表分析方法对企业的财务状况和经营成果进行财务分析，提出分析报告。

汉语言文字规范化工作计划

全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的.普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。

积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师生语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。

（一）完善体制，提高管理水平。

1、在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。

2、积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

3、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。

（二）广泛宣传，积极开展各项活动。

1、营造推普宣传氛围。

（1）将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画。

（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围。

2、充分利用传媒宣传。

（1）利用校园网，在晨间及户外活动时播放推普歌曲。

（2）通过升旗仪式讲话，利用广播向幼儿广泛宣传，鼓励幼儿坚持使用普通话。

（3）借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识。

3、开展丰富的推普活动。

（1）倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏。

（2）在幼儿间进行“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。

（3）保教人员为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，保教人员间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

（4）与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。

（5）学习上级文件，精心组织开展第十四届全国推普宣传周活动。紧密结合本园语言文字工作的实际，不断拓展宣传的广度和深度，创新推普周活动的宣传内容和组织形式。

（三）加强研究，建设和谐语言生活。

20xx年，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。

1、全园开展错别字整改活动。

二、三月份：

2、各班开展“看图讲故事比赛活动”。

3、教师规范用字测试。

1、青年教师讲故事比赛。

2、开展“教学展示周”活动。

3、语言区角观摩活动。

1、开展青年教师演讲比赛活动。

2、进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。

3、互帮互学活动--青年教师与保育员说规范普通话。

1、举办欢庆“六一”国际儿童节活动。

2、开展教师教养笔记展示交流活动，实施规范用字。

3、开展教师读书交流活动。

七、八月份：

1、庆祝教师节、中秋节活动，在师德演讲、文字游戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。

2、推普周活动，通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。

3、“庆国庆”师生歌咏大赛。

1、组织部分青年教师开展语言文字法规政策知识竞赛。

2、教学展示月活动。

3、各班语言区角环境交流。

1、读书交流活动。

2、青年教师书法大赛。

2、全体参与，积极准备，认真迎检。

汉语言文学专业

摘要:汉语言文学开展双语教学的意义、双语教学面临的问题以及思考四个方面进行论述,结合我国基本国情及我国学校汉语言文学专业教育现状的双语教学模式。

在新的形势下,这个传统专业如何生存下去,并焕发出新的生机,专业自身的改造是一条必由之路。因为不改造,这个专业就有可能不断萎缩。专业改造中最重要的环节就是课程的重新设置。传统汉语言文学的课程设置偏重于知识的传授,而疏于能力的培养。学生在校期间感觉自己学了许多东西,但一面对工作实践却一筹莫展,大学所学的知识无法及时转化为实际工作的能力。要应对不断变化的新的形势,汉语言文学专业教育者应该及时调整培养目标,通过课程的重新设置扭转这种重知识而轻能力的现状。

双语教学,根据《朗曼应用语言学词典》中的定义,指的是学校使用第二种语言或者外语进行各种学科的教学。包括三种形式:一是成为侵入型双语教学,是指学校使用一种不是学生在家使用的语言进行教学;二是保持型双语教学,指的是学生刚入学使用母语,然后逐步使用第二种语言进行部分学科的教学,其他学科仍使用母语教学;三是过渡性双语教学,是指学生进入学校后部分或全部使用母语,然后逐步转变成为只使用第二种语言进行教学。双语教学就是将母语以外的另一种语言直接运用于语言学科以外的其他学科知识的教学,使第二语言的学习与学科知识的获取同步。在中国现代的教育环境下,中国高校的双语教学应属于保持型双语教学。

1、双语教学的目的与课程设置。

双语教学的要求是将学生的外语或第二语言,通过教学和环境,经过若干阶段的训练,使之能代替或接近母语的表达水平。双语教学是用英语学而不是学英语的课程。它的目的不是为了培养单纯的外语人才,而是高素质的专业人才。他们在自己的专业领域能够熟练地使用外语与世界对话,在了解与译介国外的语言学与文学理论,同时将国内的文学与语言学研究的新成果介绍给国外的双向学术交流中,他们能够顺畅地通过语言障碍。现有的专业基础课与选修课中选择部分课程试行双语教学,如语言学概论、外国文学、比较文学、西方美学史等,另一方面可以根据教师的具体情况开设一些有特色的选修课作为双语教学课程。课程的开设最好是选择与西方文化背景相关的内容,比如20世纪西方文学理论。由于双语教学课程的学习需要学生在课余投入更多的时间和精力进行预习与复习,因此学生同时学习的双语课程不宜超过两门,否则会因学生不胜重负而大大地影响教学效果。

2、教学方法。

双语教学模式、学科式双语教学模式、结构式浸没教学模式、过渡性双语教学模式。目前国内各高校的双语教学模式主要有这样几种:英文原版教材,英文板书,中文讲解;英文原版教材,中英文授课,中英文考试;英文原版教材,中文授课。现在有些学校将使用英文原版教材,全英文授课,英文考试的教学方式也列入双语教学的范畴。“双语教学在我国实际上指的是作为母语的汉语,与作为第二语言的英语联袂进行的教学模式。

3、考核方式。

由于双语教学的特殊性,对于教学效果的考核也应该相应进行一些调整,应改变当前高校当中通行的百分制闭卷考试单一模式。为适应学校素质教育的`发展,双语教学应灵活运用笔试、口试、闭卷、半开卷等多种考核方式。为考查学生的综合能力,应尽量减少考死记硬背的内容,而多测试学生解决问题的能力,比如在《20世纪西方文学理论》课程的考试中,就可尝试让学生在规定时间内借助工具书将一篇长度适宜的文学理论方面的英文翻译为汉语。此法既简单,易于操作,又有效地同时测试了学生的文学理论水平与专业英语阅读能力。此外,还可以适当增加考试中的口试比重,采取笔试与口试相结合的方式。要避免“一考定成败”的现象,就必须加强平时的考核。

1、加强师资力量的培养。

提高教师队伍的素质材很多,但是大质量的关键。如何提高教师队伍的素质,加强教师的培养和引导,是双语教学中重要的问题。因此,需要制定双语教学师资队伍培养计划,在培养方式上,可以选择有扎实的汉语言文学专业基础,具有较大发展潜力的教师,采取国外短期语言培训或聘请外教集中培训的方法,首先提高教师的口语及听力的水平,再根据本学科的特点,进行专业英语的培训。

2、加强双语教材的建设。

教材是实施双语教学的重要保障之一。在双语教学中,最好使用外文原版教材。原版教材不仅有助于我国高校更新专业知识,有助于学生在获得专业知识的同时提高外语思考与表达的能力,而且原版教材中使用的新的教学思想、教学方式能够拓宽教师的教学思路,使教师和学生在教学过程中都有所收获。但是,由于原版教材中的词汇较多,学生存在理解上的困难,教学效率偏低。因此在引进外文原版教材时,除了要严格审查和管理之外,还需要组织国内外专家参考国外专业教材编写适合我国使用的外语教材。

综上所述,在双语教学中,无论是理论上还是实践上都存在着许多问题是需要我们依照科学的态度,认真实践,总结经验。

参考文献:。

[1]王振华.高校开展双语教学探讨[j].南京工程学院学通报,20xx.

[2]徐宏晨.中国高校双语教学七年回顾[j].西安外国语大学学报,20xx.

[3]杰克·理查德.朗曼应用语言学词典[k].伦敦:朗曼出版社.1985.

汉语言文学求职信

尊敬的xxx公司领导：

您好！

非常感谢您在百忙之中审阅我的求职信，谢谢！

我叫xx，是xxx大学汉语言文学专业的一名即将毕业的学生。经过数载的潜修、漫长的苦练，我终于即将以一名合格的大学本科毕业生的身份站这里，接受着您的挑选，并时刻准备着将自己的所学奉献给您我共同的事业。

我不敢自诩自己是个人才，但我相信我的拼搏精神和进取精神。在大学三年的求学征途中，我学习认真、刻苦钻研，并取得良好成绩。通过母校的培养和自身的努力，我不仅具备了中文专业所要求的听、说、读、写等基本能力，而且具备了师范专业所要求的基本素质，懂得运用心理学、教育学的基本原理开展班主任教学活动。

在学好专业知识的同时，我还充分地利用课余时间学了微机课程，并且还相应取得了计算机应用基础nit模块（word、excel、powerpoint）证书。同时，社会激烈的竞争使我深知全面发展的重要性，本着向复合型人才发展的原则，我广泛阅读了各种有益书籍，知识结构日趋完善。

平时我喜欢运动、旅游和看书，虽然大学生活中学习、社会工作占了很大部份，但是时间还是靠自己挤出来的。我觉得运动能够锻炼身体、增强体魄；旅游和交友可以让我们开眼看世界；而书本，特别是历史的书、文学的`书、科普的书、名家的杂谈，既可以增长知识，又可以陶冶情操。用一只眼睛观察周围的世界，用另一只眼睛审视自己！

同时，丰富多彩的社会生活和井然有序而又竞争激烈的学习气氛，使我各方面得到不同程度的锻炼和考验。大量的社会实践使我的能力得到了很高的提高，也增强了吃苦耐劳的品质，培养了我的良好的心理素质和高度的责任感，树立了我忠职守纪的工作观念。“一份耕耘一份收获”一直是我人生信条；“努力”是我不变的准则。

或许，我不是你的最佳人选，但是，我会不断的找出自己的差距，并自我完善。如果您能给我一次机会，我将更加严格要求自己，以全新的面貌迎接灿烂的明天。我恭候您的佳音！

此致

敬礼！

求职人：xxx。

20xx年xx月xx日。

汉语言文学求职信

尊敬的领导：

您好！

当您翻开这份求职信的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。首先，非常感谢您审阅我的求职信，给我一个展示自我的机会。

我是xx师范学院中文与新闻传播系汉语言文学专业本科毕业生。为了实现心中的理想，探索生活的真谛，凭着对知识的渴望，对人生的希冀，我选择了教育事业。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。

作为师范生，我在思想上积极进步，乐观向上，时刻保持清醒认识，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既检验了所学，又锻炼了能力。四年来，我深知知识就是力量，所以努力钻研专业知识，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础，在师友的真诚帮助和个人的努力下，系统地掌握了中国文学、外国文学、语言学、心理学及教育学等理论，同时也具备了良好的口语和书面表达能力。出色的'教师素质，自然大方的教态，并在教学中善于创新。在课余时间我阅读了大量书籍，熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统，此外，我还积极地参加各种社会实践活动，把握每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到与优秀人才共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。为期六周的教育实习，更锻炼了我作为一名人民教师的潜质。在那里，我出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。

我真诚地热爱教育事业，如果贵校能为我提供一份就业机会，我将深表感谢。虽然，我是一个即将毕业的教学新手，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得更好。我将用我出色的表现证明我的能力，证明您无悔的选择！

最后真诚地谢谢您的阅读。尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

此致

敬礼！

xxx。

20xx年xx月xx日。

汉语言文学求职信

敬爱的龙翔教育课外辅导中心：

您好。我是广东学院汉语言文学专业二年级的学生，我是在学校的布告栏看到您发布的兼职信息的。基于对这份兼职的'深深喜爱，我毫不犹豫得动手写这份求职信。

我想应聘的科目是语文或英语。因为我学的专业的性质，接受了专业的知识，并且有过相关的锻炼，而且本身就有一个比较好的语文基础，所以语文是我最擅长的科目。除此之外，我的英语也是挺好的。从初中开始，我一直很喜爱英语，高考时，英语也考了124分。现在，我拿到了英语四级证书，分数是486分。六级成绩为452分。

我认为，做一名老师，应该有专业的知识素养，恰当的教学方法，不断学习的心态，还要有一颗爱学生的心。这一些，我都在不断的学习和积累中。我也自信，我可以胜任这一份工作。因为我选择了，我就一定会用心对待。

请给我这一次机会，让我向您证明我所言非虚假。

祝一切顺利

此致

敬礼！

xxx

20xx年x月xx日

汉语言文学求职信

尊敬的领导：

您好！

首先对占用您的宝贵时间深表歉意。

我是一名于20xx年7月毕业的全日制本科大学生。所学专业：中文系汉语言文学。

经过长期努力拼搏，今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代，强手如林，然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不等于能力，努力才会有成绩。

在大学期间，我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课成绩在优良以上，平均成绩84分，除了专业课学习外，我还注意优化自己的知识结构，适应时代人才要求，考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面，我在学习大学英语的基础上，具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。此外，我还积极进行各种社会实践，提高了自己的综合素质，尤其是今年八、九月份教育实习中，我获得了宝贵的教学管理经验，这将使我受益终生！！诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的好学勤奋与务实，“玉在椟中求善价，钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展，更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择，用我的青春与才智为贵单位的快速发展作出贡献！不必在乎我取得什么，请关注我的未来！！

最后十分感谢您对我自荐书的审视。期待您的回音！

诚祝贵单位事业蒸蒸日上，兴旺发达！

此致

敬礼

xxx。

日期

汉语言文学自荐信

您好！我叫xxx，是湛江师范学院教育科学学院20xx届本科毕业生。我的专业是教育学（语文教学与研究方向）。汉语言文学专业所开设的专业课本专业也全部开设，此外，本专业还开设了大量的教育学、心理学专业课，这是汉语言文学专业所缺少的。本专业与汉语言文学专业都是面向语文教育教学的，所不同的是：汉语言文学更侧重文学的深入研究，本专业更侧重教育理论的学习，教学基本功的煅炼，教育科研能力的培养。值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐自己。

大学四年里，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，力求“外树形象，内塑素质”。

学习上，我刻苦努力，圆满完成了学校开设的语言文学、教育学、心理学等课程，平均学业绩点在3。0以上，连续两年获得学年度二等奖学金。期间，我还顺利通过了全国普通话等级考试，获得二乙证书；考取中小学生班主任辅导理c证；通过全国计算机一级考试，能闲熟操作word等办公软件及cai课件的制作，网络检索信息的能力也较强。

除抓好专业理论知识的学习外，我还狠抓教师基本功训练。一方面，平时自己坚持勤练书法、钢笔字、粉笔；勤画画，剪纸、素描、水彩画等都有涉及，简笔画尤佳；时常自编、自导、自演，话剧，话剧表演多次获得大赛奖项，如获全校的第三届心理剧大赛第五名。另一方面，利用参加学院的“师范生综合技能赛”，班里组织的小组试讲/说课活动、教师组织外出听课/讲课活动、班组织的见习活动、实习活动、假期到辅导班任教、参加双语班教学活动等一切有可能的机会去煅炼自己说课、试讲、文艺表演（舞蹈、音乐、简笔画）、调研、编/演/导话剧、cai课件制作等方面教师基本功及教学实践能力。

学生干部工作上，我曾当过生活委员、双语教学班的班长、05小语班的党建联络员、党支部宣传委员等职务，有较强的团队管理能力、活动组织策划能力和人际交往能力。同时，深感责任心及与人合作沟通、合作的重要性。因出色的`工作，被评为校级“优秀学生干部”、“优秀团员”。

此外，时常以“虽然捕到鱼的只是一个网眼，但你必须得织一张大网，因为你不知将会是哪只网眼能捕到鱼”来激励自已，广泛涉猎各领域的知识，不断扩充知识面。我尤其喜爱看有关历史方面的书籍，我总觉得“以史为镜，使人明智”。

我正处于人生中精力充沛的时期，并且热爱教育事业，决心做一位优秀的人民教师。希望贵校能提供一个让我发挥专长的平台，我定会竭尽全力的在工作中取得好的成绩。

此致

敬礼！

自荐人：

日期：

汉语言文学求职信

尊敬的领导：

您好！

我叫汪xx，是武汉大学文学院汉语言文学专业的一名应届毕业研究生。

武汉大学是我国综合型人才的.重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。

两年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了有关中国文学欣赏以及写作的有关理论；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；武汉大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

xxx。

二oxx年x月。