教学方法多样灵活，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教案模板的编写是教师备课工作的重要一环，具有重要的实用价值。
骑大马教案小班篇一
引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。
2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？
引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？
微笑立正表示对人尊重
右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下
右手臂侧举，来回移动表示前行
5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
6、游戏：过马路要看灯
幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
（1）幼儿徒步行走在人行道上。
（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，
最后把车停靠在停车场。
结束活动。
骑大马教案小班篇二
1、交通标志的识别
二、玩一玩：
1、玩车子模型
2、开小车让车过马路
3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线
三、说一说：
1、知道看过的交通标志
2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。
骑大马教案小班篇三
1、知道过新年要向同伴、长辈等他人说一句祝贺新年的话，学说“新年好”“新年快乐”“恭喜”。
2、能迁移自己过新年的经验，用自己的`动作、语言向教师和同伴拜年。
3、体验向他人说祝福语的快乐。
活动准备
1、跟本班的老师或隔壁班的小朋友拜年。
2、到区域娃娃家跟娃娃们拜年。
活动过程：
一、教师用情境语言，引起幼儿的兴趣。
教师：新年到了，正月初一小朋友去拜年的时候，都跟你的伙伴、爷爷奶奶都说了些什么？
现在我们请小朋友上来讲讲是怎么讲新年语的。
二、表演拜年的情境。
1、教师用小故事的形式讲如何拜年的。
教师（站在娃娃家的桌子前）：过年了，真开心。今天一定会有很多小朋友到我家来拜年，我得好好招待他们。
甲幼儿（拎着礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？
教师（做开门状）：来了来了。你好，请进。
甲幼儿（将礼物递给教师）：祝您新年快乐！
教师（开心地接过礼物）：谢谢！
教师（将甲幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。
乙幼儿（拎着礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？
教师（做开门状）：来了来了。你好，请进。
乙幼儿（将礼物递给教师）：祝你身体健康！
教师（开心地接过礼物）：谢谢！
教师（将乙幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。
丙幼儿（将礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？
教师做（开门状）：来了来了。你好，请进。
丙幼儿（将礼物递给教师）：祝您万事如意！
教师（开心地接过礼物）：谢谢！
教师（将丙幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。
教师（坐到桌边）：谢谢你们到我家拜年，祝你们在新的一年里，天天高高兴兴，快快乐乐！
2、组织小朋友给本班老师拜年或隔壁班的小朋友拜年。
3、可以让幼儿到娃娃家给娃娃们拜年。
骑大马教案小班篇四
：（一）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问；
1、你知道这是什么吗？
2、它用来干什么的呢？
3、在什么样的情况下用到斑马线！
（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问：
1、有了斑马线会怎么样呢？
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？
（三）总结以上所说的事，进行反思。
骑大马教案小班篇五
1.学习儿歌《大马路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。
2.通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力。
3.了解儿歌的含义。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1.事先观察过马路上的红绿灯。
2.木偶教具、红绿灯各一只。
1.出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。
教师说：“什么颜色的灯亮时，小熊才能走到马路对面?”“警察叔叔是怎么说的?”“大马路上友人行道，汽车跑道，马路很宽，警察叔叔站在中间指挥交通，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌，请小朋友听一听。”
2学念儿歌：《大马路》
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了向前走。
注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。
3.玩游戏“红绿灯”
幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走，教师站在路口，手持红绿灯，一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯，人、车都要暂停，举起绿灯，人、车可通行。
活动小结
骑大马教案小班篇六
1、在运动中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性。
2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
骑大马教案小班篇七
抱着钱罐子打盹——财迷
抱着琵琶进磨房——对牛弹琴
抱着火炉吃冰棒——得了冷热病
抱着枕头做好梦——空喜一场
抱着枕头跳舞——自得其乐
抱着机器人亲嘴——你有情他无意
抱在怀里的西瓜——十拿九稳
爆竹的脾气——一点就炸
背媳妇烧香——吃力不讨好
背着唢呐坐飞机——吹上天了
背鼓进庙——找锤
背着石头上泰山——受累不讨好
背着醋罐子讨饭——穷酸
背着孩子爬山——要上都上
背着马桶出差——走到哪儿臭到哪儿
背着棉花过河——负担越来越重
背着石磨上山——费力不讨好
背心穿在衬衫外——乱套了
背上被刺扎——不能自拔
背靠悬崖——没退路了
背后拉弓——暗箭伤人
背后作揖——反礼
被封住了嘴巴——哼不得声
矮子坐高凳——上下两难
矮子坐高凳——够不着
矮子上楼梯——步步高升
矮子推掌——出手不高
按着牛头喝水——勉强不得
按着脑袋往火炕里钻——憋气窝火
按鸡头啄米——白费心机
按老方子吃药——还是老一套
八月十五吃年糕——还早
八月十五吃月饼——正是时候
八月十五种花生——瞎指挥
八月十五捉只兔子——有你过节，无你也过节
八月十五看龙灯——迟了大半年
八十岁学吹鼓手——上气不接下气
八十岁吹喇叭——寿长气短
八十岁的阿婆——老掉牙了
八十老翁挑担子——心有余而力不足
八十老翁吹喇叭——有气无力
八十岁跳舞——老天真
巴掌打空——劳而无功
巴掌蒙眼睛——其实遮不住天
巴掌劈砖头——硬功夫
巴掌被蚊咬——手痒
拔河比赛——两头拉
把手插在磨眼里——自找苦吃
把珍珠当泥丸——真不识货
把牛角安在驴头上——四不像
靶场上练瞄准——睁只眼闭只眼
《百家姓》少了第二姓——没钱
《百家姓》不念第一个——开口就是钱
百岁老人过生日——难得有一回
百万雄狮过大江——势不可挡
百岁养儿——难得
百米短跑——有始有终
摆渡不成翻了舟——两头误
拜年的`话——好听
拜罢天地去要饭——没过一天好日子
班门弄斧——自不量力
搬竹竿进胡同——直来直去
搬着梯子上天——没门儿
搬起石头砸自己的脚——自讨苦吃
板凳上睡觉——往宽绰想；好梦不长
板凳上放鸡蛋——危险
半斤换八两——谁也不吃亏
半天打不出喷嚏来——难受
半天云里打算盘——算得高
半天云里扭秧歌——空欢喜
半天云里翻筋斗——终久要落地
半天云里喊口号——呼声很高
半天云里作演说——高论
半天云里演杂技——艺高人胆大
半天云里找对象——要求太高
半天云里写文章——空话连篇
半天云里聊天——高谈阔论
半天云里唱歌——调子太高
半天云里跑马——露马脚
半天云里打麻雀——空对空
半天云里骑仙鹤——远走高飞
半天云里打灯笼——高明
半夜爬山——不知高低
半夜拔河——暗中使劲
半夜做买卖——暗中交易
半夜捅鸡窝——暗中捣蛋
半夜闹阎王殿——暗中搞鬼
半夜吃黄连——暗中叫苦
半夜吃甘蔗——不知头尾
半夜敲钟——一鸣惊人
半夜过独木桥——步步小心
半夜打雷心不惊——问心无愧
半夜吃黄瓜——不知头尾
半夜里梦见做皇帝——快活一时是一时
半截身子躺在棺材里——等着死
半路开小差——有始无终
半路上出家——从头学起
半路上留客人——嘴上热情
苞谷面做元宵——难捏合
保险柜里安家——目的是安全
抱着元宝跳井——舍命不舍财
抱着蜡烛取暖——无济于事
抱着老虎喊救命——自找死
骑大马教案小班篇八
1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
（1）教师：今天天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？
（2）幼儿拿好方向盘，做开车状。
2、做游戏“小司机开车”。
（1）幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。
（2）边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。
——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）
——幼儿按红绿灯信号停车、开车。
——到停车场停车。
3、过人行横道线、
（1）教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？
（2）幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。
（3）边念儿歌边过人行横道线。
4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
5、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车）
5、延伸活动：
（1）观看挂图，引导幼儿判断对错。
（2）观看有关交通事故的课件。