致辞致谢是一种在特定场合表达感激之情和对支持与帮助者表示敬意的言辞。在写致辞致谢时，要注意用简洁明了的语言，避免过于夸张和虚假的词句。亲爱的朋友们，感谢你们为我举办如此隆重的致谢会，我将永远铭记在心。
我爱识字手抄报一年级篇一
我爱家乡的柿子，因为它给我带来了快乐。春天来了，细雨霏霏，柿子树贪婪地吮吸着春天的甘露，那状似干枯的树枝开始露出黄嫩嫩的新芽，不几天这些新芽便长成了尖尖的、毛茸茸的叶子。俗语说：“四月八，大麦小麦穿柿花”。
此时，我的口水忍不住往下流，直想摘一个尝尝，我纵身一跃摘到一个柿子，对半分开，便可看见晶黄的果肉，吃一口，甜甜的、麻麻的，可好吃了，不妨你试试。我爱家乡，更爱她那鲜嫩爽口的柿子。
我爱识字手抄报一年级篇二
我的家乡在长塘，我爱家乡的柿子，它带给我无穷的快乐。
柿子树的生命力十分旺盛，树干高大伟岸，树冠浑圆状，枝叶茂盛。春末夏初，淡黄色的柿子花漫山遍野地开放。柿花小巧玲珑，犹如童话王国中的金黄色的小皇冠。
七月核桃八月梨，九月柿子来赶集。当荷尽菊残，秋叶飘零时，树叶由绿变黄再变红。柿子似一颗颗玲珑的红玛瑙，像仙女铺排在天地间的宫灯，如秋天燃烧时凝结的火团。它们有的两三个一群，好像在谈论着什么，有的独自一个挂在枝头，好像有什么难言之隐。
食时一手捏把儿，一手轻轻地用指尖撕去薄如蝉翼的外皮，现出鲜红鲜红的果肉，然后轻轻从柿子顶尖吮吸，凉凉的、甜甜的、香香的柿子汁就滑到喉咙，沁人心脾。
记得有一次，家里放着一篮柿子，我二话不说拿起就吃，结果嘴巴里又厚又涩。爸爸告诉我，那柿子还没熟。
柿子树给我带来了甜甜的、浓浓的家乡的味道，令我永远回味无穷！
我爱识字手抄报一年级篇三
家乡的特产有很多，如：李子，枇杷，柿子等等。但我最喜欢柿子。
春节过后，柿子树枝上，长出新芽，生机勃勃。不久，长出绿叶。微风吹去树枝摇，好像在欢笑。4，5月间，柿子树上挂满了小柿子，好像算盘珠那么大。以后柿子慢慢长大，渐渐成熟。8，9月间，柿子成熟了，有拳头那么大。柿子四周为圆形，上下两面有点扁，外皮光滑，里面柿营只有几颗。
小小柿子先是青色的，随后变成淡黄色的，如果不去摘，最后就会变成深黄色的。成熟的柿子经过腌制后，用果皮刀削去外皮，就可见到那新鲜红嫩的柿子肉，看着真会谗口水，一口咬下去，清脆且美味可口，甜极了。
柿子一次不能吃太多，吃得多会肚子疼，我就曾经遇到过。还可以把削皮后的柿子做成柿子饼，属存起来。柿饼既软又甜，好吃极了，我就很喜欢吃柿饼。听说柿饼还可以治病呢！
家乡是平远县的`一个水柿基地，家家户户都有几十棵柿子树。年年柿子树上结硕果，柿子成熟卖出后，家家户户就钱收。
我爱识字手抄报一年级篇四
每年春天，一棵棵柿子树的枝条上就钻出了一个个嫩绿色的小芽芽，过了几天，小芽芽渐渐长大，变成一片片小叶子啦！不久，一朵朵米黄色的小花开了。
过了一段时间，小花的花托下蹦出了一个个可爱的小果子，一个连着一个，密密麻麻地挂满枝头。
果子渐渐地长大了，形状也发生了变化，有的像小桃子，有的像西红柿，有的还像鸡蛋呢！等柿子渐渐长熟，摸起来也软了，等它熟透了以后，就非常软了，好像一碰就要碎了似的。
柿子刚长出来是青色的，后来变成黄色、橘黄色，等它长熟了以后，就变成橘红色的了，你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜黄嫩的果肉，同时，一股香甜的黄色汁水就会涌进你的嘴里。
熟透了的柿子又软又甜，没熟透的柿子硬硬的，并且很涩。我小时候，有一次拿竹竿打柿子，我以为黄了的柿子就可以吃了，可是，打下来尝一尝，涩的我直吐舌头。后来，我才知道，这种变黄的柿子泡一泡或者烘一烘才好吃，泡了的柿子又脆又甜，烘了的柿子和熟了的柿子一样又软又甜。
每到深秋，有的柿子还没打下来。风一吹，树上的叶子都落了，山坡上得柿子仍然挂在树上，好似一盏盏小灯笼。给故乡的秋天更添一份美景。
我爱识字手抄报一年级篇五
教学目标：
1.学会本课十个生字以及新词，认读六个字，继续学习带着问题默读课文，能够说出第五自然段的主要内容，有感情地朗读课文，积累词语，用指定的词语造句。
2.结合生活实际、图片，结合上下文等
3.激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点：
知道柿子的可爱之处，和收获柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
教学难点：
学习归纳自然段的主要内容。
教学过程：
第一课时
教学目标：
学会本课十个生字以及新词，认读六个字，用指定的词语造句，初读课文，了解课文的内容。
一、导入新课
师：（出示柿子的图片）你喜欢它吗？在我的老家有许多，你愿意去那里看看吗？
板书：2.我爱家乡的柿子
二、初读课文，扫除字词障碍
提示：读课文，读准字音。
出示部分词语
区分“成熟、熟透”的字音。
提示：读课文，说说你有不懂的词语吗？
指导理解词语
偏僻：离城市或者中心区远，交通不便。近义词是：偏远
垂涎欲滴
（1）形容非常馋想吃的样子。
（2）比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到。
侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。本课指孩子们那采摘柿子当作一次非常开心的战斗。
敏捷：（动作等）迅速而灵敏。近义词是：矫捷
集体识字
本课生字中有很多形声字，老师举个例子。
偏：左边单人旁，右边“扁”声。还可以组词“偏远”、“偏向”等。找出生字中同样类型的字自己学习。
引导：你认为哪些字最容易出错。
指导写字
馋：右上方为“免”，上下的两个“点”上下对齐。
唇：上面的“辰”，包住下面的“口”字，“撇”要拉长。
学生练习书写，要求正确美观。
再用5分钟时间记忆字形书写，然后听写。
听写四个词语：偏僻垂涎欲滴敏捷小心翼翼
三、了解课文的内容
师：谁能正确流利地朗读课文？
提示：谁愿意读给大家听？你认为谁读得，说出理由？
四、作业
抄写生字。
第二课时
教学目标：
继续学习带着问题默读课文，能够说出第五自然段的主要内容，有感情地朗读课文，积累词语。
一、引入新课
激发情感：（播放柿子的图片）看着这些让人垂涎欲滴的柿子，我心里真是有说不出的欢喜，于是我情不自禁地说：我爱家乡的柿子。
板书：我爱家乡的柿子
二、学习课文，体会作者热爱家乡的思想感情
提示：围绕爱柿子，都写了关于柿子的什么？
引导：默读第二、三、四自然段，你觉得柿子树开花、坐果和丰收时的景象怎么样？
抓住重点进行指导
提示：“每年六月，柿子树上，开满了黄灿灿的小花朵。那花儿小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠”你感受到了什么？有语气地读出来。
引导：“柿子花谢过不久，碧绿的树叶中间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。”你怎么理解？激发情感：这些青里透亮的小柿子就是一个个具有活力的生命，作者想象的多好，我们读出来。
重点指导感受摘柿子的开心
引导：默读第五自然段，画出描写我们摘柿子时情景的句子。
提示：仔细地读读，想象当时的场面和情景？
引导归纳这个自然段的主要内容：通过孩子们的摘柿子的情景描写，我们感受到了——学生读第一句话。这句话就概括了这个自然段的主要内容。
引导：吃柿子又是别有一番风味，读最后一个自然段，进行体会。
提示：读全文，体会作者热爱家乡的思想感情。
三、拓展延伸，激发情感
家乡的柿子美，家乡的一切都很美。
四、作业
写一首热爱家乡诗歌或“我爱____”
家乡的小窗
我爱你呀，家乡！
我爱你呀，家乡明亮的小窗。
春天，你是绿色的画页，
嫩缅的树叶，翠绿的丛林，墨绿的山岗……
那剪影似的忙碌的人呵，
编织着绿色的希望。
夏天，你是七彩的画页，
花朵的山，羊群的云，庄稼的浪……
大蝈蝈爬上了
缀着喇叭花的瓜秧。
秋天，你是金色的画页，
金色的梨子，金色的穗头，金色的禾场……
闪动着一张金色的胸膛。
冬天，你是银色的画页，
银色的雪人，银色的屋脊，银色的村庄……
山脚下水晶似的冰上，
冰橇像小甲虫来来往往。
我爱你呀家乡明亮的小窗，
我爱你呀，家乡！
课外拓展：搜集你童年的趣事，并试着记录下来。
我爱识字手抄报一年级篇六
我的家乡在丹凤，那里有我非常爱吃的柿子。
柿子的品种很多，有“鸡鸣”、“帽盔”、“尖顶”、“火罐”、“重胎”，还有最好吃的“社里黄”。人们常说：“社里黄，美味如蜜糖。”
春天到了，一棵棵柿子树贪婪地吮吸着春天的甘露，光秃秃的树枝抽出了嫩绿的新芽，绿叶渐渐地长大。夏初，柿树枝头开满了一朵朵淡黄色的小柿花，形状像纽扣一般，花瓣凋谢以后，枝头就挂满了一串串像算盘珠大小的绿柿子。远远望去，像是从天上撤下无数绿色的小翡翠，可漂亮了。
柿子先由浅绿变成深绿，随后渐渐变成淡黄色，最后变成橘红色、它的形状圆圆的。八月十五以后，随着时节的推移，柿子的皮就开始变成红色。柿子树枝头挂满了一串串火红的柿子；好像一串串红灯笼似的，特别引人注目；又像在急切地炫耀着自己的美丽、可爱，等待人们去品尝它。
柿子酿成的醋、酒，畅销国内外，又增加了农民的`收人。我爱家乡，尤其爱我家乡的柿子。
我爱识字手抄报一年级篇七
我爱家乡的柿子
我的家乡在黎城，那里山清水秀，柿树成林。春暖花开、细雨绵绵的时候，嫩绿的叶子；五、六月份，棵棵柿树挂满了青黄色的果实，千姿百态，惹人喜爱。
从夏到秋，随着季节的变化，柿子也由小到大，由青变黄，由硬变软，由涩变甜。我最喜欢吃红柿，当它熟透的时候，吃起来犹如蜂蜜。
到了冬天，我最爱吃姥姥捂出来的柿饼，看着白霜霜，摸着软乎乎，吃起来真比什么都香甜呢！
我爱识字手抄报一年级篇八
我的家乡坐落在江西省的“才子之乡”—临川县。它也是“物华天宝，人杰地员”的鱼米之乡。
一望无际的平原上，一块块稻田平平整整，绿油油的庄稼生机勃勃。抚河这条赣江的大支流，就从我们村子的旁边流过，河水碧蓝碧蓝，船来船往，白帆点点，在立在河岸的青灰色的古塔，在水面的映照下，美丽极了!我喜欢站在河堤上，抬头向四周眺望，每当这时，总觉得心旷神怡。
听爷爷说，这里自古文人辈出，王安石、汤显祖、晏殊等名人都是这个地方的人。王安石是宋朝大文学家、诗人、改革家，是唐宋八大家之一，汤显祖是明朝的大戏剧家，被称为是“东方的莎士比亚”，晏殊是宋朝有名的宰相，十四岁就考取了“进士”，被称为“神童进士”。至今，这里不但有很多关于他们的名胜古迹，而且，流传着许多关于他们少年时代刻苦学习，智慧超人的传奇故事。例如.王安石少年时代读书常常入迷到通宵都不睡觉，汤显祖少年时代在文昌桥下与县官对答如流，对“巧对”而一举成名，晏殊幼年早慧，发奋苦读，少年时代就早早成才。老年人都喜欢用“才子”的故事来教导青少年要努力学习。这些故事，虽然有的我已经听过好几遍了，但是，每次听了对我的教育都很大，这些“才子”的那种虚心、勤奋学习的精神永远值得我学习，也使我懂得了“天才来自勤奋”的道理。也许是受他们的影响吧，听爷爷说，这里的青少年至今勤奋、好学成风，许多人学习成绩优秀。近十四年来，临川这个中等县，就为国家输送了上万名大学生和中专生，每年都有好几个优秀少年考取中国科技大学等名牌大学的少年班。还有不少优秀生已出国留学深造。这些，连中央人民广播电台都广播过。临川县，早就被人们称为“才子之乡”。每当想起这些，我心里总美滋滋的.，感到很自豪。
我爱我的家乡。因为我的家乡不仅景色美丽迷人，而且是让人羡慕的“才子之乡”。我作为“才子之乡”的后代，应该学习那些“才子”们发奋苦读的精神，再为我的家乡争光，做“才子之乡”的又一代的新“才子”。