总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
小红帽音乐教案总结篇一
活动目标：
1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
2．学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。
活动准备：
音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃
活动过程：
一、欣赏音乐，感受乐曲节奏
1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？
2.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）
3.你们听过《小红帽》的故事吗?
小红帽的故事里讲到了什么事情？
二、分段欣赏音乐，表现节奏
1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）
2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）
3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。
4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）
5.出示节奏图，拍节奏
6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？
三、出示图谱，演奏乐曲
1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）
2.听音乐看图谱打节奏1—2次
四、配乐器演奏乐曲
1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。
2.互换乐器演奏一遍。
五、看指挥演奏乐曲
1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？
2.看指挥演奏乐曲
六、活动延伸
你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见！
小红帽音乐教案总结篇二
作为一名小红帽消防志愿者，我觉得这个活动对我带来了非常积极的影响。在参加活动的过程中，我不仅学到了关于消防安全和灾难救援的知识，还锻炼了自己的团队合作和领导能力。今天，我想分享一下自己的心得体会，希望能够让更多的人加入我们的行列，为消防安全贡献自己的力量。
第二段：什么是小红帽消防志愿者
小红帽消防志愿者是一个旨在推广消防安全知识、提高公众的灾难救援能力、促进社会和谐的志愿服务项目。在这个项目中，我们主要负责开展各种消防安全宣传和培训活动，包括讲座、演练、模拟火灾演练等。同时，我们还会参加各个社区的灾难救援行动，为需要帮助的人们提供支持和援助。
第三段：参加小红帽消防志愿者的收获
参加小红帽消防志愿者的过程中，我获得了非常多的收获。首先，我了解了消防安全的重要性，知道了很多在日常生活中可能发生的灾难和事故，比如火灾、煤气泄漏、电器故障等。其次，我学会了如何应对这些突发事件，学习了基本的灭火技能和救援流程。这对我来说非常有用，不仅能够保护自己，也能够帮助身边的人。最后，我还提高了自己的团队合作和领导能力，通过与队友一起完成任务，我学会了如何与人相处，如何领导和组织团队完成任务。
第四段：小红帽消防志愿者的意义
作为一名小红帽消防志愿者，我们的主要任务不仅仅是传递消防安全知识和指导灾难救援工作，更重要的是，我们的服务可以让更多的人意识到消防安全的重要性，提高公众的安全意识和防灾意识。这不仅能够提高社区的抗灾能力，也能够为社会的和谐发展做出贡献。因此，小红帽消防志愿者的意义是非常深远的。
第五段：结语
通过参加小红帽消防志愿者活动，我认识到了灾难救援和消防安全等领域的重要性和紧迫性。我相信这个项目可以为更多的人带来帮助和支持，让更多的人了解到消防安全的知识和技巧。希望未来有更多的人加入这个行列，为消防安全事业贡献自己的力量。
小红帽音乐教案总结篇三
小红帽消防志愿者是一项有意义且富有挑战性的工作，旨在为社区和公众提供消防预防和救援服务。我作为一名小红帽消防志愿者参与其中，收获了许多宝贵的经验和体验，从而更好地理解火灾事故对社会和个人的影响。
第二段：成为小红帽消防志愿者的原因
我成为小红帽消防志愿者主要是出于对社会的责任和热爱。火灾事故的发生往往给人们带来生命和财产上的重大损失，而作为一个年轻人，我想通过参与消防志愿者的工作为社区和人们提供力所能及的帮助。
第三段：小红帽消防志愿者的工作内容
小红帽消防志愿者的工作内容涉及消防知识的宣传和火灾事故的预防。 我们要定期组织消防知识的宣传活动，以此增强公众对消防安全的重视和意识。此外，我们还需要学习和掌握一些基本的急救技能，以实际行动为火灾事故的预防和救助提供力量。
第四段：小红帽消防志愿者工作的挑战
小红帽消防志愿者工作的任务繁重、压力大。在宣传活动中，我们需要强有力的语言组织能力和适应性强的个人气质；在实践中，我们需要灵活运用消防技能和组织能力。此外，因为我们的工作需要主动与人打交道，我们需要面对各种不同背景、价值观和思想的人，并以理性的方式进行交流和解决问题。
第五段：参与小红帽消防志愿者工作的收获
参与小红帽消防志愿者工作是一种挑战，也是一种机会，让我从中受益匪浅。通过这项工作，我增强了自己对消防安全和火灾预防、处理的认识，更好地理解了当前社会对消防安全的需求和挑战。通过这项志愿工作，我提升了我的组织能力、领导力、交际技巧和表达能力，并认识到了自己在防火工作中所能发挥的作用。
总之，小红帽消防志愿者是一项有责任感和意义的工作，能够为社会做出具体的贡献。尽管这项工作有许多挑战，但如果我们愿意付出努力，那么我们一定能够在消防事业中获得更大的进步和发展。
小红帽音乐教案总结篇四
1．学唱歌曲《小红帽》
2．创设森林情境
1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。
（一）在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。
（二）欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响
设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。
（一）感受歌曲
1．教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。
2．在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。
（二）学唱歌曲
1．出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。
2．用各种方式对唱，达到熟练掌握。
3．先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。
4．歌曲处理
（1）解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。
（2）配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。
设计说明：
1、教师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。
2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，教师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。
小红帽音乐教案总结篇五
表演小红帽外婆一角是我最近参与的一个戏剧项目。在这个表演过程中，我经历了很多挑战和收获。表演小红帽外婆并体会她的心态是一次独特的体验，它让我更深入地理解和欣赏这个角色。在接下来的文章中，我将分享我在这个表演中的心得体会。
第二段：了解角色
要成功地表演一个角色，首先要了解这个角色的心态和个性。在表演小红帽外婆之前，我仔细阅读了相关故事和剧本。通过剧本中对外婆的描述和对话，我开始形成一个形象：一个温和贤淑的老太太，热爱她的家人，并且对人们充满好心。通过理解外婆的心态，我开始进一步思考她的动机和情感。
第三段：诠释角色
在真实生活中，我并非小红帽外婆，所以我需要找到一个适合角色的方式来诠释她。我决定以我的外婆作为参考，因为她就是一个温暖和睿智的老人。我观察了我的外婆的举止和表情，然后尝试将她的特点和态度融入到我的表演中。这种方法帮助我更好地理解和诠释外婆的角色。
第四段：与其他演员互动
在表演过程中，我和其他演员的互动是非常重要的。特别是在和小红帽这个角色的互动中，我努力与她建立一个真实的外婆和孙女的关系。我们通过排练和表演中的对话，试图创造出一种亲密的祖孙交流的氛围。这需要我们之间的默契和理解，以便能够更好地传达角色之间的情感。
第五段：收获与反思
通过表演小红帽外婆，我学到了很多关于角色表演和人物理解的知识。我深刻体会到了演员的责任，即通过表演帮助观众更好地理解和欣赏故事中的角色。我也理解到角色扮演并不只是拼凑一些外在特征，而是要真正理解和体验这个角色。在这个过程中，我欣喜地发现，通过诠释小红帽外婆，我更好地理解了家庭的关系和家人之间的情感。这使我对现实生活有了更深入和全面的认识。
结论：通过表演小红帽外婆，我不仅仅是在扮演一个角色，而是攀上一座表演的高峰，我也意识到戏剧可以给人们带来更多的思考和理解。这个角色的体验使我更加热爱表演，并鞭策自己不断提升演技和理解力。希望将来有更多机会和挑战，继续塑造不同类型的角色，让表演成为我心中的梦想和热情。
小红帽音乐教案总结篇六
第一段：介绍表演小红帽外婆这个角色的背景和意义（词数：200字）
近日，我有幸参与了学校的一场校园剧表演，饰演的是童话故事《小红帽》中的外婆。作为小红帽的亲人，外婆扮演了重要的角色，她的一系列遭遇和反抗不仅展现了家庭的温暖与坚韧，更传递出了一种勇于面对挑战和保护亲人的正能量。通过表演这个角色，不仅使我更好地理解了外婆的心态和情感，也获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：表演外婆的刻画（词数：250字）
表演外婆，并不仅仅是扮演一个老人的角色，更是要透过一系列的细节来揭示她内心的深情和智慧。在表演中，我注重了外婆的外貌和举止，例如白色假发的选用和动作的幅度和节奏的把握。然而，更重要的是要准确地塑造外婆的个性特征，包括充满爱心和耐心的谆谆告诫，以及智慧和机智的反应。通过这样的刻画，观众可以更好地理解外婆的内心世界，从而更好地投入到故事情节中去。
第三段：体会外婆的情感（词数：250字）
在表演中，我不仅要了解外婆的行为和思想，更重要的是要深入理解她的情感。外婆的心境是复杂而真实的，她对小红帽的关爱和担忧是无私而深沉的。在表演中，我要通过肢体语言和表情来传递这些情感，在关键时刻集中注意力并调动情感的表达。这样的体验不仅帮助我更好地理解外婆的心情，也教会了我如何通过表演来传递情感，增强舞台效果。
第四段：展现外婆的勇气（词数：250字）
外婆是一个充满勇气和坚定信念的角色。她不仅对小红帽的安全充满担忧，还面对着大灰狼的威胁展现出坚强和果敢的一面。在表演中，我要通过外婆的语言和举止来展现她的勇气和决心。同时，我也要通过外婆的表现来激发观众的勇气，使他们体会到勇气和坚韧的力量，进而在生活中面对困难时能够保持积极的态度。
第五段：对表演外婆的心得总结（词数：250字）
通过表演外婆，我收获了很多宝贵的经验和体验。首先，我深刻理解到一个角色的刻画不仅在于外表的装饰，更重要的是内心的情感表达。其次，通过表演外婆的情感，我进一步加强了自己的表达能力，在传递情感上更加自如和准确。最后，通过表演外婆的勇气和坚韧，我也获得了一份鼓励和激励。在今后的生活中，我将更加勇敢地面对困难，保持乐观的心态，并用自己的力量传递爱与勇气的正能量。
总结：通过表演小红帽外婆，我不仅更好地理解了这一角色的心态和情感，同时也获得了一些宝贵的经验和体会。这次表演让我深刻认识到表演不仅仅是模仿和演技，更重要的是要从内心去感受角色的情感，以及通过表演传递正能量。这个过程不仅丰富了我的学习经验，更让我对自己拥有无限的潜力和可能性充满了信心。
小红帽音乐教案总结篇七
我读过了《格林童话》，里面的一个故事《小红帽》以让我印象深刻。今日小编就为大家整理了关于小红帽读后感的作文，供大家参考学习，让我们一起来看看吧。
国庆节放假期间，老师发了一本我最喜欢看的童话书，妈妈告诉我这本书是《格林童话》中的《小红帽》，书中说道：小红帽去看她的外婆，在去外婆家的路上，遇到了一只大灰狼。小红帽不知道遇上了危险，轻易地相信了大灰狼的话，结果被大灰狼给吃了。
这个故事告诉我们，不能轻易的相信陌生人的话。小红帽不仅仅相信了大灰狼的话，还按大灰狼的话去做，才导致了被大灰狼吃的结果。
坏人的脸上不会写着：我是坏人，也不会直接告诉你：我是坏蛋。要学会保护自己，不要随便和陌生人讲自己的情况，不要轻信陌生人的话，一个人不到偏僻的地方。当然还有很多的安全知识，需要我们不断地去学习，更好的保护自己。
所以，小朋友们放学后一定要和家长一起回家，或者和同学们结伴而行，当一个人回家时，遇到陌生人问你：“我请你去吃肯德基好不好?”等等，你都不要回答他(她)。
我们要用智慧的双眼去辨别这个人是好人还是坏人。
《格林童话》中的一个故事，名字叫《小红帽》。小红帽是一个勇敢的小姑娘，她的外婆生病了，她自己一个人去外婆家，给外婆送蛋糕和葡萄酒。路上遇见了一只大灰狼，她忘记了妈妈说的话，和陌生的大灰狼说话了，结果被大灰狼知道小红帽要去外婆家看外婆的事。于是，大灰狼先赶到了外婆家，把外婆给吃掉了，然后在外婆家等着小红帽。等到小红帽赶到外婆家的时候，大灰狼把小红帽也给吃掉了。最后，幸亏猎人赶来，打死了大灰狼，才把小红帽和外婆救了出来。
这个故事告诉我：出门在外，要记得听妈妈的话，不然的话，遇到坏人是非常危险的，而且我们一定要懂得保护好自己。
这本故事讲的是可爱的小红帽在去奶奶家的路上，遇见了一只大灰狼。大灰狼用花言巧语骗得小红帽信任，骗得小红帽先到森林里去采花，然后自己跑去吃掉小红帽的奶奶，还扮成奶奶的样子，想一起吃掉小红帽。不过，聪明的小红帽识破了大灰狼的诡计，在猎人的帮助下，杀死了大灰狼，救出了奶奶。
这个故事告诉我，在生活中，千万不要相信坏人的花言巧语，不要贪玩。但小红帽就是因为没有想到大灰狼的狡猾和残忍，才会上当受骗，最后大灰狼还吃掉了奶奶，要应学会分善恶。
这个故事还教会我们，生活中即使遇到困难，希望总会有的，我们应该乐观冷静，千万不能自暴自弃，努力去拼搏，这样一定会取得胜利。
小红帽音乐教案总结篇八
为了上好音乐课《小红帽》，我让二年级同学拿着我自制的小红帽进了音乐教室。
同学们看到手工制作的“小红帽”煞是喜欢，一直不停地用手摸摸捏捏，一会儿戴到自身头上，一会儿又戴到其他同学的头上，说说笑笑，一时很难把自身的情绪稳定下来。
我说了几句，见效果不明显，于是马上使用课堂急救贴士一：注意转移法。高高举起手中的货真价实的“小红帽”，面向全体同学说：“同学们，老师手里的小红帽漂亮吗？”同学们一下子就被我手中的那个镶满亮珠片的“小红帽”给吸引住了。
师：“那好，让我们拿起手中的帽子跟老师跳一段帽子舞吧。”同学们立刻拿起手中的“小红帽”跟着老师象模象样地跳起舞来。
律动之后，我让同学放下手中的帽子，一起来观看动画片《小红帽》片段，进一步吸引同学的注意力。
课堂顿时恬静下来，同学们都聚精会神地盯上了大屏幕。
观看过后，我顺势导入今天学习的歌曲《小红帽》，同学们带着极大的兴致和热情很快就学会了《小红帽》这首歌。
在接下来为歌曲《小红帽》编排音乐剧这一环节，我让同学设计故事的三个结尾，并分组限时扮演。第一组不只扮演的很精彩，而且时间也恰到好处。但到了第二组上台扮演时，却出现了严重超时问题，假如不采取有效合理的方法，就会使其他小组失去扮演的机会。但是，又必需是不露痕迹的暗示同学。于是，我运用了课堂急救小贴士之二：未完待续法。我轻轻地走上讲台，找准一个悬念点，对大家说：“这组同学扮演的是一个电视连续剧的《小红帽》，他们扮演的很棒，假如想知道后面又发生了什么事情？请看下回分解。在下节课的开头，我们再让他们把下集演完。”这样一来，时间就得到了合理的布置。
紧接着，我又将同学的活动引入高潮，带同学玩起了在《小红帽》的音乐中传帽子的游戏。一顶小红帽在同学手里交替地传，谁要是在音乐停止时手中拿着帽子，谁就得扮演一个音乐节目。同学们欢快的笑声充溢了课堂，他们的音乐细胞也跟着手中传送的帽子活跃起来。他们边传边唱，兴致可高了。歌曲在无形中得到了巩固。
快到本节课的尾声了，我正在把这节课上同学的表示作一评价。这时，我突然看见有一位同学正低着头在桌子上写着什么。我若无其事地走了过去，发现那位同学正在画“小红帽”，而且画得栩栩如生。但是这个时候画画显然是不合时宜的，于是，我又用了课堂急救下贴士三：顺水推舟法。我拿起他的画，来到讲台上。对全班同学说：“xx同学正在为我们班今天纪律表示最好的同学作画，现在他准备亲自把画送给他。”这种一箭双雕的方法，不只让同学们明白上课的纪律很重要，更重要的是让课上作画者懂得自身错了。而且还很好的顾和了他的颜面，维护了他的自尊心。
最后，我播放了《小红帽》的音乐，让大家唱起歌，跳起帽子舞出教室。
[同学是鲜活的个体，这就决定了课堂上同学反应的变化莫测。有时候常会出乎老师的预料。这时恰当地运用一下课堂急救小贴士，就能让课堂充溢活力，防止不必要的尴尬。
好奇、好动又是小同学的天性。课堂上，哪怕是一丁点的小事，同学都会控制不住自身的情绪，沸腾起来。特别是像音乐这样的美感和动感很强的科目，需要布置丰富多彩的活动来空虚课堂。因此，课堂秩序就更难调控。这时，就需要教师有足够的应变能力，因势利导同学，将同学的兴趣点、注意力引导入“正轨”，让同学在轻松的氛围中逐渐养成良好的学习习惯。
本课一开始，我就让同学带上道具进教室。同学的'好玩天性立刻被激发出来，而且是有点“一发不可收拾”的意味。这时，我就用了注意转移法。这种方法，既符合同学好奇的心理，又稳定了他们的情绪，使他们的注意力很快集中到学习中来。
帽子放下了，但到了自编音乐剧环节，又出现了同学扮演超时的问题，教师和时运用同学熟知的播放连续剧方法（未完待续法），给同学设置了一个悬念，激活了他们的探知欲望。给他们一个小小的期待。
此后，我再将同学的学习过程引导到游戏中去，进入高潮。同学体会到了乐学的快感，快到结束时，却又发生了一件事，有人在偷偷作画。我看到这种情景后表示地很平静，只是顺水推舟一下，就把问题解决了，同学的自尊心保住了，是非感也明确了。
小红帽音乐教案总结篇九
1、学唱歌曲《小红帽》
2、律动
1、指导学生用急吸急呼的`方法按句换气，练习清晰的咬字吐字。
2、能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
3、能用简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐作律动。
：跟着歌曲音乐作律动
课件、打击乐器等
一、听音乐进教室
二、练一练
1、律动：《拍拍拍》
2、发声练习：《音阶》《小黄狗》《小花猫》
3、节奏练习：
课件1：认一认，说一说
课件2：你会划小节线吗？
课件3：拍拍节奏，读读句子
三、故事导入
四、新歌教学
1、教师范唱，感受歌曲情绪。（课件答题）
2、听flash范唱，感受歌曲节奏节拍。（课件答题）
3、跟琴哼唱，熟悉旋律。
4、按节奏朗读歌词。
5、用急吸急呼的方法齐唱歌曲，教师纠错。
6、设计节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。
五、歌曲律动
1、律动动作说明
动作一：踏点摆臂
做法：正步站立，左脚开始做原地点踏步，同时双臂前后摆动。
动作二：动胯托帽
做法：左手叉腰，右手托帽，双脚踏点左右各两拍，同时动胯。
动作三：踏点挥帽。
做法：左手叉腰，右手上举挥帽，双脚踏点左右各四拍，同时动胯。
2、学习过程：分句教动作后，在音乐伴奏下反复练习。
六、课堂小结
七、听音乐出教室