作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
湘教版美术三年级教案博客篇一
教学目标:
知识与技能:体验水墨画线所带来的形式美和韵律美。过程与方法:突破传统水墨画方法成为有趣的艺术品。情感态度与价值观:陶罐的花纹有深有浅,线的形式也不同。教学重点:
探究用水墨方法表现线的粗细、浓淡。教学难点:
不同粗细、浓淡的线的对比与搭配。教学准备:
墨汁、笔、调色盘。教学过程:
一、讨论与尝试
找找生活中不同面貌的线。1.生活中,线的形式很多。学生发言
如:微风中的海面——波浪线
蜗牛的壳——旋涡线 一把尺是粗线 天边则是细线
(找出图片,让学生欣赏线条带来的美感。)2.引出课题:水墨游戏
二、观察与发现
尝试用水墨画出各种形式的线。1.小组的形式进行探究。(1)怎样才能让线有粗细?(2)怎样才能让线有浓淡? 2.学生发言。
4.学生尝试用水墨来画线。(1)出示范画。(2)教师巡回辅导。
三、剪裁器皿
1.随意练习的线条,我们可以如何处理呢?(学生发言)2.动手操作。
运用、截取线条组合排列美观的部分,画上一器皿的外形并见下、剪下。
四、欣赏与评议 1.学生展示自己的作品。自评、互评、师评。
(从线条的面貌、形式及器皿造型的新颖性等几方面来讲。)2.拓展:讲讲这些线条还可以用在生活中哪些物品上。
湘教版美术三年级教案博客篇二
教学内容:
教科书102页例2及相关内容。教学目标:
1.使学生在解决实际问题中,掌握搭配的方法,体会有序思考的价值。
2.让学生通过摆一摆﹑画一画﹑连一连﹑写一写等活动探索搭配的方法与结果,体验分类﹑分步计数及数形结合的方法。
3.让学生体会数学与生活的密切联系,经历数学化的过程,感受符号化思想。教学准备:
多媒体课件﹑实物投影﹑衣服和裤子的图片教具。教学重点:
初步掌握搭配的方法,体会有序思考的价值。教学难点:
能够有序地进行搭配,用适当方式表达出搭配的过程与结果。教学过程:
一、激情导课
同学们,早晨起床以后第一件事情要干什么?穿好衣服洗脸刷牙坐在那里吃好早餐,然后背上书包高高兴兴地去上学。
第 1 页 哎,穿衣服,吃饭,走路这个过程当中有没有我们要研究的数学问题呢?今天老师就和同学们一起来研究这里面的一个问题,叫搭配问题。(板书课题:搭配)
二、民主导学
1.任务呈现:例1图片。
这些图片漂亮吗? 大家先来观察一下这些衣服,一会儿为了讨论方便,我们把它们分别叫做短袖,长袖,短裙,长裤,长裙。
(1)学生在交流中探究,对比中感知有序。
教师依次展示有遗漏的,正确的,有重复的。让学生观察有错误原因是出现了遗漏和重复。
重点讲解6种的同学,没有遗漏 ,也没有重复的,那它是
第 2 页 怎么样搭配的呢?读6种的搭配方案,体会有序。师再引导学生用连线的方法进行搭配,让学生体会先固定其中一种,再按顺序搭配。可以先固定上装,依次和下装进行搭配:也可以先固定下装,依次和上装进行搭配。(2)展示学生不同的表达方式,在交流中体会符号表达的简洁。
师:很多同学都找到了6种搭配方案,可我发现同学们有好几种不同的表示方法,大家一起来看一看。
师:同学们,一件复杂的事情可以用一个小小的图形来替代,而且表示的时候还进行了分类,既简洁又明确。看,我们帮李阳找到了6 种不同的穿法呢!
三、检测导结 1.目标检测 课本102页做一做
2.结果反馈。教师出示答案,集体订正答案。教学反思:
第 3 页
湘教版美术三年级教案博客篇三
教学重点:
1、学会唱《童年的小竹笛》这首歌曲;
2、通过音乐的欣赏、学习,让学生进行艺术构思与创作(绘画、表演、制作等)
教学难点:通过音乐的欣赏、学习,唤起学生对儿时的回忆,进行创作,以反映儿时的稚爱、童真。
教学目标:
从学生已有的生活积累和情感体验出发,通过童谣歌曲的学习,为学生能够和体会歌曲所表现的意境和情趣,提高对语言节奏的感受能力,学生尝试运用多种手段表达自己的和情感,积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的体验。
教学准备:
1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盘或录音带。
2、不同风格、内容的童谣及录像、录音、光盘等资料。
3、绘画、折纸材料及节奏乐器等。
欣赏引导
教学过程:
1、导入:
师生共同说一说各自耳熟能详的童谣,边说边表演,并说说个人的理解等,引导学生的兴趣。
2、例如,《小老鼠》:小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,咪咪咪……猫来了,咕噜咕噜滚下来。
3、《笑一笑》:一会儿哭、一会儿笑,两只黄狗会抬轿。
4、《不倒翁》:说你呆你真呆,胡子一大把,样子象小孩。说你呆你不呆,把你一推你歪。要你躺下去,你又站起来。
5、《鞋子和茄子》:一个孩子,拿双鞋子,看见茄子,放下鞋子,去拾茄子,忘了鞋子。
6、《手指歌》:伸开手,数指头,大牛不吃草,二牛不吃料,三牛不拉车,四牛不上套,剩下五牛要不要?要!
二、学唱歌曲:《童年的小竹笛》。
1、引导学生反复听、轻声哼唱、拍手唱、配合律动唱。
2、充分体验歌曲的情绪和旋律等,待音律、歌词、节奏
3、准确后可加进行打击乐集体演唱,并录音来反思。
三、进行绘画、制作
1、听赏歌曲《小牧童》、《童年的小摇车》和电子琴曲《童谣》,欣赏国画《牧童》,观看美术片《牧童》,引导学生听赏,观察歌与画中的情景寓意及表达的情绪等。
2、启发学生给唐诗《咏鹅》或童谣《九九歌》配画,如引导学生描述情景,分析鹅和黄牛的线条、形状、神态等进行绘画和简单描述。
3、补充:让学生欣赏一幅跳皮筋的活动场面的绘画,请学生看图编童谣或给童谣配画。使学生体会运用不同艺术形式创作、游戏及生活的快乐。
四、学生练习、创作,教师巡回辅导
1、让学生选择一首童谣进行配画(古诗亦可)。
2、对儿时场面的回忆、重塑,进行绘画创作。
3、用手工制作表现形式让学生进行创作。
4、用舞蹈、歌曲、童谣表现儿时的快乐、纯真。
五、教学:
1、在歌唱、绘画、表演、创作活动的过程中相互交流。
2、将自己喜欢的童谣、创作的童谣,绘画作品等存入挡案夹。
六、教学思路拓展:
1、欣赏表现童谣的舞蹈、结合律动展开教学。
2、通过自制乐器,更加了解乐器的性能和用法。
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湘教版美术三年级教案博客篇四
1、了解物体的基本形体,培养学生观察、分析和概括能力,形成空间概念。
2、能根据物体的特征,用线描的方式画出物体的基本形体。
3、培养学生关注生活、热爱生活的意识。
如何让学生懂得为熟悉的故事配画。
1课时
课时:2课时
:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。
教师让学生带一件生活用品获图片,请学生说一件你喜欢的生活用品,说出喜欢它的理由,从造型特征、色彩、功能等方面谈。鼓励学生畅所欲言。
二、新课
1、看一看,说一说
我们现在的生活用品琳琅满目、美观又实用。它们都是具有长、宽、高的立体物。如:
方体柱体球体
2、了解线描共10页,当前第1页12345678910
师:老师把我喜欢的一件生活用品画出来了,你们想看一看吗?这种表现方法叫线描。线描是一种简便而美观的表现方法。它要求线条简练、刻画细致,表现出物体的具体特征。
3、学习绘画方法
1)首先我们要观察物体,把它归纳成一个基本形体,如照相机是方形体、豆浆机是柱体、足球是球体等或形体组合。
2)按一定的次序细致描绘物体。抓住物体的主要特征,使物体造型生动。
注意:一定要先画基本形,不要一开始就画细节,抓住物体的主要形体和特征。
4、学生实践活动。
根据物体基本形体,画一两件你熟悉的生活用品。
5、作业展示评价。
学生互相评价,让学生说出自己的作品的优点和不足。
展示优秀作品,分析出色的地方。
三、 小结
我们的生活用品实用美观,我们同学们要留生活用品独具匠心的设计,分析其优点和需要改进的地方,可以尝试一下自己设计你喜欢的生活用品。
湘教版美术三年级教案博客篇五
2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力
:用构图和色彩来表现辣味的表情特征
2课时
1、创设情境,激发兴趣
我以视频导入的形式,激发学生的兴趣。
今天,老师给大家带来了一段视频,播放人的表情表演视频,通过视频吸引学生们的注意力,从而激发学生学习辣的表情的欲望。
2、赏析探究,激发欲望
请同学们回忆酸甜苦辣的表情,并进行分析阐述,教师引导大家谈谈酸甜苦辣的表情特征,并进行模仿。在畅谈的同时,培养学生的想象力,观察能力,进一步巩固重点,突破难点,激发创作欲望。
用课件请同学们观察酸甜苦辣的色彩体现,并让学生了解靓丽的色彩一般用来表现开心、愉悦的心情,灰暗的色彩用来表达难受、郁闷的情绪,通过自由想象,大胆发言,为下一步创作奠定基础。
3、发挥想象,创作作品
当遇到问题时,如画面的节奏感、线条和色彩等问题时,教师引导大家共同分析、解决,使学生在愉悦的氛围中学会解决问题的方法。创作时我会播放音乐及图片,作参考,寻灵感。
五、欣赏交流,感受成功