心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
德育实践心得体会篇一
转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。一年来，我积极实践着，以“爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、富有爱心”作为自己的行动准则，督促着自己的工作。以下是我的工作总结：
一、德方面
教师是“人类灵魂的工程师”，因此教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情，教师首先要做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生，关注学生的健康成长，从不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格。课堂上，我时刻注意规范自己的教学行为，在作业本上设立了“1/3意见栏”鼓励学生给我提意见，并认真回答学生提出的每一个问题。课后，我经常走进教室、宿舍，与学生一起参加课外活动，加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时，适时地给予学生鼓励，与学生一起分享自己的成长故事，以自己的人生经历去感化、教育学生。
二、能方面
教好书是教师的基本职责之一，为了提高自己的理论修养水平，增强教师人格魅力，更好地教好书，我坚持给自己“充电”，坚持“借好书、买好书、学好书、用好书”，坚持向同行的老师们“取经”、交流。在教学过程中，我把每一节课都当做公开课去准备，首先精读教材，把握教学重难点，再查阅资料，把每份教案都当作一项工程去设计，做到用活教材、超越教材，将教材内容回归于学生的生活实际，精选学生感兴趣的教学素材来整合教学内容，让每一节课都情趣盎然，让学生在欢声笑语中轻松感悟教学目标。
三、勤方面
本学期，在教学方面，我担任了初一年级四个班的政治教学工作以及初二年级四个班的双语教学工作。此外，还负责每周一的值勤工作、周日的“假日新视野”工作、见习班主任工作、“校园之声”广播台的指导工作，每一项工作对我来说，都是一个挑战，都是一个自我锻炼的机会。因此，我兢兢业业地对待自己的事业，按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中，我坚持总结与反思，在每一个方面都写有工作心得，不断改进，提高工作效率。
德育实践心得体会篇二
教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的`引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。通过这些日子来师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感，师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响，良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上，也需要我们提高自律和反思意识，在我多年的教学生涯中，我觉得以下几个方面做的不够好：
首先，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们教师多听取学生和老教师的各种意见，并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。在这点上，由于平时教师工作比较繁忙，我觉得自身的学习不够，没有及时进行各方面的充电。
其次，以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己，所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。我有时受情绪的影响，在课堂教学中不能很好地控制自己，影响了教学效果，这方面也需要改进。
第三，我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展，因此，创新一直是一个很重要的概念，但我在学生创新能力的培养上花的功夫和时间不够，这一点也需要反思。
树立良好的师风需要不断的努力，要从每个老师做起，培养良好的师德。希望能借这次师德师风学习的东风，“立师德，正师风，强师能”，我能改正自身的不足，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。
德育实践心得体会篇三
近年来，随着社会的发展和教育体制的改革，德育教育受到了越来越多的关注。作为一名教育工作者，我深切感受到德育的重要性和深远影响。在长期的德育教育工作中，我有着自己的一些心得和体会。下面我将从培养学生良好行为习惯、提升学生道德品质、激发学生的内在动力、构建良好的校园文化和推动学校和家庭的合作共育这五个方面分享我的心得体会。
首先，培养学生良好的行为习惯是德育工作的重点之一。作为学校的一份子，学生需要在学校规章制度的引导下培养良好的行为习惯。作为教育工作者，我们要做到言传身教，以身作则，亲自示范并引导学生养成良好的行为习惯，比如守时、守信、守规、守纪等。只有通过不断的言教和行动示范，学生才能真正理解其中的道理，并在实际生活中付诸行动。
其次，提升学生道德品质也是德育工作的重要任务之一。道德品质是一个人的灵魂，也是个体与社会相互作用的基础。在培养学生道德品质的过程中，我们要注重道德知识的传授和道德情感的培养。通过生动有趣的德育活动，让学生在参与中学会仁爱、友善、宽容等美德，并将这些美德融入到他们的日常行为中。同时，我们还要注意引导学生认识到道德的重要性，让他们明白只有具备良好的道德品质，才能取得真正的成功。
第三，激发学生的内在动力是德育工作的关键所在。在教育中，外在的奖励和惩罚是不可或缺的手段，但唯有激发学生的内在动力，才能让德育教育真正奏效。我们要注重培养学生的自主性和主动性，让他们愿意自觉遵守规则和积极参与到德育活动中。比如，在德育课上，我们可以采用案例分析、讨论和角色扮演等方式，通过启发学生思考和分享经验，激发他们的内在动力，提升他们的自我认知和自我管理的能力。
第四，构建良好的校园文化是德育工作的基础。学校是学生学习和生活的场所，良好的校园文化对于学生的健康成长有着重要的影响。在校园文化建设中，我们要注重塑造积极向上的学习氛围和良好的人际关系。通过组织各种形式的文化活动，开展社团和俱乐部活动，让学生在快乐中学习和交流，引导他们形成良好的行为习惯和价值观。
最后，推动学校和家庭的合作共育是德育工作的关键所在。德育教育不能仅仅停留在学校，还要与家庭相结合，形成合力。我们要加强与家长的沟通和合作，共同关心和呵护学生的成长。在家庭教育中，父母要发挥自己的教育职责，引导孩子树立正确的价值观和行为习惯，学校要与家庭建立沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况和问题，并提供相应的教育指导。
以上是我在德育教育工作中所得到的一些心得和体会。作为一名教育工作者，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育能力，为学生的全面发展和德育教育的有效实施贡献自己的力量。我相信，在全体教育工作者的共同努力下，德育教育一定会取得更大的成就。
德育实践心得体会篇四
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，为使我校的德育能进一步发展，现把我校在本学期施行的部分德育活动总结如下，供大家交流。
一、组建强有力的德育领导机构：本学期我校成立了以副校长为中心，政教主任、团委书记及各班主任为主的网络管理机构，紧紧围绕学校的德育工作计划，依靠全体教职员工，遵循青少年学生思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，以爱国主义教育为主旋律，以行为规范养成教育为基础，全面提高学生的思想道德素质，积极推进了学校优良的校风和学风的建设。在相互协调中逐步使我校的德育管理工作不断进步。
二、德育工作主题明确，学生教育活动落实到位，效果明显。学校的德育工作做到月月有主题、有活动安排、活动过程记录及活动效果讲评。主要工作有推行校园公共区卫生新方案，向学生推荐100首积极上进的歌曲，学习雷锋活动。社会主义荣辱观教育。以弘扬和培育民族精神为契机，组织“《中华魂》读书教育”活动，开展了征文比赛，主题板报比赛。百科知识竞赛。让学生了解社会百科，培养学生的社会主义自豪感。
三、加强学生的日常行为规范和养成教育，提高学生的综合素养。
1、以《中学生守则》、《中学生日常行规范》和《中学生文明礼仪常规》教育为重点，对班级卫生、自行车摆放、学生佩戴胸卡、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。特别是今年实行了校园公共区卫生新方案，政教处对当天各班早晨及中午卫生打扫情况、保洁情况及时给出书面评价，这一举措保证了校园内时时处处干干净净。
2、政教处加大了日常巡查力度，每周有两次以上校园综合抽查，及时掌握和处理学生上网及其余违纪事件，使学生的违纪率大大降低。
3、继续做好了校园废品回收工作。提升了学生爱护环境、认识可持续发展的意识。各班都准备废品袋、废品箱，及时回收卫生区和教室可再生垃圾，实现废品回收金额近百元，作班费使用，用于奖励文明学生、学习进步之星、学习优秀的同学、对学校班级有较大贡献的同学或作为班级开展课余活动的经费，这又促进了班风学风建设。
四、全方位加强学生的教育和管理，德育工作效果得到整体提升。
1、坚持每周一次的升国旗制度。每次国旗下的演讲确定学生演讲主题和内容。将国旗下的演讲作为对学生进行爱国主义、集体主义、养成良好行为规范和道德素养教育的有效阵地。
2、举行普法征文活动。利用学生大会，对学生进行法制观念教育;利用宣传板报向学生宣传吸烟的危害、预防犯罪、如何防卫等教育。
3、狠抓考风建设，以严格的考风促学风建设。考风的好坏决定学风的优劣。学校利用班主任例会，反复强调考风、考纪的重要性，要求班主任以考风促学风。学校对考试中有舞弊行为的同学进行了耐心细致地批评教育，学生很受触动，意识到好成绩是辛勤努力的结晶，绝不是不劳而获的。
4、处理问题学生，净化校园环境。学校对上网吧、勾结校外人员到学校寻衅滋事等行为的同学，绝不姑息养_、纵容迁就，发现一个，处理一个，进一步净化、优化校园环境。本学期我校校园治安情况得到更进一步的巩固。
5、政教处与班主任实行重点学生谈话制度，针对少数学生存在的心理及其它方面的问题，实行重点学生个别谈话制度，取得很能好效果。并要求各班级对问题学生进行建档、安排同学帮助、定期谈心、及时与家长联系。
6、为使初一新生了解学校纪律，掌握初中学习特点，尽快适应初中生活，实现小学向初中的良好过渡，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《青界中学学生管理制度》抓好初一新生入学教育。
五、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体水平。
1、加强业务理论知识的学习，班主任实现由经验型向理论型提升。
一年里先后组织班主任学习了有关如何开展学生工作的理论文章。召开每周一次的班主任工作例会，在会上请优秀班主任介绍他们的先进经验，从实践上、理论上帮助班主任提高工作的水平和艺术，提高班主任队伍整体素质。
2、开好班主任例会。利用每周四下午的班主任例会，总结上一周的工作，及时发现工作中好的做法和存在的问题，表扬先进，推介经验。布置下一周的工作和要求，把班主任的思想和工作重心统一到学校的要求上来，使学校的各项工作井然有序、有条不紊地开展。
3、加大班主任工作考核力度。在总结上学期经验的基础上，进一步加大班主任考核力度，做到干好干坏不一样、干多干少不一样，拉开档次，充分发挥体制的优势，进一步调动广大班主任工作的热情，充分发挥他们的积极性、创造性。
通过上述工作的开展，目前学生的“三心”(进取心、责任心、公德心)得到了进一步的提升，学校校风、考风良好。校园卫生洁净，教室布置规范，为学生营造了良好的学习氛围。绝大多数学生能较好地遵守《青界中学学生一日常规》与《中学生日常行为规范》。
德育实践心得体会篇五
德育是学校教育中不可或缺的一部分，通过德育的实施，学生能够培养良好的道德修养和品格素养。作为一名参与了德育年的学生，我收获颇丰。在这一年中，我深刻体会到了德育的重要性，并在实践中获得了成长与进步。
首先，德育年让我更加了解社会的需要。社会的发展离不开公民的高尚道德品质，而德育年正是为了培养我们这些年轻一代的道德素养。通过参与各种志愿服务活动，我亲眼见证了那些需要帮助的人们的困境和痛苦。这让我意识到，只有具备良好的道德品质，才能更好地为社会做出贡献。作为一名青少年，我们应该早日树立正确的价值观，不仅要关注自身成长，还要为社会尽自己的一份力。
其次，德育年让我更加珍惜家庭和友谊。在德育年中，我经常被鼓励去和同学们相互关怀、默默奉献。通过与同学们在课堂上的合作和活动中的互动，我深刻感受到了友谊的力量。与此同时，德育年也教会我更加珍惜家庭和亲人。通过一系列家庭活动，我体会到了家庭的重要性和亲情的珍贵。德育年让我明白了家庭和友谊的力量，我会更加珍惜这些宝贵的情感。
第三，德育年教会了我如何正确处理人际关系。在德育年的过程中，我学会了如何与他人相处。在与同学相处的互动中，我学会了尊重他人、理解他人的观点，并体谅他人的不同。此外，德育年的活动中，我还接触到了许多来自不同地区和背景的人，增长了我的见识，扩宽了我的人际圈。德育年让我在处理人际关系方面有了更深入的认识和实践经验。
第四，德育年培养了我的责任感和自律能力。在德育年中，我接受了众多的责任，如参与志愿者服务、担任班级干部等。承担这些责任让我逐渐意识到自己肩负着更重要的角色，要以榜样的力量影响他人。在这个过程中，我学会了如何自律，如何高效地安排时间和管理任务。这些都是德育年给予我的宝贵财富。
最后，德育年促使我自我反思和成长。在德育年的活动中，我经常回顾自己的行为和言行，反思自己是否做到了自律、尊重和关爱他人。通过自我反思，我不断修正自己的不足，逐渐成长为一个更好的自己。德育年让我认识到人的成长和进步是一个终身的过程，我要继续努力，不断提高自己的道德素养和品德修养。
总之，德育年是我人生中一段难忘而充实的经历。通过参与德育年的各种活动，我深刻体会到了德育的价值和重要性。德育年不仅让我更加了解社会的需要，更加珍惜家庭和友情，学会了正确处理人际关系，培养了责任感和自律能力，还促使我进行自我反思和成长。德育年是我人生路上的一座重要里程碑，我将珍藏这段宝贵的经历，并将其中的教训与收获带入未来，成为一个更好的自己。
德育实践心得体会篇六
社会处于一个不断变革和发展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到校长重视德育工作，提高教师德育水平，加强校园周边环境治理，开展系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教育的一片晴空。
课堂教学作为学校德育教育的“主阵地”和“主渠道”，其“威力”无庸置疑，然而学生的心灵是广阔的，，思维是活跃的。面对纷繁复杂，瞬息万变的社会，德育，如何有效的“释疑解惑”，让学生“不畏浮云遮望眼”。显而易见，仅课堂的作用是不够的。老师对”5+2=0“的感悟很深，学校五天的教育常被两天的社会负面影响冲得一干二净。德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的掌握和行为的表现。现代的德育内涵是丰富而博大精深的。为了适应学生身心特点和社会的变化，在坚持发挥课堂教学主渠道，持之以恒打好”阵地战“的同时，也要开辟”辅战场“，开展好日常行为规范教育，主题教育等。
1、开展丰富多彩的主题教育。德育，作为一种教育过程，是永恒不变的，作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。每个德育过程和德育内容，都是针对教育对象特点和教育目标要求进行的。学校要把握住德育特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，处理好德育过程持续性和内容灵活性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措。
2、系统全面的开展日常行为规范教育。首先搞好入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育内容除学习目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣着、举止、卫生等最基本的日常行为规范，日常行为规范很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。学校应结合实际制定可行的《学生日常行为规范。》，把日常行为规范“三字歌”发至各班张贴，每天早习前，强化学生齐颂。文字，毕竟是一种形式上的要求，或者说是“软”要求。让学生变成自觉的习惯，真正对学生具有约束力，学校要专门设立“文明卫生监督岗”，对学生执行《日常行为规范。的情况进行实地监督。若学生不经意违反规定，“文明卫生监督岗”便会及时提醒，校园广播站不定期的对那些“出格”者曝光，每位学生遵守日常行为规范的情况与班际流动红旗挂钩，这样学生就不敢“轻易妄动”了，久而久之，好的行为习惯就养成了。
目前，上面对学校的评估体系中突出了教学质量（智育）方面的评价，滋生了许多校长以分数论英雄的单一学校发展模式，忽视了“士有百行，以德为首”的古训。古往今来，那些汗青流芳的伟人豪杰，无不把道德的追求放在至高无上的位置。“努力崇名德，皓首以为期”就是当下人们发自内心的渴盼。在学校教育中，道德与之相伴的德育，始终被人奉为圭臬，道德成了社会全面、和谐发展的核心，从而要求校长要重视德政。常言道：“一个好的校长，就是一所好的学校。”的确，校长的办学理念，人格魅力，学识水平和管理能力，不仅引领着学校的办学方向，还决定德育目标实现的程度，因此要求校长做到行胜于言，做到校务公开、公平、公正，学校的重大决策，大额开支一律班子集体研究，一个集体的凝聚力，就是通过校长这些“善举”而使之“潜滋暗长”，比太多的的约法三章来得“美丽”，彰显了校长的高尚情操，为学校营造良好师德之风开启了一扇门。
只有加强学校德育工作，培养新世纪的接班人，建设一支高素质的教师队伍。让全体教师全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、质量观、人生观、具有良好的师德，热爱学生，尊重学生的人格，掌握对学生进行正确评价的方法，才能促进学生健康成长。
德育实践心得体会篇七
德育，对于每一个人而言都是十分重要的。在传统教育中，德育一直被认为是对学生最重要的问题。而当我们进入社会之后，德育对于每个人的发展更是至关重要的。在我这个年纪，我已经开始深入地思考德育问题，通过实践和经验的积累，不断地领悟到德育的真谛。
一、关注个体差异
人的思想、性格、兴趣爱好等都是不尽相同的，不能以自己的标准去判断别人。学校的德育教育必须充分考虑到学生的差异性，只有针对不同的个体制定出不同的培养计划，才能真正激发他们的潜能。我们要把学生看作植物，要把他们视为个性的那一部分，注重给予个体更为科学的“依据性发展”。
二、珍惜形成期
中小学时期是我们一生中最重要的形成期。学生在这个时期所接受的教育会直接影响他们的成长轨迹。因此，学校德育教育必须高度重视这一时期，并采取有效的措施，对学生进行全方位、多层次的德育教育。只有这样，才能真正为学生创造良好的成长环境，让他们受益一生。
三、塑造良好的道德情操
道德情操是人类习得的一种像是素质，成人有好的道德情操，能做正确的抉择。学校德育教育的主要目的就是培养学生的道德情操，让他们具备良好的道德卫生理念，从而成为有独立思考的能人。学校要在教材中大量融入道德素材，引导学生的正义感和共同责任感，学生在概念下，能自觉地抵制存在的不良行为，并敢于合理表达自己的观点。
四、积极推动自我发展
德育教育的核心在于，要积极推动学生的自我发展。学校不仅要教育学生如何掌握成熟的道德层次，同时也要引导学生自行选择自己想走的方向，并一步步走向他们的目标。要发现学生的兴趣爱好和潜力，为学生的人生发展把握方向和提供任何可能的就业机会。
五、注重学生评价
学校德育教育的一项重要工作就是评价学生的道德素质。要全面地考核学生的德育层次，不仅要重视学生的日常表现/学习状况，同时也要注重学生的心智特征，通过德育阶段性测试，评估学生的综合德育素质。相信这样做能够给学生成长中的各个阶段带来积极的意义和启示。
综上所述，学校的德育教育必须要适合时代的要求，以尊重个人、注重成长、立足现实、建立未来为期终目标，功能授人以成功的幸福，献己成功的幸福。
德育实践心得体会篇八
我们坚持真爱每个学生，体现以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。通过扎实的德育教育活动，形成了良好的育人环境。我们深入开展了学生行为习惯的培养以及理想教育、感恩教育及心理健康教育，并通过学生自我教育、自我管理、自我发展，最终把学生培养成为会沟通，懂礼仪，有道德的社会人。
一、本学年我们主要做了以下工作
(一)围绕各年级德育工作目标开展系列教育月活动
(二)抓好班主任队伍建设，打造"学习型"团队
班主任工作就要走进学生的心灵，在建设"学习型班主任群体"上我们作了如下工作：
1、开展了隔周一次的班主任例会，德育处主讲本周的教育主题活动、德育处小结近两周德育工作情况。共同学习先进管理经验，并交流体会与收获。进行了学生心理健康教育引导，关注学生心理健康。
2、抓实"班主任工作常规"，坚持做好日清工作，每月进行评价及班级评价促进班主任工作及时完善。
3、进一步完善班主任工作的激励制度，加强班主任工作调研，对班级管理实行动态跟踪。坚持评选师德标兵、大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例。赵文丽被评为县的师德标兵。陈丽娜被评为县级优秀班主任。
4.举办第六届班主任素质大赛，评选出王清华老师参加了县大赛，获第二名。
(三)加强学生管理、提高整体素质
1、继续规范学生行为、培养学生良好习惯
我们把培养学生良好的做人习惯、做事习惯及学习习惯作为教育的目标;德育处以日清简报的形式结合十二行为习惯的落实对各班进行考核。开展了向不文明行为告别的主题讨论及宣誓活动。通过活动，学生把口头上的要求内化成了实际行动。开展了规进课堂活动，由政治教师在课堂上讲解，学生通过写心得体会及演讲大赛，主题班会等形式加深感悟并在日常生活中身体力行。教育学生文明上网，合理使用qq。我们通过学生自评或互评评出学生，学生评价包括十星：文明礼仪、关心他人(集体)、热爱劳动、尊敬老师、行为规范、孝敬长辈、保护环境、博览群书、学习进步、才艺双馨。利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行"弘扬中华美德，倡导文明新风，共建和谐校园"的国旗下讲话。
2、对学生进行感恩教育
我们通过多种形式培养学生感恩意识。在教师节我们举办"感谢师恩"的主题班会。提倡学生给教师写感谢信。组织学生观看了一横感恩演讲视频。同时举办了观后感演讲大赛。同时开展"感动校园人物评选"活动，让学生获得了真情的沐浴，心灵的震撼，我们通过这样的活动，引导学生健康向上，举止文明，以先进人物事迹激励自己，以先进人物的精神鼓舞自己，用感恩的心态面对周围的人和事，极大激发了同学们积极进取的热情。_班_同学被评为省级孝心少年。
3、引导学生自主管理，让每个学生自主成长
教育的作用是实现人的潜能，我们的教育目的是提高学生自我教育、自我管理、自主学习的能力，"培养能够自主发展的人".经过几年的实践与发展，在学生自主管理方面四中已经形成一套班级自检—志愿服务—学生会督导---德育处验收_的自主管理模式。本学期继续加强与完善。在志愿服务方面更强调了志愿班的服务意识，学生会纪律部的督导工作进一步加强。整个校园在学生的管理下井井有条。
4、加强学生心理健康教育
首先定一批关于学生心理教育方面的书如《怎样做学校心理咨询》《做学生的心灵导师》《青春期的心理健康教育》，《班主任心育活动36例》等带领班主任们学学，给班主任们灌输一些学生心理健康教育。其次把心理健康教育引入班会菜单，成为体系如本学期心理活动。初一"快乐需要自己去创造""与人相处十条""如何面对挫折"初二"记忆及其策略""如何面对挫折""青春期如何度过"初三"我坚持，我成功""什么是真正的友谊""考前心理疏导"第三建特殊学生档案，全学校以年级为单位建立特殊学生档案，包括特殊体质、特殊家庭、特殊心里及特殊行为学生。对这些学生各年级主任，班主任及任课教师需特殊关注，及时发现问题并做好疏导工作。
(五)特色班的建立
实行特色班级命名制，是我校本学年德育工作计划中的新举措。一个名字其实代表着一个班级的奋斗目标，是孩子们共同前进的方向，只有每个人都做到为这个目标努力，才能真正成功。而在这个过程中，孩子们便会不知不觉的变得团结、友爱、负有责任感，主动积极地投入到班级这个大家庭中，相处融洽和谐。
特色班级命名制由班级名称、班训、班级宣言、班主任寄语、四部分内容组成，它反映了班级的特色;反映了班主任在班级管理中的工作理念以及对全班学生的要求和殷切希望;反映了全班同学的意志品质、学习态度、奋斗目标和人生理想;反映了所有任课老师就学会生活与学会学习对全班同学的鼓励;特色班级文化引导集体舆论。
(六)校园广播的建立
为了丰富同学们的课余生活，营造良好的校园文化氛围，我校德育处于_月份成立了",_广播站"。广播站充分利用四中点对点广播系统，从学生学习生活着手，每班选取一名播音员，负责从班级中搜集同学们身边的真实故事、感人事迹或一些经典励志小故事进行报道。校园广播站的成立，为同学们提供了一个净化思想和展示自我的平台;让同学们在学习之余领略缤纷校园，体味文学，感悟生活;能够让学生及时了解身边的人和事，全方位、多角度扫描校园内外。新颖真实的稿件、小广播员们甜美的声音使广播站成为四中一道亮丽的风景线。
(七)加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。
我们把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识。为了增强学生的消防意识和安全意识，提高自我防护和自救能力，我校_月_日上午大课间组织学生进行了一次消防演练暨灭火器材培训活动。活动由后勤处张校长主持。_主任现场讲解了灭火原理、灭火器的类型、灭火器的正确使用方法和动作要领。随后模拟火场，对照讲演方法和步骤，进行了灭火演示。部分学生代表进行了使用灭火器扑灭火险的亲身体验。通过此次消防灭火演练，给同学们上了一堂生动的消防安全课，让同学们树立起以"安全"为主的自我保护意识，掌握了灭火器材的使用和灭火操作的基本方法，提高了学生面对突发事件的应急能力和处置能力。
同时进行了法制教育宣传，我们开展主题班会、法制征文、手抄报、黑板报等一系列丰富多彩的活动，教育学生要知法、守法，用法律来约束自己的行为。
(八)、抓好体育工作，阳光健康见成绩。
_月_日至_日，我校冬季拔河比赛在操场隆重举行。比赛中，各班参赛队员表现出极强的班级凝聚力，赛出了水平，赛出了风格。在震耳的"加油"呐喊声中，参赛队员鼓足干劲，咬紧牙关，全力以赴，奋力争夺。全体师生沉浸在比赛的激情中。学校领导亲临赛场指导并为队员呐喊助威，把拔河比赛的气氛推向了__。
二、存在的问题
1、班级事事有人管推行中有些班级落实不到位，管理存在盲区。
2、志愿服务有管理不到位，服务意识不强现象。学生会工作有待进一步完善。
3、学生卫生习惯、心理健康、安全法制方面仍需进一步加强。
4、个别老师管理方法生硬，管理方法仍需更新。对学生疏导不够。
5、家校合力方面仍需加强研究。
6、全员育德方面需进一步加强。
德育实践心得体会篇九
xx年8月29日，学校组织了全校教师进行关于《没有爱就没有教师》的影视教育和请到了顺德职业技术学院聂沉香教授来为我们进行教师职业道德修养的讲座。通过此次教育，对初入教坛的我来说起到了启明的作用。以下是我的一些心得和总结。
首先德育处播放了全国特级教师，被誉为国宝级的教师—————霍懋征。霍懋征从教六十年，有着丰富的教学经验精湛的教学艺术，无论在哪一个学校。教哪一个班的学生都能出色地完成教学任务。她的数学教学深入浅出，形象直观，探究规律举一反三，学生学习积极性极高，掌握知识灵活，一道应用题能用多种方法解答，学生的作业经常做到一周无错误，每次测验几乎全班同学都能得到满分。霍老师其中有一条至理名言：〝没有教不好的学生。〞这句话与中国教育家陈鹤琴的教育思想有着密切的一致性。他们的思想都让我这位来到初级中学的新老师深受启发。我认为这是我应尽的责任，把每一位学生教育好。从五十年代起，霍懋征在语文。数学教学中创立了有自己独特风格的〝讲读法〞，以〝讲〞为主，以〝读〞为辅，善于抓住教学规律的重点。难点部分，从学生实际。教材实际出发逐步进行引导，取得了很好的教学效果，凡是听过霍懋征讲课的领导和同志武都给予了很高的评价，有的教育界的老前辈在称誉霍老师的教学时说：〝懋征的教学真是达到了炉火纯青的地步〞。
视频中，霍老师，以一些例子讲到了小学教育的重要性和作为一名人民教师的艰巨性。她主张课堂教育应该精讲多练，应该充分激励学生，学会赏识学生的才能，同时期待学生的成长。霍老师说：〝人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已经离我们远去，我们不能懊悔，应该珍惜今天，努力学习，努力做好今天的事情，为了更美好的明天。〞这段话使每一位学生和老师都读懂了人生的真理，学会了抓紧时间的重要性，使我受益匪浅。
第二部分是听取了顺德职业技术学院聂沉香教授的讲座，讲座题为《教师职业道德修养》，聂老师从调查问卷出发，向我们发出了一个问题。〝现在社会上的三大流氓职业是哪三个？〞答案出乎意料，教师职业竟然拍到第三。都说教师是天底下最神圣的职业，到目前由于社会上一些教师负面的新闻影响到了我们教师的形象，使我们教师的地位也出现下滑，也存在了一些老师出现职业问题。聂教授还举例了很多生活中的例子，图文并茂地向我们展示了社会上教师的种种问题。然后她总结说出现这样的问题，其实根本原因是教师职业道德修养的问题。一名教师如果没有了职业道德操守，就很容易出现信仰危机，就很难教育好学生，因为教师职业道德非常重要。聂教授指出一名教师道德水平是首要的.修养，让后世课堂教学水平，最后是个人形象和谈吐修养。这无疑告诉我们道德水平在教师业务训练中的重要性，而我也认为，作为教师不但需要专业的知识，更需要良好甚至高尚的道德情操，这样以德服人，才能更好地教育别人。陶行知先生说〝学高为师，身正为范〞，我想这也说明了师范这个词里面，身正的重要性吧！
教师有许多美称，园丁，蜡烛，灵魂的工程师这是社会各界对我们的殷切期待，我们是教育下一代的重要力量，良好的道德，专业的学术知识，是我们必须掌握的培训后，我更坚定了自己努力修身的计划，以后每天进步一点，向前辈老师们学习，努力做到最好！
德育实践心得体会篇十
作为一名教育工作者，我一直认为，培养学生的品德和道德素养是教育的重要任务之一。德育是培养学生良好品德和正确价值观的过程，也是塑造他们的人格和未来发展的关键。经过多年教育实践和反思，我积累了一些关于德育的心得和体会，下面将以五段式的形式，对我在德育工作中的思考和经验进行总结。
第一段：理论意义
德育是学校教育的重要内容，其理论意义在于培养学生的良好品德和正确价值观。在现代社会中，人们越来越重视人的全面发展，德育正是其中必不可少的一个环节。通过德育，我们可以培养学生正确的道德观念和行为习惯，使他们具备良好的品德，同时也提升他们的社会责任感和公民意识，为社会的和谐与进步做出贡献。
第二段：树立榜样
德育工作中，树立榜样是至关重要的一环。作为教育者，我们必须以身作则，成为学生的良好榜样。只有我们自己具备了正确的价值观和行为准则，才能够有效地影响和引导学生。同时，我们还需要培养学生的公民意识和责任感，使他们成为积极的社会参与者。通过树立榜样，我们可以激发学生的学习热情，鼓励他们珍惜学习机会，并为社会的发展做出贡献。
第三段：培养情感
德育不仅仅是培养学生的道德品质，还包括了培养学生的情感素质。情感是人的内在需求之一，是人与人之间相互影响、相互尊重的基础。在德育工作中，我们需要引导学生发展积极的情感，培养他们的同理心、友爱心和感恩心。通过情感的培养，我们可以帮助学生建立健康的人际关系，增强他们的情商和社交能力，为他们的人生规划和未来发展打下坚实的基础。
第四段：引导自主
学生在成长过程中需要逐渐形成自主意识和自我管理能力，而德育的目标之一就是引导学生在行为上做到自主。我们应该注重培养学生的自觉性和独立思考能力，让他们有能力分辨是非、作出正确的判断，并且能够自觉地改正错误，不断完善自己。通过给予学生一定的自主权，我们可以激发他们的学习兴趣和积极性，培养他们的自我约束和自我管理能力，使他们成为拥有自主意识的人。
第五段：全面视野
德育工作应该立足于培养学生全面发展的视野。我们不能只注重学生的学业成绩，而忽视了他们的品德教育。在学校教育中，我们需要把德育工作融入到各个方面，通过课堂教学、课外活动、社区实践等多种形式，全面培养学生的品德和能力。除此之外，我们还要加强与家庭、社会的合作，形成育人合力。只有在全面视野的引领下，我们才能够更好地开展德育工作，让学生在全面发展中成为有道德情操、有社会责任感的人。
总结：德育工作是教育的重要任务，通过树立榜样、培养情感、引导自主和全面视野的引领，可以有效地促使学生在品德教育中得到提升。作为教育者，我们要不断总结和反思，提高自身的德育水平，努力为学生的成长和社会的进步做出贡献。