范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
读书谈体会活动过程篇一
前几天的单元测试中，我读到了一篇题为《别让人偷走你的梦》的短文。考试时只顾答题，没来得及细细品味，试卷发下来了，我便如饥似渴地读了起来。
短文不长，但文句优美，浅显易懂，寓意深刻。
短文讲述的是这样一个故事：一堂作文课上，老师让同学们谈一谈自己的理想，一个叫罗伯特的男生用七张纸写下了自己心中蕴藏已久的梦想——拥有一个牧马场。
可老师却认为他不可能实现这个理想，给他打了很低的分数，要他重新做这份作业，并说这个分数将是罗伯特能否毕业的关键。
但罗伯特坚定地说：“我不想改变我的梦想。”十八年后，罗伯特经过不懈努力，奋力打拼，终于拥有了一个200英亩的牧马场，实现了自己的梦想。
读完短文，我一下子就喜欢上了小罗伯特，他有自己的梦想，也不因别人的影响而改变自己的梦想，为了自己的梦想，他努力拼搏，最终实现了自己的梦想。他多么了不起啊！他是一个意志坚定、不怕困难、努力为理想奋斗的人。
短文中还有这样一段话：每个人在成长的道路上，都会有许多绚丽多彩的梦，它们极有可能是我们成功事业的雏形，但是由于意志的不坚定，生活的挫折，别人的好言相劝等种种原因而破灭。
我就遇到过这样的事情。本来我很早就有写日记的习惯，坚持了三年多，进入六年级后，同学们对我指指点点，说我坚持写日记是图老师表扬，加上学习紧张了，我写日记的习惯一下子就改变了，时断时续，日记变成了周记、月记。读了这篇短文，看看罗伯特，想想我自己，差距多么大啊！
我还读过这样一句名言：走自己的路，让别人说去吧。为了自己的梦，今后我会努力去做的，我不会让别人偷走我的梦。
读书谈体会活动过程篇二
第一段：引言 (150字)
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XX学校的学生工作部部长。在过去的几个月里，我和学校的爱书社成员们一起组织了一项特殊的活动，名为“读书心得体会”。这个活动的目的是为了鼓励同学们多读书、读好书，同时分享自己的读书心得和体会。通过这个活动，我们希望能够激发学生们的阅读热情，提高阅读能力，并培养他们独立思考的能力。
第二段：活动介绍 (250字)
活动将在下周五下午三点在学校图书馆举行。届时，参与的学生将有机会各自分享自己近期读过的一本书的读后感和体会。不论是小说、传记、历史或科普书籍，只要你真诚地感受到了书籍带给你的价值，都可以在此分享。每个同学将会有五分钟的时间来陈述自己的读书心得。活动结束后，还会邀请学生们互相交流，提出问题或者给与建议。为了让活动更具意义和互动性，我们也会邀请学校的图书馆管理员和一些老师到场，给予同学们专业的指导和评议。
第三段：读书心得 (350字)
读书不仅仅是获取知识的过程，更是开阔眼界的机会。通过阅读，我们可以与伟人对话、体验历史、探索未知。读书心得是我们对所读书籍的理解和体验的总结，是对观点、情节和人物的深入思考。通过分享读书心得，我们可以更好地理解书中的内容，与他人进行交流和讨论，形成自己的独到见解，并在这个过程中进一步提升自己的语言表达和思维能力。每本书都是一扇通向未知世界的大门，每个读者都可以在这片未知中探索属于自己的奇迹。
第四段：倡议和感悟 (300字)
我们倡导每个人都成为阅读的推广者和传播者。通过分享读书心得，我们可以相互启发，激发阅读的兴趣和热情。无论是读书社成员还是其他同学，都可以参与到这个活动。同时，希望同学们能够多读好书，通过读书培养自己独立思考、批判性思维、逻辑推理等重要的能力。读书是我们一生的财富，是我们成长的助力，通过读书而成长，我们将永远不孤单。让我们一起为自己的未来奠定坚实的基础。
第五段：活动总结 (150字)
最后，谨代表爱书社和学校，衷心邀请同学们踊跃参加这次“读书心得体会”的活动。通过分享读书心得，我们可以相互学习，相互启发，从而获得更多的智慧和成长。活动结束后，我们也将组织评选出优秀的读书心得，并给予相应的奖励。相信通过这次活动，我们会拓展自己的视野，增加阅读的乐趣，提升自己的知识水平。让我们一起努力，用智慧书写美好未来！
读书谈体会活动过程篇三
斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的`，她的教学思想、教学经验是从一节节课中凝炼出来的，她在教育教学实践中既重视学习，又大胆创造，因此她的教育、教学理论和经验，不仅是鲜活的，而且是先进的。这些理论和经验已成为中国基础教育的宝贵财富。
《我的教学生涯》其中丝毫看不出理论的成份，每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。虽然时间离我们已有二十多年，但对于我们现在的教育，依然具有指导性的意义。这不得不让人感叹。
书中提到“只要我们立足于使学生成为学习的主人，使他们能积极地、愉快地参加到教学过程中来，给学生充分的机会，使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法，那么我们的办法也会多起来。如果我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。那么，是否也可以这样说，他们就有较强的学习能力了;而我们培养的正应该是这样的学生。”也许这些理论在现在看来不足为奇，但在二、三十年前那就是难能可贵了，不由得要赞叹斯霞老师的创新精神和先进的教育教学理念。与此同时，更令人感觉到现在的新课程改革所倡导的教育教学理念反倒更像是“返朴归真”了。
斯霞老师面向全体、追求全面发展的素质教育观在她在这本书中体现得淋漓尽致。她那时可能还不熟悉素质教育这个名词，但她的教育、教学充分体现了素质教育的思想。她十分爱护学生、尊重学生，在教学中让学生自主学习、主动探索，对发表创见和大胆质疑的学生热情鼓励，把“学生是学习的主体”的认识真正落实到教学之中。她的教育、教学始终面向全体学生，对调皮的孩子或学习上有困难的孩子，她给予更多的帮助和鼓励。她始终追求学生的全面发展，她一贯反对“负担过重”“高分低能”，认为每个孩子各有所长，既要承认差异，又要善于发现特长，使每个孩子的潜能得到充分发挥，特别是通过培养学生独立思考、勇于探索的精神，培养学生的创新意识和创造能力，从小打牢进行创造性学习的基础。
斯霞老师在教学中处处体现以人为本的做法和理念，让身处新课程改革浪潮中的我自愧不如。目前我们的教学改革正在如火如荼、有声有色地进行，正要求教师改变观念，建立尊重学生的主体性的理念。如今，我们再来学习斯霞老师的教学理念，便有一种新意，把斯霞老师的理念融入课改课堂中，会给我们更多的新的教学灵感。
无独有偶，再看看苏霍姆林斯《给教师的建议》中提到的：“母亲和父亲打心眼里关心儿童的成功和失败，他们就逐渐懂得了尊重儿童好好学习的愿望这门很微妙的学问。同时，在学前进行一些教学，还可以防止家长们产生一种错误的想法，即认为‘只要逼得紧一些’，就能使儿童在学习上得‘五分’和‘四分’。我们力求使父母们懂得：对学业成绩的评定，并不反映对儿童道德面貌的评定。违背了这一点，会给儿童带来很深的痛苦，有时候甚至摧残他的心灵。把学科成绩的评分跟道德面貌的评价等同起来，是缺乏理智地追求表面成绩(分数)的结果。我们认为，不能容忍把一切都归结为一条简单化的结论——好分数就是好学生，没有得到‘应得’的分数就意味着这个学生‘不够格’。在这种奇怪的、缺乏教育学常识的观点里，没有把人看成是多种特征、品质、才能和爱好的和谐的统一体。”
苏氏也早已作古，但现在有的家长、老师竟还是依然故我地抓分数，这样的应试教育是要付出代价的，是应该屏弃的。现在经常说以人为本，但何尝是真的“以人为本”了呢?教育就是培养人，就应该以人为本，这是理所当然的。但现在即便是在大力倡导新课程理念的今天，有些人的教育理念依旧偏失了方向，好像更注重某种功利。这种功利，让一些教师和家长忘记了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家孩子考试考得怎样。其实，正像书中所说的那样，考个60分对有些孩子来说可能是一种退步，但对有些孩子来说就会是一种大进步。总之，尊重差异，立足人本，那才是最重要的育人观。
从《我的教学生涯》这本书中感悟到的东西又何止这些，只是择取其中的两点来谈谈心得。随着时间的流逝，希望泛黄的只是书页，沉淀的真知不被埋没。
读书谈体会活动过程篇四
近年来，读书已经成为许多人日常生活的一部分。无论是网上阅读，还是纸质书籍，人们都倾心于吸收知识、探索新思想。然而，仅仅读书而不分享，是一种遗憾。因此，我们决定举办一场读书心得体会活动，目的是让大家有机会互相倾诉心得，分享阅读的乐趣和收获，并通过这个活动进一步提高自己的阅读水平。
第二段：活动时间地点和形式
这次活动将在下个月的第二个周末举行，时间为星期六下午2点到4点。地点位于学校图书馆的多功能厅。为了吸引更多的同学参与，我们决定通过组队的方式进行活动。每个小组由三到五个成员组成，每个小组的成员将在活动当日集中在指定地点，由管理员带领进入厅内。
第三段：活动内容和组织
活动的主要内容是每个小组成员来分享他们读过的一本书的心得体会。每个小组将有5分钟的时间来陈述，然后会有10分钟的时间进行互动和问答。我们也鼓励同学们带来自己最爱的书籍，介绍和推荐给其他人。除了阅读心得的分享外，我们还准备了一些小游戏和抽奖活动来增添乐趣。
第四段：活动的意义和目标
通过这次活动，我们希望能够激发同学们对阅读的兴趣，倡导分享文化，提高大家的表达能力和思辨能力。此外，通过听取他人的读书经验和心得，我们相信每个参与者都能从中获得新的阅读方法和理解。这对于同学们的学业和个人发展都将有着积极的影响。
第五段：活动报名和总结
活动报名将在本周开始，你可以在学校图书馆报名处看到相关的报名表。由于座位有限，我们建议同学们尽早报名，以确保你的参与资格。此外，我们欢迎你带上你最喜欢的书籍来与大家分享。读书心得体会活动将为我们提供一个学习，交流和分享的机会，打破了读书的孤独感，相信每个参与者都将受益匪浅！
阅读已经成为现代人拓展视野、增长见识的重要方式之一。然而，通过分享我们的阅读心得体会，我们不仅可以丰富自己的知识，还可以激发他人对阅读的兴趣。这次活动将为同学们提供一个展示自己读书成果的机会，并通过互动和交流，进一步提高自己的阅读能力。让我们积极参与这次丰富多彩的读书心得体会活动吧！
读书谈体会活动过程篇五
近年来，面对新时代的变革和发展，知识更新日新月异，我们亟需拥有更高层次的素质来适应社会的需求。为此，许多人纷纷参加各类读书活动，提升自己的文化素养。笔者参加了最近一次的“转作风读书活动”，通过一系列的阅读与学习，让我深刻认识到了读书对于我们的重要性，同时也对转作风这个活动产生了很深的体会和感悟。
首先，在参加转作风读书活动的过程中，我深刻体会到了书中知识的重要性。书籍是人类智慧的结晶，是一次次思想碰撞的结果，蕴含着丰富的信息和知识。在活动中，我选择了一本关于领导力的书籍进行阅读。通过深入研究和学习，我明白了作为一名领导者，除了要有专业知识外，更要具备高超的领导力。领导力是一种全面的能力，它包括了情商、思维方式、决策能力等多个方面。书中的案例和经验，让我对自己在领导岗位上的不足有了更深刻的认识，并且也为我提供了很多可以借鉴的思路和方法。
其次，在这次读书活动中，我也感受到了书中智慧的力量。一本好书不仅能够丰富我们的知识，还能够启迪我们的思维，开阔我们的眼界。通过阅读，我能够和伟大的思想家和作家进行交流，深入了解他们的思想和见解。读书能够拓宽我们的视野，让我们看到更多的可能性和思考方式。在这次活动中，通过与书中人物的思想交流，我发现他们的智慧触动了我内心深处的一些问题，让我对一些事情有了更加深入的理解和思考。读书不仅可以丰富我们的头脑，还可以提高我们的智商和智慧。
第三，在读书活动中，我深刻认识到了读书的方法和技巧的重要性。阅读是一项需要技巧和方法的活动，只有选择合适的方法才能更好地理解和吸收书中的内容。在这次活动中，我通过与其他读者的交流，学习到了一些学习技巧。例如，有的人喜欢先看书的目录和导言，了解整本书的架构和主旨；有的人则喜欢先阅读书的封底和作者的简介，了解作者的背景和动机。这些方法和技巧都能够让我们更好地阅读和理解书中的内容。同时，我还学会了做读书笔记的方法，将书中重要的观点和精彩的语句记录下来，便于回顾和总结。通过这些方法和技巧的应用，我的阅读效果得到了明显的提高。
第四，在这次活动中，我也发现了读书对于人格修养的重要影响。阅读是一种内心的对话，它能够培养我们的情感和人格。通过阅读，我们能够感受到书中人物的思想和情感，学会尊重和欣赏不同的价值观和观点。阅读也是一种审美的过程，能够提高人的艺术鉴赏能力，让我们更能欣赏和理解文学作品中的意韵和美感。通过这次活动，我深刻领会到了读书对于人格修养的重要性，它能够让我们更加宽容、理性、有担当，提高我们的情商和情感表达能力。
最后，在这次转作风读书活动中，我也得到了鼓舞和鞭策。通过与其他读者的交流和分享，我看到了身边许多热爱读书的人，他们用自己的实际行动践行着读书的价值。他们的成功经验和努力精神，让我感到钦佩和学习的动力。读书不仅仅是一种个人行为，更是一种社会文化的传承和推动力量。在这个时代，我们需要更多有思想、有才华、有眼界的读书人，他们能够引领社会的转型和发展。
通过这次转作风读书活动，我深刻领悟到了书籍的重要性、智慧的力量、读书方法和人格修养对我们的影响，同时也看到了身边许多优秀的读书者，受到了鼓舞和良好的影响。我将继续坚持读书，提高自己的素养和能力，成为更好的自己。读书不仅是一种娱乐，更是一种修行，它能够改变我们的思想和人生轨迹。让我们共同努力，推动阅读活动的发展，把书中智慧与力量传递给更多的人，为社会进步贡献自己的力量。
读书谈体会活动过程篇六
让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校本学期开展的'“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
读书谈体会活动过程篇七
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。
3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。
三、提高学生课外阅读的能力
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：
1、指学生选择健康、有益的课外读物
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读
在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。
读书谈体会活动过程篇八
近年来，随着社会的进步和快速发展，人们的生活节奏日益加快，工作压力也越来越大。面对这样的现实，身心俱疲的人们渴望找到一种有效的方式缓解压力，提升自己的文化素养和心灵境界。而参加转作风读书活动就成为了这一渴望的最佳选择。通过阅读，我不仅获得了知识，还得到了精神享受，对人生有了更深层次的思考。在这次活动中，我深刻体会到了读书带来的愉悦与成长，同时也得到了不少启发。
首先，转作风读书活动使我养成了良好的读书习惯。在过去，由于工作和其他事务的缠身，我总是无法找到时间去读书。但是，参加转作风读书活动后，我开始每天刻意留出时间来阅读一些书籍。通过坚持下来，我发现阅读不仅能够帮助我放松心情，还能够提高我的思考能力和创造力。逐渐地，我形成了每天读书的习惯，这让我感到自己焕发出了新的活力。
其次，转作风读书活动拓宽了我的视野。通过阅读各种各样的书籍，我了解到了丰富多样的人生故事和世界观。无论是名人传记、历史介绍，还是文学作品、科普读物，每一本书都能够给我带来不同的感受与收获。例如，我读到一本以古代中国为背景的历史小说，它让我对中国古代文化产生了更为浓厚的兴趣。这种开阔的视野使我更加热爱读书，也更加愿意去尝试阅读不同领域的书籍。
再次，转作风读书活动让我享受到了思想的碰撞与升华。通过阅读，我与作者进行了一次次精神上的对话。有时，我和作者的想法不合，产生了许多新的思考和创意；有时，我和作者的想法契合，更加坚定了我的人生信念。在这个过程中，我的思想得到了不断的锤炼和提升，我发现自己不再是一个局限于某一领域的人，而是拥有更广阔的思想和见识。
此外，转作风读书活动也让我在阅读中寻找到了内心的宁静与安慰。面对忙碌的工作和纷繁的世界，人们往往感到心灵的疲惫和迷茫。然而，当我独自一人坐在窗前，品味着书中的哲理与智慧时，我能够感受到内心的平静，仿佛遗世独立。阅读就像是一座桥梁，连接着现实世界和内心世界，让我找到了宁静和舒适的港湾。
最后，通过参加转作风读书活动，我深感读书是一种享受，一种成长。通过阅读，我拥有了更丰富的知识和经验，培养了积极向上的情绪和思维方式。我学会了从经典中汲取智慧，从书籍中找到心灵的寄托。在今后的生活中，我将继续保持良好的读书习惯，不断丰富自己的阅历和思维，成为一个更好的人。
通过本次转作风读书活动，我不仅重拾了对读书的热爱，还体会到了阅读的乐趣和意义。我坚信，读书不仅是一种修身养性的方式，更是人生旅途不可或缺的伙伴。在将来的日子里，我将继续保持这种习惯，不断开拓自己的视野，不断修炼自己的思想，成为一个更加全面发展的人。
读书谈体会活动过程篇九
校20xx年超星杯“书香校园智慧人生”读书月活动即将告一段落。在本次活动中，我院积极响应组委会号召，以学院“文化艺术月”系列活动为依托广泛宣传发动，以主题团日、班会和社团活动为抓手具体组织实施，以校级演讲比赛为契机升华活动主题，以图书进社区活动为平台延伸工作手臂，组织开展了形式多样、丰富多彩的读书活动。通过读书月活动，使大家更深刻地认识到了读书对青年成长成才的重要性，取得了较好的效果。非常感谢组委会给我的这次交流发言机会，现将我们的具体做法汇报如下：
读书月活动伊始，恰值我院策划春季“文化艺术月”系列活动之际，我们将读书月活动有机地“嵌入”“文化艺术月”系列活动，并在“文化艺术月”系列活动中突出读书活动，最终形成了一套完整的`活动方案。方案中安排了“请进来”专家学术报告会、国学经典诵读、校园艺采演出，以及院校学科竞赛之计算机硬件组装大赛、多媒体课件大赛等系列活动，并利用发文、橱窗、网页和展板等方式将活动方案公诸于全院师生。这种“穿插其中、读为所用”的读书形式和全方位的宣传发动，让“书香校园”无处不在，也更能为青年学子所接受，得到了同学们的一致认可。
读书谈体会活动过程篇十
近年来，社会上流传着一种“不读书”的风气，大家开始追求娱乐、消遣和碎片化的阅读。为了改变这种状况，激发广大人民群众的阅读热情，我所在的单位组织了一次“转作风读书活动”。通过参加这次活动，我深刻认识到读书的重要性，进一步澄清了读书的目的，使我更好地领悟到读书对个人和社会的积极影响。
首先，读书让我明白了知识的力量。在读书的过程中，我体会到无数前人为了追寻真理，为了探索人类的智慧而倾注了无限的热情和心血。他们留下了一部部不朽的经典，这些经典如同一座座智慧的宝库，供我们借鉴和学习。通过阅读，我获得了许多世界名著中的知识，开阔了眼界，提高了思维能力。知识是宝贵的财富，只有通过读书才能获取到。
其次，读书提高了我的素养和修养。阅读给了我一个提升自己的平台，书中的世界开启了我的心灵之窗，更让我不断地思考，审视自我。通过与书人对话，我结识了许多优秀的人物，与他们共同成长，感受他们的情感、思想和智慧。读书不仅丰富了我的精神世界，还提升了我的情商和人格魅力。通过读书，我学会了进退有据，言谈得体，更深刻地理解了人生与价值。
再者，读书改变了我的思维方式和行为习惯。在阅读中，我不仅获取了知识，更培养了理性思维和批判性思维。书中的人物经历了许多挫折和困境，他们始终保持乐观、坚韧的心态，以及对问题的积极解决态度，这让我深受启发。我从书中学到了如何对待问题和困难，如何寻找解决问题的办法。读书使我更加坚定了自己的人生目标，建立了正确的价值观，并且养成了勤于思考、勤于行动的习惯。
最后，读书帮助我成为一个有担当的公民。书中展现了世界的多样性和现实的残酷性，让我对社会问题有了更为深刻的认识。比如，在阅读社会学著作时，我了解到了贫富悬殊、教育公平等重要问题，懂得了社会矛盾的根源和解决之道。读书让我明白了每个人都要对社会负责任，从自身做起，付诸行动，力所能及地参与到社会建设中，并努力做一个对国家、对社会有益的人。
通过参加这次“转作风读书活动”，我重新认识到了读书的重要性。知识的力量、素养的提高、思维方式和行为习惯的改变以及成为一个有担当的公民，这些都是读书给予我的丰硕果实。读书不仅是人类文明的载体，更是每个人成长的阶梯。我们应该珍惜每一本书，将读书当作修身养性、扩展思维、拓宽眼界的一种方式，坚定自己的阅读信念，让读书成为我们生活的一部分，终身受益。