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双减政策家长会篇一
随着教育改革的不断深入推进，我国各地纷纷开始实施双减政策，即减负与减辅。双减政策的实施旨在为学生减轻学业负担，培养其全面发展，让他们有更多的时间和精力去参与体育、音乐、美术等兴趣活动。然而，对于学生和家长来说，双减政策的落地并非一帆风顺，面临着一些问题和挑战。近日，我参加了孩子所在学校的家长会，与其他家长共同探讨双减政策的实施情况以及相关心得体会。在本文中，我将分享我在家长会上听到的一些观点和思考。
首先，在家长会上我们详细了解了学校的双减政策具体措施。学校表示，他们正在加强课程设置的改革，减少学生的课程负担。此外，为了培养学生的兴趣爱好和特长，学校加大了对体育、音乐、美术等课程的投入，给予学生更多选择的机会。此外，学校还加强了对辅导班的管理，规范了作业的布置，减少了家庭作业的数量。这些措施无疑是对双减政策的有力支持，也符合学生全面发展的要求。
针对这些问题，学校的答复是通过改进教育教学，提高课堂效率，使学生能在正常的上课时间内完成学习任务。学校还承诺会加强课后辅导，提供学习资源，帮助学生弥补学习中的不足。同时，学校也鼓励家长和孩子一起参与兴趣班等活动，通过培养兴趣让孩子更好地发展自己。
此外，还有家长提出了对减负政策的疑虑。一些家长担心减负会导致学生的学习压力降低，缺乏竞争意识和进取心。他们认为学校应该坚持素质教育的原则，既要减轻学生的负担，也不能放松对学生的要求。
在这个问题上，学校表示，减少课程负担并不意味着放松对学生的要求和考核。学校将更加注重学生的综合素质评价，通过各项学科考核和课堂表现等综合评价方式，来全面了解学生的学习状况。学校还将鼓励学生参加各项学科竞赛和社会实践活动，培养学生的综合素质和创新能力。
总的来说，家长会给了我们一个机会，让学校和家长进行了面对面的交流和沟通。通过家长们的积极讨论和学校的解答，我们对双减政策有了更深入的了解。我们认识到双减政策的落地需要时间和努力，需要学校和家长共同努力。我们愿意相信，通过双减政策的实施，学生们不仅能够减轻学业负担，还能够充分发展自己的兴趣爱好和特长，培养综合素质，成为全面发展的社会主义建设者与接班人。
双减政策家长会篇二
“双减”指出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。“双减”政策的出台，作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。每天奋战在“双减”工作的中，我们积极认真贯彻，积极响应，依托学校“211工程”的开展，主抓“课堂质量”，认真落实“五项管理”，严格执行双减“作业管理”标准。
利用教研会时间，认真学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据班级的实际情况，修改教案，有针对性地对所学知识进行训练。使我真正的明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提升质效。
每个学生的接受能力参差不齐，在课堂有限的40分钟里，只能照顾大部分学生。而双减政策下的课堂上做到精讲精练，积极落实了“211工程”，精心设计课堂问题，主抓重点，上好20分钟微型课，利用10分钟进行当堂训练，面批讲解，认真分析，当堂评价，做到精讲精炼，大大提升了课堂教学效果。
针对班级中不同学生的`特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业，作业设计尽量精而简，要照顾到各个层次的学生。同时还布置一些有趣味性和实践性的特色作业，如画思维导图，调查采访，数学日记等，让中下生把完成老师的作业当作一件乐事，充分让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。
在校内，用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的艺术、体育、阅读等社团活动。同时充分利用课余时间，鼓励学生从事力所能及的劳动，开展适宜的体育锻炼，丰富学生的校园生活，让学生能多元化发展，健康成长。
“双减”其实不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，而是对教师明确提出了更高的要求：我们要提升课堂教学效率，要认真备课，引导学生敢于质疑，明确提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；优化教育评价方式等，这就要求教师综合素质需不断提升，提升个人情操，扩展视野，更加深入的思考，优化培养方法，更好地为教学服务。
总之，作为教师，在“双减”政策下，肯定要坚持初心，提升自己，才能更好地为学生和教学服务。
双减政策家长会篇三
今天学校组织了全校教师学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。文件要求：严格禁止给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。初中书面作业平均每天完成时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业、杜绝重复性、惩罚性作业。老师要及时做好反馈，加强面批面改、做好答疑辅导、实施个性化辅导，提升作业对学习“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。
首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。
厘清家庭、学校之间的关系和责任，孩子学科学习的事情，放心交给学校，家长则关注孩子的品德行为习惯，为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排？这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。
对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。
例如，让孩子明白学习是自己的事情；家庭作业要定时、快速、限时独立完成，注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的.基础。在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动；学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心。最后，家长要和教师协同，培养孩子的学习能力，包括怎么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向老师请教。‘双减’政策落地后，家长要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。
双减政策家长会篇四
近年来，我国教育领域实行了一系列的“双减”政策，即减少学生课业负担、减少考试压力。这一政策的落地实施，引发了广泛的争议和讨论。作为一名高中生，我亲身经历了这一政策的改革，对其有着深刻的体会和感悟。下面，我将从个人、家庭、学校、社会四个方面，分享我对双减政策的理解和心得体会。
首先，从个人角度来看，双减政策使我更加关注自己的兴趣和发展。以前，我常常为了应试而学习，一味地追求分数的高低。然而，随着双减政策的实施，我开始主动选择自己感兴趣的课程和活动。我可以参加音乐社团、绘画班，展示自己的才艺和特长。双减政策使我认识到，学校的教育不只是培养我获得好成绩，更重要的是培养我个人的能力和全面发展。
其次，从家庭角度来看，双减政策减轻了家长和我个人的压力。在过去，家长们普遍认为高分是衡量孩子成长的唯一标准，他们会花费大量的时间和精力帮助我们学习。而现在，随着双减政策的推行，我们有更多时间和家人共处，共同参与家庭活动。我和我的父母可以一起打羽毛球、看电影等，这让我感到幸福和快乐。
再者，从学校角度来看，双减政策改变了教学方法和评价体系，让学校变得更加注重学生的发展。以前，学校过分注重考试成绩，忽视了个体差异和学生的兴趣发展。然而，现在，学校引入了更多的探究式学习和项目制学习，注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。同时，学校也减少了统一考试的次数和考试的题量，注重对学生的综合评价。谢谢阅读，希望对您有帮助。
最后，从社会角度来看，双减政策推动了整个社会的教育观念的改变和调整。以前，社会普遍认为分数决定了孩子的未来，只有通过高分才能获得好的教育资源和机会。然而，双减政策的实施，呼吁社会更加注重学生的个性发展和创造力的培养。这也引起了社会对于综合素质教育的思考和关注。如今，越来越多的家长和学校开始注重培养学生的创新能力和实践能力，通过丰富多样的课外活动提供更广泛的发展空间。
总之，双减政策在实施的过程中，不仅改变了我个人的学习方式和培养目标，也对家庭、学校和整个社会产生了深远的影响。通过减轻学生的课业负担和考试压力，双减政策提供了更多的机会和空间，让学生能够更好地发展自己的兴趣和特长。同时，这也促使了家庭和学校的教育观念的改变，向多元化和全面培养的方向转变。随着双减政策的不断推行，相信我国教育将会朝着更加人性化、科学化的方向发展。
双减政策家长会篇五
近年来，我国实施了一系列的双减政策，即减少学业负担，减少课外培训。作为一名中学生，我从第一手经历中深深感受到了这些政策的影响。通过减少学业负担，我有更多的时间去发展其他兴趣爱好，增加了对学习的热情；减少课外培训也让我能够更好地调整学习和休闲的平衡，提升了身心健康。总体来说，我认为双减政策给学生带来了积极的影响。以下是我对此的一些心得体会。
首先，减少学业负担不仅让学生们的压力减轻，更重要的是让他们有更多的时间去发展自己的兴趣爱好。过去，我每天被大量的作业和琐碎的学习任务压得喘不过气来，几乎没有时间去参加任何课外活动。然而，随着双减政策的逐步实施，我的学业负担得到了明显的减轻，我可以拥有更多的时间去阅读、旅行、绘画等等。这些丰富多样的活动不仅让我感受到了无穷的乐趣，还进一步激发了我对学习的热情。我发现，学习并不仅仅是为了应付考试，而是为了更好地理解世界，拓宽自己的视野。减少学业负担让我能够更好地把握学习的方向和目标，提高了自主学习的能力。
其次，减少课外培训让我能够更好地平衡学习和休闲，有益于身心健康的发展。以前，我经常连续几个小时泡在培训班里，疲于奔命。尽管这种方式可以提高一些专业技能，但是却对我的身体和心理造成了巨大的负担。而现在，随着双减政策的实施，我可以更加自由地安排自己的时间，适度地参加一些课外活动，例如参加学校组织的运动会、户外拓展等。这些活动不仅锻炼了我的身体，还增加了我的社交圈子，提高了我的团队合作能力。同时，我还有更多的时间和家人一起共度时光，弥补了过去因为课外培训而缺失的亲子关系。这种平衡的生活方式让我更加健康和快乐，也更有动力去面对学习的挑战。
第三，双减政策的实施，更加注重培养学生的综合素质。过去，由于学业负担过重，学生经常只顾应付考试，缺乏实际动手能力。而在减少学业负担的背景下，学校越来越重视学生的综合素质培养。我们有更多的实践机会，例如进行科学实验、社会实践、模拟比赛等等。这些活动不仅能增加学生的实践经验，更能提高他们的创新和合作能力。实践教学的模式让学生能够更好地将理论知识与实际应用相结合，培养了学生的实际动手能力和解决问题的能力。
最后，尽管双减政策取得了一定的成效，但仍然有一些问题需要关注和解决。例如，有的学校可能对减少学业负担的具体实施方式存在一定的困惑，还没有找到一个合适的平衡点；有的学生可能过度追求课外活动而忽视了学业；还有的家长可能仍然对课外培训心存依赖。因此，政府、学校和家长要共同努力，加强沟通和合作，确保双减政策的顺利实施。
总之，面临双减政策，我深刻体会到它对学生的积极影响。通过减少学业负担，学生们有更多时间发展自己的兴趣爱好，提高了学习的热情；减少课外培训让学生们更好地平衡学习和休闲，有益身心健康的发展；同时，培养学生的综合素质也成为了一个重要的任务。虽然还有一些问题需要解决，但是我相信通过共同的努力，我们一定能够让双减政策发挥出更好的效果，促进学生的全面发展。